大學(xué)人生發(fā)展的新階段課件

第二講大學(xué)人生發(fā)展的新階段

●我們生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代？●大學(xué)是什么？●大學(xué)生的成才目標(biāo)是什么樣的？第二講大學(xué)人生發(fā)展的新階段●我們生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代教學(xué)目標(biāo)

明確大學(xué)生活的特點(diǎn)，牢記時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，積極適應(yīng)大學(xué)新生活，確立正確的成才目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確大學(xué)生活的特點(diǎn)，牢記時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)要點(diǎn)2、大學(xué)的地位、作用

3、大學(xué)生成才的基本要素4、大學(xué)生成才條件及途徑

1、時(shí)代的特征和自身的使命學(xué)習(xí)要點(diǎn)2、大學(xué)的地位、作用3、大學(xué)生成才的基本要素4、一、時(shí)代與使命1、人類社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)代（蒸汽化）工業(yè)文明時(shí)代（電氣化）信息文明時(shí)代（電子化）一、時(shí)代與使命1、人類社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同

（1）資源不同

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：土地+勞力

工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：能源+機(jī)械+勞力

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：知識(shí)

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同（1）資源不同農(nóng)●資源對(duì)比

土地、能源等自然資源是有限的，不可能再生。發(fā)生作用的模式是收益遞減規(guī)律。

知識(shí)是無限的，可以再生。發(fā)生作用的模式是收益倍增規(guī)律。

土地、能源等自然資源是有限的，（2）生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是機(jī)械●知識(shí)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是知識(shí)（2）生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）財(cái)富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、汽車大王、鋼鐵大王●知識(shí)經(jīng)濟(jì)：信息大王、軟件大王、數(shù)碼大王（3）財(cái)富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、當(dāng)今時(shí)代的幾個(gè)突出特征●

經(jīng)濟(jì)全球化（中國入世）●政治多極化（中國不扛旗）●文化多元化（文化交流）●能源危機(jī)化（油、電、氣）●環(huán)境污染化（人與自然關(guān)系）當(dāng)今時(shí)代的幾個(gè)突出特征●經(jīng)濟(jì)全球化（中國入世）●政治多極化

●環(huán)境嚴(yán)重惡化

目前全世界每分鐘有10公頃土地變?yōu)樯衬?0公頃森林消失，每小時(shí)有兩個(gè)物種滅絕，有300萬噸土壤流失，每天向大氣中排放1500噸二氧化碳，每天產(chǎn)生2700萬噸垃圾，平均每天有10萬人死于因環(huán)境污染造成的疾病。

●環(huán)境嚴(yán)重惡化

3、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命●中國文化對(duì)大學(xué)生的定位：

他們思想純凈，理想高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)勤奮，工作熱誠，他們有自己的人生準(zhǔn)則、生活準(zhǔn)則，他們有一股咄咄逼人的鋒芒，具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和為社會(huì)、為理想的獻(xiàn)身精神。他們作風(fēng)正派，富有正義感、同情心。他們是國家的棟梁、社會(huì)改革的先鋒、民族振興的希望。

3、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命●中國文化對(duì)大學(xué)生的定

●時(shí)代變革的先鋒隊(duì)

●民族興亡的承擔(dān)者

●未來中國的接班人●時(shí)代變革的先鋒隊(duì)●民族興亡的承擔(dān)者●未來中國的接班二、積極適應(yīng)大學(xué)新生活1、什么是大學(xué)●大學(xué)是人類精神文化傳承的載體●大學(xué)是高素質(zhì)人才成長的搖籃●大學(xué)是產(chǎn)生新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的孵化器二、積極適應(yīng)大學(xué)新生活1、什么是大學(xué)●大學(xué)是人類精神文化傳2、大學(xué)生活的特點(diǎn)

大學(xué)對(duì)于新生來說，是一個(gè)新的世界，有許多新的特點(diǎn)，如何把握這些新特點(diǎn)，是盡快適應(yīng)大學(xué)新生活的重要前提。2、大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)對(duì)于新生來說，是一個(gè)

●大學(xué)時(shí)代的特征（1）大學(xué)時(shí)代是人生旅程的黃金時(shí)期（2）大學(xué)時(shí)代是職業(yè)選擇的重要階段

（3）大學(xué)時(shí)代是人格定型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)●大學(xué)時(shí)代的特征（1）大學(xué)時(shí)代是人生旅程的黃金時(shí)期（2）2、對(duì)大學(xué)新環(huán)境不適應(yīng)的幾種常見反應(yīng)

（1）在理想與現(xiàn)實(shí)的反差中自棄（2）在群星薈萃中失落—“相對(duì)平庸化”（3）在新的人際交往中情感挫折2、對(duì)大學(xué)新環(huán)境不適應(yīng)的幾種常見反應(yīng)（1）在理想與現(xiàn)實(shí)的三、確立科學(xué)的成才目標(biāo)●什么是人才？

三、確立科學(xué)的成才目標(biāo)●什么是人才？

2004年教育部調(diào)查顯示：

大學(xué)生中有52.81%的同學(xué)認(rèn)為自己是人才，有28.09%的同學(xué)認(rèn)為說不好，只有19.1%的同學(xué)認(rèn)為自己還不是人才。

2004年教育部調(diào)查顯示：1、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的意義●成才目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔●成才目標(biāo)是動(dòng)力的源泉●成才目標(biāo)是塑造的尺度1、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的意義●成才目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔●成才目

（1）思想政治要素

2、成才目標(biāo)構(gòu)成的基本要素

（2）科學(xué)文化要素

（3）綜合能力要素

（4）身體心理要素

（1）思想政治要素2、成才目標(biāo)構(gòu)成的基本要素（2）科思想政治素質(zhì)

●政治素質(zhì)

指一個(gè)人在政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性方面表現(xiàn)出來的素養(yǎng)。

思想政治素質(zhì)●政治素質(zhì)●思想素質(zhì)

指人們?cè)谒枷胍庾R(shí)和思想方法方面表現(xiàn)出來的素養(yǎng)。如，開放和開拓意識(shí)、競爭和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、變革和參與意識(shí)、平等和自主意識(shí)、民主和法律意識(shí)等。

●思想素質(zhì)●道德素質(zhì)

指人們?cè)谂c他人、集體和社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的倫理道德素養(yǎng)。包括社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德?！竦赖滤刭|(zhì)

●

科學(xué)精神：指從事科學(xué)探索、科學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具備的理智德行，包括人才成長所應(yīng)具備的知識(shí)積累、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

●

專業(yè)素養(yǎng)

●

人文素養(yǎng)

科學(xué)文化素質(zhì)

●科學(xué)精神：指從事科學(xué)探索、科學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具備的理智德行，

●創(chuàng)造能力

主要是開拓進(jìn)取的精神、豐富的想象力、靈活的創(chuàng)造性思維和高度的創(chuàng)造力等等。

●自學(xué)能力

依靠自身去獲取信息和掌握新知識(shí)的能力。

綜合能力素質(zhì)

●創(chuàng)造能力主要是開拓進(jìn)取的精神、豐富的想象力、靈活的創(chuàng)造●表達(dá)能力

包括語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、圖表表達(dá)能力和數(shù)字表達(dá)能力。

●組織管理能力

人才必須具備的計(jì)劃、決策、組織協(xié)調(diào)和指揮的能力?！癖磉_(dá)能力包括語言表達(dá)能力、文字表●組織管理能力人才必須

●身體素質(zhì)

指一個(gè)人生活和從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的基本條件。（健康本位）

●

心理素質(zhì)

指個(gè)體在遺傳的基礎(chǔ)上，在教育、環(huán)境和主體實(shí)踐的綜合影響下，經(jīng)過長期鍛煉和培養(yǎng)所具有的心理能力、心理狀態(tài)和心理品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。

身體心理素質(zhì)

●身體素質(zhì)指一個(gè)人生活和從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的基本條件。（2、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的基本原則（1）為人類福利而勞動(dòng)的原則（2）順應(yīng)時(shí)代潮流的原則（3）著眼自身特點(diǎn)的原則（4）面向未來發(fā)展的原則2、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的基本原則（1）為人類福利而勞動(dòng)的原則（3、堅(jiān)定地用目標(biāo)引導(dǎo)自我前進(jìn)

（1）不斷根據(jù)環(huán)境的變化和自身的發(fā)展實(shí)際調(diào)整和優(yōu)化成才目標(biāo)

（2）充分認(rèn)識(shí)成才過程的曲折性和復(fù)雜性，順境中自警，逆境中自勵(lì)

（3）把成才目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)統(tǒng)一起來，用實(shí)在的行動(dòng)和堅(jiān)定的意志推進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)3、堅(jiān)定地用目標(biāo)引導(dǎo)自我前進(jìn)（1）不斷根據(jù)環(huán)境的變化和自復(fù)習(xí)思考題1.大學(xué)階段在人生發(fā)展和人才成長中處于什么地位？2.大學(xué)生應(yīng)怎樣適應(yīng)新環(huán)境，樹立新形象，確定新目標(biāo)？3.大學(xué)生的成才目標(biāo)是什么？設(shè)定成才目標(biāo)應(yīng)遵循哪些基本原則和要求？4.大學(xué)生為什么要強(qiáng)化成才素質(zhì)意識(shí)？成才素質(zhì)包括哪些基本要素？復(fù)習(xí)思考題1.大學(xué)階段在人生發(fā)展和人才成長中處于什么地位？演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第二講大學(xué)人生發(fā)展的新階段

●我們生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代？●大學(xué)是什么？●大學(xué)生的成才目標(biāo)是什么樣的？第二講大學(xué)人生發(fā)展的新階段●我們生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代教學(xué)目標(biāo)

明確大學(xué)生活的特點(diǎn)，牢記時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，積極適應(yīng)大學(xué)新生活，確立正確的成才目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確大學(xué)生活的特點(diǎn)，牢記時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)要點(diǎn)2、大學(xué)的地位、作用

3、大學(xué)生成才的基本要素4、大學(xué)生成才條件及途徑

1、時(shí)代的特征和自身的使命學(xué)習(xí)要點(diǎn)2、大學(xué)的地位、作用3、大學(xué)生成才的基本要素4、一、時(shí)代與使命1、人類社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)代（蒸汽化）工業(yè)文明時(shí)代（電氣化）信息文明時(shí)代（電子化）一、時(shí)代與使命1、人類社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同

（1）資源不同

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：土地+勞力

工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：能源+機(jī)械+勞力

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：知識(shí)

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同（1）資源不同農(nóng)●資源對(duì)比

土地、能源等自然資源是有限的，不可能再生。發(fā)生作用的模式是收益遞減規(guī)律。

知識(shí)是無限的，可以再生。發(fā)生作用的模式是收益倍增規(guī)律。

土地、能源等自然資源是有限的，（2）生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是機(jī)械●知識(shí)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是知識(shí)（2）生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）財(cái)富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、汽車大王、鋼鐵大王●知識(shí)經(jīng)濟(jì)：信息大王、軟件大王、數(shù)碼大王（3）財(cái)富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、當(dāng)今時(shí)代的幾個(gè)突出特征●

經(jīng)濟(jì)全球化（中國入世）●政治多極化（中國不扛旗）●文化多元化（文化交流）●能源危機(jī)化（油、電、氣）●環(huán)境污染化（人與自然關(guān)系）當(dāng)今時(shí)代的幾個(gè)突出特征●經(jīng)濟(jì)全球化（中國入世）●政治多極化

●環(huán)境嚴(yán)重惡化

目前全世界每分鐘有10公頃土地變?yōu)樯衬?，?0公頃森林消失，每小時(shí)有兩個(gè)物種滅絕，有300萬噸土壤流失，每天向大氣中排放1500噸二氧化碳，每天產(chǎn)生2700萬噸垃圾，平均每天有10萬人死于因環(huán)境污染造成的疾病。

●環(huán)境嚴(yán)重惡化

3、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命●中國文化對(duì)大學(xué)生的定位：

他們思想純凈，理想高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)勤奮，工作熱誠，他們有自己的人生準(zhǔn)則、生活準(zhǔn)則，他們有一股咄咄逼人的鋒芒，具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和為社會(huì)、為理想的獻(xiàn)身精神。他們作風(fēng)正派，富有正義感、同情心。他們是國家的棟梁、社會(huì)改革的先鋒、民族振興的希望。

3、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命●中國文化對(duì)大學(xué)生的定

●時(shí)代變革的先鋒隊(duì)

●民族興亡的承擔(dān)者

●未來中國的接班人●時(shí)代變革的先鋒隊(duì)●民族興亡的承擔(dān)者●未來中國的接班二、積極適應(yīng)大學(xué)新生活1、什么是大學(xué)●大學(xué)是人類精神文化傳承的載體●大學(xué)是高素質(zhì)人才成長的搖籃●大學(xué)是產(chǎn)生新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的孵化器二、積極適應(yīng)大學(xué)新生活1、什么是大學(xué)●大學(xué)是人類精神文化傳2、大學(xué)生活的特點(diǎn)

大學(xué)對(duì)于新生來說，是一個(gè)新的世界，有許多新的特點(diǎn)，如何把握這些新特點(diǎn)，是盡快適應(yīng)大學(xué)新生活的重要前提。2、大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)對(duì)于新生來說，是一個(gè)

●大學(xué)時(shí)代的特征（1）大學(xué)時(shí)代是人生旅程的黃金時(shí)期（2）大學(xué)時(shí)代是職業(yè)選擇的重要階段

（3）大學(xué)時(shí)代是人格定型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)●大學(xué)時(shí)代的特征（1）大學(xué)時(shí)代是人生旅程的黃金時(shí)期（2）2、對(duì)大學(xué)新環(huán)境不適應(yīng)的幾種常見反應(yīng)

（1）在理想與現(xiàn)實(shí)的反差中自棄（2）在群星薈萃中失落—“相對(duì)平庸化”（3）在新的人際交往中情感挫折2、對(duì)大學(xué)新環(huán)境不適應(yīng)的幾種常見反應(yīng)（1）在理想與現(xiàn)實(shí)的三、確立科學(xué)的成才目標(biāo)●什么是人才？

三、確立科學(xué)的成才目標(biāo)●什么是人才？

2004年教育部調(diào)查顯示：

大學(xué)生中有52.81%的同學(xué)認(rèn)為自己是人才，有28.09%的同學(xué)認(rèn)為說不好，只有19.1%的同學(xué)認(rèn)為自己還不是人才。

2004年教育部調(diào)查顯示：1、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的意義●成才目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔●成才目標(biāo)是動(dòng)力的源泉●成才目標(biāo)是塑造的尺度1、設(shè)立科學(xué)成才目標(biāo)的意義●成才目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔●成才目

（1）思想政治要素

2、成才目標(biāo)構(gòu)成的基本要素

（2）科學(xué)文化要素

（3）綜合能力要素

（4）身體心理要素

（1）思想政治要素2、成才目標(biāo)構(gòu)成的基本要素（2）科思想政治素質(zhì)

●政治素質(zhì)

指一個(gè)人在政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性方面表現(xiàn)出來的素養(yǎng)。

思想政治素質(zhì)●政治素質(zhì)●思想素質(zhì)

指人們?cè)谒枷胍庾R(shí)和思想方法方面表現(xiàn)出來的素養(yǎng)。如，開放和開拓意識(shí)、競爭和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、變革和參與意識(shí)、平等和自主意識(shí)、民主和法律意識(shí)等。

●思想素質(zhì)●道德素質(zhì)

指人們?cè)谂c他人、集體和社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的倫理道德素養(yǎng)。包括社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德?！竦赖滤刭|(zhì)

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科學(xué)精神：指從事科學(xué)探索、科學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具備的理智德行，包括人才成長所應(yīng)具備的知識(shí)積累、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

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專業(yè)素養(yǎng)

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人文素養(yǎng)

科學(xué)文化素質(zhì)

●科學(xué)精神：指從事科學(xué)探索、科學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具備的理智德行，

●創(chuàng)造能力

主要是開拓進(jìn)取的精神、豐富的想象力、靈活的創(chuàng)造性思維和高度的創(chuàng)造力等等。

●自學(xué)能力

依靠自身去獲取信息和掌握新知識(shí)的能力。

綜合能力素質(zhì)

●創(chuàng)造能力主要是開拓進(jìn)取的精神、豐富的想象力、靈活的創(chuàng)造●表達(dá)能力

包括語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、圖表表達(dá)能力和數(shù)字表達(dá)能力。

●組織管理能力