小學(xué)作文教學(xué)的困惑與感悟常德安鄉(xiāng)吳洋

小學(xué)作文教學(xué)的困惑與感悟常德安鄉(xiāng)吳洋作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的重要組成部分,同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作文普遍有一種懼怕的心理主要表現(xiàn)在:1缺少寫(xiě)作的素材,內(nèi)容空洞。2語(yǔ)言貧乏,且組織語(yǔ)言的能力較差。3缺乏想象力。4假話,空話多不能表達(dá)自己的真情實(shí)感。諸多問(wèn)題,可以說(shuō)是學(xué)生懼怕,老師也倍感棘手。即便如此，作文教學(xué)法也要“知難而上”，通過(guò)不斷思考探索，實(shí)踐，下面我就作文教學(xué)談?wù)勎业淖龇ǎ阂?、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫(xiě)”，讀寫(xiě)結(jié)合，可提高學(xué)生寫(xiě)作能力。我們的教材就是學(xué)生很好的范例，對(duì)學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練就提供了很有利的條件，每學(xué)習(xí)一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者是如何進(jìn)行布局謀篇的及寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法進(jìn)行剖析。理解作者是如何巧妙選材把所描寫(xiě)的對(duì)象寫(xiě)具體而生動(dòng)的。教學(xué)時(shí)不要光講應(yīng)付考試的那些知識(shí)，作者的寫(xiě)作目的和寫(xiě)作方法對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作有很大的幫助。二、在習(xí)作訓(xùn)練中可以讓學(xué)生適當(dāng)摹仿，并在摹仿中尋求創(chuàng)新繪畫(huà)可從臨摹開(kāi)始，學(xué)生習(xí)作也一樣可以從摹仿開(kāi)始。事實(shí)上，每一篇文章都是在自覺(jué)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)和借鑒別人的寫(xiě)作技巧及方法，再加上不斷的創(chuàng)新而獨(dú)具風(fēng)格的。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，站學(xué)生摹寫(xiě)，就好比給學(xué)生一根拐杖，他們?cè)诼拿髦袑W(xué)到如何布局謀篇，以及如何去組織寫(xiě)作素材。如指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“介紹我自己”時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人是怎樣介紹自己的，是從哪些方面來(lái)介紹的，從而啟發(fā)學(xué)生思路，學(xué)生就會(huì)明白：介紹自己可以從外貌，衣著，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等方面來(lái)考慮去寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己，不要胡編亂造。另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地介紹自己，如：突出個(gè)人的某一方面的特點(diǎn)或是多角度地介紹自己。一個(gè)前輩說(shuō)的好，他說(shuō)作家是裁縫，語(yǔ)言文字是布，同樣一塊布，在不同裁縫的手里可以做出式樣不同的衣服，但是，做出來(lái)的衣服有的人喜歡，成了品牌，有的卻不讓人喜歡，只能買(mǎi)個(gè)打折的價(jià)。三、加強(qiáng)朗讀背誦的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生積累語(yǔ)言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨梢?jiàn)，語(yǔ)言積累對(duì)于寫(xiě)作是多么的重要。只要語(yǔ)言積累到一定的量了，才有可能文思如泉，筆下生花。否則，縱有千頭萬(wàn)緒，也難得片言只語(yǔ)。所謂“厚積而薄發(fā)”。大凡會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生也都是喜愛(ài)讀書(shū)的。通過(guò)讀讀背背，讓學(xué)生把作品中的一些語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。四、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)“興趣是最好的老師”培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣是作文教學(xué)的突破口，要讓學(xué)生有樂(lè)于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)，那么習(xí)作就必須緊密?chē)@學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴禄蛭镒鳛榱?xí)作內(nèi)容，要有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展一些活動(dòng)，如：組織開(kāi)展“春、秋游”、“參觀世紀(jì)廣場(chǎng)、蓮池廣場(chǎng)”、“拔河比賽”等活動(dòng)，并做好相應(yīng)的習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不愁無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒了。五、重視作后的修改文章自古以來(lái)就有“文不厭改”之說(shuō)。何其芳同志曾說(shuō)：“修改是寫(xiě)作的一個(gè)重要部分?！薄缎空Z(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)作文教學(xué)也有“要培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力”的明確要求。那么，如何進(jìn)行作文修改呢在實(shí)際操作中可以能過(guò)以下三種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。1、自悟自查，學(xué)生自改。即學(xué)生作文稿擬好以后，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間讓學(xué)生自己讀自己寫(xiě)的文章，邊讀邊感受，邊讀邊改。檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，語(yǔ)句是否含混別扭，語(yǔ)句表達(dá)是否明白通順，是否與內(nèi)容貼切，用詞是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，內(nèi)容是否重復(fù)，段落層次是否清楚。2、相互換讀，商議修改。教師根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)的要求，明確修改要點(diǎn)，修改程序，可以自由選擇伙伴，你讀我聽(tīng)，對(duì)照作文要求相互討