六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷鋒的故事》優(yōu)選課件長(zhǎng)春版

本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造有意義的人生。本項(xiàng)目共設(shè)三個(gè)層次：

一是學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。從這一層次來說明學(xué)習(xí)的重要性，古今中外，具有高尚品德修養(yǎng)的人無不是善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。教材分析本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而

二是學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。教材先設(shè)置交流活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)自己通過學(xué)習(xí)獲得哪些知識(shí)，掌握了哪些技能，學(xué)會(huì)發(fā)處理和解決哪些問題等，并思考學(xué)習(xí)還能為自己將來的發(fā)展提供了哪些幫助，并通過相關(guān)連接，讓學(xué)生自己感悟知識(shí)的價(jià)值。

三是學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的要求。教材提供的數(shù)據(jù)資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息時(shí)代背景下個(gè)人學(xué)習(xí)的道德性和必要性的思考，指出只有具備求知、做事、合作和生存的能力，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。二是學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。教材先設(shè)置交流活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)2、能力：通過學(xué)習(xí)可以使我們成為德才兼?zhèn)涞娜?，使我們具備求知的能力，做事的能力、與人合作的能力。3、知識(shí)：知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存發(fā)展的重要意義出示目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)不

知識(shí)的價(jià)值1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，公司請(qǐng)德國(guó)機(jī)電專家施坦敏茨來幫忙……出示材料材料說明了什么問題？知識(shí)的價(jià)值出示材料材第四課知識(shí)讓人生更亮麗第一框?qū)W習(xí)成才的階梯導(dǎo)入新課第四課知識(shí)讓人生更亮麗第一框?qū)W習(xí)成才的階梯導(dǎo)入新課從小學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校經(jīng)歷了

年的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的課程有

學(xué)習(xí)——成才的階梯自主體驗(yàn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)通過學(xué)習(xí)，我的收獲有

.從小學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校經(jīng)歷了年的學(xué)學(xué)習(xí)——成才的階梯學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)自主感悟?qū)W習(xí)——成才的階梯學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增猴

孩

1799年，獵人們?cè)诜▏?guó)某地區(qū)的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

年約10歲的小男孩。他光著身子，象猴子一樣在樹上躥蹦跳躍……

讀了猴孩的故事，你想到了什么？出示材料猴

孩

1799年，小組探究你看過《雷鋒的故事》一書嗎？《雷鋒的故事》一書，介紹雷鋒平凡而偉……通過學(xué)習(xí)這個(gè)材料你明白了一個(gè)什么道理？結(jié)論：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)小組探究你看過《雷鋒的故事》一書嗎？通過學(xué)習(xí)這個(gè)材料好學(xué)的白雪霽第七屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”白雪霽熱愛學(xué)習(xí)……問題：1、白雪霽取得一系列成績(jī)的原因是什么？2、為什么勤奮刻苦就能取得成績(jī)呢？小組討論結(jié)論：學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干好學(xué)的白雪霽問題：吳天雄，80歲的老人圓了他的大學(xué)夢(mèng)……結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；四種能力：求知的能力做事的能力與人合作的能力生存的能力合作探究問題：80歲老人為什么還要上學(xué)？吳天雄，80歲的老人圓了他的大學(xué)夢(mèng)……結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)知識(shí)小結(jié)學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求知識(shí)小結(jié)學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)才能堂堂清選擇題：1、

據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家估算，在發(fā)達(dá)國(guó)家約有60%的新增財(cái)富是由科技人員直接或間接生產(chǎn)的。而我國(guó)平均每月00公頃耕地才有一名技術(shù)員，這一事實(shí)告訴我們（）（1）

人才是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證（2）

人才缺乏仍是困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要因素（3）

我們青少年應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，早日成為祖國(guó)需要的人才（4）

社會(huì)主義現(xiàn)代化只需要某些方面的人才A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）堂堂清選擇題：2、對(duì)每一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)可以（）（1）

增長(zhǎng)知識(shí)，提高道德修養(yǎng)（2）

成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才（3）

更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的要求（4）

提高自己的生存能力，更好的融入社會(huì)A（1）（2）（3）B（1）（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）2、對(duì)每一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)可以（）判斷題：1、人的高尚品德是天生就有的，而不是在后天的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來的。（）2、青少年是學(xué)習(xí)的主要時(shí)期而老年人根本不用學(xué)習(xí)，應(yīng)很好的享受晚年生活。（）判斷題：材料題：今天打了30分，反正學(xué)習(xí)也不好，不上學(xué)了，玩去！你想對(duì)他說點(diǎn)什么？答案：學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要的作用，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，；學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干；學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。分?jǐn)?shù)少不要緊，只要我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，一定可以提高成績(jī)的。材料題：答案：學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要的作用，學(xué)習(xí)可以提高布置作業(yè)：在當(dāng)今社會(huì)里，一些人還有“讀書無用論”的思想，對(duì)此，請(qǐng)加經(jīng)評(píng)析。（學(xué)習(xí)的重要性）結(jié)束語(yǔ)：生活象一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼唱；人生想一本書，只有學(xué)習(xí)才能寫就輝煌。同學(xué)們，讓我們熱愛學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：（學(xué)習(xí)的重要性）結(jié)束語(yǔ)：生活象一首歌，只有學(xué)習(xí)才一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事。

"數(shù)學(xué)精通嗎"父親的朋友問他。青年搖搖頭。"歷史，地理怎樣？"青年還是搖搖頭。"那法律呢？"青年窘迫地垂下頭。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對(duì)方------自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。"那你先把住址寫下來吧。"青年寫下了自己的住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了："你的名字寫的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。"數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都要一些小優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑常被忽略了。其實(shí)，每個(gè)平淡的生命中，都蘊(yùn)涵著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……愛因思念而美麗

我曾以為,愛一個(gè)人

可以是在心里暗暗的

并不需要對(duì)方清楚

我發(fā)誓,要把這份美好的感情

珍藏在記憶中,只是記憶

若不是,想到可能永遠(yuǎn)失去你

永遠(yuǎn)失去,這份自已如此看重的感情

若不是,又一次在夢(mèng)中呼喊你的名字

并且從夢(mèng)中驚醒,或許

這份感情會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)秘密

在默默地想念和為你祝福之中

我從來都是幸福的

等待,我不清楚這樣的結(jié)果是什么

或許,根本就沒有去考慮什么結(jié)果

我一直希望

能以一種默默等待的姿勢(shì)告訴你

我對(duì)你的感情是認(rèn)真的

可以經(jīng)受時(shí)間和距離的考驗(yàn)

那些過往的曾經(jīng)共同擁有的細(xì)節(jié)

一一變得無比清晰

仿佛觸手可摸,卻明明相隔萬里

是不是藏得越久

感情就會(huì)更加濃呢?

你不在的日子里

思念象野草一般瘋狂生長(zhǎng)

也許是因?yàn)榻K于不甘這樣失去可能的機(jī)會(huì)

終于不甘刻骨銘心的思念和等待

會(huì)隨歲月的流逝而染上灰塵

我鼓勵(lì)自已說,釋放自已

我不相信

從物理的距離到心靈的距離只是一瞬間的事情

我不相信

經(jīng)過歲月沉淀以后的愛依舊不堪一擊

我不相信

默默的等待是一場(chǎng)默默的徒勞

若付出必有回報(bào),投入必有結(jié)果

那是不是,我還沒有投入

是不是付出太少,我默默等待

默默考量自已的信心和愛的程度的做法

是否令我錯(cuò)過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)?

愿你今夜能有一個(gè)好夢(mèng)

如果你在夢(mèng)中也露出甜美的笑容

那是我托明月清風(fēng)祝福你

愛上你,畢竟也是淡淡的哀愁一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造有意義的人生。本項(xiàng)目共設(shè)三個(gè)層次：

一是學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。從這一層次來說明學(xué)習(xí)的重要性，古今中外，具有高尚品德修養(yǎng)的人無不是善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。教材分析本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而

二是學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。教材先設(shè)置交流活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)自己通過學(xué)習(xí)獲得哪些知識(shí)，掌握了哪些技能，學(xué)會(huì)發(fā)處理和解決哪些問題等，并思考學(xué)習(xí)還能為自己將來的發(fā)展提供了哪些幫助，并通過相關(guān)連接，讓學(xué)生自己感悟知識(shí)的價(jià)值。

三是學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的要求。教材提供的數(shù)據(jù)資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息時(shí)代背景下個(gè)人學(xué)習(xí)的道德性和必要性的思考，指出只有具備求知、做事、合作和生存的能力，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。二是學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。教材先設(shè)置交流活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)2、能力：通過學(xué)習(xí)可以使我們成為德才兼?zhèn)涞娜?，使我們具備求知的能力，做事的能力、與人合作的能力。3、知識(shí)：知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存發(fā)展的重要意義出示目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)不

知識(shí)的價(jià)值1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，公司請(qǐng)德國(guó)機(jī)電專家施坦敏茨來幫忙……出示材料材料說明了什么問題？知識(shí)的價(jià)值出示材料材第四課知識(shí)讓人生更亮麗第一框?qū)W習(xí)成才的階梯導(dǎo)入新課第四課知識(shí)讓人生更亮麗第一框?qū)W習(xí)成才的階梯導(dǎo)入新課從小學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校經(jīng)歷了

年的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的課程有

學(xué)習(xí)——成才的階梯自主體驗(yàn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)通過學(xué)習(xí)，我的收獲有

.從小學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校經(jīng)歷了年的學(xué)學(xué)習(xí)——成才的階梯學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)自主感悟?qū)W習(xí)——成才的階梯學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增猴

孩

1799年，獵人們?cè)诜▏?guó)某地區(qū)的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

年約10歲的小男孩。他光著身子，象猴子一樣在樹上躥蹦跳躍……

讀了猴孩的故事，你想到了什么？出示材料猴

孩

1799年，小組探究你看過《雷鋒的故事》一書嗎？《雷鋒的故事》一書，介紹雷鋒平凡而偉……通過學(xué)習(xí)這個(gè)材料你明白了一個(gè)什么道理？結(jié)論：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)小組探究你看過《雷鋒的故事》一書嗎？通過學(xué)習(xí)這個(gè)材料好學(xué)的白雪霽第七屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”白雪霽熱愛學(xué)習(xí)……問題：1、白雪霽取得一系列成績(jī)的原因是什么？2、為什么勤奮刻苦就能取得成績(jī)呢？小組討論結(jié)論：學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干好學(xué)的白雪霽問題：吳天雄，80歲的老人圓了他的大學(xué)夢(mèng)……結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；四種能力：求知的能力做事的能力與人合作的能力生存的能力合作探究問題：80歲老人為什么還要上學(xué)？吳天雄，80歲的老人圓了他的大學(xué)夢(mèng)……結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)知識(shí)小結(jié)學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求知識(shí)小結(jié)學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)才能堂堂清選擇題：1、

據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家估算，在發(fā)達(dá)國(guó)家約有60%的新增財(cái)富是由科技人員直接或間接生產(chǎn)的。而我國(guó)平均每月00公頃耕地才有一名技術(shù)員，這一事實(shí)告訴我們（）（1）

人才是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證（2）

人才缺乏仍是困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要因素（3）

我們青少年應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，早日成為祖國(guó)需要的人才（4）

社會(huì)主義現(xiàn)代化只需要某些方面的人才A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）堂堂清選擇題：2、對(duì)每一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)可以（）（1）

增長(zhǎng)知識(shí)，提高道德修養(yǎng)（2）

成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才（3）

更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的要求（4）

提高自己的生存能力，更好的融入社會(huì)A（1）（2）（3）B（1）（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）2、對(duì)每一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)可以（）判斷題：1、人的高尚品德是天生就有的，而不是在后天的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來的。（）2、青少年是學(xué)習(xí)的主要時(shí)期而老年人根本不用學(xué)習(xí)，應(yīng)很好的享受晚年生活。（）判斷題：材料題：今天打了30分，反正學(xué)習(xí)也不好，不上學(xué)了，玩去！你想對(duì)他說點(diǎn)什么？答案：學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要的作用，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，；學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干；學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。分?jǐn)?shù)少不要緊，只要我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，一定可以提高成績(jī)的。材料題：答案：學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要的作用，學(xué)習(xí)可以提高布置作業(yè)：在當(dāng)今社會(huì)里，一些人還有“讀書無用論”的思想，對(duì)此，請(qǐng)加經(jīng)評(píng)析。（學(xué)習(xí)的重要性）結(jié)束語(yǔ)：生活象一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼唱；人生想一本書，只有學(xué)習(xí)才能寫就輝煌。同學(xué)們，讓我們熱愛學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：（學(xué)習(xí)的重要性）結(jié)束語(yǔ)：生活象一首歌，只有學(xué)習(xí)才一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事。

"數(shù)學(xué)精通嗎"父親的朋友問他。青年搖搖頭。"歷史，地理怎樣？"青年還是搖搖頭。"那法律呢？"青年窘迫地垂下頭。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對(duì)方------自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。"那你先把住址寫下來吧。"青年寫下了自己的住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了："你的名字寫的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。"數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)1