2019湘教版六年級(jí)上美術(shù)教案全冊(cè)

一, 精品word完整版-行業(yè)資料分享 【最新版】2019湘教版六年級(jí)上美術(shù)教案全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行線路圖，并以旅行線路為主體，把它與其他景物一起合理安排在畫面之中。2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行集錦。3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行線路圖。3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行線路圖。2、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、課件等。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：一、激發(fā)興趣1、教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。2、學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。3、細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備（例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等）。課件展示要準(zhǔn)備的物品二、觀賞各地旅游線路圖1、出示各地旅游線路圖，引導(dǎo)觀察、思考：(I)旅行使用的旅游線路圖應(yīng)該有哪些功能、樣式？(2)這些旅游圖是怎樣的？2、了解旅游圖的結(jié)構(gòu)。(1)有那部分組成。(2)認(rèn)識(shí)旅游圖的各個(gè)圖標(biāo)。(3)課件展示不同種類的地圖三、繪畫指導(dǎo)1、教師示范畫地圖，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。2、小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住地圖的特點(diǎn)。(2)從不同角度觀察。(3)表現(xiàn)圖標(biāo)。(4)添畫生周圍環(huán)境，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。CAI課件演示步驟：地圖攝影圖片一一地圖的剪影一一旅行地圖簡(jiǎn)圖一一旅游圖的線描作品 添加圖標(biāo)四、作品欣賞1、欣賞學(xué)生作品。2、分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。展示學(xué)生作品五、學(xué)生作業(yè)1、繪制一幅旅行線路示意圖。2、學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。課件出示作業(yè)要求六、評(píng)析交流1、學(xué)生作業(yè)展示。2、學(xué)生自主介紹自己的作品。3、教師布置學(xué)生收集活動(dòng)二的學(xué)習(xí)資料。第二課時(shí)活動(dòng)二：一、欣賞感受1、學(xué)生將收集的各地景點(diǎn)信息進(jìn)行討論分享。2、欣賞各地風(fēng)光、風(fēng)俗人情。3、提問：你去過什么地方呢?最難忘的是什么地方?二、搜集美麗瞬間1、學(xué)生說說自己旅游中最有趣的事。2、學(xué)生處是所在旅游中的照片3、從中體會(huì)和收獲到了什么？三、指導(dǎo)畫美麗瞬間1、學(xué)生選擇自己旅游途中感人或快樂的事。2、教師課件出示指導(dǎo)如何構(gòu)圖。四、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生回憶旅游途中快樂或感人的時(shí)刻畫下來。2、教師巡視指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品第三課時(shí)活動(dòng)三：一、欣賞感受1、學(xué)生將收集的各地景點(diǎn)信息進(jìn)行討論分享。2、欣賞各地風(fēng)光、風(fēng)俗人情。3、提問：你最喜歡什么地方呢？二、了解制作集錦本的步驟、方法1、集錦本欣賞。2、思考集錦本由哪幾個(gè)部分組成？（封面、內(nèi)頁(yè)、留言欄）3、封面有什么？（封面必須有標(biāo)題。）4、內(nèi)頁(yè)有些什么？（內(nèi)頁(yè)主要包括旅行地的地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖。）5、留言欄用來干什么?（向觀眾推介作品，同時(shí)與觀眾取得聯(lián)系。建立評(píng)價(jià)欄目，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）6、集錦本的特點(diǎn)是什么?（吸引觀眾：內(nèi)容令人向往，圖畫引發(fā)想像，文字介紹知識(shí)，激發(fā)情感。）三、了解版式設(shè)計(jì)法則1、版式設(shè)計(jì)游戲通過課件讓學(xué)生互動(dòng)練習(xí)，進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。2、展示版式設(shè)計(jì)法則：（1）描述性文字排列有的外形規(guī)范，有的活潑有趣。（2）標(biāo)題字體設(shè)計(jì)。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。（3）版式設(shè)計(jì)。（通過圖例說明問題）a、視覺反差b、對(duì)稱及不對(duì)稱平衡c、視覺節(jié)奏d、深度e、隱含空間3．色彩搭配練習(xí)小結(jié)：色彩鮮艷、明亮、醒目四、招貼欣賞學(xué)生欣賞廣告招貼五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生合作制作集錦本，要求版式新穎、簡(jiǎn)潔明快，有強(qiáng)烈的視覺沖擊。CAI出示作業(yè)要求六、評(píng)析拓展1、你喜歡哪一組制作的集錦本，為什么?2、你覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以運(yùn)用到生活中的哪些地方?第二課光影變幻第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。精品word完整版-行業(yè)資料分享2．揭示課題——《光影變幻》。多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。揭示《光影變幻》的課題。二、嘗試表現(xiàn)。探究方法1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。2．學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。4．學(xué)生嘗試用鉛筆描線。板書，圖片、鉛筆、紙等。三、巧妙聯(lián)想1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。2．小組討論：你會(huì)想象畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形，并組成完整畫面。四、賞析作品，拓展思路1．討論評(píng)議：請(qǐng)大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的五、表現(xiàn)創(chuàng)作，總結(jié)評(píng)價(jià)1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆描線的方法，想象畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評(píng)析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼到展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。2．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè)，課件播放輕音樂。第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng)一、玩一玩1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個(gè)名字；(4)觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。3．請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話筒。二、看一看1．教師出示石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個(gè)面及其透視變化。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。石膏立方體．課件板書成角透視、明暗變化。三、畫一畫1．讓學(xué)生嘗試畫出一個(gè)立方體，按照左圖的順序，用鉛筆描線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。3．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。立方體、鉛筆、紙。四、說一說1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。精品word完整版-行業(yè)資料分享2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。五、想一想1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?2．課件：用三維動(dòng)畫演示，一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變化。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。第三課美麗家園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長(zhǎng)的地方，每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。（二）、分析課本圖例，啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》L具有什么地方特點(diǎn)。1．用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。2．用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。3．請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫中。（三）、繪畫步驟：1．構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。2．根據(jù)各人的長(zhǎng)處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。3．選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。（四）、作業(yè)要求：8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物……），畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣?。本課要求完成草稿。精品word完整版-行業(yè)資料分享（五）、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。（六）、講評(píng)草稿，共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求：1、實(shí)物投影機(jī)。2、為學(xué)生提供繪畫材料一一大畫紙。3、學(xué)生代色紙、各色碎布、剪刀、顏色、膠水。4、要求4—8人組成一組，用集體創(chuàng)作的方式畫出自己生活周圍環(huán)境，要求突出景物形象特征，色彩鮮明，表現(xiàn)形式不限，但要統(tǒng)一。本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》，重點(diǎn)在于形象刻劃。（一）、分析課文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。.色彩畫：①顏色要鮮明。②注意對(duì)比色和諧。.線描畫：注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。.剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。（二）、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。（三）、講評(píng)作業(yè)，師生共同評(píng)議作品，請(qǐng)同學(xué)談?wù)劺L畫感受。把作品展覽在學(xué)校中心的地放，讓全校師生共欣賞。第四課編花籃教學(xué)目標(biāo)：1、掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。精品word完整版-行業(yè)資料分享2、使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、卡紙、鐵絲、橡皮泥等。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞實(shí)物竹籃和書上的各種竹籃。2、展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。3、出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個(gè)可愛的圓底的小花籃。4.板書課題：編花籃二、對(duì)比激趣1、同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編織（按書中步驟圖）的錄像。2、從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)煞N編織的效果有何不同？為什么會(huì)有這樣的差異？學(xué)生討論交流。3、提、壓是編織的基本方法，但要做成一個(gè)立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢？課件演示編織過程。三、晉級(jí)游戲我們一起進(jìn)入編織競(jìng)技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級(jí)機(jī)會(huì)。1、開始的級(jí)別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始？（底面）各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法？它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎？試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。2、升級(jí)為制造工人，回主菜單一一花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時(shí)間試試編側(cè)面。有什么問題嗎？如何才能讓側(cè)面豎立？說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起……欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來？教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設(shè)計(jì)。3、升級(jí)為設(shè)計(jì)助手。回主菜單——花籃。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐？教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)佟⒅l、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點(diǎn)呢？怎樣更好利用？師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們?cè)俅紊?jí)一一設(shè)計(jì)師。4、進(jìn)入主菜單一一花籃。這一關(guān)會(huì)有什么展現(xiàn)給我們呢？四、作業(yè)要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體制作一個(gè)花籃，看誰(shuí)的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。學(xué)生組內(nèi)制作。課件：展示游戲規(guī)則。展示花籃編織過程。展示各種材料制作的花籃。第二課時(shí)活動(dòng)二：一、交流信息，主動(dòng)學(xué)習(xí)1、課前布置學(xué)生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、簡(jiǎn)要了解插花藝術(shù)的歷史和種類。多媒體呈現(xiàn)學(xué)生收集的資料和教師準(zhǔn)備的資料。二、命名游戲，感知?dú)w納1、欣賞一組插花作品，感悟花的語(yǔ)言。在欣賞過程中：(1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營(yíng)造不同氛圍。2、學(xué)生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。課件展示插花作品。三、演示觀摩，拓展思維1、出示一個(gè)深度適中的花籃和一束花，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試擺造型。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)手欲望。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試擺各種造型。(3)試擺過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學(xué)生尋找其他能固定花枝的替代材料。教師小結(jié)：每枝花的高低錯(cuò)落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會(huì)產(chǎn)生不同的韻律變化。2、出示一個(gè)矮花籃，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試擺各種造型。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎？”教師小結(jié)：花籃的形狀特點(diǎn)各異，插花的方式也有相應(yīng)變化。3、小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合設(shè)計(jì)哪種造型，選擇哪種花材？課件展示同一組花籃和花枝的各種造型。結(jié)合課件觀看相應(yīng)的插花步驟圖。課件展示更多的插花方法。四、小組合作，自主表現(xiàn)1、提出作業(yè)要求：(1)選擇合適的花材，制作1—2個(gè)造型獨(dú)特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。(2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。2、小組合作利用材料，學(xué)生自主表現(xiàn)。3、教師巡視指導(dǎo)。課件顯示作業(yè)要求。教師用相機(jī)拍下優(yōu)秀作品。五、師生共評(píng)，展示個(gè)性1、請(qǐng)擺出生動(dòng)造型的同學(xué)上臺(tái)展示作品，并向同學(xué)們講述創(chuàng)意。精品word完整版-行業(yè)資料分享2、師生共同評(píng)議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。第五課紙魔方教學(xué)目標(biāo)：.初步認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。小精靈兒童（/）.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。.運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對(duì)自然界的觀察力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大千世界的熱愛和探求。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡(jiǎn)單的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）預(yù)習(xí)：①運(yùn)用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)所認(rèn)識(shí)到的色彩；②尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。工具：彩色水筆、油畫棒和水彩等作畫工具材料（教師）課件、錄像《多彩的世界》、標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)、10只彩色小球等教學(xué)過程：.認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)世界。精品word完整版-行業(yè)資料分享（1）出示課件：播放錄像《多彩的世界》。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。小精靈兒童（/）（2）揭示課題：《色彩魔方》。（3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。（4）提供欣賞的建議：①注意作品的整體性；②分析色彩的組成；③感受作品的美感。.玩玩游戲，猜猜顏色。（1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰(shuí)先回答出獎(jiǎng)一只氣球。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說對(duì)生活中的色彩的感受。.交流體會(huì)，畫畫色彩。（1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。（2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界）。（3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。（1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常用品、動(dòng)物、人物等都可以。（2）出示課件，提供創(chuàng)作建議：①畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感；②畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力；③作品要有個(gè)性，各具特色；④學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。.拓展主題，尋找色彩。（1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。（2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)工具、上節(jié)課拓展的作業(yè)教師）課件，春、夏、秋、冬的錄像及10張有色彩的卡片等教學(xué)過程：.述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個(gè)季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因.引申故事，表達(dá)色彩。（1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)。（2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路：①討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；②進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。.升華主題，創(chuàng)造色彩。（1）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個(gè)季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。.拓展教學(xué)，評(píng)價(jià)色彩。(1)采用小組評(píng)、自評(píng)、集體評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的形式。(2)評(píng)價(jià)的建議：①作品的主題是否明確；②作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識(shí)的色彩；③作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個(gè)性。(3)教師小結(jié)，對(duì)創(chuàng)造性的色彩予以表?yè)P(yáng)。(4)提供拓展性的主題：①進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會(huì)有不同的色彩變化；②記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。相關(guān)資料：光之謎人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，都始于人的感覺經(jīng)驗(yàn)。在人的所有感覺器官中，恐怕要屬視覺最重要了，因?yàn)槿说母杏X經(jīng)驗(yàn)更多的來自于視覺。在天體運(yùn)行方面，古代人就是依賴視覺對(duì)星空的觀察去探索宇宙奧秘的。我們聽不見太陽(yáng)黑子的爆炸和巨星隕落的聲響，但它們卻“無聲無息”地發(fā)生在我們的視覺中。感謝造物主賜予我們視覺，使我們能夠接受光明，有了光，有了眼睛，就有了一個(gè)更遙遠(yuǎn)、更宏大的可以感受和想象的繽紛世界。我們可以看到太陽(yáng)、星空、大海和山脈，可以看到鮮花與寶石的奪目光彩。透過顯微鏡，我們還可以看到分子結(jié)構(gòu)的奇麗式樣。此外，我們還有區(qū)分億萬(wàn)人不同相貌的本領(lǐng)，甚至能從一個(gè)人的眼睛的細(xì)微變化上覺察到許多精神的內(nèi)容。為什么？因?yàn)檫@一切都是色彩的現(xiàn)象。由于人眼能夠識(shí)別非常微妙的色彩變化，因此人們可以認(rèn)識(shí)眾多的事物。在沒有光的情況下，人眼是不能看到任何東西的。人類崇拜光，幾千年來，人們一直百折不撓地探索著，試圖回答光到底是怎樣的一回事情。公元前1世紀(jì)，伊壁鳩魯學(xué)派的學(xué)者盧克萊修在他的垂教后世的詩(shī)作《物性論》中，用這樣的詩(shī)句描述光：精品word完整版-行業(yè)資料分享因?yàn)橐磺形锏耐獗砜偸窃诹髯撸灾挛锬馨淹獗頀伋鋈?。第六課 秦陵兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：1、了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。2、學(xué)習(xí)一些考古常識(shí)，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)文物的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：能通過調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、彩筆、剪刀、卡紙等。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一:一、激情造趣、交流導(dǎo)入1、師生對(duì)話：師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字一一“俑”？它是什么意思？生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2、導(dǎo)入課題1974年3月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動(dòng)中國(guó)、震撼世界的第八大奇跡一一秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書課題)二、觀察分析研究討論1、了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場(chǎng)景。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊(duì)員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種？(3)展示銅車馬的全圖，并簡(jiǎn)要地演示出土的銅車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會(huì)到考古隊(duì)員工作的艱辛。

精品word完整版-行業(yè)資料分享教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國(guó)文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2、展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什么特點(diǎn)?⑵學(xué)生總結(jié)：有陶俑、馬、兵器三大類。⑵學(xué)生總結(jié)：有陶俑、馬、兵器三大類。3、觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢(shì)?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。播放中央電視臺(tái)《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。展示出土的各種物品、讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑.重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。4、分析各部分的比例尺寸。3、教師示范。(1)畫外形輪廓。⑵畫軀干和下肢。(3)刻畫臉部表情，添加、刻畫、裝飾各部位?？偨Y(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生作畫，畫一幅兵馬俑的線描圖，體會(huì)兵馬俑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、教師指導(dǎo)。四、作品反饋、總結(jié)拓展表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。第二課時(shí)活動(dòng)二：一、欣賞導(dǎo)入課件出示秦兵馬俑學(xué)生進(jìn)一步了解兵馬俑的特點(diǎn)。創(chuàng)造表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新課精品word完整版-行業(yè)資料分享1、出示造型生動(dòng)的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生刻畫神情生動(dòng)，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。2、課件出示姿勢(shì)不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。3、學(xué)生分析士兵和軍官衣著的區(qū)別。4、教師出示卡紙制作的兵馬俑，學(xué)生觀察怎么做的？5、教師示范。(1)準(zhǔn)備兩張卡紙，分別在卡紙上繪制兵馬俑的正明和背面。(2)剪輪廓。(3)粘正面和背面。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生制作，體會(huì)兵馬俑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、教師指導(dǎo)。四、作品反饋、總結(jié)拓展1、各組擺放成兵馬俑。2、學(xué)生說說自己的感受。第七課：小園藝師第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，揭示課題直入主題，同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請(qǐng)問在座各位“小園藝師”，你對(duì)所見的哪一處園林景觀印象最深?請(qǐng)你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?在《我們的祖國(guó)是花園》的音樂聲中，把學(xué)生帶入新課學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場(chǎng)所?，F(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建設(shè)投以越來越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。人們從對(duì)自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽(yáng)光和活動(dòng)空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護(hù)自然。園林景觀又是精品word完整版-行業(yè)資料分享先進(jìn)文化的載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地。因此，我們不僅要學(xué)會(huì)建設(shè)它，還要學(xué)會(huì)去欣賞它，保護(hù)它。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。二、欣賞引導(dǎo)師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴(kuò)大眼界，積累素材，思考園林設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容和布局方式。三、互動(dòng)交流在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。一般內(nèi)容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑……水：水池、小溪、噴泉……樹木花草：獨(dú)立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型……路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯……建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅……布局方式：中軸對(duì)稱式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線面結(jié)合。——板書要點(diǎn)。示范提示1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。2．先總體布局，后局部細(xì)畫，注意近大遠(yuǎn)小，3．先畫近景，后畫遠(yuǎn)景，注意畫出一定立體感。四、自主創(chuàng)作1．自主選擇為學(xué)?；?yàn)樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。2．注意要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。3．可以為自己設(shè)計(jì)的園林命名。五：評(píng)價(jià)活動(dòng)1．互相觀摩。2．學(xué)生互評(píng)，說說同學(xué)的作品中一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)或最有創(chuàng)意的地方。第二課時(shí)教學(xué)程序：rifart|jji*一、揭示課題1．小結(jié)上一課，我們了解了園林建造的一般知識(shí)，并且嘗試了園林小景的平面設(shè)計(jì)。2．與學(xué)生一起欣賞蘇州園林，一起感受中國(guó)造園史的燦爛的民族文化，同時(shí)為我們今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累素材，給予啟示。課件展示蘇州園林圖景。二、感知材料1．看看師生共同準(zhǔn)備的各種材料，說說分別適合制作園林模型中的什么內(nèi)容。2．根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。課件演示。三、合作學(xué)習(xí)，嘗試體驗(yàn)1．分組：將學(xué)生分為四個(gè)大組。2．分工：分別設(shè)“藝術(shù)總監(jiān)”、“建筑師”、“架橋師”、“花木造型師”等職務(wù)。3．教師將自己準(zhǔn)備的材料，補(bǔ)充給各組，帶動(dòng)大家，共享材料。4．教師到各組與同學(xué)們共同解決造型、粘貼、拼合中的難題。四、欣賞評(píng)價(jià)1．共同欣賞合作學(xué)習(xí)的成果。第八課田間的精靈一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：用多種色彩描繪田野；2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力；3、情義目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課屬造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體驗(yàn)各種繪畫工具和不