教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)(2018年最新版)(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、單選題

看到一朵紅花，這時(shí)的心理活動(dòng)為_____

A:感覺(jué)

B:知覺(jué)

C:表象

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題容易混淆，一旦確定某個(gè)事物時(shí)，就已經(jīng)是知覺(jué)了，而不是感覺(jué)。

2、單選題

學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的_____。

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。思維的系統(tǒng)化是指把學(xué)到的知識(shí)分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過(guò)程。例如：學(xué)生掌握數(shù)的概念，在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)知識(shí)之后，可以概括歸納為有理數(shù)；當(dāng)數(shù)的概念擴(kuò)大，學(xué)習(xí)了無(wú)理數(shù)之后，又可把有理數(shù)和無(wú)理數(shù)概括為實(shí)數(shù)；掌握了虛數(shù)之后，又可把實(shí)數(shù)和虛數(shù)概括為數(shù)，從而掌握了系統(tǒng)的數(shù)的知識(shí)。

3、單選題

我們到一個(gè)地方去辦事，會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過(guò)分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是_____。

A:直觀動(dòng)作思維

B:形象思維

C:邏輯思維

D:直覺(jué)思維

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維分類的掌握。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】思維根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的類別，根據(jù)解決問(wèn)題的方式不同，可以把思維分成動(dòng)作思維、形象思維和邏輯思維。動(dòng)作思維是指通過(guò)實(shí)際操作解決具體直觀問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程，一般出現(xiàn)在0～3歲。形象思維是用人腦中的表象進(jìn)行的思維，一般出現(xiàn)在3～7歲。本題中在人腦中對(duì)各種道路的表象進(jìn)行思維的過(guò)程是形象思維過(guò)程。邏輯思維是用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行的思維。語(yǔ)言符號(hào)所體現(xiàn)的概念、公式、法則、定理、定律、命題等都是這種思維的主要材料。這種思維形式比較高級(jí)，要在7歲以后才能出現(xiàn)。直覺(jué)思維是按照思維是否具有直接性進(jìn)行的分類，分為分析思維和直覺(jué)思維。分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論的思維。直覺(jué)思維是人腦對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動(dòng)，它表現(xiàn)在對(duì)事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識(shí)別和整體地把握上，是一種直接的領(lǐng)悟性的思維活動(dòng)。

4、單選題

我們到一個(gè)地方去辦事，會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過(guò)分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是_____。

A:直觀動(dòng)作思維

B:形象思維

C:邏輯思維

D:直覺(jué)思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：形象思維是用人腦中的表象進(jìn)行的思維。

5、單選題

以下屬于合取概念的是_____

A:藝術(shù)家

B:皮衣

C:高低

D:比值

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：合取概念是根據(jù)一類事物中單個(gè)或多個(gè)相同屬性形成的概念。

6、單選題

沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為_____。

A:分析思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:經(jīng)驗(yàn)思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查了發(fā)散思維。

7、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺(jué)思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：直覺(jué)思維是人腦對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動(dòng)，它表現(xiàn)在對(duì)事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識(shí)別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直接思維的結(jié)果。

8、單選題

教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是_____

A:發(fā)散思維

B:形象思維

C:抽象思維

D:直覺(jué)思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。這一過(guò)程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過(guò)程，因?yàn)榘l(fā)散思維使思考者不拘泥于一個(gè)途徑、一個(gè)方法。例如：數(shù)學(xué)中的“一題多解”。

9、填空題

創(chuàng)造過(guò)程中的思維活動(dòng)可分為____、醞釀期、____、和驗(yàn)證期四個(gè)階段。

參考答案:準(zhǔn)備期豁朗期

10、單選題

創(chuàng)造性思維的核心是_____

A:形象思維

B:聚合思維

C:直覺(jué)思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索，才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容，因此，發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心。

11、單選題

講果實(shí)概念時(shí)，不要只選可食的果實(shí)(如蘋果等)，還要選擇一些不可食的果實(shí)(如橡樹子等)，這是運(yùn)用_____

A:概括

B:原型

C:練合

D:變式

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是指概念或規(guī)則的肯定例證在無(wú)關(guān)特征方面的變化。如在講果實(shí)的概念時(shí)，不要只選可食的果實(shí)(如蘋果、西紅柿、花生等)，還要選一些不可食的果實(shí)(如橡樹子、棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生看到一切果實(shí)都具有“種子”這一關(guān)鍵屬性，而舍棄其“可食性”等無(wú)關(guān)特征。

12、單選題

下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是_____

A:發(fā)散思維

B:聚合思維

C:具體形象思維

D:抽象邏輯思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索，才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容，因此，發(fā)散思維能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。

13、判斷題

創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過(guò)程，其特征是思維過(guò)程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過(guò)程．其特征是思維過(guò)程有其產(chǎn)品的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。

14、單選題

小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是_____

A:推理

B:判斷

C:綜合

D:概念

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。

15、單選題

思維的最基本單位是_____。

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。概念是人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的最基本形式，是構(gòu)成人類知識(shí)的最基本成分。

16、單選題

“好職工”這個(gè)概念結(jié)合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績(jī)好”、“熱愛(ài)集體、關(guān)心同事”等等?！昂寐毠ぁ边@個(gè)概念是一個(gè)_____。

A:合取概念

B:析取概念

C:關(guān)系概念

D:自然概念

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：析取概念是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，由單個(gè)或多個(gè)屬性的結(jié)合形成的。

17、單選題

下面哪一點(diǎn)說(shuō)的不是思維的特點(diǎn)？_____

A:直觀性

B:與語(yǔ)言有密切關(guān)系

C:間接性

D:概括性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性。思維和語(yǔ)言是密不可分的。沒(méi)有語(yǔ)言，就不可能有人的理性的思維；同樣，沒(méi)有思維，也就不需要作為承擔(dān)工具或手段的語(yǔ)言。所以本題選A

18、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)

參考答案:

【參考答案】

發(fā)散思維也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問(wèn)題時(shí)，沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維。它的特點(diǎn)：（1）流暢性，指思維的量，對(duì)刺激迅速而通順的反應(yīng)，即單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的數(shù)量。發(fā)散項(xiàng)目越多，反應(yīng)越迅速，流暢性越好。（2）變通性，指發(fā)散思維的靈活性對(duì)刺激隨機(jī)應(yīng)變的能力，即發(fā)散醒目的范圍和維度。發(fā)散范圍越廣，維度越多、變通性越大。也就是思維活動(dòng)能觸類旁通，舉一反三，因而產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同尋常的新方案。（3）獨(dú)特性，指發(fā)散思維的新奇成分，對(duì)刺激不同尋常的反應(yīng)，即發(fā)散項(xiàng)目不為一般人所有。發(fā)散的項(xiàng)目越是新奇，與眾不同，獨(dú)特性就越強(qiáng)。發(fā)散思維往往產(chǎn)生某些新異、奇特的思維或間接，是創(chuàng)造性思維的主要成分。發(fā)散思維的功能是求異與創(chuàng)新。

19、單選題

比較固執(zhí)，愛(ài)鉆牛角尖，這是思維缺乏_____的表現(xiàn)。

A:深刻性

B:批判性

C:廣闊性

D:靈活性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問(wèn)題，應(yīng)付變化。固執(zhí)、愛(ài)鉆牛角尖正是缺乏靈活性的表現(xiàn)。

20、單選題

人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是_____

A:感知

B:記憶

C:思維

D:表象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查了思維的含義。思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。

21、單選題

在教學(xué)中，許多教師常常變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性，這種方法是_____

A:變化

B:變式

C:比喻

D:比較

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：變式一是指通過(guò)變更對(duì)象的非本質(zhì)特征以突出對(duì)象的本質(zhì)特征而形成的表現(xiàn)形式。二是指通過(guò)變更對(duì)象的本質(zhì)特征以突出對(duì)象的非本質(zhì)特征，從而顯示概念的內(nèi)涵發(fā)生了變化。

22、單選題

當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說(shuō)，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的_____

A:流暢性

B:變通性

C:獨(dú)特性

D:獨(dú)立性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：獨(dú)特性指人們?cè)诎l(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。

23、判斷題

語(yǔ)言是思維的唯一工具。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：語(yǔ)言是思維的工具，但不是思維唯一的工具

24、單選題

人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是_____。

A:聚合思維

B:發(fā)散思維

C:常規(guī)思維

D:創(chuàng)造性思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。聚合思維法又稱為求同思維法、集中思維法、輻合思維法和同一思維法等。

25、單選題

要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的_____

A:發(fā)散思維

B:推測(cè)與假設(shè)

C:好奇心

D:獨(dú)立性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)散思維是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

26、單選題

善于分析綜合、善于遷移、善于舉一反三，這屬于思維品質(zhì)的_____

A:廣闊性

B:靈活性

C:深刻性

D:獨(dú)創(chuàng)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問(wèn)題，應(yīng)付變化

27、填空題

具體形象思維是運(yùn)用已有____進(jìn)行的思維活動(dòng)。

參考答案:表象

28、多選題

思維的特點(diǎn)有_____

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:特殊性

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點(diǎn)。

29、單選題

下列選項(xiàng)中，_____是由感知到思維的必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)。

A:感覺(jué)

B:知覺(jué)

C:表象

D:推理

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：表象是記憶的主要形式?；貞浛偸菓{借表象實(shí)現(xiàn)的，記憶的內(nèi)容多是過(guò)去感知過(guò)的事物的表象。有了表象，才可能有更復(fù)雜的心理活動(dòng)。有了表象，人們就能再現(xiàn)過(guò)去認(rèn)識(shí)的成果，才能拿過(guò)去的事物和當(dāng)前的事物進(jìn)行比較和聯(lián)系，才能進(jìn)行思維。因此，表象是由感知到思維的必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)

30、單選題

口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。

A:3歲

B:4歲

C:5歲

D:6歲

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是?？贾R(shí)點(diǎn)，考生需要加以注意。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】?jī)和Z(yǔ)言發(fā)展的基本順序是：兒童在1歲左右說(shuō)出了第一個(gè)詞語(yǔ)，此后兒童開始掌握越來(lái)越多的詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)的順序是先掌握名詞，再掌握動(dòng)詞，最后掌握形容詞、量詞等。3歲是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。兒童開始學(xué)習(xí)句子，句子學(xué)習(xí)的順序是單詞句、電報(bào)句、完整句。這個(gè)時(shí)期如果剝奪兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，以后將很難使兒量很好地掌握說(shuō)話的技能。6歲是兒童掌握書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。這時(shí)兒童開始上小學(xué)，學(xué)習(xí)說(shuō)話和書寫。關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期需要記憶三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1歲、3歲和6歲。

31、單選題

發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和：_____

A:多樣性

B:迅速性

C:流暢性

D:價(jià)值性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：發(fā)散思維的三個(gè)特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

32、單選題

思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本單位是_____

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。

33、單選題

人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是_____

A:推理

B:規(guī)則

C:判斷

D:概念

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。

34、填空題

思維是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)____、____、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

參考答案:分析綜合

35、填空題

創(chuàng)造指為人類提供了____、____和有價(jià)值的社會(huì)產(chǎn)品的活動(dòng)。

參考答案:新穎的首創(chuàng)性的

36、單選題

“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)_____。

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：靈活性是指思考和解決問(wèn)題時(shí)，思路靈活善于發(fā)散思維，解決問(wèn)題能足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變。

37、單選題

下列提問(wèn)中有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的是：_____

A:武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B:請(qǐng)說(shuō)出世界上人口最多的國(guó)家

C:假如太陽(yáng)請(qǐng)假，世界會(huì)變成什么樣

D:什么是心理學(xué)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：分散思維是指思考問(wèn)題時(shí)信息朝各種可能的方向擴(kuò)散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設(shè)想出發(fā)，不拘泥于一個(gè)途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

38、單選題

“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了_____

A:思維的間接性

B:思維的靈活性

C:思維的概括性

D:思維的敏捷性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的概括性：找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。

39、多選題

思維的過(guò)程，包括_____

A:分析與綜合

B:比較與分類

C:抽象與概括

D:系統(tǒng)化和具體化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：思維的過(guò)程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過(guò)程，也是思維過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。

40、單選題

利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是_____。

A:直覺(jué)思維

B:聚合思維

C:抽象思維

D:發(fā)散思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：聚合思維是人們根據(jù)已知的信息和利用熟悉的規(guī)則產(chǎn)生邏輯的結(jié)論從而解決問(wèn)題的過(guò)程。

41、單選題

警察在偵破復(fù)雜案件的過(guò)程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是_____的表現(xiàn)。

A:形象思維

B:集中性思維

C:直覺(jué)性思維

D:發(fā)散性思維

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)發(fā)散性思維的運(yùn)用能力。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】本題對(duì)思維的分類進(jìn)行了簡(jiǎn)單的辨析，從選項(xiàng)可以直接排除A和C，主要區(qū)分點(diǎn)在B和D。思維根據(jù)探索答案的指向性，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維，聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路集中到一個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。在遇到非常規(guī)問(wèn)題時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)用到發(fā)散思維。本題中當(dāng)案件復(fù)雜時(shí)，能夠多方面提出多種假設(shè)，屬于發(fā)散思維。因此選D。

42、單選題

幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維種類屬于_____。

A:直覺(jué)行動(dòng)思維

B:抽象思維

C:形象思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)各階段個(gè)體思維發(fā)展水平的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】人的思維根據(jù)發(fā)展程度的差別可以分為三種類型。這三種類型分別是，直觀動(dòng)作思維，具體形象思維和抽象邏輯思維。他們的發(fā)展順序是這樣的。0～2歲主要是直觀動(dòng)作思維，兒童的思維要借助于動(dòng)作來(lái)進(jìn)行。3～6歲屬于完全的具體形象思維，這個(gè)階段，個(gè)體的思維必須借助于形象才能進(jìn)行，離開了具體的形象，個(gè)體無(wú)法理解抽象的公式和概念。6～12歲屬于具體形象思維向抽象邏輯思維變化的階段。這個(gè)階段兩種思維在個(gè)體的思維體系中并存，前期，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，后期，抽象邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。形象本題中幼兒不能直接采用算術(shù)題的形式進(jìn)行直接計(jì)算，而是用蘋果來(lái)進(jìn)行運(yùn)算，在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)使用了蘋果這個(gè)表象，屬于形象思維。

43、單選題

靈感現(xiàn)象是_____思維的結(jié)果

A:直覺(jué)思維

B:發(fā)散思維

C:聚合思維

D:分析思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。靈感現(xiàn)象就是直覺(jué)思維的結(jié)果。

44、填空題

問(wèn)題解決的思維過(guò)程分為____、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和____四個(gè)階段。

參考答案:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題驗(yàn)證假設(shè)

45、單選題

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延