中學(xué)生古詩詞閱讀初步一

中學(xué)生古詩詞閱讀初步(一）發(fā)布時(shí)間：2010-05-0220:16目錄第一部分基本內(nèi)容理解第一章

基本內(nèi)容分類一、單純敘事,或以敘事為主的詩，由事寫情（間或入理）第一、與敘事有關(guān)的要素、情節(jié)，特別注意結(jié)構(gòu)的變化倒敘、插敘第二、注意句式互文，倒裝第三、敘事的虛實(shí)A、想象特別注意因情設(shè)景特別注意懸擬手法B、記夢幻C、插入過去的事D、全從對方寫起二、單純寫景，或以描寫景物為主，寫景抒情（或再披情入理）A、單純寫景物的是詠物詩B、有事有景物，以景物為主的詩——或即景生情，或借景抒情，第二章

高考古詩詞常見意象集錦第二部分基本技巧一、賦比興二、擬人手法三、對比、襯托四、議論及理趣五、欲揚(yáng)先抑六、以景物作結(jié)束七、以問作結(jié)束八、煉字及古詩詞名句欣賞九、諧音雙關(guān)第三部分詩歌的基本風(fēng)格一、敘事的詩。二、再看托物言志的詩詞。三、即景生情的詩四、借景抒情的詩附關(guān)于詩歌的論文

第一部分基本內(nèi)容理解

第一章

基本內(nèi)容分類我們根據(jù)詩歌的構(gòu)成要素（事、景、情、理）和內(nèi)容，我們對詩歌做如下分類：單純敘事,或以敘事為主的詩，由事寫情（間或入理）；單純寫景，或以描寫景物為主，寫景抒情（或再披情入理）。下面我們分別來分析。

一、單純敘事,或以敘事為主的詩，由事寫情（間或入理）1、詩經(jīng)芣苢采采芣苢，薄言采之，采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。2、木蘭辭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。朝辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，“木蘭不用尚書郎，愿借明駝千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”3、蘇軾《江城子·密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。綿帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼4、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。客至：客指崔明府。屋子的左右已經(jīng)漲滿了春水，只見小鳥日日結(jié)隊(duì)飛來。姑娘不曾為客掃過花徑，但這森林今天也要讓客人進(jìn)去。離市太遠(yuǎn)盤中沒好肴菜，家底太薄只有陳酒招待。若肯邀請鄰翁一同對飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯！這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀(jì)事詩，表現(xiàn)詩人誠樸的性格和喜客的心情。一、二兩句先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客人來訪的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?！吧崮仙岜苯源核?，把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛。這就是臨江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點(diǎn)出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。“但見”，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)么！作者就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。作者采用與客談話的口吻，增強(qiáng)了賓主接談的生活實(shí)感。上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因?yàn)橛痛驋哌^。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。以上虛寫客至，下面轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。作者舍棄了其他情節(jié)，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫?！氨P飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”，仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠(yuǎn)離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進(jìn)用吧！家常話語聽來十分親切，很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉仄，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛?！翱椭痢敝榈酱怂埔褜懽?，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結(jié)，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。就寫法而言，結(jié)尾兩句真可謂峰回路轉(zhuǎn)，別開境界。

注意：第一、與敘事有關(guān)的要素情節(jié)，特別注意結(jié)構(gòu)的變化倒敘插敘

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處?？拙?，我行不來！彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？玁狁孔棘！

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！[譯文]采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！

采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！

駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！

回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！全詩六章，可分三層。用倒敘的方法，前三章追憶思?xì)w之情，敘述難歸原因。四、五章追述行軍作戰(zhàn)的緊張生活。主題：久戍難歸、憂心如焚，厭惡戰(zhàn)爭。

第二、注意句式互文，倒裝

A、木蘭辭東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。朝辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。B、李商隱十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。殘燈搖曳，燈灰漸冷，離情別緒，籠罩著遠(yuǎn)行及送別的人們。小冬郎即席賦詩飛快成句。裁，已經(jīng)懂取舍剪裁之法，走馬成，則快。十歲能詩，已經(jīng)不易，知裁，尤見其才，走把而成，天才也！冬郎，是晚唐詩人韓偓的小名。他的父親韓瞻，字畏之，李商隱的故交和連襟。大中五年（851）秋末，李商隱離京赴梓州（州治在今四川三臺(tái)）入東川節(jié)度使柳仲郢幕府，韓偓才十歲，就在別宴上即席賦詩，大中十年，李商隱返回長安，重誦韓偓題贈(zèng)的詩句，回憶往事，寫了兩首七絕酬答。這是其中的第一篇。酒宴上的蠟燭燒殘了大半，燭芯的灰燼也冷卻了。用“冷灰殘燭”，說明送別的筵宴已近尾聲，闔座的人觸動(dòng)離情。在這種慘淡的氣氛中，十歲的冬郎觸發(fā)了詩思，飛速地?fù)]寫成送別的詩章。這就是本篇頭兩句對當(dāng)年情景的追述。別宴的情況交代簡略，重點(diǎn)突出冬郎題詩，是為了主題的需要。C、張可久折桂令?九日對青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，多杯錯(cuò)落，玉手琵琶。人老西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。“人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花”，倒裝加對偶的句式，西風(fēng)吹著滿頭白發(fā)，突然省悟到，人終有衰老之時(shí)，花亦有凋敗之日，面對已凋謝的黃花，連蜂蝶都要發(fā)愁，為了合轍押韻。古詩中為了合轍押韻而倒裝詞序的現(xiàn)象是較普遍的。如盧綸詩《塞下曲》首句“林暗草驚風(fēng)”，“草驚風(fēng)”實(shí)為“風(fēng)驚草”，否則于情理不通，但詩人為押平聲韻而倒裝了。翻譯時(shí)，我們應(yīng)先將該句梳理為“林暗風(fēng)驚草”，然后引導(dǎo)學(xué)生翻譯則順當(dāng)多了。再如王之渙《登鸛雀樓》“黃河入海流”中的“入海流”，孟浩然《春曉》“處處聞啼鳥”中的“聞啼鳥”，都是詩人為了押韻，同時(shí)也