【組織結(jié)構(gòu)】組織行為學(xué)在線作業(yè)ABCDEF

（組織設(shè)計）組織行為學(xué)在線作業(yè)ABCDEF2020年5月多年的企業(yè)咨洵顧問屋儂,經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地執(zhí)i亍的卓越管理方窠，值得您下我擁有

注：紅色字體部分為作者選項組織行為學(xué)-在線作業(yè)_A-95分一單項選擇題1.組織行為學(xué)研究的核心問題是（）。（5.0分）a由原來的“監(jiān)督”管理，發(fā)展為“激勵”管理b由傳統(tǒng)的重視紀律發(fā)展到重視人的行為c組織對組織成員的影響和成員行為對組織績效的影響d由傳統(tǒng)以“事”為中心的管理發(fā)展為以“人”為中心的管理2.古典組織理論的代表人物是（）。（5.0分）a馬斯洛、沃特曼b韋伯、梅約c泰羅、法約爾、韋伯d泰羅、法約爾、麥格雷戈3.（）是指在嚴格控制的條件下研究變量間相互關(guān)系的方法。（5.0分）a實驗法b觀察法c調(diào)查法d測量法（5.0（5.0分）.美國心理學(xué)家和行為學(xué)家埃德加?沙因總結(jié)前人的觀點，將人的特性理論歸納為四種假設(shè)，其中論述不正確的是（）。（5.0分）a“經(jīng)濟人”的假設(shè)b“自我實現(xiàn)人”的假設(shè)c“社會人”假設(shè)d“理性人”假設(shè).個性結(jié)構(gòu)包括個性傾向性和個性心理特征。個性心理特征主要包括（）。（5.0分）a興趣、態(tài)度、動機b興趣、動機、價值觀c氣質(zhì)、性格、能力d興趣、態(tài)度、需要.通過對一個人外部特征的了解，進而取得對他性格、動機、情感、意圖等內(nèi)部心理的推測和判斷的過程，稱為（）。（5.0分）a歸因判斷b角色知覺c對人際關(guān)系的知覺d對他人的知覺.根據(jù)組織與群體的定義，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。a有無一定結(jié)構(gòu)b有無共同的目標c有無較一致的規(guī)范d成員間有無直接的互動關(guān)系.不屬于態(tài)度的構(gòu)成要素的是（）。（5.0分）a動機b情感c認知d意向.不屬于從社會角度來論述群體功能的是（）。（5.0分）a群體能夠滿足成員個體的基本需要b群體是社會存在的標志c群體能夠促進社會的發(fā)展d群體發(fā)揮了維系社會秩序的作用.關(guān)于極端轉(zhuǎn)移論述錯誤的是（）。（5.0分）a文化放大理論b責(zé)任集中理論c說服論據(jù)理論d社會比較理論11.不屬于托馬斯沖突管理模型的內(nèi)容是（）。（5.0分）a競爭和回避b妥協(xié)c遷就和合作d整合和溝通（）是一種集中各方面專家的意見，預(yù)測未來事件的方法。這種方法避免了成員間相互影響。（5.0分）a提喻法b名義群體法c頭腦震動法d德爾菲法關(guān)于人際關(guān)系對組織發(fā)展的影響論述錯誤的是（）。（5.0分）a影響信息的交換b影響組織成員的心理健康c影響員工的幸福感d影響員工的行為二多項選擇題組織行為學(xué)的研究對象包括哪三層含義？（）（5.0（5.0分）組織中的個體行為組織中的群體行為研究一定組織環(huán)境下人與群體行為的規(guī)律研究人的行為的規(guī)律性組織行為學(xué)的目的是實現(xiàn)組織的目標.根據(jù)目標理論，設(shè)置目標要遵守以下（）原則。（5.0分）目標的設(shè)置均由管理人員決定實現(xiàn)目標過程中要有反饋設(shè)置目標要具體目標要有一定難度目標要為組織成員所接受.用書面形式所進行的信息傳遞與交流稱為書面溝通。其優(yōu)點表現(xiàn)為（）。（5.0分）溝通內(nèi)容可以長時間保存適應(yīng)情況的應(yīng)變能力差較強比口頭表達更為詳細，可供接收者仔細閱讀，深刻領(lǐng)會交換意見充分、迅速具有嚴肅性與規(guī)范性.美國心理學(xué)家杰尼斯（J.Janis）發(fā)現(xiàn)了群體決策中存在“小集團思想”，“小集團思想”具有下述哪些特點？（）（5.0（5.0分）3.3.不屬于能本管理時代的代表人物是（）。 0（5.0（5.0分）7.7.關(guān)于組織變革的條件，下面的論述正確的有（）。 o首創(chuàng)精神假象匿名性責(zé)任的模糊性順從思維和有傾向性地選擇信息相信群體無所不能和盲目樂觀情緒.社會態(tài)度是指一個人對某一特定對象所持有的較為一貫和穩(wěn)定的評價和行為傾向。它包括三個要素：（）。（5.0分）態(tài)度的客觀性態(tài)度的穩(wěn)定性認知意向情感.合理的組織目標的設(shè)置應(yīng)具有的特征是（）。（5.0分）可行性適應(yīng)性一致性協(xié)調(diào)性可操作性組織新而小大規(guī)模危機的出現(xiàn)組織文化強組織文化弱領(lǐng)導(dǎo)職位易人組織行為學(xué)-在線作業(yè)_B-100分一單項選擇題.關(guān)于公式B=f（P-E）的論述正確的是（）（5.0分）aB表示個體行為bE表示個體所處的環(huán)境cP表示群體特征d這是勒溫提出的“群體動力場”.不屬于古典組織管理理論的是（）。5.0分）a泰勒的科學(xué)管理理論b馬克斯?韋伯的科層組織理論c亨利?法約爾的一般管理理論d馬斯洛的需要層次理論（5.0（5.0分）（5.0（5.0分）a彼得?德魯克b彼得?圣吉c保羅?斯特阿斯曼d馬斯洛.馬斯洛提出了（）。（5.0分）a“自我實現(xiàn)人”的假設(shè)b“理性人”假設(shè)c“社會人”假設(shè)d“經(jīng)濟人”的假設(shè).該類人反應(yīng)速度慢、靈活性較差，但穩(wěn)定性強。他們?nèi)菀尊B(yǎng)成自制、鎮(zhèn)靜、安靜、不急躁的品質(zhì)。外科醫(yī)生、管理人員、出納員、保育員、話務(wù)員、播音員、調(diào)節(jié)員等是他們適宜的工作。這類人的氣質(zhì)類型屬于（）。（5.0分）a抑郁質(zhì)b多血質(zhì)c粘液質(zhì)d膽汁質(zhì).人們初次見面時，對方的語言、表情、姿態(tài)、身材、年齡以及服飾等方面對人的印象產(chǎn)生的影響。稱為（）。a近因效應(yīng)b社會刻板印象作用c首因效應(yīng)d光環(huán)效應(yīng).關(guān)于知覺的特點，論述錯誤的是（）。（5.0分）a主觀性b固定性c整體性d選擇性.社會心理學(xué)家（）等人于1959年提出了一種以信息交流過程為基礎(chǔ)的態(tài)度改變模式，成為信息溝通理論。（5.0分）a霍夫蘭b馬斯洛c莫里諾d彼得?圣吉.人際關(guān)系的重要性表現(xiàn)在許多方面，如良好的人際關(guān)系可以使群體成員避免孤獨，獲得安全感，增進彼此感情，滿足多方面的需要，這體現(xiàn)了人際關(guān)系的何種功能？（）（5.0分）a心理保健功能b協(xié)調(diào)功能c心理發(fā)展動力功能d溝通信息功能.不屬于群體規(guī)范形成的階段的論述是（）。（5.0分）a反復(fù)階段b定性階段c形成階段d探索階段.“近程為0-0.15米，遠程為0.15-0.45米”，這屬于（）。（5.0分）a私人距離b親密距離c社會距離d公共距離.不屬于管理系統(tǒng)中個人間的關(guān)系的是（）。（5.0分）a正職和副職的關(guān)系b領(lǐng)導(dǎo)者和成員之間的關(guān)系c成員之間的關(guān)系d領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系.俄亥俄州立大學(xué)司多基爾和沙特爾兩教授對一千多種刻畫領(lǐng)導(dǎo)行為的因素進行了分析、篩選，概括出兩類因素，并把領(lǐng)導(dǎo)行為分為兩個維度，這兩個維度是（）。（5.0分）a民主與獨裁b組織結(jié)構(gòu)與環(huán)境要求c“抓組織”和“關(guān)心人”d工作結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)二多項選擇題.社會流動的特征包括（）。（5.0分）合理的人職配合具有質(zhì)與量的規(guī)定性個人或群體社會位置的變動引起社會性資源的再分配個人或群體在具有差異性的社會位置間移動是社會流動的前提個人或群體在社會關(guān)系結(jié)構(gòu)中，從社會地位不同的一種位置移向另一種位置任何社會位置所提供的流動機會向所有符合條件的人開放.一個人在與他人交往過程中，影響和改變他人心理和行為的能力稱為影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力的構(gòu)成有（）。（5.0分）以上都不對非權(quán)利影響力獎勵權(quán)利影響力懲罰.組織的特征有（）。（5.0分）是高效的結(jié)構(gòu)組織與環(huán)境的互動有相應(yīng)的資源有明確的目標一個開放的系統(tǒng).群體成員構(gòu)成主要包括（）。（5.0分）個性結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)性別結(jié)構(gòu).沖突的來源主要有（）。（5.0分）激勵因素結(jié)構(gòu)因素1.1.組織成立的條件不包括（）。 o群體因素溝通因素個人因素（個人行為因素）.組織變革的動力是指發(fā)動贊成和支持變革并努力去實施變革的驅(qū)動力。它主要是由以下哪些原因引起的？（）（5.0分）勞動者素質(zhì)及其工作生活質(zhì)量的提高專長與權(quán)威的威脅對未知事務(wù)的恐懼科學(xué)技術(shù)的進步與社會環(huán)境的變化新的管理方法的涌現(xiàn).影響人際交往空間的因素有（）。（5.0分）文化因素價值因素情境因素結(jié)構(gòu)因素個體因素組織行為學(xué)-在線作業(yè)_C-100分一單項選擇題（5.0（5.0分）a組織具有特定的目標b組織通過分工協(xié)作來完成目標c組織成員按照一定的方式相互合作結(jié)合而成的有機整體d組織是由多個人組成的.組織行為學(xué)研究的目的不包括（）。（5.0分）a解釋b干預(yù)c預(yù)測d控制.“經(jīng)濟人”假設(shè)認為多數(shù)人天生是懶惰的，他們工作是為了滿足其生理與安全需要，他們盡量逃避工作，不愿承擔(dān)責(zé)任，甘心情愿聽人指導(dǎo)，所追求的個人目標與組織目標總是相矛盾的。因此認為相應(yīng)的管理方法應(yīng)該是（）。（5.0分）a關(guān)心人、體貼人、致力于建立融洽的人際關(guān)系b必須用強制辦法迫使其為組織目標去工作，用金錢和地位刺激他們c幫助人們克服自我實現(xiàn)過程中遇到的障礙d采用集體獎勵，鼓勵交流與溝通.不屬于氣質(zhì)的類型的是（）。（5.0分）a開放質(zhì)b多血質(zhì)c黏液質(zhì)d膽汁質(zhì).（）也稱為定型，是指人們對某類社會客體形成的概括而籠統(tǒng)的固定看法。（5.0分）a首因效應(yīng)b標簽效應(yīng)c心理定勢d社會刻板印象.“引導(dǎo)人們參加與態(tài)度改變有關(guān)的活動來改變態(tài)度，也就是我們通常所說的‘耳聞不如眼見，眼見不如親身體驗’”，這屬于（）。（5.0分）a職工參與法b組織規(guī)范法c說服d宣傳.人際心理關(guān)系形成的基礎(chǔ)是（）。（5.0分）a人們的宗教道德觀念b人們的直接血緣關(guān)系c人們的政治法律觀念d人們的直接感情相互作用.關(guān)于群體規(guī)范的功能論述錯誤的是（）。（5.0分）a對群體成員的行為進行定向和約束b使成員認知標準化c維系群體的整體性d群體規(guī)范使得內(nèi)外差距變小甚至消失.社會測量法的程序首先是（）。（5.0分）a試驗的準備b選擇受試者c選擇數(shù)量d確定標準.（）是人類社會交往的最初，也是最重要的形式。（5.0分）a傳播b交往c交流d溝通.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的素質(zhì)，不屬于美國學(xué)者彼得?杜拉克的觀點是（）（5.0分）a善于處理和利用自己的時間b善于發(fā)現(xiàn)和用人所長c能分清工作的主次d信賴感和誠實.根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，保健因素的作用在于使組織成員由“不滿意”變?yōu)椋ǎ＃?.0分）a沒有滿意b滿意c沒有不滿意d以上都不對.“對不服從要求或命令的人進行懲罰，以職位性權(quán)力為來源，建立在下屬懼怕的基礎(chǔ)之上”，這屬于（）。（5.0分）a獎賞性權(quán)力b法定性權(quán)力c強制性權(quán)力d信息性權(quán)力二多項選擇題從交流的人數(shù)、信息渠道的選擇、復(fù)雜程度等情況來看，溝通具有的層次有（）（5.0分）公共溝通群體溝通正式溝通自身內(nèi)部的溝通人際溝通.關(guān)于組織文化的特征論述正確的是（）。（5.0分）軟約束性相對穩(wěn)定性和連續(xù)性個性無形性客觀性.根據(jù)變革的深度，組織變革可以分為（）。（5.0分）人員的變革技術(shù)的變革組織結(jié)構(gòu)的變革激進性變革創(chuàng)新性變革.公平感是一個人對自己投入產(chǎn)出進行比較后的主觀判斷 ,這里指的投入包括以下哪些方面？（）（5.0分）受教育程度與接受培訓(xùn)的程度勞動時間得到的福利與獎勵個人的發(fā)展機會努力程度與經(jīng)驗.根據(jù)期望理論，在管理實踐中要處理好以下（）三種關(guān)系。（5.0分）工作成績與獎酬的關(guān)系物質(zhì)需要與精神需要的關(guān)系關(guān)系需要與成長需要的關(guān)系努力與工作績效的關(guān)系獎酬與滿足需要的關(guān)系.組織文化的內(nèi)容包括（）。（5.0分）價值觀念和組織哲學(xué)組織目標和組織風(fēng)尚組織制度組織民主組織精神和組織道德.費德勒權(quán)變理論認為，有效的群體績效取決于以下（）兩個因素。（5.0分）領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)情境對領(lǐng)導(dǎo)者是否有利以上都不對與下屬相互作用的領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格員工的成熟度組織行為學(xué)-在線作業(yè)_D-95分一單項選擇題.美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家約翰?霍蘭德把職業(yè)類型和人格類型分為六種，其中不屬于這個分類的是（）。（5.0分）a藝術(shù)型和社會型★b利己型和利他型c現(xiàn)實型和調(diào)研型d企業(yè)型和常規(guī)型社會知覺是人們在社會生活中形成的知覺反應(yīng)，是人們對社會客體特征的整體性的（）。（5.0分）a無意識的反應(yīng)b客體反應(yīng)c主體反應(yīng)d有意識的反應(yīng)關(guān)于社會態(tài)度的功能，論述不正確的一項是（）。（5.0分）a具有自我表現(xiàn)的心理功能b具有適應(yīng)的心理功能c具有自我控制的心理功能d具有自我防衛(wèi)的心理功能（）是指被成員用來作為某種參照對象，并對成員的態(tài)度、認識發(fā)生重大影響的非所屬群體。（5.0分）a參照群體b正式群體c非正式群體d所屬群體屬于去個性化的特點的是（）。（5.0分）a責(zé)任的明確性b凸顯了個人行動c群體成員的匿名性d群體成員的公開性領(lǐng)導(dǎo)方格理論中的5.5型領(lǐng)導(dǎo)屬于下列中的哪一類的領(lǐng)導(dǎo)方式？（）（5.0分）a中間型領(lǐng)導(dǎo)b調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)c任務(wù)第一型領(lǐng)導(dǎo)d俱樂部型領(lǐng)導(dǎo)7.（）又叫輪式溝通，屬于控制型網(wǎng)絡(luò)，其中有一個成員是各種信息的匯聚點與傳遞中心。（5.0分）a鏈式溝通網(wǎng)絡(luò)b全通道式溝通網(wǎng)絡(luò)c圈式溝通網(wǎng)絡(luò)d星式溝通網(wǎng)絡(luò)8.管理周期理論認為，隨著下屬由不成熟走向成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)該按照一定的順序逐步變化，下列選項中錯誤的是（）。（5.0分）a說服型b專制型c參與型d命令型當個體表現(xiàn)出某種行為后，沒有得到獎勵或所希望的結(jié)果，而使該行為出現(xiàn)的頻率減少的現(xiàn)象稱為（）。（5.0分）a消極強化b消退c積極強化d懲罰目標的（）是指能精確觀察和測量的程度。(5.0a實用性b具體性c難度d可接受性（）是指物質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)各組成要素之間的相互聯(lián)系、相互作用的方式。（5.0分）a聯(lián)系b態(tài)度c組織d結(jié)構(gòu)不屬于組織文化層面的是（）。（5.0分）a物質(zhì)層b文化層c制度層d精神層關(guān)于個性的特點論述錯誤的是（）。（5.0分）a穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一★b自然性和社會性的統(tǒng)一c主觀性和客觀性的統(tǒng)一d共同性與特殊性的統(tǒng)一二多項選擇題若想有效地激發(fā)組織成員的動機，必須正確處理好以下幾種關(guān)系，具體包括（）（5.0分）獎酬與滿足需要的關(guān)系工作成績與獎酬的關(guān)系期望與現(xiàn)實的關(guān)系努力與工作成績的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)與員工的關(guān)系.能夠影響態(tài)度與行為之間一致性的因素是（）。（5.0分）個體所持的態(tài)度內(nèi)部的認知成分和情感成分的一致程度環(huán)境壓力和態(tài)度形成的方式態(tài)度對象和個人的關(guān)系個人自身的個性因素某人對一件事的態(tài)度的強度與他對另一件相關(guān)事件的態(tài)度強度的差距.在各種形式的溝通網(wǎng)絡(luò)中，輪式（星式）溝通的特點表現(xiàn)為（）。（5.0分）組織成員滿意度低集中化程度高，解決問題速度快溝通渠道少士氣低落容易造成混亂，且又費時，影響工作效率信息經(jīng)層層篩選、傳遞過程中容易失真.群體凝聚力是群體成員之間相互吸引并愿意留在群體中的程度。對群體有多方面的影響，特別是表現(xiàn)在以下（）方面。（5.0分）增加群體成員溝通機會對改革形成阻力提高生產(chǎn)效率有利于形成群體意識增強群體成員的滿意感.組成領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力影響力的因素有（）。（5.0分）職位因素才能因素資歷因素品格因素傳統(tǒng)因素.ERG理論與馬斯洛理論比較，不同的之處在于（）。（5.0分）提出了保健因素與激勵因素當高一級需要受挫后，會產(chǎn)生倒退現(xiàn)象不強調(diào)層次順序，滿足程度越低的需要越為人們所渴望某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，往往會增強提出了優(yōu)勢需要概念.關(guān)于動機和行為的關(guān)系論述正確的是（）。（5.0分）動機和行為的起因不一樣動機和行為的后果不一致動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的動機和行為之間不是簡單的對應(yīng)關(guān)系個體的一種行為同時受到多種動機的支配組織行為學(xué)-在線作業(yè)_E-95分一單項選擇題1.關(guān)于能力差異運用原則的論述錯誤的是（）。（5.0分）a理論聯(lián)系實際原則b能力互補原則c合理安排原則d能力閾限原則.關(guān)于歸因偏向論述錯誤的是（）。（5.0分）a客觀投射作用b自我服務(wù)偏向c高估個人素質(zhì)d行為者和觀察者的歸因分析.不能夠影響群體凝聚力的因素是（）。（5.0分）a群體的領(lǐng)導(dǎo)方式b群體壓力c目標整合d群體內(nèi)人際關(guān)系.美國心理學(xué)家（）曾經(jīng)首創(chuàng)了小型群體中個人與其他成員關(guān)系的方法——社會測量法。（5.0分）a彼得?圣吉b莫里諾c彼得?德魯克d馬斯洛.溝通的作用不包括（）。（5.0分）a信息共享b情感表達c信息傳遞d控制與激勵.通常管理者在決定采用哪種領(lǐng)導(dǎo)模式時不需要考慮（）。（5.0（5.0分）a環(huán)境的要求b管理者的特征c政策的制定d員工的特征.社會心理學(xué)家萊溫以權(quán)力定位為基本變量，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作作風(fēng)分為三種類型，其中論述錯誤的是（）。（5.0分）a任人唯親型b放任自流型c民主型d專制型.關(guān)于需要的基本特征論述不正確的是（）。（5.0分）a主觀性b需要受社會環(huán)境的影響c指向性d周期性.不屬于美國耶魯大學(xué)奧德弗提出的 ERG理論的內(nèi)容是（）。（5.0分）a發(fā)展需要b成長需要c相互關(guān)系需要d生存需要.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的方法，論述不正確的是（）。（5.0分）a在原工作環(huán)境中調(diào)整b恰當?shù)男筩領(lǐng)導(dǎo)者采用寬容的態(tài)度d改變環(huán)境氣氛.自我評價是（）的功能。（5.0分）a對他人的意識b評價意識c自我意識d角色意識.（）就是個人在社會群體的壓力下，放棄自己的意見，在直覺、判斷、信仰以及行為上采取與大多數(shù)人相一致的社會心理現(xiàn)象。（5.0分）a服從b共做效應(yīng)c觀看效應(yīng)d從眾.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論（管理周期理論）認為領(lǐng)導(dǎo)的類型應(yīng)適應(yīng)組織成員的成熟度，對于成熟度低的組織成員有效的管理方式應(yīng)該是（）。（5.0分）a低工作，低關(guān)系？b低工作，高關(guān)系c高工作，高關(guān)系d高工作，低關(guān)系二多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代性的內(nèi)容包括（）。（5.0分）法制意識責(zé)任觀念開放觀念競爭意識科技觀念.影響組織設(shè)計的因素有（）。（5.0分）人員素質(zhì)協(xié)調(diào)機制企業(yè)規(guī)模企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略經(jīng)營環(huán)境.關(guān)于溝通障礙的形式有（）。（5.0分）語言系統(tǒng)造成的障礙空間距離引起的障礙心理因素引起的障礙中間環(huán)節(jié)過少引起的障礙溝通方式不當引起的障礙.領(lǐng)導(dǎo)理論一般包括（）。（5.0分）領(lǐng)導(dǎo)行為理論？領(lǐng)導(dǎo)因素理論領(lǐng)導(dǎo)需要理論領(lǐng)導(dǎo)績效理論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論.屬于組織設(shè)計的影響因素的是（）。（5.0分）人員素質(zhì)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略經(jīng)營環(huán)境組織文化企業(yè)規(guī)模.根據(jù)強化理論，組織管理實踐中實施強化要遵守以下（）原則。（5.0分）根據(jù)不同需要，采取不同強化措施以獎為主，以罰為輔目標設(shè)置要一步到位，以強化最終目標為主及時強化的原則獎勵與懲罰相結(jié)合.人際吸引是個體間情感方面相互親近的狀態(tài)，是人際關(guān)系的一種肯定形式。影響人際吸引的因素突出表現(xiàn)在以下（）方面。（5.0分）文化與情境因素？外表的吸引性與態(tài)度的相似性以上都不對需求的互補性與時空因素情感與才華組織行為學(xué)-在線作業(yè)_F-100分一單項選擇題關(guān)于人際溝通的基本特點論述正確的是（）。（5.0分）a溝通一方為主體b人際溝通調(diào)整著一方的關(guān)系c溝通雙方具有大體一致的符號系統(tǒng)d溝通是人類社會交往的最初形式需要是作為有機體的人對個體內(nèi)部和外部的某些東西感到缺乏時的一種心理反應(yīng)，它有不同的類型，按照需要的起源，可以把需要分為（）。（5.0分）a生理需要與社會需要b眼前需要和長遠需要c主觀需要與客觀需要d物質(zhì)需要與精神需要某工廠把原來的流水線作業(yè)變成小組作業(yè)，縱向地擴大工作范圍，賦予工人更大的自主權(quán)。這種工作設(shè)計稱為（）。（5.0分）a工作擴大化b工作專業(yè)化c工作豐富化d工作輪換（）于《工作激勵》一書中提出了“雙因素理論”的基本觀點。（5.0分）a赫茨伯格b麥克利蘭c馬斯洛d奧德弗“對生產(chǎn)和效率高度重視，對人則漠不關(guān)心，只準下屬服從而不讓其發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神”，這屬于（）。（5.0分）a中間型領(lǐng)導(dǎo)b貧乏型領(lǐng)導(dǎo)c獨裁型領(lǐng)導(dǎo)d協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)韋伯將社會所接受的權(quán)力分為三種，其中不屬于這個范圍的是（）。（5.0分）a神受基礎(chǔ)b合理基礎(chǔ)c理性基礎(chǔ)d傳統(tǒng)基礎(chǔ)社會化是行為塑造的過程，也是協(xié)助新進員工能夠適應(yīng)其文化的調(diào)試過程，不屬于這個階段的是（）。（5.0分）a接觸期b蛻變期c職后期d職前期（5.0（5.0分）馬斯洛的需要層次理論把人的需要從低到高分為五個層次，人們需要感情的交流，需要建立良好的人際關(guān)系，這種需要屬于馬斯洛需要層次中的哪一類需要？（）（5.0分）a生理需要b歸屬需要c尊重需要d安全需要在工作設(shè)計中，工作豐富化和工作特征再設(shè)