人教版九年級化學中考復習酸堿鹽復習教學課件

酸堿鹽復習酸堿鹽復習12知識回顧1．酸堿性和酸堿度（1）酸堿性

①酸性物質(zhì)能使紫色石蕊試液變_紅色__；

②堿性物質(zhì)能使紫色石蕊試液變__藍色__；使無色酚酞試液變__紅色__。（2）酸堿度 ①用_pH__來表示，用__pH試紙__測定物質(zhì)的酸堿度；

當pH>7時，溶液顯_堿性__，pH越大，__堿性__越強； 當pH＝7時，溶液顯__中性__；

當pH<7時，溶液顯__酸性__，pH越小，__酸性__越強； ②用pH試紙測定酸堿度時，不能直接把試紙浸入待測液中，而應用玻璃棒蘸取待測液 滴到試紙上，然后與比色卡對照。2知識回顧1．酸堿性和酸堿度（1）酸堿性知識點回顧（3）pH試紙測定物質(zhì)酸堿度的使用方法

在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用潔凈的玻璃棒蘸取被測試的溶液，滴在pH

試

紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，看與哪種顏色最接近，從而確定被測溶

液的pH?！咀⒁狻?/p>

（1）使用時不能用水將pH試紙潤濕，否則會稀釋待測溶液，使結(jié)果不準。如測酸

性溶液會使結(jié)果偏大，測堿性溶液會使結(jié)果偏小。

（2）不能直接把試紙浸入被測溶液中，以免污染溶液。

（3）檢驗氣體的酸堿性時可將試紙潤濕再用。3知識點回顧（3）pH試紙測定物質(zhì)酸堿度的使用方法34知識回顧2．探索酸的性質(zhì)（理解）（1）酸的含義：電離時生成的陽離子全部是_氫離子__的化合物。（2）酸的通性：具有通性的原因是酸電離時生成的陽離子全部是氫離子。（3）酸的個性

①濃鹽酸具有__揮發(fā)性__（濃鹽酸在空氣里會形成白霧）和腐蝕性；

②濃硫酸具有__吸水性__（可用來做干燥劑）、脫水性和腐蝕性；若不慎濺到皮膚上，

先用干的抹布拭去再用大量水沖洗，最后涂抹3%～5%的NaHCO3溶液 ③濃硫酸的稀釋：一定要把__濃硫酸__沿容器壁慢慢注入__水___中并不斷攪拌?！咀⒁狻浚?）濃鹽酸由于具有揮發(fā)性，長期放置，溶質(zhì)減少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下降。（2）濃硫酸由于具有吸水性，長期放置，溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下降。4知識回顧2．探索酸的性質(zhì)（理解）（1）酸的含義：電離5知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）（1）堿的含義：電離時生成的陰離子全部是_氫氧根離子__的化合物。（2）堿的通性

①堿具有通性的原因是堿電離時生成的陰離子全部是_氫氧根離子_；

②堿具有的通性一般指可溶堿，在堿的通性中不溶堿只能和酸反應；

③可溶堿不能受熱分解，而不溶堿受熱可以分解。（人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】5知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）（1）堿的含義：電離3）堿的個性

①氫氧化鈉俗稱_苛性鈉、火堿、燒堿_；氫氧化鈣俗稱__熟石灰、消石灰__；

②氫氧化鈉是白色固體，易潮解（可做干燥劑）極易溶于水，溶解時放出大量熱，具

有強腐蝕性；儲存使用橡皮塞。不慎沾在皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上

硼酸溶液。

③氫氧化鈣_微溶__于水，溶解度隨溫度上升而減小。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】3）堿的個性人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-67知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）【注意】（1）氫氧化鈉由于易潮解且易與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，所以必須密封保存。（2）由于氫氧化鈉極易溶于水，而氫氧化鈣微溶于水，所以實驗室常用氫氧化鈉吸收二氧化碳，氫氧化鈣檢驗二氧化碳。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】7知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）【注意】人教版九年級8知識回顧4．中和反應（理解）（1）含義：由酸和堿作用生成鹽和水的復分解反應。（2）應用：中和反應在工農(nóng)業(yè)、生活、實驗研究中應用廣泛。如：用_熟石灰_中和酸性土壤，用胃舒平（主要成分氫氧化鋁）中和過多的胃酸等。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】8知識回顧4．中和反應（理解）（1）含義：由酸和堿作用9知識回顧5．常見的鹽（理解）（1）鹽的含義：由__金屬離子或銨根離子__和__酸根離子__組成的化合物。（2）常見的鹽

①氯化鈉：NaCl俗稱__食鹽__，是人類不可缺少的食物調(diào)味劑，

是一種重要的化工原料。生理鹽水可維持體內(nèi)的鹽分平衡；

②碳酸鈉：Na2CO3俗稱__純堿、蘇打__，晶體易風化，其水溶液顯堿性；

③碳酸鈣：CaCO3是石灰石、大理石的主要成分，是一種重要的建筑材料。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】9知識回顧5．常見的鹽（理解）（1）鹽的含義：由__金（3）三大化學肥料：__氮肥、鉀肥、磷肥__?！咀⒁狻葵}不像酸或者堿必定有共同的離子，因此各類鹽之間的化學性質(zhì)有較大的差異，但也有一些相似的化學性質(zhì)。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】（3）三大化學肥料：__氮肥、鉀肥、磷肥__。人教版九年級化1011知識回顧（4）鹽的化學性質(zhì)（理解）反應條件：酸、堿、鹽之間發(fā)生的反應屬于復分解反應，必須符合復分解反應的條件。復分解反應條件：反應物可溶（含可溶于酸）；生成物有氣體或沉淀或水。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】11知識回顧（4）鹽的化學性質(zhì)（理解）人教版九年級化學①鹽與酸反應：生成物有氣體或沉淀或水。②溶鹽與溶堿反應：生成物有沉淀。③溶鹽與溶鹽反應：生成物有沉淀。④溶鹽與金屬反應：排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的_鹽溶液_中置換出來。知識回顧人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】①鹽與酸反應：生成物有氣體或沉淀或水。知識回顧人教版九1213知識回顧（5）銨根離子（NH4+）的鑒定鑒定方法：用澄清石灰水（或氫氧化鈉溶液）和濕潤的石蕊試紙，觀察混合反應后是否產(chǎn)生能使?jié)駶櫴镌嚰堊兯{的氣體。（6）CO32－和HCO3－的檢驗鑒定方法：滴入鹽酸產(chǎn)生可以讓澄清石灰水變渾濁的氣體（人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】13知識回顧（5）銨根離子（NH4+）的鑒定人教版九年7）氯離子與銀離子的檢驗氯離子：使用硝酸酸化的硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀銀離子：使用鹽酸溶液，產(chǎn)生白色沉淀（8）硫酸根與鋇離子的檢驗檢驗方法：加入鹽酸后加入氯化鋇檢驗硫酸根，加入稀硫酸檢驗鋇離子知識回顧人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】7）氯離子與銀離子的檢驗知識回顧人教版九年級化學中考復14考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖，它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是()A．甲溶液呈酸性B．乙溶液的pH可能為11C．只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體D．在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液，最后溶液一定呈綠色15人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖，它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是(D)A．甲溶液呈酸性B．乙溶液的pH可能為11C．只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體D．在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液，最后溶液一定呈綠色16人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到甲溶液變紅色,乙溶液變藍色,丙溶液變紫色。則它們的pH由小到大的排列是（）A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙17人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到甲溶液變紅色,乙溶液變藍色,丙溶液變紫色。則它們的pH由小到大的排列是（B）A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙18針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是()A．b、d點對應溶液的pH：b＞dB．所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%C．向b點對應的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈無色D．d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH19針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是(D)A．b、d點對應溶液的pH：b＞dB．所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%C．向b點對應的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈無色D．d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH20針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸）

例2.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）21考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸） 例2.除去下列物質(zhì)中考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸）

例2.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（D）22考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸） 例2.除去下列物質(zhì)中針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（）23針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（A）24針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的化學性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動。25針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是溶液的紅色逐漸變淡乃至消失，得出的結(jié)論是____________________________________________。26稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象______________________針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生___________，反應的化學方程式是________________________________________________，要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應滴加________________（名稱或化學式都可）溶液（寫一種溶液）。（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是__________。他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應，反應的化學方程式為：________________________________________。27針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的化學性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動。28針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是溶液的紅色逐漸變淡乃至消失，得出的結(jié)論是酸和堿可以發(fā)生中和反應、鹽酸與氫氧化鈉溶液反應、分子在不停的運動、濃鹽酸具有揮發(fā)性。29稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變紅色溶液變藍色針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀，反應的化學方程式是CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4，要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應滴加BaCl2或Ba(NO3)2（名稱或化學式都可）溶液（寫一種溶液）。（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是氣球變大。他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應，反應的化學方程式為：2NaOH+SO3===Na2SO4+H2O30針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進行測定分析：（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈_____，說明該廢水顯酸性。（2）另取該酸性廢水少量，滴加適量Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是____________________31針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定其所含酸的質(zhì)量分數(shù)，取該廢水200g于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應)。 ①當加入的硝酸鋇溶液的質(zhì)量為_____克時，沉淀剛好不再產(chǎn)生。 ②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。（4）活動后小組同學推測該廠廢水處理時可能是加入_____，使廢水達到中性后再排放。32針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進行測定分析：（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈紅色，說明該廢水顯酸性。（2）另取該酸性廢水少量，滴加適量Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是硫酸根離子（SO42-)33針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定其所含酸的質(zhì)量分數(shù)，取該廢水200g于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應)。 ①當加入的硝酸鋇溶液的質(zhì)量為100克時，沉淀剛好不再產(chǎn)生。 ②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。（4）活動后小組同學推測該廠廢水處理時可能是加入堿性物質(zhì)，使廢水達到中性后再排放。34針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定針對訓練35②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。針對訓練35②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)?？键c直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),喜耕田的承包地土壤呈酸性,建議他用熟石灰改良。喜耕田在向地里拋撒熟石灰時,小明和小旭發(fā)現(xiàn)熟石灰有部分呈現(xiàn)塊狀,認為熟石灰已變質(zhì)。于是他們?nèi)硪恍悠?分別做實驗驗證。（1）小明取少量樣品放入試管,滴加______,試管內(nèi)有______產(chǎn)生。于是小明斷定熟石灰已變質(zhì)。（2）小旭也取少量樣品放人燒杯中,加人少量水,充分攪拌、過濾,向濾液中滴加______溶液,濾液______。于是小旭斷定熟石灰沒有變質(zhì)。36考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是____________________________________而小旭的結(jié)論依據(jù)是樣品中仍然存在______。（4）根據(jù)小明和小旭的實驗及結(jié)論,你的結(jié)論是________________________。37考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是______考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),喜耕田的承包地土壤呈酸性,建議他用熟石灰改良。喜耕田在向地里拋撒熟石灰時,小明和小旭發(fā)現(xiàn)熟石灰有部分呈現(xiàn)塊狀,認為熟石灰已變質(zhì)。于是他們?nèi)硪恍悠?分別做實驗驗證。（1）小明取少量樣品放入試管,滴加稀鹽酸,試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。于是小明斷定熟石灰已變質(zhì)。（2）小旭也取少量樣品放人燒杯中,加人少量水,充分攪拌、過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,濾液變紅。于是小旭斷定熟石灰沒有變質(zhì)。38考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2↑+H2O而小旭的結(jié)論依據(jù)是樣品中仍然存在Ca(OH)2。（4）根據(jù)小明和小旭的實驗及結(jié)論,你的結(jié)論是該熟石灰部分變質(zhì)。39考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是CaCO3+針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（）A.氫氧化鈉俗稱燒堿B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性C.氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體D.氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等40針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（）40針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（C）A.氫氧化鈉俗稱燒堿B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性C.氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體D.氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等41針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（C）41針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。(注：BaCl2溶液呈中性)（1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由___________________________________________________。（2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為__________________________________

。42針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像43針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。(注：BaCl2溶液呈中性)（1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由

不正確，無論氫氧化鈉是否全部變質(zhì)，都能讓無色酚酞變紅色。（2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)。44針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像45針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO)變質(zhì)情況，進行了如下實驗：①稱取生石灰25g，將其露置于空氣中。②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4g。③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2g?；卮鹣铝袉栴}。（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是______________________________

，故實驗室中的生石灰應___保存。46針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO)變質(zhì)情況，進行了如下實驗：①稱取生石灰25g，將其露置于空氣中。②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4g。③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2g。回答下列問題。（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g。（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是CaO吸收空氣中的水蒸氣生成Ca(OH)2，與空氣中的CO2反應生成CaCO3和H2O，故實驗室中的生石灰應密封保存。47針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(針對訓練(2)組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？48針對訓練(2)組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？48針對訓練49針對訓練49考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:【猜想與假設(shè)】物質(zhì)M可能是________________設(shè)計與實驗)取炳份等量的M樣品,分別別進行如下圖的實驗:50考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固考點直擊【分析與結(jié)論】（1）從實驗一小軍得出M的物理性質(zhì)有________________(填寫一種)（2）從實驗二小軍推斷出M的化學式是________________（3）實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是________________________________【拓展與延伸】探究M與稀硫酸反應的本質(zhì)（1）稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是___:(用化學符號來表示)51考點直擊【分析與結(jié)論】51考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設(shè)計了如下圖的實驗進行探究52考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是___(填序號下同),實驗四中的B可選用的藥品是___①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸(3)小軍通過上述實驗證明:稀硫酸中___(用化學符號來表示)與M發(fā)生了反應【反思與交流】某同學優(yōu)化了小軍的整個實驗方案,認為不需要進行實驗___(填實驗編號),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應53考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是___(填序號下同),實驗考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:【猜想與假設(shè)】物質(zhì)M可能是氧化銅(或鐵粉)設(shè)計與實驗)取炳份等量的M樣品,分別別進行如下圖的實驗:54考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固考點直擊【分析與結(jié)論】（1）從實驗一小軍得出M的物理性質(zhì)有該物質(zhì)不溶于水(填寫一種)（2）從實驗二小軍推斷出M的化學式是CuO（3）實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4【拓展與延伸】探究M與稀硫酸反應的本質(zhì)（1）稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是SO42-:(用化學符號來表示)55考點直擊【分析與結(jié)論】55考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設(shè)計了如下圖的實驗進行探究56考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是①(填序號下同),實驗四中的B可選用的藥品是④①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸(3)小軍通過上述實驗證明:稀硫酸中H+(用化學符號來表示)與M發(fā)生了反應【反思與交流】某同學優(yōu)化了小軍的整個實驗方案,認為不需要進行實驗一(填實驗編號),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應57考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是①(填序號下同),實驗四中針對訓練練4-1有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗其中的成分，按以下流程進行實驗：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，白色粉末中一定有______________。(2)實驗中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是____________________________。58針對訓練練4-1有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸針對訓練練4-1有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗其中的成分，按以下流程進行實驗：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，白色粉末中一定有氯化鈉、碳酸鈉。(2)實驗中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是氯化鋇引入氯離子會影響對氯化鈉的推斷。59針對訓練練4-1有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸針對訓練練4-2.小蘇打(NaHCO3)和食鹽(NaCl)是廚房中常用物質(zhì)?，F(xiàn)有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成。某科學小組同學展開了系列拓展性研究。（一）定性分析【實驗目的】確定白色固體的組成。【實驗方案】60針對訓練練4-2.小蘇打(NaHCO3)和食鹽(NaCl)是針對訓練【實驗結(jié)論】該白色固體由NaHCO3和NaCl兩種物質(zhì)組成。（1）基于上述實驗結(jié)論，則步驟①中加入的過量稀酸應該是___________。（2）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學方程式____________________________________。（二）定量分析【實驗目的】測定該白色固體中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，小呂、小周分別取ag該樣品，設(shè)計了如下方案：小呂方案Ⅰ：利用NaHCO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。61針對訓練【實驗結(jié)論】該白色固體由NaHCO3和NaCl兩種物針對訓練（3）小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是_________或_________(填裝置的字母編號，裝置不重復使用)。（4）D裝置中的反應完全后，需再次通入空氣，其目的是___________________________。62針對訓練（3）小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是__針對訓練小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。操作流程如下：(已知：NaHCO3＋NaOH===Na2CO3＋H2O)（5）為使定量分析更準確，在操作Ⅰ之前，需判斷所加BaCl2溶液是否過量，請你設(shè)計一個合理方案：______________________________________________________。63針對訓練小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量針對訓練練4-2.小蘇打(NaHCO3)和食鹽(NaCl)是廚房中常用物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成。某科學小組同學展開了系列拓展性研究。（一）定性分析【實驗目的】確定白色固體的組成?！緦嶒灧桨浮?4針對訓練練4-2.小蘇打(NaHCO3)和食鹽(NaCl)是針對訓練【實驗結(jié)論】該白色固體由NaHCO3和NaCl兩種物質(zhì)組成。（1）基于上述實驗結(jié)論，則步驟①中加入的過量稀酸應該是稀硝酸。（2）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學方程式CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。（二）定量分析【實驗目的】測定該白色固體中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，小呂、小周分別取ag該樣品，設(shè)計了如下方案：小呂方案Ⅰ：利用NaHCO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。65針對訓練【實驗結(jié)論】該白色固體由NaHCO3和NaCl兩種物針對訓練（3）小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是ADBEC或ADBCE(填裝置的字母編號，裝置不重復使用)。（4）D裝置中的反應完全后，需再次通入空氣，其目的是把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中，使之充分被吸收。66針對訓練（3）小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是A針對訓練小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。操作流程如下：(已知：NaHCO3＋NaOH===Na2CO3＋H2O)（5）為使定量分析更準確，在操作Ⅰ之前，需判斷所加BaCl2溶液是否過量，請你設(shè)計一個合理方案：待濁液澄清后，繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量。67針對訓練小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量考點直擊 5.化肥例5.氯化銨是一種常見的化肥,其水溶液顯酸性。下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是（

）A.它是一種氮肥B.可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛C.能與堿性肥料混合使用D.用與熟石灰混合研磨的方法進行檢驗68考點直擊 5.化肥例5.氯化銨是一種常見的化肥,其水溶液顯考點直擊 5.化肥例5.氯化銨是一種常見的化肥,其水溶液顯酸性。下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是（C）A.它是一種氮肥B.可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛C.能與堿性肥料混合使用D.用與熟石灰混合研磨的方法進行檢驗69考點直擊 5.化肥例5.氯化銨是一種常見的化肥,其水溶液顯針對訓練練5-1推理是化學學習的重要方法之一,下列推理正確的是（）A.某化肥與堿混合研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,證明該化肥是銨態(tài)氮肥B.向某物質(zhì)中加人稀鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該物質(zhì)中一定含有氧元素D.將某無色溶液滴在pH試紙上,測得pH=10,證明該溶液是氫氧化鈉溶液70針對訓練練5-1推理是化學學習的重要方法之一,下列推理正確的針對訓練練5-1推理是化學學習的重要方法之一,下列推理正確的是（A）A.某化肥與堿混合研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,證明該化肥是銨態(tài)氮肥B.向某物質(zhì)中加人稀鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該物質(zhì)中一定含有氧元素D.將某無色溶液滴在pH試紙上,測得pH=10,證明該溶液是氫氧化鈉溶液71針對訓練練5-1推理是化學學習的重要方法之一,下列推理正確的酸堿鹽復習酸堿鹽復習7273知識回顧1．酸堿性和酸堿度（1）酸堿性

①酸性物質(zhì)能使紫色石蕊試液變_紅色__；

②堿性物質(zhì)能使紫色石蕊試液變__藍色__；使無色酚酞試液變__紅色__。（2）酸堿度 ①用_pH__來表示，用__pH試紙__測定物質(zhì)的酸堿度；

當pH>7時，溶液顯_堿性__，pH越大，__堿性__越強； 當pH＝7時，溶液顯__中性__；

當pH<7時，溶液顯__酸性__，pH越小，__酸性__越強； ②用pH試紙測定酸堿度時，不能直接把試紙浸入待測液中，而應用玻璃棒蘸取待測液 滴到試紙上，然后與比色卡對照。2知識回顧1．酸堿性和酸堿度（1）酸堿性知識點回顧（3）pH試紙測定物質(zhì)酸堿度的使用方法

在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用潔凈的玻璃棒蘸取被測試的溶液，滴在pH

試

紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，看與哪種顏色最接近，從而確定被測溶

液的pH?！咀⒁狻?/p>

（1）使用時不能用水將pH試紙潤濕，否則會稀釋待測溶液，使結(jié)果不準。如測酸

性溶液會使結(jié)果偏大，測堿性溶液會使結(jié)果偏小。

（2）不能直接把試紙浸入被測溶液中，以免污染溶液。

（3）檢驗氣體的酸堿性時可將試紙潤濕再用。74知識點回顧（3）pH試紙測定物質(zhì)酸堿度的使用方法375知識回顧2．探索酸的性質(zhì)（理解）（1）酸的含義：電離時生成的陽離子全部是_氫離子__的化合物。（2）酸的通性：具有通性的原因是酸電離時生成的陽離子全部是氫離子。（3）酸的個性

①濃鹽酸具有__揮發(fā)性__（濃鹽酸在空氣里會形成白霧）和腐蝕性；

②濃硫酸具有__吸水性__（可用來做干燥劑）、脫水性和腐蝕性；若不慎濺到皮膚上，

先用干的抹布拭去再用大量水沖洗，最后涂抹3%～5%的NaHCO3溶液 ③濃硫酸的稀釋：一定要把__濃硫酸__沿容器壁慢慢注入__水___中并不斷攪拌?！咀⒁狻浚?）濃鹽酸由于具有揮發(fā)性，長期放置，溶質(zhì)減少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下降。（2）濃硫酸由于具有吸水性，長期放置，溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下降。4知識回顧2．探索酸的性質(zhì)（理解）（1）酸的含義：電離76知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）（1）堿的含義：電離時生成的陰離子全部是_氫氧根離子__的化合物。（2）堿的通性

①堿具有通性的原因是堿電離時生成的陰離子全部是_氫氧根離子_；

②堿具有的通性一般指可溶堿，在堿的通性中不溶堿只能和酸反應；

③可溶堿不能受熱分解，而不溶堿受熱可以分解。（人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】5知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）（1）堿的含義：電離3）堿的個性

①氫氧化鈉俗稱_苛性鈉、火堿、燒堿_；氫氧化鈣俗稱__熟石灰、消石灰__；

②氫氧化鈉是白色固體，易潮解（可做干燥劑）極易溶于水，溶解時放出大量熱，具

有強腐蝕性；儲存使用橡皮塞。不慎沾在皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上

硼酸溶液。

③氫氧化鈣_微溶__于水，溶解度隨溫度上升而減小。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】3）堿的個性人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-7778知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）【注意】（1）氫氧化鈉由于易潮解且易與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，所以必須密封保存。（2）由于氫氧化鈉極易溶于水，而氫氧化鈣微溶于水，所以實驗室常用氫氧化鈉吸收二氧化碳，氫氧化鈣檢驗二氧化碳。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】7知識回顧3．探索堿的性質(zhì)（理解）【注意】人教版九年級79知識回顧4．中和反應（理解）（1）含義：由酸和堿作用生成鹽和水的復分解反應。（2）應用：中和反應在工農(nóng)業(yè)、生活、實驗研究中應用廣泛。如：用_熟石灰_中和酸性土壤，用胃舒平（主要成分氫氧化鋁）中和過多的胃酸等。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】8知識回顧4．中和反應（理解）（1）含義：由酸和堿作用80知識回顧5．常見的鹽（理解）（1）鹽的含義：由__金屬離子或銨根離子__和__酸根離子__組成的化合物。（2）常見的鹽

①氯化鈉：NaCl俗稱__食鹽__，是人類不可缺少的食物調(diào)味劑，

是一種重要的化工原料。生理鹽水可維持體內(nèi)的鹽分平衡；

②碳酸鈉：Na2CO3俗稱__純堿、蘇打__，晶體易風化，其水溶液顯堿性；

③碳酸鈣：CaCO3是石灰石、大理石的主要成分，是一種重要的建筑材料。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】9知識回顧5．常見的鹽（理解）（1）鹽的含義：由__金（3）三大化學肥料：__氮肥、鉀肥、磷肥__?！咀⒁狻葵}不像酸或者堿必定有共同的離子，因此各類鹽之間的化學性質(zhì)有較大的差異，但也有一些相似的化學性質(zhì)。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】（3）三大化學肥料：__氮肥、鉀肥、磷肥__。人教版九年級化8182知識回顧（4）鹽的化學性質(zhì)（理解）反應條件：酸、堿、鹽之間發(fā)生的反應屬于復分解反應，必須符合復分解反應的條件。復分解反應條件：反應物可溶（含可溶于酸）；生成物有氣體或沉淀或水。人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】11知識回顧（4）鹽的化學性質(zhì)（理解）人教版九年級化學①鹽與酸反應：生成物有氣體或沉淀或水。②溶鹽與溶堿反應：生成物有沉淀。③溶鹽與溶鹽反應：生成物有沉淀。④溶鹽與金屬反應：排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的_鹽溶液_中置換出來。知識回顧人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】①鹽與酸反應：生成物有氣體或沉淀或水。知識回顧人教版九8384知識回顧（5）銨根離子（NH4+）的鑒定鑒定方法：用澄清石灰水（或氫氧化鈉溶液）和濕潤的石蕊試紙，觀察混合反應后是否產(chǎn)生能使?jié)駶櫴镌嚰堊兯{的氣體。（6）CO32－和HCO3－的檢驗鑒定方法：滴入鹽酸產(chǎn)生可以讓澄清石灰水變渾濁的氣體（人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】13知識回顧（5）銨根離子（NH4+）的鑒定人教版九年7）氯離子與銀離子的檢驗氯離子：使用硝酸酸化的硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀銀離子：使用鹽酸溶液，產(chǎn)生白色沉淀（8）硫酸根與鋇離子的檢驗檢驗方法：加入鹽酸后加入氯化鋇檢驗硫酸根，加入稀硫酸檢驗鋇離子知識回顧人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】7）氯離子與銀離子的檢驗知識回顧人教版九年級化學中考復85考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖，它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是()A．甲溶液呈酸性B．乙溶液的pH可能為11C．只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體D．在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液，最后溶液一定呈綠色86人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖，它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是(D)A．甲溶液呈酸性B．乙溶液的pH可能為11C．只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體D．在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液，最后溶液一定呈綠色87人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】考點直擊 1.酸堿性與酸堿度例1.有A、B兩種酸堿指示劑，針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到甲溶液變紅色,乙溶液變藍色,丙溶液變紫色。則它們的pH由小到大的排列是（）A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙88人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】人教版九年級化學中考復習：酸堿鹽復習教學PPT-（71頁）-PPT執(zhí)教課件【推薦】針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到甲溶液變紅色,乙溶液變藍色,丙溶液變紫色。則它們的pH由小到大的排列是（B）A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙89針對訓練練1-1分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊試針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是()A．b、d點對應溶液的pH：b＞dB．所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%C．向b點對應的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈無色D．d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH90針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是(D)A．b、d點對應溶液的pH：b＞dB．所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%C．向b點對應的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈無色D．d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH91針對訓練練1-2.25℃時，向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸）

例2.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）92考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸） 例2.除去下列物質(zhì)中考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸）

例2.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（D）93考點直擊 2.常見的酸（鹽酸、硫酸） 例2.除去下列物質(zhì)中針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（）94針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（A）95針對訓練練2-1.在一定質(zhì)量的稀硫酸中分別別加入足量的下列各針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的化學性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動。96針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是溶液的紅色逐漸變淡乃至消失，得出的結(jié)論是____________________________________________。97稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象______________________針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生___________，反應的化學方程式是________________________________________________，要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應滴加________________（名稱或化學式都可）溶液（寫一種溶液）。（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是__________。他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應，反應的化學方程式為：________________________________________。98針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的化學性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動。99針對訓練練2-2實驗是學習化學的重要途徑。小亮在學習酸堿鹽的針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是溶液的紅色逐漸變淡乃至消失，得出的結(jié)論是酸和堿可以發(fā)生中和反應、鹽酸與氫氧化鈉溶液反應、分子在不停的運動、濃鹽酸具有揮發(fā)性。100稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變紅色溶液變藍色針對訓練（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀，反應的化學方程式是CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4，要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應滴加BaCl2或Ba(NO3)2（名稱或化學式都可）溶液（寫一種溶液）。（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是氣球變大。他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應，反應的化學方程式為：2NaOH+SO3===Na2SO4+H2O101針對訓練（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液看到針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進行測定分析：（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈_____，說明該廢水顯酸性。（2）另取該酸性廢水少量，滴加適量Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是____________________102針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定其所含酸的質(zhì)量分數(shù)，取該廢水200g于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應)。 ①當加入的硝酸鋇溶液的質(zhì)量為_____克時，沉淀剛好不再產(chǎn)生。 ②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。（4）活動后小組同學推測該廠廢水處理時可能是加入_____，使廢水達到中性后再排放。103針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進行測定分析：（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈紅色，說明該廢水顯酸性。（2）另取該酸性廢水少量，滴加適量Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是硫酸根離子（SO42-)104針對訓練練2-3某校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定其所含酸的質(zhì)量分數(shù)，取該廢水200g于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應)。 ①當加入的硝酸鋇溶液的質(zhì)量為100克時，沉淀剛好不再產(chǎn)生。 ②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。（4）活動后小組同學推測該廠廢水處理時可能是加入堿性物質(zhì)，使廢水達到中性后再排放。105針對訓練（3）同學們進一步了解到該廢水中只含有一種酸，為測定針對訓練106②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)。針對訓練35②計算廢水中該酸的質(zhì)量分數(shù)?？键c直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),喜耕田的承包地土壤呈酸性,建議他用熟石灰改良。喜耕田在向地里拋撒熟石灰時,小明和小旭發(fā)現(xiàn)熟石灰有部分呈現(xiàn)塊狀,認為熟石灰已變質(zhì)。于是他們?nèi)硪恍悠?分別做實驗驗證。（1）小明取少量樣品放入試管,滴加______,試管內(nèi)有______產(chǎn)生。于是小明斷定熟石灰已變質(zhì)。（2）小旭也取少量樣品放人燒杯中,加人少量水,充分攪拌、過濾,向濾液中滴加______溶液,濾液______。于是小旭斷定熟石灰沒有變質(zhì)。107考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是____________________________________而小旭的結(jié)論依據(jù)是樣品中仍然存在______。（4）根據(jù)小明和小旭的實驗及結(jié)論,你的結(jié)論是________________________。108考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是______考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),喜耕田的承包地土壤呈酸性,建議他用熟石灰改良。喜耕田在向地里拋撒熟石灰時,小明和小旭發(fā)現(xiàn)熟石灰有部分呈現(xiàn)塊狀,認為熟石灰已變質(zhì)。于是他們?nèi)硪恍悠?分別做實驗驗證。（1）小明取少量樣品放入試管,滴加稀鹽酸,試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。于是小明斷定熟石灰已變質(zhì)。（2）小旭也取少量樣品放人燒杯中,加人少量水,充分攪拌、過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,濾液變紅。于是小旭斷定熟石灰沒有變質(zhì)。109考點直擊 3.常見的堿例3.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在做土地調(diào)査時發(fā)現(xiàn),考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2↑+H2O而小旭的結(jié)論依據(jù)是樣品中仍然存在Ca(OH)2。（4）根據(jù)小明和小旭的實驗及結(jié)論,你的結(jié)論是該熟石灰部分變質(zhì)。110考點直擊（3）小明的實驗所依據(jù)的反應化學方程式是CaCO3+針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（）A.氫氧化鈉俗稱燒堿B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性C.氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體D.氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等111針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（）40針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（C）A.氫氧化鈉俗稱燒堿B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性C.氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體D.氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等112針對訓練練3-1下列有關(guān)氫氧化鈉的說法,錯誤的是（C）41針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。(注：BaCl2溶液呈中性)（1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由___________________________________________________。（2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為__________________________________

。113針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像114針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。(注：BaCl2溶液呈中性)（1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由

不正確，無論氫氧化鈉是否全部變質(zhì)，都能讓無色酚酞變紅色。（2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)。115針對訓練練3-2為探究一瓶久置的氧氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像116針對訓練（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分數(shù)針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO)變質(zhì)情況，進行了如下實驗：①稱取生石灰25g，將其露置于空氣中。②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4g。③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2g?；卮鹣铝袉栴}。（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是______________________________

，故實驗室中的生石灰應___保存。117針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO)變質(zhì)情況，進行了如下實驗：①稱取生石灰25g，將其露置于空氣中。②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4g。③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2g?；卮鹣铝袉栴}。（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g。（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是CaO吸收空氣中的水蒸氣生成Ca(OH)2，與空氣中的CO2反應生成CaCO3和H2O，故實驗室中的生石灰應密封保存。118針對訓練練3-3某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(針對訓練(2)組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？119針對訓練(2)組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？48針對訓練120針對訓練49考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:【猜想與假設(shè)】物質(zhì)M可能是________________設(shè)計與實驗)取炳份等量的M樣品,分別別進行如下圖的實驗:121考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固考點直擊【分析與結(jié)論】（1）從實驗一小軍得出M的物理性質(zhì)有________________(填寫一種)（2）從實驗二小軍推斷出M的化學式是________________（3）實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是________________________________【拓展與延伸】探究M與稀硫酸反應的本質(zhì)（1）稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是___:(用化學符號來表示)122考點直擊【分析與結(jié)論】51考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設(shè)計了如下圖的實驗進行探究123考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是___(填序號下同),實驗四中的B可選用的藥品是___①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸(3)小軍通過上述實驗證明:稀硫酸中___(用化學符號來表示)與M發(fā)生了反應【反思與交流】某同學優(yōu)化了小軍的整個實驗方案,認為不需要進行實驗___(填實驗編號),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應124考點直擊實驗三中的A可選用的藥品是___(填序號下同),實驗考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:【猜想與假設(shè)】物質(zhì)M可能是氧化銅(或鐵粉)設(shè)計與實驗)取炳份等量的M樣品,分別別進行如下圖的實驗:125考點直擊 4.生活中常見的鹽例4.某化學實驗室有一瓶黑色固考點直擊【分析與結(jié)論】（1）從實驗一小軍得出M的物理性質(zhì)有該物質(zhì)不溶于水(填寫一種)（2）從實驗二小軍推斷出M的化學式是CuO（3）實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4【拓展與延伸】探究M與稀硫酸反應的本質(zhì)（1）稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是SO42-:(用化學符號來表示)126考點直擊【分析與結(jié)論】55考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設(shè)計了如下圖的實驗進行探究127考點直擊（2）小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一考點直擊實驗三中的A可選用