秋季主題班會教案設計

—秋季主題班會教案設計在我們平凡無奇的同學時期，說起主題班會，大家肯定不生疏吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。下面是由給大家?guī)淼那锛局黝}班會教案設計5篇，讓我們一起來看看！秋季主題班會教案設計篇1活動背景由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟進展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細心地觀看到秋天大自然的改變，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們快樂地說：“秋天真好!”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節(jié)活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉?；顒幽繕?、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點本次活動的重點應放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙蕚涿藁?、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內(nèi)涵?；顒舆^程一、開頭部分秋天的序曲老師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。二、根本部分1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們賞識歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。（美麗抒情）2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小珍寶們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（1）老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（2）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更快樂了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，老師賜予恰當引導幫忙。5、贊美秋天（歌曲的感情處理）（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得溫柔。（2）跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的幫忙。（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的快樂喜悅。[快思老師.教案網(wǎng)出處]播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒賞識。6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么快樂，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7、歌頌秋天師：珍寶們這么快樂，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位珍寶都要參與，讓我們同心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的全部老師!棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展現(xiàn)。三、結束部分漂亮的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀看秋天的改變、秋天的漂亮。）四、活動延長小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯田里忙收獲，快樂背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結不能鋪張糧食。教學反思《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。為了到達本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其獨立學習的力量，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充足的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深入的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。三、動，好動是幼兒的天性，因此不失機遇給孩子提供動的時機，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我驚嘆不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育浸透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活休戚相關的學問。秋季主題班會教案設計篇2活動設計背景秋天到了，校內(nèi)里處處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些改變呢？活動目標1.讓孩子們明白看什么，怎么看。2.能把自己看到的用流暢的語言說出來。3.初步感受大自然的美，從而愛上大自然。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1.教會孩子們觀看自然的改變。2.怎樣用語言說出自己看到的?；顒訙蕚?.提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時分大人們都在田里（地里、果園里）干什么。（農(nóng)村的家長會把自己的閱歷告知孩子）2.在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片?；顒舆^程活動一：（引入）提問：孩子們你們的家長是怎么告知你的呀？他們都在干什么呀？孩子們爭著答復。老師點評，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的愛好。活動二：老師帶著孩子們到大自然里去進行觀看。帶一些樹葉、果子回學校。1.走過橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出贊嘆“哇”。（文.章出自快思教.案網(wǎng)）孩子們的留意力一下子都吸引過來，學著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果!”“我也看見了”……“是什么顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀？”……2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結滿了豆莢?！?.走過油菜田：看見農(nóng)夫正種油菜苗?！?.走過田邊小路：看見路旁的野草也結滿了各樣的果子?！?.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了。活動三：回到教室。老師出示帶回的果子等，引導孩子們回憶：“你看到了什么？請講一講。”活動四：賞識圖片。比照不同的圖片，再次感悟秋天的改變。教學反思1.讓孩子走進自然，在活動中感悟。2.孩子的語言表達的力量還需要進一步的培育。秋季主題班會教案設計篇3設計背景為了讓幼兒走進大自然，樹林查找樹木，觀看最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的主動性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小好友叫起來“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!”于是孩子們把留意力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀!”“踩在樹葉上軟軟的。”“樹葉給大地蓋上了一層地毯。”“樹葉有的紅，有的綠?！薄斑?，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？活動目標1.通過活動，培育幼兒主動學習的愛好，提高思維、想象、操作等力量。2.培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好，熱愛大自然、親近大自然。3.在與伙伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得主動的情感體驗，共享活動的樂趣。4.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。重點難點培育幼兒主動學習的愛好，提高思維、想象、操作等力量。活動準備1.各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。2.各種顏料讓孩子們印樹葉。3.營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域?；顒舆^程我?guī)е⒆觽兊焦珗@里觀看樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的主動性非常高。1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？[快思老師.教案網(wǎng)出處]你準備把你的樹葉變成什么呢？幼兒依據(jù)樹葉添畫造型：1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。3、可選擇一片或多片樹葉自由搭配制造。4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子師生溝通共享：1、讓幼兒展現(xiàn)，介紹作品，對幼兒的制造意識賜予肯定，增加幼兒的自信念與勝利感，體驗和共享自己的和別人的歡樂。2、激勵幼兒大膽地洪亮地介紹，語言能完好、流暢。3、老師對幼兒的今天活動情況作恰當評價。4、共同整理各類教玩具。教學反思通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，明白了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀看，思索，想象，制造，使幼兒各方面都有了肯定進展。秋季主題班會教案設計篇4活動目標：1、能用自然的聲響大方的演唱歌曲。2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確依據(jù)圖譜演唱。3、通過整體賞識音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、熟識（）歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲?；顒訙蕚洌簣D譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒活動過程：一、復習學過的歌曲提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？二、學習新歌（一）老師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞1、出示歌名字卡《秋天里來》。今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》2、老師清唱第一遍。鋼琴前奏。要求：先聽老師唱，我唱的時分要認真的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？強調(diào)要求：剛剛老師提的什么要求？老師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？依據(jù)幼兒答復，老師出示相應圖卡。針對圖卡可以提出輔助問題：你們明白哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認識豐收兩個字。提問：你聽到什么了？還有哪一句沒有說到的？（二）老師跟伴奏演唱歌曲，幼兒依據(jù)圖譜重點理解啷里咯啷的唱法。1、出示畫有小鼓的圖卡。提問：你覺得這幅圖應當怎么唱？你們怎么明白應當唱啷里咯啷呢？2、找一找撥浪鼓的圖顯現(xiàn)了幾次，哪一次是最長的？唱到小鼓圖譜處，老師就把小鼓的圖出示起來。3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上。4、學習畫有小鼓的圖卡的唱法。老師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？最終一面鼓沒有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發(fā)出的聲響也不一樣，一種發(fā)出的聲響啷里格，一種是啷，你覺得哪一個小鼓的聲響是啷里格，哪一個小鼓的聲響是啷，為什么？5、老師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。提問：聽清晰我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？（三）引導幼兒將圖譜完好地填好，記住歌詞挨次。1、提問：剛剛我在唱歌的時分，發(fā)現(xiàn)了圖上的一個問題：（有許多地方是空的）怎么辦呢？2、請小好友先商議，哪一張小圖，放在哪一個位置上，待會來告知老師。幼兒商量，老師巡回傾聽。請幼兒來粘貼圖卡，老師提問：她選的這幅圖上唱的是什么？第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。假如顯現(xiàn)放錯的情況，老師可以說：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動待會我們來聽歌聲來檢查一下，究竟對不對。聽誰的歌聲？聽老師的歌聲來檢查究竟放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。提問：先告知我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來訂正。3、依據(jù)圖譜，完好講出歌詞提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么？根據(jù)圖譜的挨次來念歌詞。（四）幼兒根據(jù)圖譜完好地演唱歌曲1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完好地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清晰。2、加快速度演唱。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開心，歡樂）這一次我們來唱出開心歡樂的心情。3、幼兒獨立集體演唱剛剛老師帶著小好友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎？老師可以配以口型。4、針對演唱中存在的問題進行訂正。提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。5、再次集體演唱一遍。這一次感覺怎么樣了？6、幼兒合作進行演唱（1）分組演唱：老師指揮，A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，老師可以用動作提示幼兒歌詞。（2）幼兒與客人老師合作演唱。提問：除了小好友和小好友之間可以合作唱，還可以和誰合作唱？你們來問問客人老師想唱哪個部分？請幼兒面對客人老師演唱，假如記不得歌詞可以回頭看看圖。三、結束部分老師小結：今天我們學了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天里來》，這是一首老歌，許多的爸爸媽媽都會唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，假如他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常詳細和含義明確的句子，但它有時卻能賽過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接溝通思想感情的。這就是音樂獨有的特別表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很主動，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感愛好。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的時機，充足滿意幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學的很歡樂，玩的也很歡樂。秋季主題班會教