《商務談判》教講義學學時分析報告課件

《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞至清真猶文家之有馬、揚，詩家之有杜甫，吐納眾流，范圍百族，古今作者，莫之與競矣?！盵詞學（第二輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1983．]（P79）邵瑞彭《〈周詞訂律〉序》云：“嘗謂詞家有美成，猶詩家有少陵，詩律莫細乎杜，詞律亦莫細乎周。”[楊易霖．周詞訂律[M]．上海：上海開明書店，1931．]（卷首）皆將周邦彥比作杜甫。夏承燾《周邦彥的〈滿庭芳〉》一文認為，在“格律”方面，周詞可比杜詩，而“思想性”方面是無法與杜詩相比的。[夏承燾．唐宋詞欣賞[M]．北京：北京出版社，2002．]（P72）羅忼烈《清真詞與少陵詩》一文，分別從文字、聲律、風格、章法、修辭、技巧等方面，論述清真詞與杜詩的相近處。結論是：若論思想內容，任何詞人的詞皆不能和少陵詩相提并論，“若論文藝技巧有如上述各種諸家（按：指蘇軾、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一體，但終不及清真全面，所以董晉卿，尤其是王國維，以周邦彥比擬杜甫是比較適合的?！盵詞學（第四輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1986．]（P19）羅先生的觀點能自圓其說，不過仍有可討論處，不談“思想內容”，僅從“文藝技巧”方面立論，似乎太偏重“技巧”了。葉嘉瑩《論周邦彥詞》一文認為，周邦彥詞被稱為“集大成”，且被比擬為“詞中老杜”，實在大多是就其“寫作功力”方面之成就而言，而并不是就其“內容意境”方面而言的。[葉嘉瑩．唐宋詞名家論稿[M]．石家莊：河北教育出版社，1997．]（P197）周邦彥詞承前啟后，在藝術上“集大成”，也只在此方面可與杜甫相比。這樣立論比較穩(wěn)妥，與夏承燾、羅忼烈兩先生的觀點也是基本上一致的。當代學者多直接承襲王國維觀點，如錢鴻瑛《周邦彥研究》第八章標題即是“而詞中老杜，則非先生不可”。杜甫將律詩規(guī)范、定型，是律詩的“集大成者”，影響甚大，被譽為“詩圣”。周邦彥在詞史上的地位正與杜甫在詩史上的地位相似，柳永、張先、蘇軾等只是詞體的開拓者、革新者，周邦彥則是詞體的總結者、定型者，其詞為詞體創(chuàng)作確立了范式，歷代詞人模仿學習的最多。從對后世影響上看，周邦彥的地位是其他詞人無法比擬也是無法取代的。正是從這個意義上說，周邦彥堪稱詞史上的“集大成”者。但必須指出，也只有形式格律、文字聲韻、藝術技巧方面，從影響大、易學方面，周邦彥才可比杜甫。至于杜甫的忠愛，憂國憂民，杜詩的思想深度，反映社會生活的廣度，蘊含的文化意味，博大精深，沉郁頓挫，一代“詩史”，大家氣象，品格之高等等，則是周邦彥詞無法企及的。因此，將周邦彥比擬“詞中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性《商務談判》教學學時分析報告《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞至清真猶文家之有馬、揚，詩家之有杜甫，吐納眾流，范圍百族，古今作者，莫之與競矣?！盵詞學（第二輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1983．]（P79）邵瑞彭《〈周詞訂律〉序》云：“嘗謂詞家有美成，猶詩家有少陵，詩律莫細乎杜，詞律亦莫細乎周?！盵楊易霖．周詞訂律[M]．上海：上海開明書店，1931．]（卷首）皆將周邦彥比作杜甫。夏承燾《周邦彥的〈滿庭芳〉》一文認為，在“格律”方面，周詞可比杜詩，而“思想性”方面是無法與杜詩相比的。[夏承燾．唐宋詞欣賞[M]．北京：北京出版社，2002．]（P72）羅忼烈《清真詞與少陵詩》一文，分別從文字、聲律、風格、章法、修辭、技巧等方面，論述清真詞與杜詩的相近處。結論是：若論思想內容，任何詞人的詞皆不能和少陵詩相提并論，“若論文藝技巧有如上述各種諸家（按：指蘇軾、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一體，但終不及清真全面，所以董晉卿，尤其是王國維，以周邦彥比擬杜甫是比較適合的。”[詞學（第四輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1986．]（P19）羅先生的觀點能自圓其說，不過仍有可討論處，不談“思想內容”，僅從“文藝技巧”方面立論，似乎太偏重“技巧”了。葉嘉瑩《論周邦彥詞》一文認為，周邦彥詞被稱為“集大成”，且被比擬為“詞中老杜”，實在大多是就其“寫作功力”方面之成就而言，而并不是就其“內容意境”方面而言的。[葉嘉瑩．唐宋詞名家論稿[M]．石家莊：河北教育出版社，1997．]（P197）周邦彥詞承前啟后，在藝術上“集大成”，也只在此方面可與杜甫相比。這樣立論比較穩(wěn)妥，與夏承燾、羅忼烈兩先生的觀點也是基本上一致的。當代學者多直接承襲王國維觀點，如錢鴻瑛《周邦彥研究》第八章標題即是“而詞中老杜，則非先生不可”。杜甫將律詩規(guī)范、定型，是律詩的“集大成者”，影響甚大，被譽為“詩圣”。周邦彥在詞史上的地位正與杜甫在詩史上的地位相似，柳永、張先、蘇軾等只是詞體的開拓者、革新者，周邦彥則是詞體的總結者、定型者，其詞為詞體創(chuàng)作確立了范式，歷代詞人模仿學習的最多。從對后世影響上看，周邦彥的地位是其他詞人無法比擬也是無法取代的。正是從這個意義上說，周邦彥堪稱詞史上的“集大成”者。但必須指出，也只有形式格律、文字聲韻、藝術技巧方面，從影響大、易學方面，周邦彥才可比杜甫。至于杜甫的忠愛，憂國憂民，杜詩的思想深度，反映社會生活的廣度，蘊含的文化意味，博大精深，沉郁頓挫，一代“詩史”，大家氣象，品格之高等等，則是周邦彥詞無法企及的。因此，將周邦彥比擬“詞中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞《商務談判》教講義學學時分析報告課件2《商務談判》教講義學學時分析報告課件3《商務談判》教講義學學時分析報告課件4《商務談判》教講義學學時分析報告課件5《商務談判》教講義學學時分析報告課件6《商務談判》教講義學學時分析報告課件7《商務談判》教講義學學時分析報告課件8《商務談判》教講義學學時分析報告課件9《商務談判》教講義學學時分析報告課件10《商務談判》教講義學學時分析報告課件11《商務談判》教講義學學時分析報告課件12《商務談判》教講義學學時分析報告課件13《商務談判》教講義學學時分析報告課件14《商務談判》教講義學學時分析報告課件15《商務談判》教講義學學時分析報告課件16《商務談判》教講義學學時分析報告課件17《商務談判》教講義學學時分析報告課件18《商務談判》教講義學學時分析報告課件19《商務談判》教講義學學時分析報告課件20《商務談判》教講義學學時分析報告課件21《商務談判》教講義學學時分析報告課件22《商務談判》教講義學學時分析報告課件23《商務談判》教講義學學時分析報告課件24《商務談判》教講義學學時分析報告課件25《商務談判》教講義學學時分析報告課件26《商務談判》教講義學學時分析報告課件27《商務談判》教講義學學時分析報告課件28《商務談判》教講義學學時分析報告課件29《商務談判》教講義學學時分析報告課件30《商務談判》教講義學學時分析報告課件31《商務談判》教講義學學時分析報告課件32THANKYOUTHANK33《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞至清真猶文家之有馬、揚，詩家之有杜甫，吐納眾流，范圍百族，古今作者，莫之與競矣?！盵詞學（第二輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1983．]（P79）邵瑞彭《〈周詞訂律〉序》云：“嘗謂詞家有美成，猶詩家有少陵，詩律莫細乎杜，詞律亦莫細乎周?！盵楊易霖．周詞訂律[M]．上海：上海開明書店，1931．]（卷首）皆將周邦彥比作杜甫。夏承燾《周邦彥的〈滿庭芳〉》一文認為，在“格律”方面，周詞可比杜詩，而“思想性”方面是無法與杜詩相比的。[夏承燾．唐宋詞欣賞[M]．北京：北京出版社，2002．]（P72）羅忼烈《清真詞與少陵詩》一文，分別從文字、聲律、風格、章法、修辭、技巧等方面，論述清真詞與杜詩的相近處。結論是：若論思想內容，任何詞人的詞皆不能和少陵詩相提并論，“若論文藝技巧有如上述各種諸家（按：指蘇軾、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一體，但終不及清真全面，所以董晉卿，尤其是王國維，以周邦彥比擬杜甫是比較適合的?！盵詞學（第四輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1986．]（P19）羅先生的觀點能自圓其說，不過仍有可討論處，不談“思想內容”，僅從“文藝技巧”方面立論，似乎太偏重“技巧”了。葉嘉瑩《論周邦彥詞》一文認為，周邦彥詞被稱為“集大成”，且被比擬為“詞中老杜”，實在大多是就其“寫作功力”方面之成就而言，而并不是就其“內容意境”方面而言的。[葉嘉瑩．唐宋詞名家論稿[M]．石家莊：河北教育出版社，1997．]（P197）周邦彥詞承前啟后，在藝術上“集大成”，也只在此方面可與杜甫相比。這樣立論比較穩(wěn)妥，與夏承燾、羅忼烈兩先生的觀點也是基本上一致的。當代學者多直接承襲王國維觀點，如錢鴻瑛《周邦彥研究》第八章標題即是“而詞中老杜，則非先生不可”。杜甫將律詩規(guī)范、定型，是律詩的“集大成者”，影響甚大，被譽為“詩圣”。周邦彥在詞史上的地位正與杜甫在詩史上的地位相似，柳永、張先、蘇軾等只是詞體的開拓者、革新者，周邦彥則是詞體的總結者、定型者，其詞為詞體創(chuàng)作確立了范式，歷代詞人模仿學習的最多。從對后世影響上看，周邦彥的地位是其他詞人無法比擬也是無法取代的。正是從這個意義上說，周邦彥堪稱詞史上的“集大成”者。但必須指出，也只有形式格律、文字聲韻、藝術技巧方面，從影響大、易學方面，周邦彥才可比杜甫。至于杜甫的忠愛，憂國憂民，杜詩的思想深度，反映社會生活的廣度，蘊含的文化意味，博大精深，沉郁頓挫，一代“詩史”，大家氣象，品格之高等等，則是周邦彥詞無法企及的。因此，將周邦彥比擬“詞中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性《商務談判》教學學時分析報告《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞至清真猶文家之有馬、揚，詩家之有杜甫，吐納眾流，范圍百族，古今作者，莫之與競矣?！盵詞學（第二輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1983．]（P79）邵瑞彭《〈周詞訂律〉序》云：“嘗謂詞家有美成，猶詩家有少陵，詩律莫細乎杜，詞律亦莫細乎周?！盵楊易霖．周詞訂律[M]．上海：上海開明書店，1931．]（卷首）皆將周邦彥比作杜甫。夏承燾《周邦彥的〈滿庭芳〉》一文認為，在“格律”方面，周詞可比杜詩，而“思想性”方面是無法與杜詩相比的。[夏承燾．唐宋詞欣賞[M]．北京：北京出版社，2002．]（P72）羅忼烈《清真詞與少陵詩》一文，分別從文字、聲律、風格、章法、修辭、技巧等方面，論述清真詞與杜詩的相近處。結論是：若論思想內容，任何詞人的詞皆不能和少陵詩相提并論，“若論文藝技巧有如上述各種諸家（按：指蘇軾、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一體，但終不及清真全面，所以董晉卿，尤其是王國維，以周邦彥比擬杜甫是比較適合的?！盵詞學（第四輯）[C]．上海：華東師范大學出版社，1986．]（P19）羅先生的觀點能自圓其說，不過仍有可討論處，不談“思想內容”，僅從“文藝技巧”方面立論，似乎太偏重“技巧”了。葉嘉瑩《論周邦彥詞》一文認為，周邦彥詞被稱為“集大成”，且被比擬為“詞中老杜”，實在大多是就其“寫作功力”方面之成就而言，而并不是就其“內容意境”方面而言的。[葉嘉瑩．唐宋詞名家論稿[M]．石家莊：河北教育出版社，1997．]（P197）周邦彥詞承前啟后，在藝術上“集大成”，也只在此方面可與杜甫相比。這樣立論比較穩(wěn)妥，與夏承燾、羅忼烈兩先生的觀點也是基本上一致的。當代學者多直接承襲王國維觀點，如錢鴻瑛《周邦彥研究》第八章標題即是“而詞中老杜，則非先生不可”。杜甫將律詩規(guī)范、定型，是律詩的“集大成者”，影響甚大，被譽為“詩圣”。周邦彥在詞史上的地位正與杜甫在詩史上的地位相似，柳永、張先、蘇軾等只是詞體的開拓者、革新者，周邦彥則是詞體的總結者、定型者，其詞為詞體創(chuàng)作確立了范式，歷代詞人模仿學習的最多。從對后世影響上看，周邦彥的地位是其他詞人無法比擬也是無法取代的。正是從這個意義上說，周邦彥堪稱詞史上的“集大成”者。但必須指出，也只有形式格律、文字聲韻、藝術技巧方面，從影響大、易學方面，周邦彥才可比杜甫。至于杜甫的忠愛，憂國憂民，杜詩的思想深度，反映社會生活的廣度，蘊含的文化意味，博大精深，沉郁頓挫，一代“詩史”，大家氣象，品格之高等等，則是周邦彥詞無法企及的。因此，將周邦彥比擬“詞中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性《商務談判》教學學時分析報告精品汪東《唐宋詞選評語》云：“詞《商務談判》教講義學學時分析報告課件35《商務談判》教講義學學時分析報告課件36《商務談判》教講義學學時分析報告課件37《商務談判》教講義學學時分析報告課件38《商務談判》教講義學學時分析報告課件39《商務談判》教講義學學時分析報告課件40《商務談判》教講義學學時分析報告課件41《商務談判》教講義學學時分析報告課件42《商務談判》教講義學學時分析報告課件43《商務談判》教講義學學時分析報告課件44《商務談判》教講義學學時分析報告課件45《商務談判》教講義學學時分析報告課件46《商務談判》教講義學學時分析報告課件47《商務談判》教講義學學時分析報告課件48《商務談判》教講義學學時分析報告課件49《商務談判》教講義學學時分析報告課件50《商務談判》教講義學學時分析報告課件51《商務談判》教講義學學時分析報告課件52《商務談判》教講義學