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文檔簡介
15觸摸春天
課文主要講的是在春暖花開的美景中,一個叫
,奇跡的
睜著眼睛的
。用她獨特的方式感受
。一旁的作者也感受到了一種從未有過的生命力,
領(lǐng)悟到了人生的真諦:春天的氣息安靜的盲童
觸摸了
蝴蝶誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。內(nèi)容回顧要素串聯(lián)法時間地點人物事件起因經(jīng)過結(jié)果概括主要內(nèi)容的方法:要素串聯(lián)法、段意綜合法、課題分析法等等。走進文本小組交流:自由讀課文,找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡?1.她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。流暢磕磕絆絆指動作協(xié)調(diào),步履輕盈。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。安靜“整天在花香中流連”“在花叢中穿梭”重要關(guān)系我會寫握筆姿勢:食指搭在花邊上,筆桿靠在三線上,拇指貼在食指旁,中指頂在筆桿下,無名小指貼中指,能伸能縮才準(zhǔn)確。我會寫撇的斜度要一致,第二撇長于第一撇。我會寫“石”橫短撇長,“去”略??;“皿”托住上部。
“半”點、撇呼應(yīng),豎為懸針豎。
2.她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
這分明不是一個盲人能做到的,但安靜卻做到了,這又是一個奇跡。極其準(zhǔn)確3.安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。qiǎo這“神奇的靈性”指的是什么?這神奇的靈性正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛。蝴蝶被充滿花香的安靜所吸引。想象畫面
站在一旁的作者有什么感受呢?我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動了。小練筆我仿佛看見了,一瞬間,。仿寫句子:我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動了。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了,在這個清香裊裊的早晨,安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個什么道理?情感升華總結(jié)收獲海倫·凱勒,19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家。她以自強不息的頑強毅力,在安妮·莎莉文老師的幫助下,完成了她的一系列著作,并致力于為殘疾人造福。推薦閱讀其著作:《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》。拓展延伸課后作業(yè)1.
完成本課生字。2.找到文中體
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