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文檔簡介

1.從生活實例中抽象出相交線、平行線,概括出相交線、平行線的概念;2.通過具體實例觀察對頂角、余角、補角等的特征,認識對頂角、余角、補角概念;3.探索并說出對頂角相等,同角(等角)的余角相等,同角(等角)的補角相等的性質,并能用這些性質解決一些簡單問題。①③②平行相交相交只有一個公共點的兩條直線叫相交線。在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線.在同一平面內,兩條直線的位置關系是平行或相交.【定義】【小組合作】在空白處,任意畫出兩條相交直線AB和CD,交點于O問題1:∠AOC與∠BOD的位置有什么關系?(提示:從點、邊的角度考慮)問題2:∠AOC與∠BOD的大小有什么關系?如何來證明你的結論呢?12ACDBO探究活動二12ADCBO

像∠1與∠2,∠AOC與∠BOD一樣,兩個角有公共的頂點,它們的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做對頂角.

對頂角相等定義:性質:探究活動二如果兩個角的和是1800,那么稱這兩個角互為補角。如果兩個角的和是900,那么稱這兩個角互為余角。

注意:互余與互補是指兩個角之間的數量關系,與它們的位置無關。探究活動二

34AD在右圖中,∠1與∠3有什么數量關系?21OBC1.下圖中有對頂角嗎?若有,請指出,若沒有,請說明理由.BOAOC12C'BAC12C'AOC12C'O(1)(2)(3)BA1324BDCO(4)【做一做】2.如圖直線AB、CD相交于一點,若∠2=35°,則∠1=?∠4=?

【做一做】3214ABCD35°145°做一做1.下列哪些角互為余角?哪些角互為補角?搶答題:老師編一道有關余角或者補角的題目,小組搶答。問題2:下列說法正確的有

。(填序號)①已知∠A=40o,則∠A的余角等于500②若∠

1+∠2=180o,則∠1和∠2互為補角。③若∠1+∠2+∠3=180o,則∠1、∠2、∠3互補④若∠A=40o26′,則∠A的補角=139o34′⑤一個角的補角必為鈍角。①②④做一做探究活動三

【小組合作1】(1)如圖1,若直線AB與直線CD相交于點O,則∠1與∠3都是∠2的

角,且大小

理由?圖1(2)如圖2,若∠AOB=∠COD=90°,則∠

1與∠

3的大小關系如何?理由?圖21.∠1與∠2大小有什么關系?為什么?2.∠AOD與∠BOC有什么關系?為什么?3412BAOECD如圖,∠3=∠4,∠COE=∠DOE=90°探究活動三

【小組合作2】等角的余角相等等角的補角相等

①∠3=∠4

因為∠1=∠2∠1+∠3=90°∠2+∠4=90°

所以∠3=∠4

②∠ABF=∠CBE

因為∠3=∠4∠ABF+∠3=180°,∠CBE+∠4=180°

所以∠ABF=∠CBE3412CABDEF同角的余角相等同角的補角相等1.①因為∠1+∠2=90o,∠3+∠2=90o,所以∠1=

,理由是

;②因為∠1+∠2=180o,∠3+∠2=180o,所以∠1=

,理由是

.做一做∠3同角的余角相等∠3同角的補角相等2.如圖①中三角板,∠A是∠B的

。變式訓練:在①的基礎上,做∠CDA=900。

則∠A的余角有哪幾個?為什么?CABCABD做一做①(1)30°,70°與80°的和為平角,所以這三個角互補.()(2)一個角的余角必為銳角.()(3)不相交的兩條直線是平行線.()(4)兩角是否互補既與其大小有關又與其位置有關.()×√××1.判斷下列說法是否正確【鞏固拓展】2.如圖直線AB與CD交于點O,∠EOD=900,回答下列問題:∠AOC的余角是

;補角是

;對頂角是

。CABDOE【鞏固拓展】∠COE∠COD和∠AOB∠DOB3.如圖,直線AB,CD相交于點O,OE平分∠AOD,若∠BOD=100°,則∠AOE=_____.

【解析】∵∠AOD+∠BOD=180°,

∴∠AOD=180°-100°=80°.∵OE平分∠AOD,∴∠AOE=∠AOD=40°【鞏固拓展】40°

當堂檢測1.如圖,∠1與∠2是對頂角的是()2.下列選項中,互為補角的一對角是()A.20°與70°B.35°與145°C.30°與160°D.15°與145°CB

當堂檢測C3.已知∠1+∠2=90°,∠3+∠4=180°,下列說法正確的是()

A.∠1是余角B.∠3是補角C.∠1是∠2的余角D.∠3和∠4都是補角4.若一個角的余角是30,則這個角的補角為_______度120

當堂檢測5.已知∠COE=∠BOD=∠AOC=90°,則圖中與∠BOC相等的角為_________,與∠BOC互余的角為_________∠DOE∠COD、∠BOA1.你學到了哪些知識?2.你認為本節(jié)課內容還應注意哪些問題?一、余角、補角、對頂角的概念:二、余角、補角、對頂角的性質:1.和為90°的兩個角稱互為余角;2.和為180°的兩個角稱互為補角;3.有公

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