語言學(xué)總復(fù)習(xí)課件

語言學(xué)復(fù)習(xí)1.InvitationstoLinguisticsWhatislanguage?Whatarethedesignfeaturesoflanguage?Whatisarbitrariness?Whatisduality?Whatiscreativity?Whatisdisplacement?7.Theoriginoflanguage.8.Whatfunctionsdoeslanguagehave?9.WhatisLinguistics?10.Whatarethemainbranchesoflinguistics?11.ImportantdistinctionsinLiguistics.1、Descriptive&Prescriptive（描寫與規(guī)定）2、SynchronicL&DiachronicL(共時L與歷時L)

3、Langue&Parole（語言與言語）

4、Competence&Performance（語言能力與語言應(yīng)用）“Designfeatures”hererefertothedefiningpropertiesofhumanlanguagethattellthedifferencebetweenhumanlanguageandanysystemofanimalcommunication.Theyarearbitrariness,duality,creativity,displacement,culturaltransmission.2.SpeechSounds1.Whatisphonetics?2.Whatarethethreemainbranchesofphonetics?3.ClassificationofEnglishConsonants.4.ClassificationofVowels.5.Whatisphonology?6.What’sthedifferencebetweenphoneticsandphonology?7.Whatisaphone?Whatisaphoneme?Whatisanallophone?Whatisphonetics?Thesciencestudiesthecharacteristicsofhumansound-making,especiallythosesoundsusedinspeech,andprovidesmethodsfortheirdescription,classificationandtranscription.1．ArticulatoryPhonetics

發(fā)音語音學(xué)Phonetics

2．AcousticPhonetics

聲學(xué)語音學(xué)

3．AuditoryPhonetics

聽覺語音學(xué)2.AcousticPhonetics：isthestudyofphysicalpropertiesofthesoundsproducedinspeech.Stop（Plosive）塞音（爆破音）

[b][p][t][d][k][g]Nasal鼻音[m][n][?]Fricative擦音

[f][v][θ][s][z][∫][З]Approximant中通音[j][r][w]Lateral邊通音

[l]Trill顫音[r]TapandFlap觸音

Affricate塞擦音[t∫][dЗ]

“Phonology”isthestudyofsoundsystems—theinventionofdistinctivespeechsoundsthatoccurinalanguageandthepatterns.音位學(xué)研究的是一種語言的整個語音系統(tǒng)及其分布或布局狀況，包括某一特定語言里的語音或音位分布和結(jié)合的規(guī)則或規(guī)律。Phoneticsstudieshowspeechsoundsaremade,transmittedandreceived.Phonologyisthestudyofthesoundsystemsoflanguages.1）

Phone（音素）:aphoneticunit,thesmallestpartofphonetics.[ptkh]eg.tip;pit;spit語音屬于言語2）Phoneme（音位）：phonologicalunit是音位學(xué)單位，音位屬于語言。/php=/3）Allophone（音位變體）:Thedifferentphonesrepresentingaphonemeareallophones./pit/;/tip/;/spit/3.FromMorphemetoPhraseWhatismorphology?Whatisamorpheme?Whatisanallomorph?Whatisafreemorpheme?Whatisaboundmorpheme?Whatisaroot?Whatisastem?Whatisanaffix?Whatareopenclasses?Whatareclosedclasses?Whatisword?FreeMorphemes:pletemeaning;usedasfreegrammaticalunitsinsentencesman,earth,wind,car,angerBoundMorphemes:cannotoccurasseparatewordsrecollection

re/collect/ionRoot（詞根）

:isthebasicformofawordwhichcannotbefurtheranalyzedwithouttotallossofidentity.Stem（詞干）:mayconsistofasinglerootmorphemeorplusoneormoreaffixationalmorphemes.Affixes（詞綴）:

areformsthatareattachedtowordsorwordelementstomodifymeaningorfunction.Word:isaminimalfreeformofalanguagethathasagivensoundandmeaning.4.FromWordtoText1.Whatissyntax?2.Whatiscategory?Whatissyntacticcategory?3.WhatisICanalysis?4.Whatareendocentricandexocentricconstructions?5.Whatisconcord?2.CategoryCategoryreferstoagroupoflinguisticitemswhichfulfillthesameorsimilarfunctionsinaparticularlanguagesuchasasentence,anounphraseoraverb.Syntacticcategory:能在句子中起相同作用的詞構(gòu)成相同的句法范疇。句法范疇不同于詞類，兩個屬于不同詞類的詞可能屬于同一句法范疇。3.WhatisImmediateConstituent(IC)Analysis?TherelationbetweenasentenceanditscomponentelementsisaConstruction（結(jié)構(gòu)體）anditsConstituents（成分）.ToanalyzetheirrelationsisIC.Toshowhowsmallconstituentsinsentencesgotogethertoformlargeconstituents.

WithBloomfield’sICAnalysis:

Theboykickedtheball

Theboykickedtheball4.EndocentricandExocentricconstructions:向心結(jié)構(gòu)和離心結(jié)構(gòu)P78

EndocentricConstruction:isonewhosedistributionisfunctionallyequivalenttothatofoneormoreofitsconstituents.Awordoragroupofwordsservesasadefinable“center.”某一成分決定了整體短語的性質(zhì)twoprettygirlsExocentricConstruction:oppositeofendocentricconstruction,referstoagroupofsyntacticallyrelatedwordswherenoneofthewordsisfunctionallyequivalenttothegroupasawhole;thereisnodefinablecentreorheadinsidethegroup.整體短語中的成分無法決定整體短語的性質(zhì)。

Itincludesbasicsentence,PP,(V+O)construction,andconnectiveconstruction(be+complement).Concord:alsoknownasAgreement,theformoftwoormorewordsinasyntacticrelationshipshouldagreewitheachotherintermsofsomecategories.Thereis

abookontheshelf.Thereare

somebooksontheshelf.WearestudyingEnglish.HestudiesEnglish.5.Meaning1.Whatissemantics?2.Whatisreferentialtheory?3.Whatisideationaltheory?4.WhatistheSemanticTriangle?5.HowmanykindsofmeaningdidLeechfindandstudy?6.Whatissenserelation?7.Whatisentailment?Whatispresupposition？

8.Whatiscomponentialanalysis?Semantics:isgenerallyconsideredtobethestudyofmeaninginlanguage.Thetheoryofmeaningwhichrelatesthemeaningofawordtothethingitrefersto,orstandsfor,isknownasthereferentialtheory.Frege為彌補指稱論之不足，提出了觀念論，認(rèn)為語言符號和符號所指對象之間不存在直接的指稱關(guān)系，它是經(jīng)過涵義（Sense）這一過渡層面使得語言與所指對象發(fā)生聯(lián)系的，意義不僅僅在于與所指對象之間的關(guān)系，也包括詞語本身的涵義。IdeationalTheory觀念論Ogden&Richards(1923):SemanticTriangle(TriangleofSignificance)P36Concept(Sense)概念（涵義）

----------------------word(symbol)thing(referent)

符號形式指稱對象G.Leechrecognizes7typesofmeaninginhisSemantics.1.Conceptualmeaning概念意義2.Connotativemeaning內(nèi)涵意義3.Socialmeaning社會意義4.Affectivemeaning感情意義5.Reflectedmeaning反射意義6.Collocativemeaning搭配意義7.Thematicmeaning主題意義Senserelation:Awordwhichisrelatedtootherwordsinsensewithinalanguagesystemitself.

詞與詞之間不同的涵義關(guān)系

Polysemy

Homonymy

SenseRelation

Synonymy

Antonymy

Hyponymy1.

Polysemy(一詞多義)：isthecommonfeaturepeculiartoallnaturallanguages.2.Homonymy:Thewordsdifferentinmeaningbuteitheridenticalbothinsoundandspellingoridenticalonlyinsoundorspelling.

Perfecthomonym

HomonymyHomographs

Homophones

3.Synonymy

（同義關(guān)系）:wordsdifferentinsoundandspellingbutnearlyalikeorexactlythesameinmeaning.4.Antonymy

（反義關(guān)系）:aswordswhichareoppositeinmeaning.

Complementaries

Typesofantonyms

Contraries

ConversesV.Hyponymy

（上下義關(guān)系）:dealswiththerelationshipofsemanticinclusion.Themeaningofamorespecificwordisincludedinthatofanothermoregeneralword.Entailment蘊涵關(guān)系：Entailmentisanimportantsenserelationorlogicalrelationbetweensentences.①a.JohnkilledBill.b.Billdied.②a.Isawaboy.

b.Isawachild.(3)a.Johnisabachelor.

b.Johnisanunmarried.Presupposition預(yù)設(shè)下句為上句的預(yù)設(shè)。甲：當(dāng)今法國國王是個禿子。乙：當(dāng)今法國有位國王。ComponentialAnalysis(語義成分分析)：bybreakingdownthesenseofawordintoitsminimalcomponents,diggingthemoutandclassifyingthem,andshowingtheirrelationshipsistermedcomponentialanalysis.father，mother，son，daughter包含了一種兩實體間關(guān)系的詞

HUMANMALEADULTMan+++Woman+－+Boy++－Girl+－－6.LanguageandCognition1.WhatisCognition?2.Whatarethemainbasicelementsofcognition?3.WhatisthecoreprincipleofCognitiveLinguistics?4.Whatisiconicity?5.Whatisprototypetheory?6.Whatisimageschema?7.Whatismetaphor?Whatismetonymy?8.Whatissalience?WhatisCognition？Cognition：“認(rèn)識”和“認(rèn)知”——《英漢詞典》“認(rèn)識”指客觀事體及其規(guī)律在人腦中的反映。感+理《辭?！罚?989,1999）：認(rèn)知就是認(rèn)識，指人類認(rèn)識客觀事物、獲得知識的活動，包括知覺、記憶、學(xué)習(xí)、言語、思維和問題解決等過程?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第5版）》：通過思維活動認(rèn)識、了解。認(rèn)知最基本的兩個要素：動覺圖式和基本范疇：通過人的身體與客觀外界互動而產(chǎn)生的，可被直接理解，其他概念和范疇則主要是通過隱喻認(rèn)知機制而被簡潔認(rèn)知的。認(rèn)知語言學(xué)的核心原則語言也是一種認(rèn)知活動，是對客觀世界進(jìn)行互動體驗和認(rèn)知加工的結(jié)果?，F(xiàn)實——認(rèn)知——語言象似性語言符號象似于人們的認(rèn)知方式，且在其作用下一定程度地象似于現(xiàn)實世界，語符形式在音、形或結(jié)構(gòu)上與其所表達(dá)的意義之間存在映照相似的現(xiàn)象。該描寫不僅反映了象似性具有普遍性，存在于語言的不同層面，而且還為象似性理論提供了一條可應(yīng)用的系統(tǒng)研究線索。音義象似形義象似距離象似性數(shù)量象似性順序象似性句法象似性距離象似性JohnHaiman（1983）《象似動因與經(jīng)濟動因》一文中對距離相似性（theiconicityofdistance）描述為：Thelinguisticbetweenexpressionscorrespondstotheconceptualdistancebetweenthem.（詞句中語符之間的距離象似于它們所表示的概念距離。）givesb.sth.與givesth.tosb.的距離象似性giveyouabookgiveabooktoyouhelpsb.(to)do結(jié)構(gòu)與距離象似性Hehelpedmefinishthemeal.Hehelpedmetofinishthemeal.Thismedicinewillhelpyoutosleep.

apple，treeappletreeappletrees語，文語文語和文順序象似性語言單位排列順序象似于時間順序和文化觀念Jacobson(1965)：Theorderofclausescorrespondsingeneraltotheorderofevents,asin“Icame,Isaw,Iconquered.”(一般來說，分句的順序象似于事件的順序，例如：“我來，我看，我征服”。)59英語的語序與漢語的語序常常是不對應(yīng)的，這是由于英語的語序與實際生活中的時間順序常是不對應(yīng)的。例：他從成都坐火車

經(jīng)遂寧

到重慶。①②③④HecametoChongqing

fromChengduthroughSuining

bytrain.

④①③②

原型范疇（范疇，即劃分類別。男人/女人,好/一般/差）

意象圖式認(rèn)知語言學(xué)的核心原則為“現(xiàn)實－認(rèn)知－語言”，這是一個十分籠統(tǒng)的概括，其中的“認(rèn)知”包括很多細(xì)微過程，我們可將其詳述為：現(xiàn)實互動體驗—意象圖式—范疇—概念—意義語言

從上圖可見，意象圖式是在互動體驗的基礎(chǔ)上形成的，它又是形成范疇、概念和意義的基礎(chǔ)。因此意象圖式在認(rèn)知語言學(xué)中具有舉足輕重的地位。

語言的突顯觀

語言的突顯觀認(rèn)為，語言結(jié)構(gòu)中信息的選擇與安排是由信息的突出程度決定的。如：Thecarcrashedintothetree.

Thetreewashitbythecar.

臺上坐著主席團(tuán)。主席團(tuán)坐在臺上。

笑聲充滿晚會。

晚會充滿笑聲。Thepictureisabovetheblackboard.Theblackboardisbelowthepicture.7.LanguageinUse1.Whatispragmatics?2.Whatistherelationbetweenpragmaticsandsemantics?3.Whatisthedifferencebetweensentencemeaningandutterancemeaning?4.Whatisthespeechacttheory?5.Whatisperformativeandconstative?6.Whatisalocution,anillocutionandaperlocution?7.Whatisthecooperativeprinciple?什么是語用學(xué)語用學(xué)，即研究語言使用的學(xué)科。語用學(xué)，研究在不同語境中話語意義的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理解，尋找并確立使話語意義得以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理解的基本原則和準(zhǔn)則。語用學(xué)，研究話語在使用中的語境意義，或話語在特定語境條件下的交際意義，特別研究在不同的語言交際環(huán)境下如何準(zhǔn)確地理解語言和恰當(dāng)?shù)剡\用語言。語義學(xué)與語用學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別：二者都是對意義的研究，但它們是在兩個不同的層面上對意義進(jìn)行的研究：語義學(xué)是對抽象語言能力的研究，語用學(xué)是對言語行為（即通過言語實施的行為，是說話人跟聽話人對抽象的語言能力的運用）的研究。二者之間的差別大體上就是意義和用法之間的差別。然而不應(yīng)該忘記言語行為是語言能力的具體體現(xiàn)。因此我們贊成利奇采用的觀點：“語義學(xué)和語用學(xué)是互不相同但又互相補充的研究領(lǐng)域?！本渥优c話語句子：是一個句法學(xué)、語義學(xué)的概念，是脫離語境條件的抽象的單位，多用于指抽象的語法結(jié)構(gòu)或脫離語境條件的結(jié)構(gòu)組合，也就是說,它是按照一定的語法規(guī)則組合起來的、具有意義的語言單位，其意義就是詞匯意義和語法意義的組合，在任何條件下它的意義都是恒定的。話語：是一個語用學(xué)概念，話語就是特定語境條件中所使用的句子、詞或詞語，體現(xiàn)的是特定的語境意義。

言語行為理論是英國約翰·蘭素·奧斯汀1955年提出的。他認(rèn)為：為了傳遞信息，人們需要使用話語，但話語并非都是為了傳遞字面意義或表達(dá)話語本身的語義信息，在很多時候說話人都是在“通過言辭行事”（doingthingswithwords）。比如，實施許諾、發(fā)出警告或威脅、表示請求、表達(dá)命令、進(jìn)行批評等。在一定的語境條件下通過話語實施的行為，被稱為“言語行為”（speechacts），是說話人跟聽話人對抽象的語言能力的運用。InamethisshiptheQueenElizabeth.Ibequeathmymatchtomybrother.Ibetyousixpencesitwillraintomorrow.Ipromisetofinishitintime.Iapologize.Ideclarethemeetingopen.I