小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元夜間飛行的秘密 市賽獲獎(jiǎng)

6夜間飛行的秘密第二課時(shí)第一課時(shí)人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹(shù)下，冬季在隱藏的地方冬眠。第一課時(shí)

雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。即使蝙蝠系鞋帶

敏銳biānfújí

ruìjì我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙鈴鐺dāng障礙

zhànɡài熒光屏yínɡpínɡ蒼蠅yínɡ證明

zhènɡ多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。xì

達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià我會(huì)寫繩shéng駛shǐ左右結(jié)構(gòu)達(dá)上下結(jié)構(gòu)生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕半包圍結(jié)構(gòu)識(shí)字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏

字理識(shí)字：

揭

將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來(lái)。圖片識(shí)字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲(chóng)”災(zāi)。（打一字）謎底（）

蝠蝙蝠蚊yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯(cuò)蠅jiē不要寫成一個(gè)“×”。我揭開(kāi)鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。揭揭開(kāi)揭露蝙蝠回家蝙蠅熒避識(shí)字游戲銳揭即敏銳：感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。詞語(yǔ)解釋

老鷹有一雙敏銳的眼睛。反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況。

找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。應(yīng)選①樣例：反復(fù)——經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說(shuō)要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，證明小軍說(shuō)得對(duì)。

你會(huì)用“反復(fù)”和“證明”說(shuō)句子嗎？漆黑——黝黑啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏研究——探究模仿——仿照秘密——奧秘清楚——明白橫七豎八——雜亂無(wú)章近義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清楚——模糊反義詞蝙蝠清朗捕捉飛蛾超聲波避開(kāi)敏銳鈴鐺蒼蠅揭開(kāi)反射阻礙障礙物熒光屏橫七豎八開(kāi)火車讀準(zhǔn)詞語(yǔ)讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知帶問(wèn)題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問(wèn)題寫下來(lái)。分小組整理問(wèn)題清單，想一想可以從哪些角度提問(wèn)。(課后第一題)2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來(lái)，下節(jié)課研究探討。一、加偏旁再組詞。扁（）開(kāi)（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練字詞聽(tīng)寫

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達(dá)蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？

蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！第二課時(shí)

通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開(kāi)始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀者引出問(wèn)題互動(dòng)課堂

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設(shè)問(wèn)飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。飛蟲(chóng)小假設(shè)關(guān)系

這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺(jué)靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動(dòng)作靈敏，速度快。比較詞語(yǔ)

為了弄清楚這一問(wèn)題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜行與眼睛無(wú)關(guān)哈！沒(méi)撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”shì試驗(yàn)為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。shí實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語(yǔ)用可靠的事實(shí)來(lái)表明結(jié)論的真實(shí)性。

你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，用“證明”一詞說(shuō)話嗎？證明理解詞語(yǔ)

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無(wú)關(guān)。

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。過(guò)渡段總結(jié)了三次試驗(yàn)的結(jié)果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。

蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出()遇到()就反射回來(lái)傳到它（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向向前推進(jìn)反射回來(lái)改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲(chóng)還是樹(shù)木等。

讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。

雷達(dá)探測(cè)器雷達(dá)天線障礙物無(wú)線電波反射熒光屏小組互動(dòng)討論，完成下列填空：

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無(wú)線電波

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

天線嘴無(wú)線電波超聲波熒光屏耳朵

想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？根據(jù)鯨魚(yú)的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)蝙蝠（啟示）研究仿生夜間飛行飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物耳朵超聲波天線無(wú)線電波夜間飛行的秘密結(jié)構(gòu)梳理

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

青蛙和電子蛙眼

長(zhǎng)頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服”

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無(wú)恙。后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事

高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹(shù)干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹(shù)干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉和電視塔《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀62

敏銳敏捷

1.兔子（）地一跳，躲開(kāi)了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠（）。