托幼機構的生活保健制度課件

第四章

托幼機構的生活保健制度第四章

托幼機構的生活保健制度1第一節(jié)

生活制度教學目標了解制定托幼機構生活制度的意義和依據(jù)熟悉并掌握托幼機構一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求能科學合理地安排托幼機構一日生活的各項活動能運用相關知識分析、評價幼兒園衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行情況

第一節(jié)生活制度教學目標2一、生活制度的含義托幼機構的生活制度是指根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點，對其在托幼機構內(nèi)的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等每個環(huán)節(jié)在時間、順序、次數(shù)、內(nèi)容以及間隔等方面的規(guī)定，并合理地固定下來，形成一種制度。一、生活制度的含義3二、制定生活制度的意義（一）有利于學前兒童的生長發(fā)育（二）有助于培養(yǎng)學前兒童良好的習慣（三）能保證保教人員做好相關工作二、制定生活制度的意義4三、制定生活制度的依據(jù)（一）學前兒童的年齡特點（二）學前兒童生理活動的特點（三）地域特點及季節(jié)變化（四）家長的需要三、制定生活制度的依據(jù)5四、生活制度的實施（一）嚴格執(zhí)行（二）保教結合（三）區(qū)別對待（四）家園同步四、生活制度的實施6五、一日生活制度各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求（一）入園在幼兒來園之前，保育員要先做好活動室的通風和清潔工作。幼兒經(jīng)過晨檢后進入班級，教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并互相問好。同時，教師可以利用晨間接待的機會，一方面向家長了解兒童在家的情況，聽取家長的要求及意見；另一方面，要與幼兒親切交談，有計劃地開展個別教育，尤其對特殊兒童要給予具體的照顧和幫助。五、一日生活制度各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求7（二）進餐進餐前的準備工作：保育員應用消毒抹布擦洗餐桌，準備好餐具進餐時的組織工作：按時開飯，學前兒童進餐時間不應少于30分鐘進餐后的整理工作：應教育幼兒吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有禮貌地離開餐桌。（二）進餐8（三）喝水幼兒喝水應注意：允許幼兒隨時喝水；不能給幼兒喝冰水，應喝白開水；久存的開水不宜給幼兒飲用；飯前、睡前半小時盡量少喝水。同時，還應教育孩子養(yǎng)成良好的喝水習慣，如喝水時不要過多過快、排隊等候喝水等。（三）喝水9（四）盥洗應培養(yǎng)兒童良好的盥洗習慣要教給小班或新入園幼兒正確洗手、洗臉等的方法（五）如廁應有計劃、有步驟地培養(yǎng)幼兒每天按時排便的習慣應及時提醒兒童如廁應注意培養(yǎng)幼兒良好的排泄習慣（四）盥洗10（六）睡眠睡眠前的準備睡眠時的工作教會學前兒童自己穿、脫衣服（七）教育活動活動前，教師應注意做好課前的準備工作，如備好課、準備好教具。環(huán)境清潔，室內(nèi)通風，光線充足，桌椅的放置應科學靈活。（六）睡眠11活動時，教師應直接指導和間接指導相結合，應保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動活動時間。應培養(yǎng)兒童看、坐、立、行的正確姿勢。（八）游戲和戶外活動活動環(huán)境的安全性活動的適宜性和趣味性活動時，教師應直接指導和間接指導相結合，應保證幼兒每天有適當12（九）離園幼兒離園前，教師要組織一些安靜的活動引導兒童清理自己的物品、整理書包離園時間，清點人數(shù)，防止幼兒走丟和被不認識的人領走教師積極與家長溝通，并反饋幼兒在園的生活情況待兒童全部離園后，保教人員應將室內(nèi)打掃干凈，物品消毒，擺放整齊，關好門窗和水電（九）離園13第二節(jié)

托幼機構的衛(wèi)生保健制度

教學目標了解托幼機構衛(wèi)生保健制度包含的幾個方面掌握體格檢查制度，尤其是對晨間檢查的基本內(nèi)容應該熟悉和理解掌握托幼機構的消毒制度及消毒常用的方法第二節(jié)

托幼機構的衛(wèi)生保健制度

教學目標14一、體格檢查制度（一）學前兒童的體格檢查1、入園前體格檢查入園前要經(jīng)過全身體格檢查。入園時要詳細填寫健康卡。項目包括：既往病史、預防接種及一般健康情況等。檢查結果只在一個月內(nèi)有效。一、體格檢查制度（一）學前兒童的體格檢查152、入園后的定期體檢制度1歲以內(nèi)的孩子每個季度體檢一次1-3歲：每半年體檢一次3歲以上每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。做好記錄，及時對發(fā)現(xiàn)的疾病進行治療。每個入園的孩子應建立健康卡或檔案。2、入園后的定期體檢制度163、每日的健康觀察兒童早晨起床或入園時，中午起床及晚間入睡前（寄宿制幼兒園），均應進行健康情況的觀察。（1）入園晨檢檢查步驟一摸、二看、三問、四查3、每日的健康觀察17一摸：摸摸幼兒的前額部位，查看是否有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、皮膚等，查看是否有傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等。三問：詢問家長，幼兒的飲食、睡眠、排便等情況。四查：檢查幼兒有無攜帶不安全的物品到園內(nèi)來，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。如小刀、彈弓、別針、小釘子、玻璃片、彈珠等一摸：摸摸幼兒的前額部位，查看是否有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量18（2）全日觀察在學前兒童的整日活動中，保教人員要注意其觀察其健康情況。重點觀察幼兒的精神、睡眠、食欲、大小便、體溫等。（二）工作人員體檢托幼機構的工作人員在參加工作前必須進行過全身的健康檢查。（2）全日觀察19二、預防接種制度（一）預防接種前的工作接種前，托幼機構的工作主要是登記、通知和宣傳。（二）預防接種中的工作幼兒接種后，保教人員和醫(yī)務保健人員應密切觀察其反應，若發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況，應及時采取相應措施。同時，醫(yī)務保健人員應對幼兒近期的生活和活動提出合理的建議和指導，保教人員應全力配合。二、預防接種制度（一）預防接種前的工作20（三）預防接種后的工作對未參加預防接種的幼兒，醫(yī)務保健人員做好登記后，應及時與家長取得聯(lián)系，并與家長協(xié)商，共同做好補種的相關工作。（三）預防接種后的工作21三、隔離制度（一）對患者應立即隔離（三）加強對疫源地的檢疫（二）對可疑患者應臨時隔離三、隔離制度（一）對患者應立即隔離22四、消毒制度（一）餐具消毒兒童的餐具用完后及時洗凈，每日一次，一般常用的方法是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保潔。（二）水果消毒（三）被褥、衣物消毒陽光下暴曬，至少每月2次。四、消毒制度（一）餐具消毒23（四）玩具消毒皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴曬幾小時；木制玩具，可用煮沸的肥皂水燙洗；鐵皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴曬；塑料和橡膠玩具，可用濃度為0.2％的過氧乙酸或0.5％的消毒液浸泡1小時，然后用水沖洗、晾干。（五）圖書消毒（六）便盆消毒（七）空氣消毒（四）玩具消毒24常用的消毒方法有兩種：（一）物理消毒法物理消毒法主要包括機械消毒、熱力消毒、日曬消毒等方法。（二）化學消毒法化學消毒法是指利用化學藥品（清潔劑、消毒劑）進行消毒的一種方法。常用的消毒方法有兩種：（一）物理消毒法25五、環(huán)境衛(wèi)生制度（一）室內(nèi)室內(nèi)環(huán)境應保持清潔整齊，每日濕式清掃?？諝鈶３至魍ㄐ迈r，陽光充足。冬季每天至少開窗通風兩次，每次10-15分鐘，要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備，玩教具等要定期消毒、檢修、更新。垃圾污物要有帶蓋容器集中存放并及時清除。五、環(huán)境衛(wèi)生制度26（二）室外要定期進行室外的清潔工作，做到地面整潔干凈，活動場地不堆放雜物，垃圾箱加蓋并遠離活動場所。隨季節(jié)的變化，有計劃地做好園內(nèi)的綠化。（三）廁所要定時打掃并消毒，兒童用的便盆每次用后要立即傾倒，洗刷干凈，每日要用消毒液浸泡。3歲以上兒童要提倡蹲式廁所。（二）室外27【案例展示】

選擇一所幼兒園進行見習活動，利用見習機會，圍繞托幼機構一日生活全過程的衛(wèi)生要求進行觀察記錄。并根據(jù)所觀察的實際，與同學進行小組討論。分別對各環(huán)節(jié)進行觀察、記錄，并作出分析和評價。【設計意圖與目標】1、鞏固托幼機構生活保健制度的知識點。【案例展示】282、對該幼兒園的生活制度進行分析，找出在具體實施中不符合衛(wèi)生要求的環(huán)節(jié)，并提出改進意見。3、能結合所學知識，嘗試評價該幼兒園生活環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況?！净顒訙蕚浜瓦^程】準備：精心選擇一所幼兒園，熟悉該該幼兒園生活環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。過程：（1）寫一篇分析報告（2）把你的報告分享給大家2、對該幼兒園的生活制度進行分析，找出在具體實施中不符合衛(wèi)生29【知識鞏固】1、安排好學前兒童的一日生活有何意義？2、制定托幼機構生活制度的依據(jù)是什么？3、在執(zhí)行生活制度時應注意哪些事項？4、.托幼機構一日生活有哪些基本環(huán)節(jié)？5、.各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求是什么？6、.托幼機構有哪些衛(wèi)生保健制度？【知識鞏固】30【我的微博】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【我的微博】31演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！32第四章

托幼機構的生活保健制度第四章

托幼機構的生活保健制度33第一節(jié)

生活制度教學目標了解制定托幼機構生活制度的意義和依據(jù)熟悉并掌握托幼機構一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求能科學合理地安排托幼機構一日生活的各項活動能運用相關知識分析、評價幼兒園衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行情況

第一節(jié)生活制度教學目標34一、生活制度的含義托幼機構的生活制度是指根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點，對其在托幼機構內(nèi)的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等每個環(huán)節(jié)在時間、順序、次數(shù)、內(nèi)容以及間隔等方面的規(guī)定，并合理地固定下來，形成一種制度。一、生活制度的含義35二、制定生活制度的意義（一）有利于學前兒童的生長發(fā)育（二）有助于培養(yǎng)學前兒童良好的習慣（三）能保證保教人員做好相關工作二、制定生活制度的意義36三、制定生活制度的依據(jù)（一）學前兒童的年齡特點（二）學前兒童生理活動的特點（三）地域特點及季節(jié)變化（四）家長的需要三、制定生活制度的依據(jù)37四、生活制度的實施（一）嚴格執(zhí)行（二）保教結合（三）區(qū)別對待（四）家園同步四、生活制度的實施38五、一日生活制度各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求（一）入園在幼兒來園之前，保育員要先做好活動室的通風和清潔工作。幼兒經(jīng)過晨檢后進入班級，教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并互相問好。同時，教師可以利用晨間接待的機會，一方面向家長了解兒童在家的情況，聽取家長的要求及意見；另一方面，要與幼兒親切交談，有計劃地開展個別教育，尤其對特殊兒童要給予具體的照顧和幫助。五、一日生活制度各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求39（二）進餐進餐前的準備工作：保育員應用消毒抹布擦洗餐桌，準備好餐具進餐時的組織工作：按時開飯，學前兒童進餐時間不應少于30分鐘進餐后的整理工作：應教育幼兒吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有禮貌地離開餐桌。（二）進餐40（三）喝水幼兒喝水應注意：允許幼兒隨時喝水；不能給幼兒喝冰水，應喝白開水；久存的開水不宜給幼兒飲用；飯前、睡前半小時盡量少喝水。同時，還應教育孩子養(yǎng)成良好的喝水習慣，如喝水時不要過多過快、排隊等候喝水等。（三）喝水41（四）盥洗應培養(yǎng)兒童良好的盥洗習慣要教給小班或新入園幼兒正確洗手、洗臉等的方法（五）如廁應有計劃、有步驟地培養(yǎng)幼兒每天按時排便的習慣應及時提醒兒童如廁應注意培養(yǎng)幼兒良好的排泄習慣（四）盥洗42（六）睡眠睡眠前的準備睡眠時的工作教會學前兒童自己穿、脫衣服（七）教育活動活動前，教師應注意做好課前的準備工作，如備好課、準備好教具。環(huán)境清潔，室內(nèi)通風，光線充足，桌椅的放置應科學靈活。（六）睡眠43活動時，教師應直接指導和間接指導相結合，應保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動活動時間。應培養(yǎng)兒童看、坐、立、行的正確姿勢。（八）游戲和戶外活動活動環(huán)境的安全性活動的適宜性和趣味性活動時，教師應直接指導和間接指導相結合，應保證幼兒每天有適當44（九）離園幼兒離園前，教師要組織一些安靜的活動引導兒童清理自己的物品、整理書包離園時間，清點人數(shù)，防止幼兒走丟和被不認識的人領走教師積極與家長溝通，并反饋幼兒在園的生活情況待兒童全部離園后，保教人員應將室內(nèi)打掃干凈，物品消毒，擺放整齊，關好門窗和水電（九）離園45第二節(jié)

托幼機構的衛(wèi)生保健制度

教學目標了解托幼機構衛(wèi)生保健制度包含的幾個方面掌握體格檢查制度，尤其是對晨間檢查的基本內(nèi)容應該熟悉和理解掌握托幼機構的消毒制度及消毒常用的方法第二節(jié)

托幼機構的衛(wèi)生保健制度

教學目標46一、體格檢查制度（一）學前兒童的體格檢查1、入園前體格檢查入園前要經(jīng)過全身體格檢查。入園時要詳細填寫健康卡。項目包括：既往病史、預防接種及一般健康情況等。檢查結果只在一個月內(nèi)有效。一、體格檢查制度（一）學前兒童的體格檢查472、入園后的定期體檢制度1歲以內(nèi)的孩子每個季度體檢一次1-3歲：每半年體檢一次3歲以上每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。做好記錄，及時對發(fā)現(xiàn)的疾病進行治療。每個入園的孩子應建立健康卡或檔案。2、入園后的定期體檢制度483、每日的健康觀察兒童早晨起床或入園時，中午起床及晚間入睡前（寄宿制幼兒園），均應進行健康情況的觀察。（1）入園晨檢檢查步驟一摸、二看、三問、四查3、每日的健康觀察49一摸：摸摸幼兒的前額部位，查看是否有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、皮膚等，查看是否有傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等。三問：詢問家長，幼兒的飲食、睡眠、排便等情況。四查：檢查幼兒有無攜帶不安全的物品到園內(nèi)來，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。如小刀、彈弓、別針、小釘子、玻璃片、彈珠等一摸：摸摸幼兒的前額部位，查看是否有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量50（2）全日觀察在學前兒童的整日活動中，保教人員要注意其觀察其健康情況。重點觀察幼兒的精神、睡眠、食欲、大小便、體溫等。（二）工作人員體檢托幼機構的工作人員在參加工作前必須進行過全身的健康檢查。（2）全日觀察51二、預防接種制度（一）預防接種前的工作接種前，托幼機構的工作主要是登記、通知和宣傳。（二）預防接種中的工作幼兒接種后，保教人員和醫(yī)務保健人員應密切觀察其反應，若發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況，應及時采取相應措施。同時，醫(yī)務保健人員應對幼兒近期的生活和活動提出合理的建議和指導，保教人員應全力配合。二、預防接種制度（一）預防接種前的工作52（三）預防接種后的工作對未參加預防接種的幼兒，醫(yī)務保健人員做好登記后，應及時與家長取得聯(lián)系，并與家長協(xié)商，共同做好補種的相關工作。（三）預防接種后的工作53三、隔離制度（一）對患者應立即隔離（三）加強對疫源地的檢疫（二）對可疑患者應臨時隔離三、隔離制度（一）對患者應立即隔離54四、消毒制度（一）餐具消毒兒童的餐具用完后及時洗凈，每日一次，一般常用的方法是煮沸?；蛘呤褂孟竟裣荆竞蟮牟途咭⒁獗?。（二）水果消毒（三）被褥、衣物消毒陽光下暴曬，至少每月2次。四、消毒制度（一）餐具消毒55（四）玩具消毒皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴曬幾小時；木制玩具，可用煮沸的肥皂水燙洗；鐵皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴曬；塑料和橡膠玩具，可用濃度為0.2％的過氧乙酸或0.5％的消毒液浸泡1小時，然后用水沖洗、晾干。（五）圖書消毒（六）便盆消毒（七）空氣消毒（四）玩具消毒56常用的消毒方法有兩種：（一）物理消毒法物理消毒法主要包括機械消毒、熱力消毒、日曬消毒等方法。（二）化學消毒法化學消毒法是指利用化學藥品（清潔劑、消毒劑）進行消毒的一種方法。常用的消毒方法有兩種：（一）物理消毒法57五、環(huán)境衛(wèi)生制度（一）室內(nèi)室內(nèi)環(huán)境應保持清潔整齊，每日濕式清掃?？諝鈶３至魍ㄐ迈r，陽光充足。冬季每天至少開窗通風兩次，每次10-15分鐘，要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備，玩教具等要定期消毒、檢修、更新。垃圾污物要有帶蓋容器集中存放并及時清除。五