初中語文人教八年級上冊《白楊禮贊》上課用優(yōu)秀PPT

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹姿墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

梅影白楊禮贊

茅盾禮贊是什么意思？（以崇敬的心情稱贊表揚）給下面劃線的詞語注音懨懨旁逸暈圈倔強(qiáng)婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》，散文《白楊禮贊》等。作者簡介題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。

本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對國民黨的誘降，國民黨反動派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。但是，中國共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。寫作背景何為禮贊？——表示崇敬和贊美。

為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。自學(xué)指導(dǎo)一：

初讀課文，理清思路，整體把握1.以自己喜歡的方式閱讀課文，劃分本文結(jié)構(gòu)層次。2.本文題為“白楊禮贊”，全文哪些句子和段落是直接對“白楊”進(jìn)行“禮贊”的？第1段：白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。

第8段：白楊不是平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接贊美白楊樹的語句“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。首尾照應(yīng)1.以自己喜歡的方式閱讀課文，劃分本文結(jié)構(gòu)層次。全文可分為五部分：第一部分（①）：直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。第二部分（②—④）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（⑤—⑥）：具體描繪白楊樹形象，突出其不平凡。第四部分（⑦—⑧）：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第五部分（⑨）：以白楊樹與楠木對比，表明鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？請用原文中的語句回答？自學(xué)指導(dǎo)二：

合作探究，研讀課文一、二部分聽讀第一、二部分，思考：1、開頭第一段在全文中起什么作用？2、從二、三段中，找出表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原的特點，見到黃土高原時的感覺，見到白楊樹時的情緒變化。3、第二部分寫高原的目的是什么？1、開頭第一段在全文中起什么作用？開門見山，點明文章主旨，直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情。為下文奠定了感情基調(diào)2、從二、三段中，找出表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原的特點，見到黃土高原時的感覺，見到白楊樹時的情緒變化。特點：是黃綠交錯的一條大氈子，無邊無垠，坦蕩如砥。感覺：雄壯，偉大，單調(diào)情緒:懨懨欲睡，驚奇地叫了一聲3、第二部分寫高原的目的是什么？

環(huán)境之美描寫黃土高原的壯美景色，交代白楊樹的生長環(huán)境，烘托白楊樹的不平凡。朗讀文章第7段，思考：

（1）這一段用了哪些修辭方法？

（2）將四個反問句改成陳述句，朗讀并體會兩組句子的不同效果。

由外向內(nèi)，層層深入揭示白楊樹的象征意義。排比反問白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅強(qiáng)不屈堅強(qiáng)不屈——哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志北方的農(nóng)民

茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？使文章顯得含蓄雋永，與當(dāng)時的寫作背景有關(guān)。

本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對國民黨的誘降，國民黨反動派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。但是，中國共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。寫作背景

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。研讀語段：七八段白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品質(zhì)思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義格式：我由---想到了---他象征了---

在文章中找出集中描寫白楊樹的段落，說一說白楊樹與北方軍民有哪些相似點。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。

那是力爭上游的一種樹，

筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。2022/12/2128它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。2022/12/21桐城市黃崗初中：舒林29

它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。

30它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。2022/12/21桐城市黃崗初中：舒林33

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓努力向上不平凡白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！本文開頭段的作用是什么？為下文埋下伏筆（作鋪墊）；設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；開篇點題、總領(lǐng)全文；引起下文；起線索作用；抒發(fā)情感，奠定文章的感情基調(diào)。開門見山，（開篇點題）點明白楊樹的“不平凡”，點明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調(diào)開頭段的作用有哪些？研讀語段：一段

文章要贊美白楊樹，第二段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪掉這一段可不可以？

2022/12/21撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子

黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！2022/12/21

43黃土高原的自然景象有何特點？作者感受又如何？這些景觀和感受對表現(xiàn)白楊樹有什么作用？自然景象：黃綠錯綜，坦蕩如砥，無邊無垠作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)

情緒：懨懨欲睡，驚奇的叫了一聲欣賞風(fēng)景美生長環(huán)境美生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

正襯反襯對比不平凡寫黃土高原的目的：

1、交代白楊樹的生長環(huán)境襯托它堅強(qiáng)不屈的品格和傲然挺立的形象2暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文解釋象征意義表達(dá)主題做鋪墊。

文章還有哪些地方運用了欲揚先抑的寫作手法？

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅堅強(qiáng)不屈溫和靠緊團(tuán)結(jié)挺拔力求上進(jìn)

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑排比反問層層遞進(jìn)氣勢充沛酣暢淋漓婆娑屈曲盤旋對比現(xiàn)中心寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。

不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見。“不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。

不是。第8段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征……尤其象征……”進(jìn)一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。

文章第七段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是不是多余呢？研讀語段：七八段結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？

用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調(diào)贊美白楊樹。起深化主題、呼應(yīng)開頭的作用。研讀語段：九段走進(jìn)文本請根據(jù)提示概括文章內(nèi)容：文章一開始就贊美白楊樹的，接下來并不說明道理，而是在第二自然段寫黃土高原的景色，交代了白楊樹的，第四自然段起作用，又回到了對白楊樹的贊美，第五段描繪了白楊樹的和，突出了白楊樹的不平凡，第七、八段把白楊樹和聯(lián)系起來，點明了主題，最后第九段以斥責(zé)贊美白楊樹結(jié)尾。

不平凡生長的自然環(huán)境承上啟下外形性格北方農(nóng)民楠木本課小結(jié)：

本文運用，抓住白楊樹的，借白楊樹的形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的，歌頌他們、的精神，抒發(fā)作者對他們的的感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質(zhì)堅強(qiáng)力求上進(jìn)崇敬和贊頌白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

生長環(huán)境美課堂小結(jié)白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美白楊樹三不平凡，它象征著……內(nèi)在精神美高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖生長環(huán)境內(nèi)在氣質(zhì)外部形象白楊樹不平凡一棵呀小白楊

長在哨所旁

根兒深，干兒壯

守望著北疆

微風(fēng)吹吹得綠葉沙響羅喂

太陽照得綠葉閃銀光

來來來來來來來來來來

小白楊小白楊

它長我也長

同我一起守邊防

當(dāng)初呀離家鄉(xiāng)告別楊樹莊

媽媽送樹苗對我輕輕講

帶著它，親人囑托記心上羅喂

載下它，就當(dāng)故鄉(xiāng)在身旁

來來來來來來來來來來

也穿綠軍裝

同我一起守邊防

來來來來來來來來來來來

小白楊，小白楊

同我一起守邊防

一起守邊防再見1、讀準(zhǔn)下列詞語，并說出劃線詞語的含義。大氈子

外殼

錘煉

主宰

倦怠虬枝

婆娑

楠木

秀頎

潛滋暗長

旁逸斜出無邊無垠

坦蕩如砥

懨懨欲睡

縱橫決蕩2、課文題目中的“禮贊”是什么意思？

yínqísuō

kéqiúdǐdàizǎizhānyān“禮贊”是崇敬和贊美的意思。課堂作業(yè)體會劃線動詞的表達(dá)效果1汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的