從“錢學(xué)森之問”談創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)課件

從“錢學(xué)森之問”談

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)xxx吉林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院1感謝你的欣賞2019-8-9從“錢學(xué)森之問”談

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)xxx1感謝提綱錢學(xué)森之問及其提出背景從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角求解錢學(xué)森之問創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)教育的維度及其類型面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教育改革結(jié)語：回到錢學(xué)森之問需要加以重視的幾個(gè)問題2感謝你的欣賞2019-8-9提綱錢學(xué)森之問及其提出背景2感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”？3感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”3感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”一石激起千層浪4感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”一石激起千層浪4感謝你的欣賞2019-8-9為什么“錢學(xué)森之問”如此引人關(guān)注“錢學(xué)森之問”問到了中國的痛處“錢學(xué)森之問”事關(guān)民族發(fā)展大計(jì)“錢學(xué)森之問”問得正當(dāng)其時(shí)“錢學(xué)森之問”已無法再回避5感謝你的欣賞2019-8-9為什么“錢學(xué)森之問”如此引人關(guān)注“錢學(xué)森之問”問到了中國的痛求解“錢學(xué)森之問”大學(xué)校長(zhǎng)和教育專家：要培養(yǎng)杰出人才，關(guān)鍵是教師要將基礎(chǔ)教育和高等教育貫通起來高校大改革大發(fā)展起來之后，應(yīng)該是大提高做大高等教育，還要做強(qiáng)高等教育其他解答：還高校以辦學(xué)自主權(quán)，改變教育行政化傾向從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育大學(xué)應(yīng)有崇尚學(xué)術(shù)卓越的精神6感謝你的欣賞2019-8-9求解“錢學(xué)森之問”大學(xué)校長(zhǎng)和教育專家：6感謝你的欣賞2019求解“錢學(xué)森之問”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角錢問實(shí)質(zhì)是中國教育人才培養(yǎng)的績(jī)效問題人才培養(yǎng)問題，始終不是教育系統(tǒng)能夠獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)模「挥谜f高等教育自身！

“杰出人才”就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才！為此：營造一個(gè)適宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與氛圍發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（型）教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和抓手！把培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為教育目標(biāo)的核心，作為本次教育改革一以貫之的靈魂！7感謝你的欣賞2019-8-9求解“錢學(xué)森之問”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角錢問實(shí)質(zhì)是中國教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的主體和最重要因素創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)型社會(huì)的構(gòu)建為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才相互支持、相互依賴、相互促進(jìn)8感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的主體創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其特點(diǎn)是高水平的創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，不斷催生大量新創(chuàng)事業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)從制度結(jié)構(gòu)、政策和戰(zhàn)略上支持并保證經(jīng)濟(jì)體的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)功能，促進(jìn)新企業(yè)的不斷創(chuàng)生與成長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用的一種經(jīng)濟(jì)。9感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的核心生產(chǎn)要素是企業(yè)家才能，因此本質(zhì)上也是一種企業(yè)家型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)注重人力資本投資，發(fā)揮人的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，因此還是創(chuàng)造型經(jīng)濟(jì)10感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)10感謝你的成功的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)（包括破產(chǎn)）必須是相對(duì)容易的，沒有那些費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的管理審核制度制度必須在那些對(duì)社會(huì)有用的企業(yè)家活動(dòng)一出現(xiàn)時(shí)便要獎(jiǎng)勵(lì)它們政府的制度一定不能支持那些旨在瓜分而不是做大經(jīng)濟(jì)蛋糕的行為政府制度必須保證獲勝的企業(yè)家和大型成熟企業(yè)繼續(xù)有持續(xù)不斷地創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力11感謝你的欣賞2019-8-9成功的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)（包括破產(chǎn)）必須是相對(duì)容易的，沒我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路是提高自主創(chuàng)新能力的必要前提是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的根本途徑是促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的重要保障是實(shí)現(xiàn)由“國富”到“民富”的必然選擇12感謝你的欣賞2019-8-9我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類內(nèi)容角度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育對(duì)象角度學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成人及職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育13感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類內(nèi)容角度13感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育（基于個(gè)性）創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)精神是指那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，包括創(chuàng)新精神、拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神等等，是哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念、心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志、行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)三個(gè)層面所構(gòu)成的整體。14感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育（基于個(gè)性）創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神：(1)富于創(chuàng)新；(2)善于識(shí)別和把握機(jī)會(huì)；(3)敢于冒風(fēng)險(xiǎn)；(4)強(qiáng)烈的成就欲望，不滿于現(xiàn)狀；(5)高度自信?！?？創(chuàng)業(yè)本身是一種無中生有的歷程，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備求新、求變、求發(fā)展的心態(tài)，以創(chuàng)造新價(jià)值的方式為新事業(yè)創(chuàng)造利潤，那么就能說這一過程中充滿了創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是促成新事業(yè)形成、發(fā)展和成長(zhǎng)的原動(dòng)力。15感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神：(1)富于創(chuàng)新；(2)善于識(shí)別和把握成功創(chuàng)業(yè)者的十大個(gè)性特征敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試新鮮事物能夠在逆境中堅(jiān)持不懈、奮斗不止，有極大的韌性，能承受較大的壓力善于學(xué)習(xí)，悟性極高，有方法、有思路、有創(chuàng)意對(duì)項(xiàng)目有極高的敏感性，善于辨識(shí)并快速抓住機(jī)會(huì)有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠吸引和留住人才與之一起艱苦奮斗責(zé)任心極強(qiáng)，在打工時(shí)就具有老板心態(tài)，將老板的事當(dāng)成自己的事堅(jiān)定、執(zhí)著、專注，認(rèn)準(zhǔn)的事就會(huì)堅(jiān)持到底，遇到困難絕不輕易回頭思想積極正面，懂得欣賞別人；廣結(jié)人脈，社會(huì)資源豐富有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，凡事從大局出發(fā)重視經(jīng)驗(yàn)曲線的積累，不斷修正錯(cuò)誤，有優(yōu)秀的管理能力16感謝你的欣賞2019-8-9成功創(chuàng)業(yè)者的十大個(gè)性特征16感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育（基于過程）創(chuàng)新性技能主要包括信息加工能力、一般的工作能力、動(dòng)手能力或操作能力以及熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力、創(chuàng)新成果的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及物化能力等。創(chuàng)業(yè)技能包括機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與評(píng)估能力、資源整合能力、團(tuán)隊(duì)組建能力、營銷技能、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、財(cái)務(wù)分析能力、執(zhí)行能力等。17感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育（基于過程）創(chuàng)新性技能主要包括信息加工能力、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)傾向機(jī)會(huì)資源團(tuán)隊(duì)商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行力政府政策與法律環(huán)境

社會(huì)環(huán)境

技術(shù)與市場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)發(fā)展環(huán)境資源取得環(huán)境

其他支持與鼓勵(lì)環(huán)境規(guī)劃形成18感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)傾向機(jī)會(huì)資源團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵要素與技能機(jī)會(huì)導(dǎo)向：對(duì)環(huán)境及其變化趨勢(shì)的關(guān)注和把握創(chuàng)造性地整合資源：關(guān)注能夠撬動(dòng)資源并整合資源的杠桿，運(yùn)用整合機(jī)制的能力顧客導(dǎo)向的價(jià)值創(chuàng)造：對(duì)顧客及其需求的準(zhǔn)確把握超前行動(dòng)：快速行動(dòng)的能力創(chuàng)新和變革：領(lǐng)導(dǎo)變革的能力19感謝你的欣賞2019-8-9關(guān)鍵要素與技能機(jī)會(huì)導(dǎo)向：對(duì)環(huán)境及其變化趨勢(shì)的關(guān)注和把握19感創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想；是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)主體的一種期望和執(zhí)著于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的心理傾向，其構(gòu)成元素包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、思想、信念，包括主體意識(shí)、合作意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新及超越意識(shí)等。

20感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣注重培養(yǎng)幼兒的想象力注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)扭轉(zhuǎn)幼兒園小學(xué)化、幼兒成人化的趨勢(shì)把創(chuàng)新性的游戲設(shè)計(jì)與幼兒教育結(jié)合起來提高幼師的素質(zhì)21感謝你的欣賞2019-8-9學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣21感謝你的欣賞201中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中小學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神徹底改變?nèi)藶槲睦矸挚频淖龇ǎ瑫r(shí)注重因才施教，張揚(yáng)個(gè)性注重學(xué)生的全面發(fā)展，德智體美勞一個(gè)都不能少，歷史、地理、自然等所謂副科需重視培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、誠信意識(shí)取消題海戰(zhàn)術(shù)，取締通過重復(fù)性學(xué)習(xí)強(qiáng)化某種知識(shí)的教學(xué)方式給學(xué)生更多機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考、動(dòng)手和調(diào)查研究22感謝你的欣賞2019-8-9中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中小學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重在傳授學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生打工、兼職、實(shí)習(xí)等行為打破院系、學(xué)科及專業(yè)界限，鼓勵(lì)學(xué)生自由選課，并為其跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件不僅經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，其他專業(yè)學(xué)生也要學(xué)習(xí)23感謝你的欣賞2019-8-9大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重在傳授學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和相教育改革對(duì)教育體制進(jìn)行改革（《綱要》）建立合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)一批適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教材與課程體系探索適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造的教育文化24感謝你的欣賞2019-8-9教育改革對(duì)教育體制進(jìn)行改革（《綱要》）24感謝你的欣賞201結(jié)語：為什么培養(yǎng)不出杰出人才社會(huì)把官看得太重了，即官本位（學(xué)而優(yōu)則仕、研而優(yōu)則仕、商而優(yōu)則仕）老師和學(xué)校把分看得太重了，即分本位（讀書好的學(xué)生未必就要有創(chuàng)造力，能考上大學(xué)的學(xué)生也不要求有創(chuàng)造力）家長(zhǎng)把前（錢）途看得太重了，即錢本位（賺錢不是人生的唯一目標(biāo)，父母不應(yīng)把自己的意志強(qiáng)加在子女身上）總之，沒有注重人的全面、自由和個(gè)性化地發(fā)展，是我國沒有培養(yǎng)出杰出人才的關(guān)鍵所在！一個(gè)創(chuàng)業(yè)型的教育一定是注重人的全面、自由發(fā)展、彰顯其個(gè)性的教育！25感謝你的欣賞2019-8-9結(jié)語：為什么培養(yǎng)不出杰出人才社會(huì)把官看得太重了，即官本位（學(xué)最后要深入細(xì)致研究計(jì)劃生育政策與人口素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)系問題要認(rèn)真研究借鑒西方發(fā)達(dá)國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗(yàn)要深入細(xì)致研究杰出人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律26感謝你的欣賞2019-8-9最后要深入細(xì)致研究計(jì)劃生育政策與人口素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的祝本次論壇圓滿成功！ThankYou!27感謝你的欣賞2019-8-9祝本次論壇圓滿成功！ThankYou!27感謝你的欣賞20從“錢學(xué)森之問”談

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)xxx吉林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院28感謝你的欣賞2019-8-9從“錢學(xué)森之問”談

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)xxx1感謝提綱錢學(xué)森之問及其提出背景從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角求解錢學(xué)森之問創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)教育的維度及其類型面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教育改革結(jié)語：回到錢學(xué)森之問需要加以重視的幾個(gè)問題29感謝你的欣賞2019-8-9提綱錢學(xué)森之問及其提出背景2感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”？30感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”3感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”一石激起千層浪31感謝你的欣賞2019-8-9“錢學(xué)森之問”一石激起千層浪4感謝你的欣賞2019-8-9為什么“錢學(xué)森之問”如此引人關(guān)注“錢學(xué)森之問”問到了中國的痛處“錢學(xué)森之問”事關(guān)民族發(fā)展大計(jì)“錢學(xué)森之問”問得正當(dāng)其時(shí)“錢學(xué)森之問”已無法再回避32感謝你的欣賞2019-8-9為什么“錢學(xué)森之問”如此引人關(guān)注“錢學(xué)森之問”問到了中國的痛求解“錢學(xué)森之問”大學(xué)校長(zhǎng)和教育專家：要培養(yǎng)杰出人才，關(guān)鍵是教師要將基礎(chǔ)教育和高等教育貫通起來高校大改革大發(fā)展起來之后，應(yīng)該是大提高做大高等教育，還要做強(qiáng)高等教育其他解答：還高校以辦學(xué)自主權(quán)，改變教育行政化傾向從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育大學(xué)應(yīng)有崇尚學(xué)術(shù)卓越的精神33感謝你的欣賞2019-8-9求解“錢學(xué)森之問”大學(xué)校長(zhǎng)和教育專家：6感謝你的欣賞2019求解“錢學(xué)森之問”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角錢問實(shí)質(zhì)是中國教育人才培養(yǎng)的績(jī)效問題人才培養(yǎng)問題，始終不是教育系統(tǒng)能夠獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)?！更不用說高等教育自身！

“杰出人才”就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才！為此：營造一個(gè)適宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與氛圍發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（型）教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和抓手！把培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為教育目標(biāo)的核心，作為本次教育改革一以貫之的靈魂！34感謝你的欣賞2019-8-9求解“錢學(xué)森之問”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角錢問實(shí)質(zhì)是中國教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的主體和最重要因素創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)型社會(huì)的構(gòu)建為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才相互支持、相互依賴、相互促進(jìn)35感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的主體創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其特點(diǎn)是高水平的創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，不斷催生大量新創(chuàng)事業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)從制度結(jié)構(gòu)、政策和戰(zhàn)略上支持并保證經(jīng)濟(jì)體的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)功能，促進(jìn)新企業(yè)的不斷創(chuàng)生與成長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用的一種經(jīng)濟(jì)。36感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮關(guān)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的核心生產(chǎn)要素是企業(yè)家才能，因此本質(zhì)上也是一種企業(yè)家型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)注重人力資本投資，發(fā)揮人的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，因此還是創(chuàng)造型經(jīng)濟(jì)37感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)10感謝你的成功的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)（包括破產(chǎn)）必須是相對(duì)容易的，沒有那些費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的管理審核制度制度必須在那些對(duì)社會(huì)有用的企業(yè)家活動(dòng)一出現(xiàn)時(shí)便要獎(jiǎng)勵(lì)它們政府的制度一定不能支持那些旨在瓜分而不是做大經(jīng)濟(jì)蛋糕的行為政府制度必須保證獲勝的企業(yè)家和大型成熟企業(yè)繼續(xù)有持續(xù)不斷地創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力38感謝你的欣賞2019-8-9成功的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)（包括破產(chǎn)）必須是相對(duì)容易的，沒我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路是提高自主創(chuàng)新能力的必要前提是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的根本途徑是促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的重要保障是實(shí)現(xiàn)由“國富”到“民富”的必然選擇39感謝你的欣賞2019-8-9我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類內(nèi)容角度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育對(duì)象角度學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成人及職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育40感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類內(nèi)容角度13感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育（基于個(gè)性）創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)精神是指那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，包括創(chuàng)新精神、拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神等等，是哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念、心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志、行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)三個(gè)層面所構(gòu)成的整體。41感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育（基于個(gè)性）創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神：(1)富于創(chuàng)新；(2)善于識(shí)別和把握機(jī)會(huì)；(3)敢于冒風(fēng)險(xiǎn)；(4)強(qiáng)烈的成就欲望，不滿于現(xiàn)狀；(5)高度自信?！縿?chuàng)業(yè)本身是一種無中生有的歷程，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備求新、求變、求發(fā)展的心態(tài)，以創(chuàng)造新價(jià)值的方式為新事業(yè)創(chuàng)造利潤，那么就能說這一過程中充滿了創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是促成新事業(yè)形成、發(fā)展和成長(zhǎng)的原動(dòng)力。42感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神：(1)富于創(chuàng)新；(2)善于識(shí)別和把握成功創(chuàng)業(yè)者的十大個(gè)性特征敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試新鮮事物能夠在逆境中堅(jiān)持不懈、奮斗不止，有極大的韌性，能承受較大的壓力善于學(xué)習(xí)，悟性極高，有方法、有思路、有創(chuàng)意對(duì)項(xiàng)目有極高的敏感性，善于辨識(shí)并快速抓住機(jī)會(huì)有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠吸引和留住人才與之一起艱苦奮斗責(zé)任心極強(qiáng)，在打工時(shí)就具有老板心態(tài)，將老板的事當(dāng)成自己的事堅(jiān)定、執(zhí)著、專注，認(rèn)準(zhǔn)的事就會(huì)堅(jiān)持到底，遇到困難絕不輕易回頭思想積極正面，懂得欣賞別人；廣結(jié)人脈，社會(huì)資源豐富有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，凡事從大局出發(fā)重視經(jīng)驗(yàn)曲線的積累，不斷修正錯(cuò)誤，有優(yōu)秀的管理能力43感謝你的欣賞2019-8-9成功創(chuàng)業(yè)者的十大個(gè)性特征16感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育（基于過程）創(chuàng)新性技能主要包括信息加工能力、一般的工作能力、動(dòng)手能力或操作能力以及熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力、創(chuàng)新成果的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及物化能力等。創(chuàng)業(yè)技能包括機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與評(píng)估能力、資源整合能力、團(tuán)隊(duì)組建能力、營銷技能、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、財(cái)務(wù)分析能力、執(zhí)行能力等。44感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育（基于過程）創(chuàng)新性技能主要包括信息加工能力、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)傾向機(jī)會(huì)資源團(tuán)隊(duì)商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行力政府政策與法律環(huán)境

社會(huì)環(huán)境

技術(shù)與市場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)發(fā)展環(huán)境資源取得環(huán)境

其他支持與鼓勵(lì)環(huán)境規(guī)劃形成45感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)傾向機(jī)會(huì)資源團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵要素與技能機(jī)會(huì)導(dǎo)向：對(duì)環(huán)境及其變化趨勢(shì)的關(guān)注和把握創(chuàng)造性地整合資源：關(guān)注能夠撬動(dòng)資源并整合資源的杠桿，運(yùn)用整合機(jī)制的能力顧客導(dǎo)向的價(jià)值創(chuàng)造：對(duì)顧客及其需求的準(zhǔn)確把握超前行動(dòng)：快速行動(dòng)的能力創(chuàng)新和變革：領(lǐng)導(dǎo)變革的能力46感謝你的欣賞2019-8-9關(guān)鍵要素與技能機(jī)會(huì)導(dǎo)向：對(duì)環(huán)境及其變化趨勢(shì)的關(guān)注和把握19感創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想；是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)主體的一種期望和執(zhí)著于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的心理傾向，其構(gòu)成元素包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、思想、信念，包括主體意識(shí)、合作意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新及超越意識(shí)等。

47感謝你的欣賞2019-8-9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣注重培養(yǎng)幼兒的想象力注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)扭轉(zhuǎn)幼兒園小學(xué)化、幼兒成人化的趨勢(shì)把創(chuàng)新性的游戲設(shè)計(jì)與幼兒教育結(jié)合起來提高幼師的素質(zhì)48感謝你的欣賞2019-8-9學(xué)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣21感謝你的欣賞201中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中小學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神徹底改變?nèi)藶槲睦矸挚频淖龇?，同時(shí)注重因才施教，張揚(yáng)個(gè)性注重學(xué)生的全面發(fā)展，德智體美勞一個(gè)都不能少，歷史、地理、自然等所謂副科需重視