淺談如何整體提高農村學生作文水平

淺談如何整體提高農村學生作文水平記得第一次給初一的學生們布置作文，要求五百五十字，交上來的作文讓我驚訝，簡直慘不忍睹，內容空洞的、記流水賬的、滿是錯別字的、跑題的、寫不滿字數(shù)的等比比皆是。修改作文時候，無從下手。后來每次布置作文都是哀嚎一片。他們害怕作文。這種現(xiàn)象讓我警惕，從讀書以來就深知作文的重要性。作文沒問題了，平均分及格也就沒問題了。那問題是怎樣產生的，又怎樣去解決呢征集了多個語文教師以及大部分學生的意見后，總結產生寫作文難的原因如下：發(fā)現(xiàn)學生作文當中的閃光點，大肆表揚。1小學基礎薄弱，在寫字，寫日記，做作業(yè)方面習慣不好，也不愿意做好，教師監(jiān)督不到位。2對于寫作文有畏懼心理，也無話可寫，沒有留心身邊事物的習慣，也沒有讀書的習慣，肚子里面貨太少了。3沒有練筆的習慣，平時寫得少，考試時候難以順暢下筆。4閱讀量少導致理解能力，表達能力有所欠缺。所以在正確審題方面存在很大問題，特別容易跑題。針對這些問題，我決定，從改變學生畏懼心理，培養(yǎng)學生良好習慣開始做起。1練字。平時的抄寫任務，或者練習冊，家庭作業(yè)等等，都注意學生字跡，從字跡工整看得清楚開始要求，寫得差看不清的重寫。引起學生對字跡的重視。好的作文，至少要是工整的。2寫日記。主要是為了讓學生養(yǎng)成寫字的習慣，練手感，練表達能力，減輕畏懼心理。一開始，我的要求是周一到周五寫日記，周末寫作文，日記要求字數(shù)一百字以上，作文五百五十字。告訴他們這是初中生的標準，要嚴格要求自己。強調字跡必須看得清，必須滿足字數(shù)，否則重寫。同時在批閱日記時候，重點表揚滿足字數(shù)的。除了極個別之外，都能滿足一百字要求。此時，多和個別不能達到要求的談心，對他們從六十字開始，他們內心會覺得很好，比別人少一些，一段時間后，同樣要求。一段時間后，學生都能夠達到最低要求了。當然很多的還是記流水賬，把每天發(fā)生的事情從早到晚寫下來。此時提高要求，不能亂寫，不能記流水賬，必須言而有物，挑一天當中的有意義或者印象深刻的寫，最好每天的日記能有標題，有感而發(fā)。此時，學生一般能夠把自己想說的完整表達，基礎的表達能力沒問題了。而且，對于寫大片的字沒有了開始的畏懼之心。能夠自然面對了。在日記批閱時候，為了增強他們的自信心，對于滿了字數(shù)的，言而有物的，有亮點的，基本上都給予A或者A-，然后再寫上一點點鼓勵表揚的話。讓他們越寫越有勁兒，直到形成每天寫日記的習慣和樂意寫作文的心態(tài)。所以發(fā)展到這個學期，我?guī)Я艘荒甓嗟陌?，一到周四就問作文題目是什么，好早點寫完，空出周末時間玩。為了測試是不是全班性的作文水平提高，我突然襲擊的利用了一節(jié)課，臨時布置作文，讓他們現(xiàn)場作文，發(fā)現(xiàn)效果比較好，全部都能及格。3做摘抄學生作文之所以干巴巴的，和肚子里面貨不多有關，所以我強調，看到好詞好句摘抄下來，然后背下來。在文中引用詩句是一個提高作文的好方法。4看名著現(xiàn)在的學生，哪怕是農村的，其實也很沉迷于網絡。時間基本上就是被上學，看電視，上網所占據(jù)，根本沒時間去進行閱讀，而沒閱讀，就沒有知識儲備。同時理解能力也很差，下筆萬言，離題千里的現(xiàn)象就很自然的出現(xiàn)了。所以，多鼓勵學生看名著，甚至是言情，科幻，武俠都行，只要不是那種畫很多，基本沒字的就好。5做閱讀題閱讀量有了，但如何測試學生閱讀能力呢最好的方法就是做閱讀題。本期發(fā)了一本單元檢測卷，由于平時要同時完成練習冊和導學案，沒固定的時間去完成單元檢測，所以，我利用每周二的午自習來進行檢測。6背書這里的背，包括背教科書上的必背段落，還包括一本詩集，這本詩集里的詩都是常見的名家名篇，以及整個初中階段的詩。我把它囊括在一起，要求學生一天一篇或者兩天一篇。同時背了還要默寫，這樣能最大程度的提高學生，增加積累。7鼓勵學生留意生活。作文寫得好，無非多練，多積累，多閱讀，或者有閱歷。學生閱歷是沒有，但留意生活，處處都有美，培養(yǎng)他們留意生活，留意生活中的美，對作文的提高大有裨益。當然，學生要做到的是如此。老師要做到的也不少。1認真，充滿感情的批閱日記作文。讓學生感受到老師的重視，同時多鼓勵表揚學生，在作文課上朗誦學生好的篇章，或者裝作無意提起，表揚學生日記作文。日記多打高分，在日記本上留下表揚的字眼。2特別備作文教案。我教的是農村學生，他們基礎不好，并沒有打算讓他們全部都是作文三十分以上，我想達到的目的是全部都及格，達到26分左右，同時其中的三分之一的學生打到三十分以上。所以，作文課，主要還是打基礎，針對大部分的差生。從審題，打腹稿，構思框架，寫作文開始講起，要求學生嚴格做到這幾部。審題講得多，學生容易犯的錯。花小部分時間講如何讓作文有文采。打到基礎要求后詳細講怎樣開頭，最好開門見山點題，開頭結尾可以運用多種修辭，結尾最好呼應開頭。中間寫人寫事一定要詳略得當?shù)?。同時，每次作文講解，我會重點表揚寫得好，或者有亮點的學生。一般我來讀，深情款款的讀，增加學生成就感。針對寫得差的，一般是面批。最后，一定要多找范文來讀給學生聽，讓他們知道寫作文的方向，不犯相同的錯誤。3舉行多種活動，如小作文比賽，周記比賽等等。增加學生成