《有趣的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材教學(xué)簡(jiǎn)析：本次習(xí)作要求學(xué)生搜集民風(fēng)民俗后進(jìn)行習(xí)作。學(xué)生對(duì)在電腦上搜集的民風(fēng)民俗，不能寫(xiě)出有血有肉的文字。本單元也沒(méi)有布置綜合性學(xué)習(xí)。曾曦教授在上完這個(gè)單元作文課《老師，您好！》后，說(shuō)：“講啥習(xí)俗？中秋？國(guó)慶？……想來(lái)想去，總覺(jué)得這些話題離孩子們挺遠(yuǎn)的?！笔艽藛l(fā)，我設(shè)計(jì)了《有趣的對(duì)聯(lián)》，在課堂上生成習(xí)作素材，再以本節(jié)課內(nèi)容為對(duì)象進(jìn)行習(xí)作。這樣，習(xí)作內(nèi)容就發(fā)生在學(xué)生眼前，學(xué)生習(xí)作興趣濃。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、作用，了解有趣的對(duì)聯(lián)及背后的故事，為習(xí)作做準(zhǔn)備。情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)對(duì)聯(lián)產(chǎn)生喜愛(ài)的感情，樂(lè)于習(xí)作。過(guò)程與方法：展示自己收集的有趣的對(duì)聯(lián)，交流對(duì)聯(lián)背后的故事。進(jìn)行習(xí)作，修改自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解有趣的對(duì)聯(lián)及背后的故事。進(jìn)行習(xí)作。修改作文。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集有趣的對(duì)聯(lián)。教師準(zhǔn)備有趣的對(duì)聯(lián)、PPT。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、古詩(shī)導(dǎo)入。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩(shī)中寫(xiě)到，正月初一這天，人們要放鞭炮，還要干什么？（貼春聯(lián)）板書(shū)：春聯(lián)二、對(duì)聯(lián)的來(lái)歷。1、對(duì)聯(lián)迄今已有一千多年的歷史了，你知道它的來(lái)歷嗎？板書(shū)：來(lái)歷2、學(xué)生交流。3、幻燈片出示幻燈片的來(lái)歷。古代盛傳山林里住著“神荼”、“郁壘”兩位神仙專(zhuān)門(mén)吃鬼怪，人們就把桃枝刻成這兩個(gè)神的模樣懸掛在門(mén)上，期能永久平安，這就是所謂的桃符。后來(lái)桃符漸漸簡(jiǎn)化，以方形紅紙畫(huà)個(gè)桃形，再寫(xiě)上神荼、郁壘的名字代替。到五代以后，又在這紅紙寫(xiě)些吉祥話，再修飾對(duì)仗，慢慢就形成今天的春聯(lián)。五代后蜀主孟昶寫(xiě)的：“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！边@是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。有些春聯(lián)很有趣，如上聯(lián)：一槍戳出窮鬼去下聯(lián)：雙鉤搭進(jìn)富神來(lái)。你搜集了哪些有趣春聯(lián)，和同學(xué)一起交流交流。5、教師出示有趣的春聯(lián)。有一年新年，東晉書(shū)法家王羲之連貼了三次對(duì)聯(lián)，都被喜愛(ài)他字的人暗地揭走了。臨近除夕，他不得不又寫(xiě)了一副。他怕再被人揭去，就上下剪開(kāi)，各先貼上一頭。上聯(lián)是“福無(wú)雙至”，下聯(lián)是：“禍不單行”。這招果然奏效，人們見(jiàn)他寫(xiě)的不是吉慶的內(nèi)容，也就不再揭了。到了新年黎明之際，王羲之又各貼了下一半，對(duì)聯(lián)就成了：（出示）上聯(lián)：福無(wú)雙至今朝至下聯(lián)：禍不單行昨夜行三、有趣的對(duì)聯(lián)故事。這副對(duì)聯(lián)怎么樣？其實(shí)有趣的對(duì)聯(lián)不僅僅只有春聯(lián)，還有壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。這些我們統(tǒng)稱(chēng)為“對(duì)聯(lián)”板書(shū)：對(duì)聯(lián)。你搜集了哪些有趣的對(duì)聯(lián)？你能講講對(duì)聯(lián)背后的故事嗎？板書(shū)：故事學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：1、壽聯(lián)。（寫(xiě)給過(guò)生日的老人的對(duì)聯(lián)）清朝乾隆年間，宰相劉墉陪同乾隆南下微服私訪。兩個(gè)人走了一天，又饑又渴。當(dāng)來(lái)到柳莊子村時(shí)，正趕上村里的一個(gè)老頭過(guò)壽日。劉羅鍋靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)乾隆說(shuō)：“皇上，咱們也上一份禮吧，這樣咱們就有飯吃了?！鼻↑c(diǎn)頭表示同意。房東老頭一看他兩個(gè)的裝束，就知道不是一般的人物，便熱情地邀請(qǐng)他們一同就餐。吃飯的時(shí)候，老頭說(shuō)：“今天是我141歲大壽，活到我這個(gè)年齡的不算多。你們都是文人，給我留副對(duì)子做個(gè)紀(jì)念吧！”邊說(shuō)邊讓人準(zhǔn)備文房四寶。乾隆皇帝略略思索了一會(huì)兒，提筆寫(xiě)了上句：花甲重逢，又增三七歲月；然后把筆交給劉墉，劉羅鍋接過(guò)筆，馬上寫(xiě)出了下聯(lián)：古稀雙慶，再添一度春秋。人們起初沒(méi)有弄明白其中含義，后仔細(xì)一琢磨，發(fā)現(xiàn)上下聯(lián)均道出了老“壽星”的年齡：古時(shí)，花甲指60歲，花甲重逢則是120歲，再加上21歲，當(dāng)然是141歲；古稀指70歲，古稀雙慶無(wú)疑是140歲，再添1歲也是141歲。2、挽聯(lián)。（哀悼死者的對(duì)聯(lián)）袁世凱去世時(shí)，有人為他提寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“袁世凱千古”，下聯(lián)是“中華人民萬(wàn)歲”，從規(guī)則上來(lái)看，上聯(lián)五個(gè)字，下聯(lián)六個(gè)字，這是不規(guī)范的，可是這幅對(duì)聯(lián)的不規(guī)范恰好暗含了一種寓意，你能看出來(lái)嗎？這其實(shí)是暗示了對(duì)袁世凱的批評(píng)，妄圖稱(chēng)帝的袁世凱，對(duì)不齊（起）中國(guó)人民，是中國(guó)人民的罪人。3、行業(yè)聯(lián)。（以各行業(yè)為對(duì)象寫(xiě)的對(duì)聯(lián)）（1）有一座大雜院，住的全是工匠。他們一個(gè)不服一個(gè)，總想顯示自己有能耐、有地位。有一年，鐵匠開(kāi)張，在大門(mén)上貼出了一副行業(yè)聯(lián)：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。木匠看了嗤之以鼻：“千錘百煉”哪里比得上我造就棟梁？他很快貼出了自己的門(mén)聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器；幾根直線，造就棟梁材。制樂(lè)器的見(jiàn)了，心想：什么“造就棟梁”？哪里比得上我，職業(yè)最高雅，知音處處有。他也貼出了副門(mén)聯(lián)：白雪陽(yáng)春傳雅曲，高山流水有知音。這一貼，刻字匠又不服了：你的雅曲能傳多遠(yuǎn)？能比得上我嗎？于是他也貼出了門(mén)聯(lián)：六書(shū)傳四海，一刻值千金。剃頭匠在大雜院一向地位低下，被人瞧不起，他見(jiàn)了眾人貼出的門(mén)聯(lián)，一個(gè)個(gè)豪氣沖天，有心要將他們都?jí)合氯?，于是?xiě)了一副對(duì)聯(lián)：做天下頭等事業(yè)，用世間頂上功夫。（2）從前有個(gè)財(cái)主，他打算開(kāi)個(gè)酒店，就出了三分銀子征求新店對(duì)聯(lián)。有個(gè)秀才去應(yīng)征。財(cái)主說(shuō)：“對(duì)聯(lián)要稱(chēng)贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒(méi)有老鼠。”那個(gè)秀才人筆一揮，很快就寫(xiě)成了：上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死。下聯(lián)是：釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病少財(cái)富。對(duì)聯(lián)貼出后，人們無(wú)不笑話財(cái)主被人罵了還不知道。4、裝飾聯(lián)（貼于屋內(nèi)作裝飾）據(jù)說(shuō)蘇東坡年輕時(shí)候，仗著自己聰明機(jī)敏，又常被人夸獎(jiǎng)，便漸漸驕傲起來(lái)。作了副對(duì)聯(lián)貼在中堂上：識(shí)遍天下字；讀盡人間書(shū)。瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。過(guò)往行人看了，有的夸這家出了能人，也有的搖搖頭，覺(jué)得?？诳涞锰罅?。有一天，一位白發(fā)老者登門(mén)拜訪，見(jiàn)了蘇東坡，老人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)蘇才子學(xué)問(wèn)蓋世，老朽特來(lái)請(qǐng)教?！碧K東坡見(jiàn)這么大歲數(shù)的人都找自己?jiǎn)枂?wèn)題，心中十分得意。出于尊敬，他為老人讓了坐，問(wèn)：“老先生可有什么疑難？”老人沒(méi)有說(shuō)話，笑吟吟捧過(guò)一本書(shū)來(lái)。蘇東坡接過(guò)書(shū)來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，頭一行就讀不下去了。為什么呢？有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)。越往下看，生字越多。立刻臉上紅一陣，白一陣，腦門(mén)上汗涔涔的。老人說(shuō)：“怎么，這些字連蘇才子也不認(rèn)識(shí)呀？”說(shuō)完笑吟吟地走了。蘇東坡呆若木雞，一時(shí)都忘了送客，等緩過(guò)神來(lái)，才恍然大悟。趕忙添了幾個(gè)字，用以自勉。這副門(mén)聯(lián)成了：發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書(shū)。5、交際聯(lián)。（在交往中產(chǎn)生的對(duì)聯(lián)）有一次，蘇東坡到山上游玩，來(lái)到一座寺廟。廟里方丈看見(jiàn)蘇東坡穿得很樸素，態(tài)度就很冷淡。他指著一張椅子，冷冷的說(shuō)：“坐！”又對(duì)小和尚說(shuō)：“茶！”在隨便交談了幾句話以后，方丈發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不像普通人，為了表示尊敬，他親自擺下一張椅子，說(shuō)：“請(qǐng)坐！”接著又叫道：“敬茶！”蘇東坡一點(diǎn)也不生氣，繼續(xù)和方丈說(shuō)話。方丈又問(wèn)蘇東坡的名子，蘇東坡說(shuō)：“我是杭州通判蘇軾?！狈秸陕?tīng)后大吃一驚，連忙站起身來(lái)，請(qǐng)?zhí)K東坡到他的客廳去，十分恭敬地說(shuō)：“請(qǐng)上座！”又吩咐小和尚：“敬香茶！”臨走前，方丈讓蘇東坡寫(xiě)字留念，蘇東坡想也不想，提筆寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：坐請(qǐng)坐請(qǐng)上座茶敬茶敬香茶看了這副對(duì)聯(lián)，方丈的臉“騰”的一下紅了。6、雜聯(lián)（各種對(duì)聯(lián)）（1）1901年9月，英、美、俄、德、法等八國(guó)聯(lián)軍，強(qiáng)迫腐朽的清政府簽定了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。在簽約儀式上，八國(guó)聯(lián)軍的四個(gè)代表，故意以輕蔑的口吻對(duì)中方官員說(shuō)：“我們想起一副對(duì)聯(lián)，但只有上聯(lián)，沒(méi)有下聯(lián)，你們能對(duì)的上嗎？”說(shuō)著就亮出了他們的上聯(lián)：琵琶琴瑟，八大王在上。他們想利用這上聯(lián)進(jìn)一步侮辱中國(guó)人，要中國(guó)人永遠(yuǎn)屈服于他們八大王。這時(shí)，中方有個(gè)有學(xué)問(wèn)的正直官員，他滿(mǎn)腔悲憤地想：與其這樣過(guò)屈辱的日子，不如與他們拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，也不至于屈了氣節(jié)。于是，他不卑不亢地上前對(duì)出了下聯(lián)：魑魅魍魎，四小鬼靠邊。這下聯(lián)義正詞嚴(yán)地指出中華民族是不可侵犯的，既維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)，又給帝國(guó)主義列強(qiáng)提出了警告。八國(guó)聯(lián)軍的四個(gè)代表聽(tīng)了，不得不佩服中國(guó)確有人才，只好吞下晦氣。（2）鄭板橋任縣令時(shí),常微服私訪,體察民情。一次，走到一農(nóng)家門(mén)口,只見(jiàn)大門(mén)上故意新寫(xiě)著這樣一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“二三四五”；下聯(lián)“六七八九”；橫批“南北”。鄭板橋看后,讓差役回去取些衣服、糧食和銀兩來(lái)。差役取來(lái)后，鄭板橋把這些交與這一農(nóng)家，農(nóng)戶(hù)的主人感激不盡，連連磕頭。鄭板橋?yàn)槭裁匆o農(nóng)戶(hù)主人送東西呢？（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，在一次國(guó)民黨舉行的慶祝會(huì)上，主持者出一上聯(lián)：中國(guó)捷克日本．意思是中國(guó)經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，很快速戰(zhàn)勝日本侵略者．”捷”在這里應(yīng)該是”快”的意思．”克”是”戰(zhàn)勝”的意思．很快有人對(duì)出了下聯(lián)：南京重慶成都．南京本來(lái)是國(guó)民政府的首都，淪陷前夕蔣介石政府被迫遷都．下聯(lián)的意思是：抗戰(zhàn)勝利了，再次慶祝南京成為都城．”重”在這是”又”的意思．此聯(lián)由六個(gè)地名組成，非常工整，意思也表達(dá)的上下呼應(yīng)，歡慶之情溢于言表，乃一難得妙對(duì)．四、出示本節(jié)課交流的所有對(duì)聯(lián)。同學(xué)們，中國(guó)的對(duì)聯(lián)是古老的，是傳奇的，是獨(dú)特的，更是有趣的。五、布置作業(yè)。請(qǐng)大家就這節(jié)課交流的內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文。怎樣寫(xiě)呢？可以是“開(kāi)頭＋故事＋結(jié)尾＝一篇好作文”（板書(shū)）出示分級(jí)作業(yè)：白銀級(jí)：《有趣的對(duì)聯(lián)故事》，你可以把這節(jié)課我們交流的對(duì)聯(lián)來(lái)歷、所有對(duì)聯(lián)和對(duì)聯(lián)背后的故事都寫(xiě)出來(lái)，夠不夠字?jǐn)?shù)？加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，馬上就能寫(xiě)成一篇作文了。黃金級(jí)：《有趣的對(duì)聯(lián)故事》，只準(zhǔn)寫(xiě)三個(gè)故事，加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，四百字。鉆石級(jí)：《有趣的對(duì)聯(lián)故事》，只準(zhǔn)寫(xiě)一個(gè)故事，加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，四百字。板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)頭＋故事＋結(jié)尾＝一篇好作文來(lái)歷春聯(lián)壽聯(lián)挽聯(lián)裝飾聯(lián)行業(yè)聯(lián)交際聯(lián)雜聯(lián)第二課時(shí)導(dǎo)入?？隙▽W(xué)生本次作文的成功之處。修改作文。出示要求。Ppt讀自己的作文，改正錯(cuò)別字，修改不通順的地方。看看