國家開放大學電大?？啤缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)》網(wǎng)絡課網(wǎng)考形考大作業(yè)試題及答案集合3篇

一、判斷題題目1信息技術(shù)學習環(huán)境下，學生能獲得更多的相關(guān)知識的刺激，更豐富的題目2既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學生練習出現(xiàn)錯誤的類型和題目3整合課程實現(xiàn)的是學生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。題目4題目5信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只題目6教師在確定教學內(nèi)容時，只需關(guān)注本學科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)題目7在多媒體教學環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設適合于學生先前經(jīng)驗和教學內(nèi)容的情景，激發(fā)學生們的學習興趣和探索欲望，讓學生利用信息資源、同學資源、教師資源主動建構(gòu)知識，教師從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習活動的設計者、題目8題目9計算機操練和練習反饋的設計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重題目10絡的平等性使學生可以和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從二、單選題題目11從狹義上說，信息技術(shù)（InformationTechnology）是指以微電子技A）為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).A.計算機技術(shù)B.文字C.紙張1D.印刷術(shù)題目12有效的學習共同體，構(gòu)成了____A_三維互動方式。A.教師—計算機—學生B.學生—計算機—學生C.教師—計算機—教師D.計算機—學生—計算機題目13信息技術(shù)整合于閱讀教學的優(yōu)勢不包括（C）A.提供廣泛的閱讀學習資源B.提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具C.交流方式單一D.提供各種學習策略題目14目前信息技術(shù)與課程整合實踐中的主流觀點是信息技術(shù)與課程整合為課程的有機組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實施高度和諧自然的有機部分。A.課程資源B.教學方法C.教學環(huán)境D.教學理論題目15教學環(huán)境中的物理環(huán)境包括_____A__。A.教室物理空間和教學硬件、軟件資源的安排和放置B.硬件擺放和座位安排C.課堂氛圍和課堂管理D.硬件安排和教室空間1、計算機預防病毒感染有效的措施是(D)。A.定期對計算機重新安裝系統(tǒng)B.不要把U盤和有病毒的U盤放在一起C.不準往計算機中拷貝軟件D.給計算機安裝防病毒的軟件，并常更新22、一個512MB的U盤能存儲字節(jié)(Byte)的數(shù)據(jù)量。A.512×8B.512×1024×1024C.512×1024D.512×1024×83、計算機病毒是A.計算機系統(tǒng)自生的B.一種人為特制的計算機程序C.主機發(fā)生故障時產(chǎn)生的D.可傳染疾病給人體的4、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)是以A.二進制碼B.八進制碼C.十進制碼D.十六進制碼5、下面列出的四種存儲器中，斷電后正在處理的信息會丟失的存儲器是A.RAMB.ROMC.PROMD.EPROM6、信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計算機技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和。A.生物技術(shù)B.媒體技術(shù)C.通信技術(shù)D.傳播技術(shù)7、內(nèi)存和外存相比，其主要特點是。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快3D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)8、二十世紀末，人類開始進入(C)。A.電子時代B.農(nóng)業(yè)時代C.信息時代D.工業(yè)時代9、關(guān)于信息的說法，以下敘述中正確的是(D)。A.收音機就是一種信息B.一本書就是信息C.一張報紙就是信息D.報上登載的足球賽的消息是信息10、下列不屬于信息的是(C)。A.報上登載的舉辦商品展銷會的消息B.電視中的計算機產(chǎn)品廣告C.計算機D.各班各科成績11、多媒體信息不包括(D)。A.影像、動畫B.文字、圖形C.音頻、視頻D.硬盤、網(wǎng)卡12、信息技術(shù)包括計算機技術(shù)、傳感技術(shù)和(A.編碼技術(shù)B.電子技術(shù)C)。C.通信技術(shù)D.顯示技術(shù)13、使用大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路作為計算機元件的計算機是(D)。A.第一代計算機B.第二代計算機4C.第三代計算機D.第四代計算機14、計算機系統(tǒng)由哪幾部分組成(B)。A.主機和外部設備B.軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)C.主機和軟件系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)15、計算機的軟件系統(tǒng)包括(B)。A.程序和數(shù)據(jù)B.系統(tǒng)軟件與應用軟件C.操作系統(tǒng)與語言處理程序D.程序、數(shù)據(jù)與文檔16、微型計算機中，I/O設備的含義是(A.輸入設備B.輸出設備C)。C.輸入輸出設備D.控制設備17、在以下所列設備中,屬于計算機輸入設備的是(A)。A.鍵盤B.打印機C.顯示器D.繪圖儀18、下列軟件屬于系統(tǒng)軟件的是(D)。A.PowerPointB.Word2000C.Excel2000D.Windows200019、某學校的學生檔案管理程序?qū)儆?B)。A.圖形處理軟件5B.應用軟件C.系統(tǒng)軟件D.字處理軟件20、以下哪一組軟件都是應用軟件(C)。A.DOS、WINDOWS、WORD、EXCEL、VFPB.WORD、EXCEL、UNIX、游戲、殺毒軟件C.游戲、POWERPOINT、WORD、EXCELD.WORD、DOS、EXCEL、聲音編輯軟件21、人們常說的386、486、586計算機是指計算機的(D)。A.內(nèi)存大小B.硬盤型號C.外殼尺寸D.CPU型號22、通常所說1.44M軟磁盤,這1.44M指的是(D)。A.廠商代號B.商標號C.磁盤流水編號D.磁盤容量23、計算機內(nèi)所有的信息都是以(C)形式表示的。A.八進制B.十進制C.二進制D.十六進制24、計算機處理信息的最小單位為(B)。A.ByteB.BitC.字節(jié)D.字符25、在計算機中，應用最普遍的字符編碼是(B)。6A.BCD碼B.ASCII碼C.漢字編碼D.補碼26、八位二進制數(shù)碼在計算機中稱為(A)。A.一個字節(jié)B.一個bitC.一個字長D.一個word27、二進制數(shù)字1001轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)字為(A)。A.9B.15C.13D.1028、將十進制數(shù)12轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)，其值是(D)。A.1000)。B.1010C.1011D.110029、我們說某計算機的內(nèi)存是128MB,就是指它的容量為(A)字節(jié)。A.128×1024×1024B.128×1000×1000C.128×1024D.128×100030、計算機病毒是指(D)。A.編制有錯誤的計算機程序B.設計不完善的計算機程序C.被破壞的計算機程序D.以危害計算機系統(tǒng)為目的的特殊計算機程序731、有關(guān)計算機病毒描述正確的.(C)。A.它和生物病毒一樣，可以感染人B.只要開機，病毒就會發(fā)作C.病毒是人為制作的程序D.只要系統(tǒng)速度變慢，電腦一定是感染上了病毒32、計算機病毒是在計算機內(nèi)部或系統(tǒng)之間進行自我繁殖和擴散的(D)。A.文檔文件B.機器部件C.微生物"病毒"D.程序33、以下不符合計算機病毒特點的是(D)。A.B.C.D.34、計算機病毒主要是通過(A)傳播的。A.磁盤與網(wǎng)絡B.微生物"病毒體"C.人體D.電源35、以下情況可能導致計算機感染病毒(B)。A.B.C.將軟盤寫保護使用盜版的軟件斷開同網(wǎng)絡的連接隱蔽性強傳播速度快具有攻擊性生物病毒性D.將打印機進行連接36、以下屬于違法行為的是(D)。A.備份數(shù)據(jù)8B.購買正版殺毒軟件C.查殺計算機病毒D.編寫、傳播計算機病毒37、下列不屬于信息傳遞方式的是(D)。A.聽音樂B.談話C.看書D.思考38、下列說法正確的是(A)。A.編制并傳播計算機病毒是一種犯罪行為B.在虛擬社區(qū)發(fā)表文章是沒有任何限制的C.在自編的商業(yè)軟件中加入防盜版病毒是國家允許的D.利用黑客軟件對民間網(wǎng)站進行攻擊是不犯法的39、所謂信息的載體，是指(C)A.計算機輸入和輸出的信息B.計算機屏幕顯示的信息C.表示和傳播信息的媒介D.各種信息的編碼40、下列各計算機部件中不是輸入設備的是(C)A.鍵盤B.鼠標C.顯示器D.掃描儀41、下列(C)都是計算機的輸入設備A.鍵盤、打印機、顯示器B.鼠標、顯示器、掃描儀C.掃描儀、鍵盤、鼠標D.數(shù)碼相機、繪圖機、顯示器9A.芯片供應商B.軟件開發(fā)商C.微型計算機的品牌D.硬盤生產(chǎn)商行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“IT”指的是(B)。A.信息B.信息技術(shù)C.通信技術(shù)D.感測技術(shù)44、下列有關(guān)計算機的描述中，哪項不正確?(D)A.計算機是完成信息處理的工具。C.計算機的使用可以提高工作效率和改善生活質(zhì)量。D.由于計算機智能技術(shù)的發(fā)展，機器人最終可以代替人類。45、信息高速公路是一個高速信息網(wǎng)絡體系，它包括四個方面的內(nèi)容：信息網(wǎng)絡、信息設備、信息資源、人力資源。而普通的高速公路的基本構(gòu)成有：車、A.信息網(wǎng)絡車;信息設備貨;信息資源公路;人力資源人B.信息網(wǎng)絡公路;信息設備車;信息資源貨;人力資源人C.信息網(wǎng)絡車;信息設備公路;信息資源貨;人力資源人D.信息網(wǎng)絡公路;信息設備貨;信息資源車;人力資源人46、下列選項中屬于外存的是(A)A.光盤B.ROMC.CPUD.RAM47、在計算機硬件系統(tǒng)中，用來控制程序運行的部件是(D)A.鍵盤10B.運算器C.鼠標D.控制器48、ASCII碼采用7位(A)編碼。A.二進制B.八進制C.十進制D.十六進制49、以下關(guān)于計算機病毒不正確的說法是(C)。A.計算機病毒是一種程序B.計算機病毒具有傳播性C.計算機病毒能危害人類健康D.計算機病毒具有自我復制能力50、微機通常稱作586或者奔騰機，這是指該機配置的(B)而言的。A.總線標準的類型B.CPU的型號C.CPU的速度D.內(nèi)存容量一、判斷題題目1用于學校教學的網(wǎng)站和網(wǎng)絡服務中，可以允許用戶匿名使用和發(fā)布信息，不要求實名制。選擇一項：錯題目2在“用計算機教孩子真正的數(shù)學”的講座中，演講者認為在目前的數(shù)學教學中，大部分時間用于教孩子如何運算，而沒有用足夠的時間去教孩子如何把現(xiàn)實世界中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并求證——這計算機能夠幫助數(shù)學教育解決以上問題。選擇一項：對題目3信息技術(shù)正在改變我們的學習，它大大降低了知識傳播的門檻，也使得師生交互更加方便靈活。選擇一項：11對二、多選題題目4在“用視頻重塑教學”的講座中，以下表述和演講者觀點吻合的是：正確答案：教學視頻可以讓學生按照自己的節(jié)奏學習正確答案：教師可以根據(jù)學生學習視頻和練習的情況，進行針對性的輔導正確答案：技術(shù)不僅可以讓課堂更高效，而且更人性化題目5以下關(guān)于信息安全的說法中正確的是：正確答案：防火墻不能完全阻止計算機遭到遠程攻擊正確答案：網(wǎng)絡服務的運營方有權(quán)保護用戶的個人隱私信息形考任務1正確答案：動作+對象+范圍題目2教學設計的研究對象是什么？（）正確答案：教與學的系統(tǒng)題目3將教學設計分為分析、策略設計、教學評價三大模塊的習者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學習者對當前內(nèi)容是否有偏愛或特長。正確答案：學習者分析題目5域三大類。正確答案：動作技能領域題目6教學設計的這種可擴展、可變通的基礎模式正確答案：一般過程模式題目7小朋友原來見了陌生人就躲。上幼兒園一個月后，這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）學習。正確答案：態(tài)度題目8西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給步驟中的哪個？正確答案：前期分析二、多選題題目9以下哪種屬于學習者的學識英文題目10略正確答案：管理策略三、判斷題題目11選擇一項：錯題目12擇一項：對題目132012錯題目14教學目標設計是在不同的教學條件下,為達到不同的教學結(jié)果所采錯題目15錯形考任務3（單元自測題）一、選擇題題目1曉明同學暑假外出旅行，用數(shù)碼相機拍攝了一些風景照，其中某些照片由于天氣原因拍攝效果不好，他想對題目2題目3以下不屬于評價微課教學設計指標的一項是：易于被學習者在各種技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容PC、手機和平板電腦等）題目4某視頻的尺寸為5的computerbookcomputer或book任何一個條件題目6搜索引擎其實是一個______。正確答案：網(wǎng)站題目7以下不屬于評價多媒體課件技術(shù)性指標的一項是：正確答案：較好的人機交互，有教師和學生、學生和學生的交互、討論題目8以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（）正確答案：轉(zhuǎn)速題目9以下不屬于音頻文件題目10當你想搜索英語口語方面的mp3下載時，使檢索結(jié)果最準確的關(guān)鍵詞是______。mp311正確答案：Premiere正確答案：CamtasiaStudio題目12常用圖像處理軟件正確答案：美圖秀秀三、判斷題題目13搜索引擎是指根據(jù)一定的策略、運用特定的計算機程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對信息進行組織和處理后，為用戶提供檢索服務的系統(tǒng)。選擇一項：對題目14搜索引擎有一個索引數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡機器人或網(wǎng)絡蜘蛛采集的網(wǎng)頁，13經(jīng)過其它程序進行分析，根據(jù)一定的相關(guān)度算法進行大量的計算建立網(wǎng)頁索引，添加到這個索引數(shù)據(jù)庫中。選擇一項：對題目15全文搜索引擎是目前廣泛應用的主流搜索引擎，國外代表有Google，國內(nèi)則有著名的百度。選擇一項：對制作數(shù)字資源作品《圓明園的毀滅》教學設計（第2課時）一、教材分析《圓明園的毀滅》這篇精讀課文講述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者強盜行徑構(gòu)思頗具匠心。選編本課的意圖是：引導學生把閱讀、感悟、想象結(jié)合，把搜集、整理和運激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。二、學情分析五年級的學生，已經(jīng)具備了較強的理解能力。但是文章涉及的歷史久遠，加上介紹的內(nèi)容在目前的現(xiàn)實已經(jīng)消失，無法再現(xiàn)。所以教學時要注意引導學生理解語言文字并展開想象，使學生對當年圓明園輝煌景觀有大致的了解。教學時，要關(guān)注學生的內(nèi)心感受，引導和調(diào)動學生的情感體驗，以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情。三、教學目標知識與技能目標：珍異寶”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四小節(jié)。過程與方法目標：文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。4．學習與運用搜索、整理資料的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：14仇恨侵略者的情感，振興中華的責任感和使命感。四、教學重點通過閱讀提高學生感悟、想象能力、理解能力；讓學生了解這一屈辱歷史，激發(fā)愛國之情。五、教學難點1．引導學生讀文感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀。2．體會作者安排材料的匠心。六、課時安排兩課時。七、教學準備1．教師準備：多媒體課件。2．學生準備：學生預習課文；理解詞語，不可估量、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透；搜集有關(guān)圓明園的資料。第二課時一、教學過程（一）三分鐘練說學生匯報自己搜集到的有關(guān)圓明園的資料。（二）復習引入師：1．上節(jié)課，我們學習了《圓明園的毀滅》這課的生字、詞語，理清了文章的習生字。3．上節(jié)課我們理清了課文的脈絡，了解了文中對圓明園的高度評價。課件出示：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。文是從哪幾個方面來寫圓明園的輝煌？生：回答師：過渡：那么，作者是怎么把圓明園的輝煌寫具體的呢？讓我們一起走入課文。讀讀句子，品品關(guān)鍵的詞語，說說感受?！驹u析】本課作為第二課時，采用復習導入的方式還是很恰當?shù)?，不僅幫助學生鞏固了上節(jié)課所學內(nèi)容，而且為本節(jié)課的繼續(xù)學習做鋪墊，起到了很好的效15果。所復習的兩個大的方面：一方面字詞是必須要掌握的；二是本文的脈絡，這個是為本節(jié)課展開學習作者描寫圓明園的輝煌做鋪墊。所以，作者所復習的這兩個方面是有目的的。（三）品讀課文泛紅：舉世聞名、眾星拱月。師：同學們，你們從舉世聞名和眾星拱月這兩個詞體會到了什么？生：回答師：總結(jié)。從“舉世聞名”這個詞體會出圓明園的地位很高，從“眾星拱月”這個詞可以感受到它的布局與眾不同，而且也可以感受到其中的園林很多，圓明園很大。②課件隨機出示：圓明園分布圖，然后出示《眾星拱月》圖。這里的“月”指的是──圓明三園；“星”指的是──許多小園。師：這就是圓明園的總體布局?！驹u析】這一環(huán)節(jié)，教師僅僅抓住關(guān)鍵詞：舉世聞名、眾星拱月。讓學生理解和感悟圓明園的布局，條理清晰，重點突出。（2）品讀建筑師：精致的布局讓人留戀，宏偉的建筑更讓人感嘆，默讀第三自然段，找找有哪些景點？各有什么特點？（提示：抓住七個“有”感受到圓明師：引導①結(jié)合圖片理解這幾個關(guān)鍵的詞語，感受風格的各異。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。②引導學生讀出園內(nèi)景觀的奇異。生：讀師：是??！金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣，熱鬧非凡的買賣街，幽靜的山鄉(xiāng)村野。圓明園的景觀真可以說是風格各異。③圓明園既有華麗的美，又有精巧的美；16既有繁華的美，又有幽靜的美；不僅有靈動的美，還有典雅的美，誰來朗讀這如詩如畫的圓明園？（指導學什么，看到了什么？聞到了什么？生：我仿佛聽到了鳥兒清脆的叫聲；生：我仿佛看到了夕陽西下，高聳的雷峰塔；生：我仿佛聞到了園內(nèi)百花的沁人的香氣……④圓明園中的景物豈止書中介師：課件出示：漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。⑤小結(jié)：圓明園里的建筑宏偉，風格各異，怪不得作者稱它是──園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。⑥根據(jù)提示背誦。課件出示：圓明園中，有（有（寧的（還有（流連其間，仿佛置身在（【評析】本段是課文的精華段落，要求學生達到背誦的程度。教師引導學生從有哪些建筑到各自的特點是什么兩個問題展開，充分調(diào)動學生的感官，讓學生通過不斷的讀（朗讀、默讀等）去想象，去體會，去理解。最后通過填空的形式幫助學生記憶。請同學們駐足園內(nèi)，一起細數(shù)園內(nèi)的珍藏。提示：17同學們，課文從哪兩個方面說明了圓明園的珍藏？生：回答師：總結(jié)從收藏時間看：先秦──清朝有兩千多年。從收藏價值看：有兩千多年前祭奠用的青銅禮器，有歷代名人書畫，而這些絕大部分是真跡，許多是孤本；還有很多珍寶，及外國進貢的珍稀禮品。所有這些文物，對于研究中國社會珍貴”來形容。②小結(jié)：所以說它又是──當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。③有感情地朗讀課文。④根據(jù)這一小節(jié)的結(jié)構(gòu)試著進行背誦，總─分─總。師：總結(jié)：同學們，在作者的筆下我們充分感受到了圓明園的布局──眾星拱月，建筑──風格各異，文物──珍貴，從而體會到了圓明園昔日的輝煌?！驹u析】本段也是要求學生背誦的段落，由于本段結(jié)構(gòu)嚴謹，描述簡練，學生理解起來會有困難，所以，老師要適當?shù)难a充些資料，幫助學生理解圓明園內(nèi)文物的珍貴。2．了解毀滅。師：就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一磚一瓦修建起來的、舉世聞名的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼，讓我們?nèi)タ纯茨菆龊平侔?。讀一讀第五段，從哪里你看出了強盜們的野蠻行徑，動筆劃劃最能表現(xiàn)強盜們野蠻的詞語。大聲地讀出來，控訴他們的罪行吧。多；無恥、瘋狂。師：透過歷史的膠片我們?nèi)タ匆豢催@些侵略者的強盜行為。歷史在影片中再現(xiàn)（播放影視資料）提問：此時你的心里是什么滋味？請再讀一遍。透的亭臺樓閣。18“沒有了什么”──引導學生自由發(fā)言。師：這園林藝術(shù)的瑰寶，這建筑藝術(shù)的精華就這樣毀滅了。對于圓明園的毀滅，作者用了一句話來評價，誰找到了？課件出示：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?、佟肮懒俊笔峭扑?、計明園昔日是如此輝煌，不僅在中國文化史上屈指可數(shù)，在世界文化史上也是赫赫這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶，燒毀了建筑藝術(shù)的精華，燒毀了耗資五億三千嗎？（生再讀）師：大火籠罩了整個北京城，也籠罩在每一個中國人的心中，它燒毀的不僅是燦爛的文化，還是中華民族的尊嚴，這段屈辱的歷史發(fā)生在，課件出示：1860年。小練筆：當時的清政府閉關(guān)鎖國，整個國家的科學技術(shù)已大大落后于西方。面對侵略者的計謀，腐敗無能的清政府卻委曲求全，而當時的咸豐皇帝棄社稷于不顧，自逃性命，從而造成都城無主，百官皆散，軍卒志懈，民心大恐的危機局面。這就從根本上動搖了對入侵者堅決抗御的決心。清政府的腐敗無能，英法聯(lián)軍的貪婪殘暴，導致了圓明園的毀滅。同學們，面對這斷壁殘垣，你又有什么感點段落，教師圍繞著侵略者的殘暴，不可估量的損失，步步升華，激發(fā)學生的愛國情感。這里注意問題的層次性。（四）總結(jié)升華師：把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨，這正是作者永遠也毀滅不了的是什么？生：回答【評析】總結(jié)環(huán)節(jié)的兩個問題有一定深度，有助于學生對本文中心的理解和把握，也有助于課程深度的提升，也更能實現(xiàn)教學目標。19（五）板書設計今天圓明園的毀滅建筑風格各異昔日：輝煌布局眾星拱月毀滅文物珍貴【評析】板書是課程的重要一環(huán)，該板書突出重點，彰顯中心，對比鮮明，有助于學生掌握本文的核心內(nèi)容和作者所要表達的情感。形考任務4（單元自測題）一、判斷題題目1整合了信息技術(shù)的教學與傳統(tǒng)教學相比，對于培養(yǎng)學生的“學科思維”沒有任何優(yōu)勢。選擇一項：錯題目2信息技術(shù)學習環(huán)境下，學生能獲得更多的相關(guān)知識的刺激，更豐富的學習情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起。選擇一項：對題目3教師在確定教學內(nèi)容時，只需關(guān)注本學科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對本學科內(nèi)容的影響而導致學習內(nèi)容的變化。選擇一項：錯題目4在多媒體教學環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設適合于學生先前經(jīng)驗和教學內(nèi)容的情景，激發(fā)學生們的學習興趣和探索欲望，讓學生利用信息資源、同學組織者和促進者，從中心走向邊緣。選擇一項：對題目5整合課程實現(xiàn)的是學生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。選擇一項：對題目6既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學生練習出現(xiàn)錯誤的類型和數(shù)量級來評功估學生對這一知識的掌握情況。選擇一項：錯題目7計算機操練和練習反饋的設計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。選擇一項：對題目8信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。20選擇一項：錯題目9信息技術(shù)運用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡的平等性使學生可以和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學生身上獲得成長的資源，師生角色的不斷互換使雙方都不斷成長。選擇一項：對題目10傳統(tǒng)的課堂教學很容易實現(xiàn)個別輔導。選擇一項：錯二、單選題題目11從狹義上說，信息技術(shù)（InformationTechnology）是技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).正確答案：計算機技術(shù)題目12目前信息技術(shù)與課程整合實踐中的主流觀點是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機地與課成為與課程內(nèi)容和課程實施高度和諧自然的有機部分。1314間利用網(wǎng)絡形成有效的學習共同體，構(gòu)成了_____三維互動方式。15教學環(huán)境中的物理環(huán)境包括_______。元自測題）一、單選題題目1正確答案：測驗題目2正確答案：電子問卷發(fā)放量大，數(shù)據(jù)不易處理題目3下面的描述不屬于現(xiàn)代正確答案：注重結(jié)果，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合題目4老師想要了解正確答案：概念圖評價題目5在Excel中，要計算學生成績的平均值，應使正確答案：AVERAGE函數(shù)題目6關(guān)于電子試卷的制作工具，說法不正確的是Word和Excel編制的電子試卷并不能對客觀題自動評分題目217試卷難度應該根據(jù)考試的目的來選定，單元測驗、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。正確答案：0.8-0.9題目8正確答案：量規(guī)指標級數(shù)越多越好題目