幼兒園小班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)：好吃的西瓜

少兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)繪畫(huà)活動(dòng)：好吃的西瓜活動(dòng)根源一次戶外活動(dòng)回來(lái)，少兒對(duì)樓道中漂亮的畫(huà)很感興趣，特別對(duì)畫(huà)中的線條評(píng)頭論足，津津樂(lè)道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)少兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫(huà)的主題活動(dòng)，和少兒一同議論線條的美好之處，并鼓舞他們找尋身旁漂亮的線條。少兒對(duì)線條的興趣更為濃重了。我班向來(lái)在展開(kāi)不一樣主題的繪畫(huà)活動(dòng)，少兒有必定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，并且已經(jīng)掌握了短線、長(zhǎng)線和關(guān)閉曲線圓的畫(huà)法。聯(lián)合本班少兒現(xiàn)有的繪畫(huà)水平，我們?cè)诎嗌辖M織了線條系列繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo)1．少兒能在教師的鼓舞和幫助下，堅(jiān)持做完一件事，獲取成功。2．學(xué)習(xí)繪畫(huà)各樣線條，并英勇運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3．喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備．西瓜，畫(huà)有西瓜外輪廓線的畫(huà)紙：蝸牛和蟲(chóng)子的圖片，畫(huà)有蟲(chóng)子身體、的畫(huà)紙；獅子輪廓圖。．到剪發(fā)店察看各樣發(fā)型，察看路人的發(fā)型。．水彩筆、繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一好吃的西瓜活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)曲線的畫(huà)法，并試試運(yùn)用曲線?；顒?dòng)過(guò)程．教師講話導(dǎo)入：夏季到了，什么水果成熟了?指引少兒說(shuō)出西瓜。．創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣：我們到達(dá)了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為何呀 ?本來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一同幫它們穿上衣服吧。．教師解說(shuō)繪畫(huà)的方法。教師出示西瓜，請(qǐng)少兒察看后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，指引少兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。教師和少兒一同試試?yán)L畫(huà)，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真調(diào)皮，跳到上，跳到下，向來(lái)跳到西瓜里(這首兒歌能幫助少兒掌握畫(huà)曲線的方法)。告訴少兒這樣的線叫曲線。．少兒自由繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)。教師講評(píng)。活動(dòng)二漂亮的蝸?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法?；顒?dòng)過(guò)程．導(dǎo)入：教師說(shuō)謎語(yǔ)《蝸牛》，請(qǐng)少兒猜，激發(fā)少兒繪畫(huà)的興趣。．創(chuàng)建情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。3．教師解說(shuō)螺旋線的畫(huà)法。教師出示蝸牛的圖片，讓少兒察看蝸牛，談?wù)勎伵ｉL(zhǎng)得什么樣。請(qǐng)少兒談?wù)動(dòng)镁€條繪畫(huà)蝸牛的方法。并和教師一同創(chuàng)編繪畫(huà)兒歌。教師解說(shuō)螺旋線的畫(huà)法，和少兒一同試試?yán)L畫(huà)蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)少兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴少兒這樣的線叫螺旋線。．少兒繪畫(huà)蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)。活動(dòng)三可愛(ài)的小蟲(chóng)子活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)折線的畫(huà)法，并試試運(yùn)用折線給小蟲(chóng)子添畫(huà)腳?；顒?dòng)過(guò)程．教師講話導(dǎo)入：春季來(lái)了，都有什么變化呀?（少兒自由說(shuō)一說(shuō)春季的變化）方才有個(gè)小朋友說(shuō)他看到了很多小蟲(chóng)子，你們能談?wù)勑∠x(chóng)子長(zhǎng)得什么樣嗎?鼓舞每個(gè)少兒都英勇地跟大家說(shuō)一說(shuō)。．激發(fā)興趣。（1）教師出示小蟲(chóng)子的圖片，請(qǐng)少兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小蟲(chóng)子長(zhǎng)得什么樣，要點(diǎn)讓少兒說(shuō)一說(shuō)小蟲(chóng)子的腳長(zhǎng)得像什么。（2）創(chuàng)建情境：有一些調(diào)皮的小蟲(chóng)子不聽(tīng)媽媽的話，各處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一同幫它們把腳拔出來(lái)好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫(huà)上小腳吧。．教師解說(shuō)繪畫(huà)的方法。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“想怎么畫(huà)”的想法。教師介紹折線的畫(huà)法，和少兒一同探究畫(huà)折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：小蟲(chóng)子，真調(diào)皮，小腳陷在泥地里，小鴨子，來(lái)幫忙，一只一只拔出來(lái)(小蟲(chóng)子的腳就像一只只小鴨子)。告訴少兒這樣的線叫折線。．少兒試試?yán)L畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)。繪畫(huà)折線的兒歌是少兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的，教師不過(guò)加以整理。在繪畫(huà)的同時(shí)發(fā)展了少兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)建力活動(dòng)根源一次戶外活動(dòng)回來(lái)，少兒對(duì)樓道中漂亮的畫(huà)很感興趣，特別對(duì)畫(huà)中的線條評(píng)頭論足，津津樂(lè)道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)少兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫(huà)的主題活動(dòng)，和少兒一同議論線條的美好之處，并鼓舞他們找尋身旁漂亮的線條。少兒對(duì)線條的興趣更為濃重了。我班向來(lái)在展開(kāi)不一樣主題的繪畫(huà)活動(dòng)，少兒有必定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，并且已經(jīng)掌握了短線、長(zhǎng)線和關(guān)閉曲線圓的畫(huà)法。聯(lián)合本班少兒現(xiàn)有的繪畫(huà)水平，我們?cè)诎嗌辖M織了線條系列繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo)1．少兒能在教師的鼓舞和幫助下，堅(jiān)持做完一件事，獲取成功。2．學(xué)習(xí)繪畫(huà)各樣線條，并英勇運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3．喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備．西瓜，畫(huà)有西瓜外輪廓線的畫(huà)紙：蝸牛和蟲(chóng)子的圖片，畫(huà)有蟲(chóng)子身體、的畫(huà)紙；獅子輪廓圖。．到剪發(fā)店察看各樣發(fā)型，察看路人的發(fā)型。．水彩筆、繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一好吃的西瓜活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)曲線的畫(huà)法，并試試運(yùn)用曲線?；顒?dòng)過(guò)程．教師講話導(dǎo)入：夏季到了，什么水果成熟了?指引少兒說(shuō)出西瓜。．創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣：我們到達(dá)了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為何呀?本來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一同幫它們穿上衣服吧。．教師解說(shuō)繪畫(huà)的方法。教師出示西瓜，請(qǐng)少兒察看后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，指引少兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。教師和少兒一同試試?yán)L畫(huà)，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真調(diào)皮，跳到上，跳到下，向來(lái)跳到西瓜里(這首兒歌能幫助少兒掌握畫(huà)曲線的方法)。告訴少兒這樣的線叫曲線。4．少兒自由繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。5．少兒作品展現(xiàn)。教師講評(píng)?；顒?dòng)二漂亮的蝸牛活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法。活動(dòng)過(guò)程．導(dǎo)入：教師說(shuō)謎語(yǔ)《蝸?！罚?qǐng)少兒猜，激發(fā)少兒繪畫(huà)的興趣。．創(chuàng)建情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。．教師解說(shuō)螺旋線的畫(huà)法。教師出示蝸牛的圖片，讓少兒察看蝸牛，談?wù)勎伵ｉL(zhǎng)得什么樣。請(qǐng)少兒談?wù)動(dòng)镁€條繪畫(huà)蝸牛的方法。并和教師一同創(chuàng)編繪畫(huà)兒歌。教師解說(shuō)螺旋線的畫(huà)法，和少兒一同試試?yán)L畫(huà)蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)少兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴少兒這樣的線叫螺旋線。．少兒繪畫(huà)蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)?；顒?dòng)三可愛(ài)的小蟲(chóng)子活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)折線的畫(huà)法，并試試運(yùn)用折線給小蟲(chóng)子添畫(huà)腳?；顒?dòng)過(guò)程．教師講話導(dǎo)入：春季來(lái)了，都有什么變化呀?（少兒自由說(shuō)一說(shuō)春季的變化）方才有個(gè)小朋友說(shuō)他看到了很多小蟲(chóng)子，你們能談?wù)勑∠x(chóng)子長(zhǎng)得什么樣嗎?鼓舞每個(gè)少兒都英勇地跟大家說(shuō)一說(shuō)。．激發(fā)興趣。（1）教師出示小蟲(chóng)子的圖片，請(qǐng)少兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小蟲(chóng)子長(zhǎng)得什么樣，要點(diǎn)讓少兒說(shuō)一說(shuō)小蟲(chóng)子的腳長(zhǎng)得像什么。（2）創(chuàng)建情境：有一些調(diào)皮的小蟲(chóng)子不聽(tīng)媽媽的話，各處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一同幫它們把腳拔出來(lái)好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫(huà)上小腳吧。．教師解說(shuō)繪畫(huà)的方法。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“想怎么畫(huà)”的想法。教師介紹折線的畫(huà)法，和少兒一同探究畫(huà)折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：