高考作文議論文之審題立意課件

高考寫(xiě)作之議論文安徽省宿州環(huán)保工程學(xué)校：魏朧高考寫(xiě)作之議論文安徽省宿州環(huán)保工程學(xué)校：魏朧1怎樣寫(xiě)好議論文呢，我想從這么幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。首先是審題。其次的是根據(jù)審題結(jié)果和自身積累的素材確定中心，擬好題目。第三是確定文章結(jié)構(gòu)。第四是想好開(kāi)頭和結(jié)尾。第五是寫(xiě)好中間的論述內(nèi)容。最后特別強(qiáng)調(diào)，積累素材的方法。怎樣寫(xiě)好議論文呢，我想從這么幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。首先是審題。其次的2學(xué)習(xí)內(nèi)容：議論文的審題立意學(xué)習(xí)內(nèi)容：議論文的審題立意3審題審題的重要性不言而喻，那么如何審好題呢?或者說(shuō)在審題這一環(huán)節(jié)我們應(yīng)該做什么呢?我習(xí)慣于把議論文的題目分為短中長(zhǎng)三類(lèi)。審題4短的題目，往往只是一個(gè)詞。在較早的時(shí)候，高考作文經(jīng)常會(huì)確定主題，比如1998年以“堅(jiān)韌”為話題，這種作文在審題上沒(méi)有什么陷阱和障礙?，F(xiàn)在的高考作文題哪怕只有一個(gè)詞，也往往不會(huì)是直接的主題，而是既抽象又具體，可發(fā)散的，可以從不同角度去分析的。比如2010年的重慶高考作文：請(qǐng)以”難題”為題目，寫(xiě)一篇文章。短的題目，往往只是一個(gè)詞。在較早的時(shí)候，高考作文經(jīng)常會(huì)確定5難題本身是一個(gè)具體的概念，就是困難的問(wèn)題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，比如面對(duì)這個(gè)作文題目的你覺(jué)得這本身就是一道難題。但如果從這個(gè)角度去寫(xiě)，就達(dá)不到高考對(duì)于學(xué)生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。難題本身是一個(gè)具體的概念，就是困難的問(wèn)題。它可以很小，比如一6對(duì)于個(gè)人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來(lái)。比如，面對(duì)難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經(jīng)出來(lái)了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。我們思考的時(shí)候，是要圍繞那個(gè)核心詞，面對(duì)難題，解決難題，繞過(guò)難題，都是你可想到的角度，然后聯(lián)系到常用的個(gè)人精神品質(zhì)的作文主題上來(lái)。對(duì)于個(gè)人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來(lái)。比如，面對(duì)難題，我7除了個(gè)人角度，家庭，社會(huì)，國(guó)家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來(lái)寫(xiě)會(huì)讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當(dāng)然前提是你駕馭得了。除了個(gè)人角度，家庭，社會(huì)，國(guó)家都是很好的角度，而且更宏大，從8

從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來(lái)。比如，當(dāng)一個(gè)國(guó)家面對(duì)難題時(shí)，人民要團(tuán)結(jié)，政府要冷靜，想要解決問(wèn)題還需要多方的合作。團(tuán)結(jié)，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來(lái)。比如9有些時(shí)候看起來(lái)很長(zhǎng)的作文題目，其實(shí)就說(shuō)了一個(gè)詞，比如2015年天津卷：閱讀下面的文字，按要求作文。

有些時(shí)候看起來(lái)很長(zhǎng)的作文題目，其實(shí)就說(shuō)了一個(gè)詞，比如201510近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文11請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。材料對(duì)范兒進(jìn)行了多方面解讀。但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)就一個(gè)詞，范兒。所以大家要學(xué)會(huì)辨別題目的類(lèi)型，識(shí)破它的偽裝。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。12中等長(zhǎng)度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關(guān)系的兩個(gè)詞。比如2010年北京卷作文題目：仰望星空與腳踏實(shí)地，再比如2014年上海卷：你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實(shí)踐，后者是自由與約束。中等長(zhǎng)度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關(guān)系的兩個(gè)詞13

較長(zhǎng)的作文題目一般就有具體的較為詳細(xì)的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個(gè)角度來(lái)看。較長(zhǎng)的作文題目一般就有具體的較為詳細(xì)的事例了，這樣的材料可14比如2010年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。根據(jù)以上材料撰寫(xiě)一篇文章。比如2010年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)15從局部來(lái)看：每一段都可以提煉出相應(yīng)主題。第一段環(huán)境第二段好奇心第三段鼓勵(lì)，內(nèi)心期望

從局部來(lái)看：每一段都可以提煉出相應(yīng)主題。16從整體來(lái)看要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。人才要成長(zhǎng)既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環(huán)境。所以其實(shí)就是內(nèi)因和外因。一般來(lái)說(shuō)，從整體更易得高分。從整體來(lái)看要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。17另一方面可以從正反兩個(gè)角度來(lái)看。比如2014年的新課標(biāo)全國(guó)一卷：“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。另一方面可以從正反兩個(gè)角度來(lái)看。比如2014年的新課標(biāo)全18從正面，也就是支持材料中行為的角度來(lái)立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規(guī)、創(chuàng)新等主題，從反面則可以選擇規(guī)則這一主題。當(dāng)然，如果能夠正反相結(jié)合，會(huì)使文章更全面，和材料整體上結(jié)合更緊密，比如規(guī)則與變通。這樣會(huì)更容易得高分。從正面，也就是支持材料中行為的角度來(lái)立意，可以選擇合作、變通19最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不是所有看起來(lái)長(zhǎng)的材料就可以按照上述方法來(lái)思考，材料有時(shí)候是有明顯的重心和傾向性的，比如2014年湖南卷：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不是所有看起來(lái)長(zhǎng)的材料就可以按照上述方法來(lái)思20這個(gè)材料看起來(lái)屬于長(zhǎng)的類(lèi)型，但重點(diǎn)顯然在最后一句話上：心在哪里，風(fēng)景就在那里。如果根據(jù)前面的內(nèi)容把主題定為信念或意志，就跑偏了。這個(gè)材料看起來(lái)屬于長(zhǎng)的類(lèi)型，但重點(diǎn)顯然在最后一句話上：心在哪21【作文原題】下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文舊報(bào)紙，若是賣(mài)給收廢品的，一斤大約三四毛錢(qián)。但上海吳江路就有一家老報(bào)紙館專(zhuān)營(yíng)《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《解放軍日?qǐng)?bào)》和《文匯報(bào)》等老報(bào)紙，每張能賣(mài)到200多元。原來(lái)，商家打出的宣傳是這樣的：為自己或者是親人買(mǎi)一份生日老報(bào)紙吧!顏色已發(fā)黃的老報(bào)紙配以充滿懷舊情調(diào)的包裝，就有一些歷史的韻味。顧客主要是二三十歲的上海市民，他們或者購(gòu)買(mǎi)自己出生那一天的報(bào)紙，看看自己出生那天世界發(fā)生了哪些事，或者買(mǎi)來(lái)贈(zèng)送給長(zhǎng)輩，已引起長(zhǎng)輩對(duì)青春的回憶。三四毛錢(qián)一斤的舊報(bào)紙得以賣(mài)出每張二百多元的高價(jià)，價(jià)錢(qián)翻了千倍以上，可謂極高的附加值了?？缮碳覄傆羞@個(gè)想法的時(shí)候，曾引來(lái)多少人的嘲笑啊!要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！咀魑脑}】下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文舊報(bào)22【解析】試題分析：這是一則時(shí)評(píng)類(lèi)作文材料，應(yīng)該選擇一個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)整體事件的思考。本題屬于一件事涉及不同人類(lèi)型：一件事——高價(jià)賣(mài)老報(bào)紙;不同人——商家、顧客和嘲笑者?！窘馕觥?3【參考立意】：1.商家角度：(1)眼光決定價(jià)值(2)敢于嘗試(3)高收益源于創(chuàng)新思維(4)創(chuàng)新常常就是在嘲笑聲中壯大起來(lái)(5)面對(duì)嘲笑敢于堅(jiān)持2.顧客角度：顧客買(mǎi)的是一種情懷3.嘲笑者角度：嘲笑別人常常是因?yàn)樽约耗抗舛虦\。個(gè)人觀點(diǎn)：從覆蓋材料整體的角度而言，選擇第1和第3兩個(gè)角度相對(duì)保險(xiǎn)?！緟⒖剂⒁狻浚?.商家角度：24【優(yōu)秀范文賞析】

被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值（文題即論點(diǎn)，鮮明、突出。）是什么讓一張舊報(bào)紙有了極高的附加值?是懷舊的情調(diào)?是歷史的韻味?還是商業(yè)的頭腦?（以疑問(wèn)加排比的方式開(kāi)頭，把材料引向論述話題，妙?。└`以為，是卓爾不群的夢(mèng)想!是敢想敢做的勇氣!更是不忘初心的堅(jiān)持!夢(mèng)想，從來(lái)都是如此，說(shuō)的人多，做的人少!被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值!（排比式的回答，既有力地亮出論點(diǎn)，又顯語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)充沛。）【優(yōu)秀范文賞析】

被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值（文題即論25歷史傳奇的史冊(cè)里，寫(xiě)滿了成功者被嘲笑的委屈，更寫(xiě)滿了成功者夢(mèng)想成真的榮耀和光輝。（”嘲笑“與”夢(mèng)想“緊扣中心論點(diǎn)，有的同學(xué)只知道舉實(shí)例，不知道緊扣論點(diǎn)去歸納與總結(jié)，即例子中的哪些內(nèi)容與中心論點(diǎn)有關(guān)。請(qǐng)注意文中的紅字部分。）陳勝、吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”時(shí)，被眾人恥笑，自不量力。但就是這樣兩位“氓隸之人”奏響了亡秦的序曲。歷史就是這樣，用屈辱考驗(yàn)成功，用辛酸鑄就偉業(yè)!

歷史傳奇的史冊(cè)里，寫(xiě)滿了成功者被嘲笑的委屈，更寫(xiě)滿了成功者夢(mèng)26清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水，統(tǒng)一女真諸部，建國(guó)后金，創(chuàng)立八旗制度，為大清入主中原，奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。努爾哈赤起兵之初，兵力不足百人，武器裝備不過(guò)鐵甲十三副，要以這樣的軍力與幅員遼闊，擁兵百萬(wàn)的大明朝較量，簡(jiǎn)直是天方夜譚!剛開(kāi)始就連他最親近的將領(lǐng)，都勸他要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦。而更多的人則對(duì)他的瘋狂之舉，報(bào)以輕蔑的訕笑!清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)27與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開(kāi)拔之際，便棄他而去。但努爾哈赤并不氣餒，他一鼓作氣，一路上攻城略地，所到之處勢(shì)如破竹。強(qiáng)大的敵人，無(wú)不臣服于他披荊斬棘的堅(jiān)持和所向披靡的勇氣!回顧歷史，努爾哈赤問(wèn)鼎中原的夢(mèng)想，就是在一次又一次的嘲笑與質(zhì)疑中，漸漸地實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想并非遙不可及，只要我們有堅(jiān)持的勇氣!（舉例之中，緊扣“嘲笑”與“夢(mèng)想”，舉完事例不忘總結(jié)，突出論點(diǎn)。）

與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開(kāi)拔之際，便棄他而去。但28現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上，演繹著成功者被忽視的過(guò)往，更流傳著成功者勵(lì)志的艱辛和輝煌。（由歷史轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實(shí)，有現(xiàn)實(shí)意義,不忘過(guò)渡）韓寒說(shuō)出，“用稿費(fèi)養(yǎng)活自己”時(shí)，引來(lái)了在場(chǎng)老師的一陣哄笑。但就是這樣一個(gè)退學(xué)的高中生，日后登上了中國(guó)作家財(cái)富榜?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，用時(shí)間驗(yàn)證成功，用機(jī)遇書(shū)寫(xiě)傳奇。阿里巴巴的總裁馬云，幾度風(fēng)雨，幾度崢嶸。開(kāi)設(shè)淘寶網(wǎng)，創(chuàng)立支付寶。2015年雙十一，淘寶單日成交900億元，馬云開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人的購(gòu)物新格局?，F(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上，演繹著成功者被忽視的過(guò)往，更流傳著成功者29而在1996年，創(chuàng)業(yè)之始的馬云在北京推銷(xiāo)自己的一款網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品——中國(guó)黃頁(yè)，業(yè)務(wù)開(kāi)展并不順利。甚至，在他描述互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，被人嘲笑為是“騙子”。馬云傷心卻不絕望地說(shuō)：“再過(guò)幾年，北京就不會(huì)這么對(duì)我。再過(guò)幾年，你們都知道，我是干什么的?！比缃竦鸟R云早已成為叱咤商界的大佬。談起曾經(jīng)的創(chuàng)業(yè)艱辛，馬云最常說(shuō)的是：“與其說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)成就了我，不如說(shuō)是夢(mèng)想成就了我!”

而在1996年，創(chuàng)業(yè)之始的馬云在北京推銷(xiāo)自己的一款網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品—30無(wú)論是歷史傳奇，還是現(xiàn)實(shí)故事，那些曾經(jīng)被嘲笑的人，只要懷揣勇氣，不忘初心，堅(jiān)持下去，終有一天，那些被嘲笑的夢(mèng)想，會(huì)讓你的人生熠熠生輝!（總結(jié)，再次突出中心論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整）無(wú)論是歷史傳奇，還是現(xiàn)實(shí)故事，那些曾經(jīng)被嘲笑的人，只要懷揣勇31評(píng)析：這篇文章從“面對(duì)嘲笑敢于堅(jiān)持”的角度立意，文題“嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值”即中心論點(diǎn)，行文時(shí)以排比設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，巧妙地把材料及讀者的思路引向論題，再以排比式的回答，引出中心論點(diǎn)，很有氣勢(shì)。行文中所舉事例比較豐富，且能緊扣“嘲笑”、“夢(mèng)想”、“成功”進(jìn)行闡述，結(jié)尾時(shí)，不忘總結(jié)，再次突出中心論點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭。審題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言嚴(yán)密。如能從反面再簡(jiǎn)單點(diǎn)出一兩點(diǎn)事例就更完美了。評(píng)析：這篇文章從“面對(duì)嘲笑敢于堅(jiān)持”的角度立意，文題“嘲笑的32練一練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)近日，一張家長(zhǎng)與老師之間的微信聊天記錄截屏引起了人們的關(guān)注。這位家長(zhǎng)在聊天中列出了自己及家中多名公職人員的職務(wù)信息，甚至將行政級(jí)別一一注明，如擔(dān)任市中級(jí)法院執(zhí)行局處長(zhǎng)的丈夫，擔(dān)任分管教育的區(qū)委常委的叔叔，擔(dān)任紀(jì)檢監(jiān)察委員的父親，擔(dān)任市教育局人力資源科科長(zhǎng)的表姐夫等等。最后，這位家長(zhǎng)又說(shuō)：“廖老師，這學(xué)期麻煩您多多費(fèi)心，謝謝!”對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇不少于800字的作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。練一練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)33【參考立意】

1.教育不分高低貴賤，“官本位”思想不可取。2.還教育一股清流。3.教育不是利益互換。4.還教師公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子的權(quán)利。5.權(quán)力不能進(jìn)課堂。6.教育不能被權(quán)力“綁架”?！緟⒖剂⒁狻?/p>

1.教育不分高低貴賤，“官本位”思想不可取。34謝謝觀賞謝謝觀賞35高考寫(xiě)作之議論文安徽省宿州環(huán)保工程學(xué)校：魏朧高考寫(xiě)作之議論文安徽省宿州環(huán)保工程學(xué)校：魏朧36怎樣寫(xiě)好議論文呢，我想從這么幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。首先是審題。其次的是根據(jù)審題結(jié)果和自身積累的素材確定中心，擬好題目。第三是確定文章結(jié)構(gòu)。第四是想好開(kāi)頭和結(jié)尾。第五是寫(xiě)好中間的論述內(nèi)容。最后特別強(qiáng)調(diào)，積累素材的方法。怎樣寫(xiě)好議論文呢，我想從這么幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。首先是審題。其次的37學(xué)習(xí)內(nèi)容：議論文的審題立意學(xué)習(xí)內(nèi)容：議論文的審題立意38審題審題的重要性不言而喻，那么如何審好題呢?或者說(shuō)在審題這一環(huán)節(jié)我們應(yīng)該做什么呢?我習(xí)慣于把議論文的題目分為短中長(zhǎng)三類(lèi)。審題39短的題目，往往只是一個(gè)詞。在較早的時(shí)候，高考作文經(jīng)常會(huì)確定主題，比如1998年以“堅(jiān)韌”為話題，這種作文在審題上沒(méi)有什么陷阱和障礙?，F(xiàn)在的高考作文題哪怕只有一個(gè)詞，也往往不會(huì)是直接的主題，而是既抽象又具體，可發(fā)散的，可以從不同角度去分析的。比如2010年的重慶高考作文：請(qǐng)以”難題”為題目，寫(xiě)一篇文章。短的題目，往往只是一個(gè)詞。在較早的時(shí)候，高考作文經(jīng)常會(huì)確定40難題本身是一個(gè)具體的概念，就是困難的問(wèn)題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，比如面對(duì)這個(gè)作文題目的你覺(jué)得這本身就是一道難題。但如果從這個(gè)角度去寫(xiě)，就達(dá)不到高考對(duì)于學(xué)生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。難題本身是一個(gè)具體的概念，就是困難的問(wèn)題。它可以很小，比如一41對(duì)于個(gè)人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來(lái)。比如，面對(duì)難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經(jīng)出來(lái)了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。我們思考的時(shí)候，是要圍繞那個(gè)核心詞，面對(duì)難題，解決難題，繞過(guò)難題，都是你可想到的角度，然后聯(lián)系到常用的個(gè)人精神品質(zhì)的作文主題上來(lái)。對(duì)于個(gè)人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來(lái)。比如，面對(duì)難題，我42除了個(gè)人角度，家庭，社會(huì)，國(guó)家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來(lái)寫(xiě)會(huì)讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當(dāng)然前提是你駕馭得了。除了個(gè)人角度，家庭，社會(huì)，國(guó)家都是很好的角度，而且更宏大，從43

從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來(lái)。比如，當(dāng)一個(gè)國(guó)家面對(duì)難題時(shí)，人民要團(tuán)結(jié)，政府要冷靜，想要解決問(wèn)題還需要多方的合作。團(tuán)結(jié)，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來(lái)。比如44有些時(shí)候看起來(lái)很長(zhǎng)的作文題目，其實(shí)就說(shuō)了一個(gè)詞，比如2015年天津卷：閱讀下面的文字，按要求作文。

有些時(shí)候看起來(lái)很長(zhǎng)的作文題目，其實(shí)就說(shuō)了一個(gè)詞，比如201545近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文46請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。材料對(duì)范兒進(jìn)行了多方面解讀。但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)就一個(gè)詞，范兒。所以大家要學(xué)會(huì)辨別題目的類(lèi)型，識(shí)破它的偽裝。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。47中等長(zhǎng)度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關(guān)系的兩個(gè)詞。比如2010年北京卷作文題目：仰望星空與腳踏實(shí)地，再比如2014年上海卷：你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實(shí)踐，后者是自由與約束。中等長(zhǎng)度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關(guān)系的兩個(gè)詞48

較長(zhǎng)的作文題目一般就有具體的較為詳細(xì)的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個(gè)角度來(lái)看。較長(zhǎng)的作文題目一般就有具體的較為詳細(xì)的事例了，這樣的材料可49比如2010年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。根據(jù)以上材料撰寫(xiě)一篇文章。比如2010年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)50從局部來(lái)看：每一段都可以提煉出相應(yīng)主題。第一段環(huán)境第二段好奇心第三段鼓勵(lì)，內(nèi)心期望

從局部來(lái)看：每一段都可以提煉出相應(yīng)主題。51從整體來(lái)看要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。人才要成長(zhǎng)既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環(huán)境。所以其實(shí)就是內(nèi)因和外因。一般來(lái)說(shuō)，從整體更易得高分。從整體來(lái)看要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。52另一方面可以從正反兩個(gè)角度來(lái)看。比如2014年的新課標(biāo)全國(guó)一卷：“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。另一方面可以從正反兩個(gè)角度來(lái)看。比如2014年的新課標(biāo)全53從正面，也就是支持材料中行為的角度來(lái)立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規(guī)、創(chuàng)新等主題，從反面則可以選擇規(guī)則這一主題。當(dāng)然，如果能夠正反相結(jié)合，會(huì)使文章更全面，和材料整體上結(jié)合更緊密，比如規(guī)則與變通。這樣會(huì)更容易得高分。從正面，也就是支持材料中行為的角度來(lái)立意，可以選擇合作、變通54最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不是所有看起來(lái)長(zhǎng)的材料就可以按照上述方法來(lái)思考，材料有時(shí)候是有明顯的重心和傾向性的，比如2014年湖南卷：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不是所有看起來(lái)長(zhǎng)的材料就可以按照上述方法來(lái)思55這個(gè)材料看起來(lái)屬于長(zhǎng)的類(lèi)型，但重點(diǎn)顯然在最后一句話上：心在哪里，風(fēng)景就在那里。如果根據(jù)前面的內(nèi)容把主題定為信念或意志，就跑偏了。這個(gè)材料看起來(lái)屬于長(zhǎng)的類(lèi)型，但重點(diǎn)顯然在最后一句話上：心在哪56【作文原題】下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文舊報(bào)紙，若是賣(mài)給收廢品的，一斤大約三四毛錢(qián)。但上海吳江路就有一家老報(bào)紙館專(zhuān)營(yíng)《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《解放軍日?qǐng)?bào)》和《文匯報(bào)》等老報(bào)紙，每張能賣(mài)到200多元。原來(lái)，商家打出的宣傳是這樣的：為自己或者是親人買(mǎi)一份生日老報(bào)紙吧!顏色已發(fā)黃的老報(bào)紙配以充滿懷舊情調(diào)的包裝，就有一些歷史的韻味。顧客主要是二三十歲的上海市民，他們或者購(gòu)買(mǎi)自己出生那一天的報(bào)紙，看看自己出生那天世界發(fā)生了哪些事，或者買(mǎi)來(lái)贈(zèng)送給長(zhǎng)輩，已引起長(zhǎng)輩對(duì)青春的回憶。三四毛錢(qián)一斤的舊報(bào)紙得以賣(mài)出每張二百多元的高價(jià)，價(jià)錢(qián)翻了千倍以上，可謂極高的附加值了。可商家剛有這個(gè)想法的時(shí)候，曾引來(lái)多少人的嘲笑啊!要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！咀魑脑}】下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文舊報(bào)57【解析】試題分析：這是一則時(shí)評(píng)類(lèi)作文材料，應(yīng)該選擇一個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)整體事件的思考。本題屬于一件事涉及不同人類(lèi)型：一件事——高價(jià)賣(mài)老報(bào)紙;不同人——商家、顧客和嘲笑者?！窘馕觥?8【參考立意】：1.商家角度：(1)眼光決定價(jià)值(2)敢于嘗試(3)高收益源于創(chuàng)新思維(4)創(chuàng)新常常就是在嘲笑聲中壯大起來(lái)(5)面對(duì)嘲笑敢于堅(jiān)持2.顧客角度：顧客買(mǎi)的是一種情懷3.嘲笑者角度：嘲笑別人常常是因?yàn)樽约耗抗舛虦\。個(gè)人觀點(diǎn)：從覆蓋材料整體的角度而言，選擇第1和第3兩個(gè)角度相對(duì)保險(xiǎn)?！緟⒖剂⒁狻浚?.商家角度：59【優(yōu)秀范文賞析】

被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值（文題即論點(diǎn)，鮮明、突出。）是什么讓一張舊報(bào)紙有了極高的附加值?是懷舊的情調(diào)?是歷史的韻味?還是商業(yè)的頭腦?（以疑問(wèn)加排比的方式開(kāi)頭，把材料引向論述話題，妙?。└`以為，是卓爾不群的夢(mèng)想!是敢想敢做的勇氣!更是不忘初心的堅(jiān)持!夢(mèng)想，從來(lái)都是如此，說(shuō)的人多，做的人少!被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值!（排比式的回答，既有力地亮出論點(diǎn)，又顯語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)充沛。）【優(yōu)秀范文賞析】

被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值（文題即論60歷史傳奇的史冊(cè)里，寫(xiě)滿了成功者被嘲笑的委屈，更寫(xiě)滿了成功者夢(mèng)想成真的榮耀和光輝。（”嘲笑“與”夢(mèng)想“緊扣中心論點(diǎn)，有的同學(xué)只知道舉實(shí)例，不知道緊扣論點(diǎn)去歸納與總結(jié)，即例子中的哪些內(nèi)容與中心論點(diǎn)有關(guān)。請(qǐng)注意文中的紅字部分。）陳勝、吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”時(shí)，被眾人恥笑，自不量力。但就是這樣兩位“氓隸之人”奏響了亡秦的序曲。歷史就是這樣，用屈辱考驗(yàn)成功，用辛酸鑄就偉業(yè)!

歷史傳奇的史冊(cè)里，寫(xiě)滿了成功者被嘲笑的委屈，更寫(xiě)滿了成功者夢(mèng)61清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水，統(tǒng)一女真諸部，建國(guó)后金，創(chuàng)立八旗制度，為大清入主中原，奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。努爾哈赤起兵之初，兵力不足百人，武器裝備不過(guò)鐵甲十三副，要以這樣的軍力與幅員遼闊，擁兵百萬(wàn)的大明朝較量，簡(jiǎn)直是天方夜譚!剛開(kāi)始就連他最親近的將領(lǐng)，都勸他要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦。而更多的人則對(duì)他的瘋狂之舉，報(bào)以輕蔑的訕笑!清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)62與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開(kāi)拔之際，便棄他而去。但努爾哈赤并不氣餒，他一鼓作氣，一路上攻城略地，所到之處勢(shì)如破竹。強(qiáng)大的敵人，無(wú)不臣服于他披荊斬棘的堅(jiān)持和所向披靡的勇氣!回顧歷史，努爾哈赤問(wèn)鼎中原的夢(mèng)想，就是在一次又一次的嘲笑與質(zhì)疑中，漸漸地實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想并非遙不可及，只要我們有堅(jiān)持的勇氣!（舉例之中，緊扣“嘲笑”與“夢(mèng)想”，舉完事例不忘總結(jié)，突出論點(diǎn)。）

與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開(kāi)拔之際，便棄他而去。但63現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上，演繹著成功者被忽視的過(guò)往，更流傳著成功者勵(lì)志的艱辛和輝煌。（由歷史轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實(shí)，有現(xiàn)實(shí)意義,不忘過(guò)渡）韓寒說(shuō)出，“用稿費(fèi)養(yǎng)活自己”時(shí)，引來(lái)了在場(chǎng)老師的一陣哄笑。但就是這樣一個(gè)退學(xué)的高中生，日后登上了中國(guó)作家財(cái)富榜?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，用時(shí)間驗(yàn)證成功，