《公共關系實訓》授課計劃

《公共關系實訓》授課計劃《公共關系實訓》授課規(guī)劃

《公關關系實訓》授課規(guī)劃

一、實訓目的

“公共關系實務實訓”的目的是為了將已學過的專業(yè)理論學問在實踐中加以檢驗、消化，同時也用學過的理論學問對實際公共工作加以指導，使得學生在實踐中，得到熬煉提高，為學生以后走上工作崗位打下根底。通過實訓要到達以下目的：

二、實訓安排（整周實訓）

時間實訓內(nèi)容（任務）實訓目標實訓場地學時數(shù)作業(yè)地點任務與要求第十周公共關系機構虛擬幫忙學生理解公關主體職能部門教室4學生自行安排要求以個人形式完成，并說明職能部門的公關職責和公關權限劃分公關調(diào)研活動（以某組第十二、十織或個人為三、十四周對象，進展公關調(diào)研）幫忙學生把握公關調(diào)研的根本技巧學生自行安排14學生自行安排（如宿舍、廣告公司與班級其他課程上課時間錯開進展，并利用網(wǎng)絡、電話等方式進展指導；學生自行利用課余時間撰寫調(diào)研報告要求學生以個人為單位供應調(diào)研報告一份，供展現(xiàn)使用利用班級群實現(xiàn)，并要求學生完成后提交調(diào)研報告一份第十五周公關調(diào)研報告展現(xiàn)讓學生能夠自如、大方、有條理地展現(xiàn)公關調(diào)研報告讓學生共享公關籌劃心得、溝通公關調(diào)研閱歷課室（按學院統(tǒng)一排課安排進4行，詳細附件）第十六周公關調(diào)研報告撰寫網(wǎng)絡論壇6

三、實訓留意事項數(shù)據(jù)真實牢靠，方案可行，人員搭協(xié)作理（安全緣由），加強團隊合作，增加溝通溝通，實現(xiàn)資源共享。

附件：

星期一教師姓名上課班級、課地點周數(shù)08企業(yè)1+社會公共1、2關系實訓43+24人15周08企業(yè)2+3班公3、4劉惠苑5、6共關系實訓40+42人15周09地鐵1治理根底實務38人1-18周09民間公共關系7、8實務33人1-18周B301B302B603C503時間程、人數(shù)、星期二班級、課程、人數(shù)、周數(shù)09地鐵2治理根底實務39人1-18周08民間公共關系實務24人1-18周B603A501地點星期三班級、課程、人數(shù)、周數(shù)08企業(yè)2+3班公共關系實訓40+42人15周08企業(yè)1+社會公共關系實訓43+24人15周C503B60308國際物流1+2班公共關系實訓40+37人15周地點星期四班級、課程、人數(shù)、周數(shù)地點B6

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教師課時授課規(guī)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題生產(chǎn)治理概述教學主要內(nèi)容第一章生產(chǎn)治理概述第一節(jié)企業(yè)形態(tài)其次節(jié)企業(yè)目的第三節(jié)治理背景第四節(jié)生產(chǎn)治理概念第五節(jié)生產(chǎn)治理體系目的要求通過講授企業(yè)形態(tài)、目的、治理背景、生產(chǎn)治理的概念，使學生熟悉現(xiàn)代企業(yè)的形態(tài)，治理的生產(chǎn)進展以及生產(chǎn)治理的概念，重要的是使學生明確生產(chǎn)治理體系的意義，為今后的學習打好根底。要求學生把握現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)的特點，明確生產(chǎn)治理的概念，把握現(xiàn)代生產(chǎn)治理體系的循環(huán)特征，從而能夠在實際中充分運用治理的手段實現(xiàn)治理的目的。重點現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)已由原來的國營企業(yè)漸漸變成為股份制企業(yè)，不管什么樣的企業(yè)都必需對社會負責，生產(chǎn)出的產(chǎn)品必需是社會需求的、高質量的?，F(xiàn)代生產(chǎn)治理體系的把握。難點生產(chǎn)治理體系在服裝生產(chǎn)治理過程中的運用：治理實際上是制定規(guī)劃組織掌握實施評估（檢查）改良（處理及修訂規(guī)劃）這一周而復始循環(huán)往復的過程，每一次循環(huán)往復，治理效果就會得到改良和提高。小結1.現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)的種類與改革現(xiàn)狀2.生產(chǎn)治理體系及機能：規(guī)劃機能、實施統(tǒng)一掌握機能、檢查監(jiān)視機能、規(guī)劃修訂與完善機能。作業(yè)1.企業(yè)生產(chǎn)的目的是什么？2.企業(yè)形態(tài)有哪幾種類型？3.生產(chǎn)治理活動的根本概念。日期教學方式講授任課教師馮旭敏課時2序號1教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等（第一頁）

教師課時授課規(guī)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級日期教學方式課題現(xiàn)場質量掌握任課教師教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等導入上一節(jié)課我們對服裝生產(chǎn)治理體系、生產(chǎn)治理內(nèi)容與目的進展了講授，其中為實現(xiàn)質量均一化，削減不良產(chǎn)品，就是通過質量治理實現(xiàn)的，質量是企業(yè)進展的關鍵，質量是企業(yè)進展的根底，質量是企業(yè)形象的表現(xiàn)因素，因此質量治理是企業(yè)生存與進展的命脈。提問教學主要內(nèi)容其次章質量治理第一節(jié)質量治理概述其次節(jié)質量治理的目的第三節(jié)質量治理的三大原則之一制定標準一、技術標準的內(nèi)容二、技術標準制定的依據(jù)目的要求重點把握制定企業(yè)產(chǎn)品質量技術標準的力量。學生把握如何運用質量治理的原則到達治理的目的。質量治理的目的及原則。技術標準的內(nèi)容，制定技術標準的依據(jù)，技術文件必需具備的特性。1.服裝生產(chǎn)流程有哪些環(huán)節(jié)？2.生產(chǎn)治理的內(nèi)容與到達的目的與效果。馮旭敏講授課時2序號（第一頁）

難點在實際中能夠運用質量治理的原則有效地進展質量治理。小結1.質量治理的目的：生產(chǎn)滿意顧客需求的產(chǎn)品；縮小目標與結果的差距；預防不良品。2.預防不良品的原則：制定企業(yè)技術標準；情報信息反應；使用統(tǒng)計手法。3.制定技術標準的依據(jù)：依據(jù)顧客供應的樣品及有關文字說明依據(jù)企業(yè)先有的專用設備及可能使用的專用設備。依據(jù)合同指定的規(guī)格、款式、型號及生產(chǎn)批量。依據(jù)客戶提出的補充意見。依據(jù)各項技術條件依據(jù)樣品試制記錄及改良意見依據(jù)原附材料的檢驗報告依據(jù)工廠企業(yè)的實際狀況作業(yè)1.服裝技術標準的內(nèi)容教師課時授課規(guī)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題現(xiàn)場質量掌握日期教學方式實踐任課教師馮旭敏課時4序號2教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等導入上一節(jié)課我們對服裝技術標準的內(nèi)容、依據(jù)作了具體的介紹，本節(jié)課我們開頭詳細講解服裝企業(yè)技術標準制定的詳細公法及其步驟。提問教學主要內(nèi)容技術標準的內(nèi)容三、技術標準制定的要求四、技術標準的制定方法五、技術標準指定的步驟目的要求重點學生根據(jù)技術標準的要求，學會制定企業(yè)技術標準的方法。企業(yè)技術標準必需具有完整性、精確性、可操作性、適應性。從材料的購入，裁剪的方法，粘襯、縫紉、鎖釘、整燙、包裝等作出詳細的要求。難點企業(yè)技術標準能夠與企業(yè)現(xiàn)狀-----人員的技術水平、設備設施、客戶對產(chǎn)品質量要求的程度等相適應。真正能夠期到掌握產(chǎn)品質量的目的。小節(jié)本節(jié)課主要從企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀動身，依據(jù)客戶對產(chǎn)品的質量要求，制定出能夠提高產(chǎn)品質量的企業(yè)技術標準文件。作業(yè)制定企業(yè)標準技術文件（第一頁）

教師課時授課規(guī)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理課時2序號3局部）授課班級日期教學方式講授課題現(xiàn)場質量掌握任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等導入監(jiān)控生產(chǎn)現(xiàn)場實為了預防質量問題的消失，并能夠準時發(fā)覺問題準時解決，因此需要制定標準實行標準化治理、并適時進展質量檢驗、利用質量統(tǒng)計的手段才能真正到達質量治理的目標。提問1.質量治理的三大原則指得是什么？教學主要內(nèi)容其次章質量治理第四節(jié)質量治理的三大原則之二質量檢驗第五節(jié)質量治理的三大原則之三質量統(tǒng)計一、質量統(tǒng)計掌握方法二、統(tǒng)計方法的內(nèi)容三、統(tǒng)計方法的應用把握利用統(tǒng)計手法進展產(chǎn)品質量分析和解決產(chǎn)品質量問題的力量。學生把握如何通過質量檢查收集情報信息；把握幾種常用的統(tǒng)計方法及在全面質量治理中的應用。質量檢驗的過程、原則及方法；幾種統(tǒng)計方法。收集數(shù)據(jù)的精確性。分析統(tǒng)計的方法。1.質量檢驗的原則是全部生產(chǎn)出的產(chǎn)品必需保證產(chǎn)品的質量。檢驗方式可分為：全數(shù)檢驗、常規(guī)檢驗、抽樣檢驗、核對檢驗、免檢。保證收集數(shù)據(jù)地精確性。2.質量統(tǒng)計是質量治理的其次階段；運用容積方法把收集到的反映質量狀況的大量數(shù)據(jù)和有關資料進展加工整理分析，從而實行相應的對策并準時處理，以到達預防不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生和提高產(chǎn)品整體質量的目的。3.統(tǒng)計掌握的步驟：現(xiàn)場調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析推斷、適時改良方案。收集數(shù)據(jù)。目的要求重點難點小結作業(yè)（第一頁）

教師課時授課規(guī)劃課程名稱授課班級現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）日期教學方式實踐課時2序號課題導入現(xiàn)場質量掌握任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等運用質量統(tǒng)計的掌握方法，需要大量的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)來提出問題、解決問題。因此全面質量治理的過程也是對數(shù)據(jù)收集、整理、分析并做出推斷、實行措施、改良質量的過程。數(shù)據(jù)統(tǒng)計質量治理常用的有七種工具。提問教學主要內(nèi)容1.質量情報信息的收集方法2.什么是統(tǒng)計方法？其次章質量治理第六節(jié)七種統(tǒng)計工具的應用一、特性要因圖二、主次因素排列圖三、圖解、圖表目的要求學生把握以上三種統(tǒng)計工具的制圖方法，首先收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，然后找出影響質量緣由的工程及質量缺陷。在通過主次要應排列圖，。并能夠通過對統(tǒng)計圖的分析找出存在的質量問題，分析質量問題的緣由，提出解決問題的方法。重點難點小結利用統(tǒng)計方式查找質量問題的緣由。分析緣由，找出解決問題的方法。本節(jié)課主要講授了三種工具的制圖方法步驟，特性要因圖是用來查找產(chǎn)品質量緣由的圖，主次因素排列圖是查找產(chǎn)品質量主要緣由的圖，圖解、圖表主要是為其它工具供應數(shù)據(jù)的幫助圖，有時也可以單獨使用。作業(yè)依據(jù)生產(chǎn)實習現(xiàn)場，利用要因圖查找產(chǎn)品質量緣由，找出影響產(chǎn)品質量的主要緣由，提出解決問題的方法。

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把握三種統(tǒng)計工具進展產(chǎn)品質量分析的方法。教師課時授課規(guī)劃課程名稱授課班級現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）日期教學方式講授、實踐課時2序號課題教學主要內(nèi)容現(xiàn)場質量掌握其次章質量治理第六節(jié)七種統(tǒng)計工具的應用四、治理圖（掌握圖）五、直方圖、矩形圖六、分層法七、相關圖（散布圖）任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等目的要求把握以上四種統(tǒng)計工具，進展質量分析，解決產(chǎn)品質量問題。要求學生重點把握以上四種統(tǒng)計工具的制圖方法，首先收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，然后把這些數(shù)據(jù)分布做成圖表，觀看圖形就能夠發(fā)覺當前企業(yè)產(chǎn)品質量的穩(wěn)定狀態(tài)，依據(jù)需要提出解決問題的方法。重點難點小結重點把握治理圖與直方圖的制圖方法。觀看圖形，找出解決問題的方法。本節(jié)課主要講授了四種工具的制圖方法與步驟，重點把握治理圖與直方圖。治理圖，主要是依據(jù)數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)，來掌握當前產(chǎn)品質量的走勢。直方圖，主要是依據(jù)數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)來推斷目前產(chǎn)品質量的穩(wěn)定狀態(tài)。分層法，也是用來幫忙查找影響產(chǎn)品質量遠因的圖。作業(yè)1.依據(jù)所供應的圖形推斷每種圖形的質量狀況。

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教師課時授課規(guī)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題現(xiàn)場質量掌握導入課時2日期序號教學方式任課教師4講授馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計質量治理常用的有七種工具，可以做到預防質量問題的消失。依據(jù)現(xiàn)代質量治理的要求，我們必需學習質量治理的PDCA循環(huán)，它反映質量改良和做各項工作必需經(jīng)過的四個階段及詳細的八個步驟。提問教學主要內(nèi)容治理圖、直方圖、圖解圖表、分層法、相關圖的作用分別是什么？第七節(jié)質量改良的根本方法PDCA循環(huán)一、質量治理的一個標準二、PDCA循環(huán)的四個階段三、PDCA循環(huán)詳細分為八個步驟第八節(jié)質量治理與集團活動目的要求重點了解質量治理PDCA循環(huán)的一個標準、四個階段、八個步驟的意義；了解四個階段中各階段的特點。具備現(xiàn)場質量掌握的力量。質量改良PDCA循環(huán)的四個階段：P（規(guī)劃）、D（實施）、C（檢查評估）、A（處理改良）；各階段的特點及把握詳細的八個步驟。難點小結在實際中能夠把握好質量改良的PDCA循環(huán)治理體系的每一個階段，根據(jù)PDCA治理的八個詳細步驟到達質量改良的目標。1.質量治理的一個標準技術標準；2.質量治理體系PDCA循環(huán)的四個階段：P（規(guī)劃）、D（實施）、C（檢查評估）、A（處理改良）；3.八個詳細步驟。作業(yè)全面質量治理的質量改良PDCA循環(huán)的四個階段的特點。（第一頁）

教師課時授課規(guī)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題作業(yè)討論導入課時4日期序號教學方式任課教師5講授馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等服裝生產(chǎn)活動的目的是為消費者生產(chǎn)物美價廉、有時尚特征的產(chǎn)品。因此在保證質量的前提條件下必需做到合理使用資金、人力、物力、設備材料，合理進展加工作業(yè)，到達保質、保量、安全生產(chǎn)及最低本錢的目標。這個目標的實現(xiàn)首先必需進展作業(yè)討論。提問教學主要內(nèi)容全面質量治理的質量改良PDCA循環(huán)詳細有哪八個步驟。第三章作業(yè)討論第一節(jié)作業(yè)討論的概念及目的其次節(jié)作業(yè)討論的必要性第三節(jié)作業(yè)改善（IE優(yōu)化）目的要求重點要求學生了解理論學問的同時通過實際訓練，把握作業(yè)治理、作業(yè)改善的方法。作業(yè)討論的重點是人與物。本課程重點是如何把作業(yè)單位分解成最小作業(yè)單位要素進展分析，明確作業(yè)要點并不斷發(fā)覺產(chǎn)生問題的緣由，抓住要害，擅長改善其作業(yè)方法，并實施標準化作業(yè)。難點小結對現(xiàn)有的作業(yè)方法，實行什么方法進展改善，使作業(yè)更趨于科學合理，從而一最小的付出獲得最大的效果。1.作業(yè)討論是通過作業(yè)方法、動作、時間等逐條件進展分類、分析，并不斷改良作業(yè)等進展的討論。2.為適應現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化生產(chǎn)，能夠使作業(yè)者很快適應作業(yè)，必需形成標準化作業(yè)環(huán)境，并形成作業(yè)的標準化、機械化、自動化等，為此必需進展作業(yè)討論。3.作業(yè)中所存在的各種鋪張、作業(yè)方法不合理、工程不穩(wěn)定等現(xiàn)象，必需準時進心該分析討論，找到改善的對策。作業(yè)

1.依據(jù)生產(chǎn)實習現(xiàn)場，進展作業(yè)分析。把握作業(yè)分析改善力量。教師課時授課規(guī)劃

課程名稱授課班級課題導入提問教學主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）作業(yè)討論（工程分析）日期教學方式任課教師實踐馮旭敏課時4序號6教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)改良，首先要把握有關生產(chǎn)現(xiàn)狀的具體資料，為此最有效的分析方法是根據(jù)：產(chǎn)品分析工程分析時間分析動作分析的挨次一次完成整個分析討論過程。1.作業(yè)討論的目的是什么？2.制定作業(yè)標準的程序是什么？第三章作業(yè)討論第四節(jié)分析方法第五節(jié)作業(yè)討論的根本分析方法一、工程分析目的要求要求在講解理論學問的同時，通過實際訓練，使學生能夠在實際中運用作業(yè)討論的根本分析方法，完成產(chǎn)品分析、工程分析及工程分析表的制作。重點難點小結針對產(chǎn)品進展分析，依據(jù)企業(yè)流水線生產(chǎn)的組織狀況，把產(chǎn)品生產(chǎn)分成適當?shù)墓こ虇挝?。工程與工程之間的連接。1.產(chǎn)品分析主要對加工挨次、使用設備、質量要求等進展分析討論。2.工程分析主要產(chǎn)品加工的全部過程即：材料出庫、到通過各種加工程序加工成產(chǎn)品的全部工程，并將全部作業(yè)劃分為最小的工程單位進展分析。作業(yè)以二?？燮今g頭西服上衣為樣品，制定一套工程分析表。

把握作業(yè)討論的根本分析方法，把握產(chǎn)品分析方法與程序等。教師課授課規(guī)劃

時課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）課時4序號7授課班級課題日期教學方式講授、實踐馮旭敏作業(yè)討論（時間分析與標準時間設定）任課教師教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等導入在工業(yè)化流水生產(chǎn)過程中，作業(yè)分析從工程分析開頭，要進一步進展細致的分析，不僅了解產(chǎn)品是由哪些工程完成，還必需明確完成每一個工程所需時間，才能組織工業(yè)化生產(chǎn)，本次課主要學習時間分提問教學主要內(nèi)容析方法，標準時間的設定方法等。工程分析的概念。第三章作業(yè)討論第五節(jié)作業(yè)討論的根本分析方法二、時間分析與標準時間設定目的要求把握時間分析與標準時間設定方法力量。要求在講解理論學問的同時，通過實際訓練，使學生能夠在實際中運用時間分析的學問，完成時間測定分析、標準時間設定工作。重點首先觀看作業(yè)測定出時間，然后依據(jù)測定的時間修正成純加工時間，考慮到作業(yè)的富裕，最終設定出作業(yè)的標準時間。難點如何在實際中運用時間分析的學問，完成時間測定分析、標準時間設定工作。小結時間分析是指把某項作業(yè)分解為最小的根底作業(yè)單位，用使定的測定器，記錄根底耗用時間，并在此根底上制定標準加工時間。1.標準時間設定的方法：預定時間標準法、資料推算法、直接觀測法、瞬間觀測法、閱歷推算法。作業(yè)1.標準時間由哪幾局部構成？2.依據(jù)服裝系生產(chǎn)治理車間的現(xiàn)狀，制作西褲產(chǎn)品的工程分析表，設定出西褲生產(chǎn)的標準時間。課程名稱授課班級課題導入提問教學主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）課時4日期序號教學方式任課教師8講授、實踐馮旭敏作業(yè)討論（作業(yè)動作分析與改善）教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等以西服開袋作業(yè)為例，通過作業(yè)動作鋪張顯現(xiàn)引起的時間差，計算批量西服生產(chǎn)過程中，由于動作鋪張現(xiàn)象造成的生產(chǎn)本錢大幅度提高和無法保證交貨期，導入必需進展作業(yè)動作的分析與改善。1.標準時間的構成第三章作業(yè)討論三、作業(yè)動作的分析與改善1.動作分類2.動作的經(jīng)濟原則3.動作的分析4.動作的改善與標準化目的要求重點難點小結把握動作的經(jīng)濟原則；把握精確地進展動作分析力量；具備設計最正確作業(yè)動作方案和作業(yè)動作改善的力量；把握作業(yè)動作標準化表現(xiàn)方法通過大量的實際現(xiàn)場熬煉具備勝任IE產(chǎn)線優(yōu)化等崗位力量。動作的經(jīng)濟原則；動作的分析；動作的改善與標準化。動作的分析；動作的改善與標準化1.動作分類方法：根本分類、根本分解與根本動作符號。2.明確動作的經(jīng)濟原則。3.動作的分析方法。作業(yè)3.動作的改善：設計最正確動作方案，形成作業(yè)動作標準化，進展推廣。绱褲帶袢的作業(yè)動作分析與改善作業(yè)要求：1.觀看好作業(yè)動作2.仔細分析3.動作設計科學合理4.制表標準教師課時授課規(guī)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題第四章現(xiàn)場技術治理導入課時4日期序號9教學方式講授任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等為編制生產(chǎn)技術文件，我們首先學習了如何進展工藝工程分析、時間分析、動作分析等，同時我們還要學習車間布局及設備的擺放設計等。生產(chǎn)技術文件是指導生產(chǎn)的關鍵性文件，是生產(chǎn)過程中技術要提問教學主要內(nèi)容求、質量要求、治理要求的標準及生產(chǎn)組織的依據(jù)。動作分析的經(jīng)濟原則第一節(jié)編制服裝生產(chǎn)技術文件一、生產(chǎn)技術文件的概念二、根本含義三、編制技術文件的依據(jù)四、編制技術文件的要求目的要求了解有關生產(chǎn)技術文件的概念及制定生產(chǎn)技術文件依據(jù)與要求，為生產(chǎn)技術文件編制打好根底。把握編制生產(chǎn)技術文件的依據(jù)：編制生產(chǎn)技術文件依據(jù)客戶對產(chǎn)品質量的要求，企業(yè)技術水平的平均嫻熟程度，設備的現(xiàn)有狀態(tài)，生產(chǎn)規(guī)模的大小，治理水平現(xiàn)狀，產(chǎn)品的構造簡單程度等。要求所編制的生產(chǎn)技術文件具有完整性、精確性、適應性、可操作性。重點難點小結1.生產(chǎn)技術文件：指導生產(chǎn)的全部技術文件。2.編制生產(chǎn)技術文件的要求：完整性、精確性、適應性、可操作性。作業(yè)1.生產(chǎn)技術文件的內(nèi)容及各項內(nèi)容所包含的詳細內(nèi)容都有哪些？2.按著生產(chǎn)技術文件的要求預備編制生產(chǎn)技術文件的紙張工具等。把握制定生產(chǎn)技術文件依據(jù)與要求。生產(chǎn)技術文件的完整性、精確性、適應性、可操作性。教師課時授課規(guī)劃

課程名稱授課班級課題現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）治理課時4日期序號10.教學方式實踐其次節(jié)、編制服裝生產(chǎn)技術文件與現(xiàn)場技術任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等導入提問教學主要內(nèi)容目的要求重點要求學生在教師的指導下做好生產(chǎn)技術文件的編制的練習。把握編制生產(chǎn)技術文件的方法。難點在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，獨立完成生產(chǎn)技術文件編制的工作。并保證生產(chǎn)技術文件的完整性、精確性、適應性、可操作性。小結作業(yè)依據(jù)現(xiàn)場指導狀況做出小結。獨立編制生產(chǎn)技術文件。上一節(jié)課我們講授了編制服裝生產(chǎn)技術文件的依據(jù)和要求，本節(jié)課我們重點指導生產(chǎn)技術文件的編制。生產(chǎn)技術文件的內(nèi)容及各項內(nèi)容所包含的詳細內(nèi)容都有哪些？第四章編制服裝生產(chǎn)技術文件1.生產(chǎn)技術文件的編制的方法、步驟；2.編制生產(chǎn)技術文件。學生按著制定生產(chǎn)技術文件依據(jù)、要求與內(nèi)容編制生產(chǎn)技術文件。學生能夠在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，獨立完成生產(chǎn)技術文件編制的工作。教師課時授課規(guī)劃課程名稱授課班級課題導入提問教學主要內(nèi)容目的要求重點難點作業(yè)現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）第三節(jié)、現(xiàn)場技術治理課時8日期序號11.12教學方式實踐任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等上一節(jié)課我們編制了生產(chǎn)技術文件。本屆課我們依據(jù)生產(chǎn)技術文件指導生產(chǎn)。生產(chǎn)技術文件的內(nèi)容及各項內(nèi)容所包含的詳細內(nèi)容都有哪些？現(xiàn)場技術治理學生能夠在服裝生產(chǎn)現(xiàn)場，獨立完成裁剪車間、縫紉車間、整燙包裝車間生產(chǎn)現(xiàn)場的技術治理。要求在教師指導下在生產(chǎn)治理實習過程中做好現(xiàn)場技術治理工作。嚴格執(zhí)行生產(chǎn)技術文件。能夠協(xié)調(diào)好生產(chǎn)現(xiàn)場，處理好現(xiàn)場技術質量問題。依據(jù)現(xiàn)場指導狀況做出小結。

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題工程治理導入課時4日期序號13教學方式講授.實踐任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等使消費者能夠買到“物美”、“價廉”、“應時”的商品，滿意消費者“物超所值”的需求心理，使生產(chǎn)治理的三大使命。而工程治理正是保證使產(chǎn)品按期交貨，保證產(chǎn)品“快速”上市的重要手段。生產(chǎn)治理的主要內(nèi)容有哪些？第五章工程治理第一節(jié)工程治理的概念其次節(jié)工程治理的職能第三節(jié)生產(chǎn)設計第四節(jié)生產(chǎn)過程組織目的要求了解工程治理的兩大職能即規(guī)劃職能和掌握職能；具備制定生產(chǎn)規(guī)劃的力量。具備生產(chǎn)組織等力量。把握制定出科學的生產(chǎn)規(guī)劃，把握如何嚴格按著生產(chǎn)規(guī)劃掌握生產(chǎn)，并能夠做好生產(chǎn)設計和完成生產(chǎn)過程的組織工作。提問教學主要內(nèi)容教師課時授課規(guī)劃重點難點小結明確規(guī)劃職能和掌握職能的內(nèi)容與生產(chǎn)設計的方式及生產(chǎn)過程的組織的原則。把握生產(chǎn)組織的程序與流水線設計方法等。在實際中制定出科學的生產(chǎn)規(guī)劃，把握如何嚴格按著生產(chǎn)規(guī)劃掌握生產(chǎn)，并能夠做好生產(chǎn)設計和完成生產(chǎn)過程的組織工作。1.工程治理具有規(guī)劃職能、掌握職能這兩大職能。2.生產(chǎn)設計的主要內(nèi)容：生產(chǎn)方式、生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的分類、訂貨方式。3.生產(chǎn)過程組織的原則：生產(chǎn)過程的連續(xù)性、生產(chǎn)過程的平行性、生產(chǎn)過程的單向性、生產(chǎn)過程的比例性、生產(chǎn)的均衡性、生產(chǎn)過程的適應性。1.流水線的組織原則與方法2.如何制定日程規(guī)劃3.某加工廠加工T恤的標準總加工時間為560秒，編制人員20人，日工作時間8小時，加工任務201*件，工期3天，制定流水線設計方案。作業(yè)

課程名稱現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）授課班級課題工程治理提問導入課時8日期序號14.15教學方式講授、實踐任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等1.你知道什么是外協(xié)加工治理嗎？1.你知道跟單員的工作內(nèi)容嗎？目前中國服裝產(chǎn)業(yè)進展現(xiàn)狀中，存在著貼牌加工的企業(yè)形式，或者有許多品牌企業(yè)市場供給量比擬大，生產(chǎn)加工力量有限，所以需要借助于外部的力氣完成生產(chǎn)加工任務，這樣質量跟單員的崗為人才需求緊迫感就越來越突出，所謂的跟單員，實際就是外協(xié)加工治理工。教學主要內(nèi)容第五節(jié)外協(xié)加工治理一、有效力氣的利用二、外協(xié)加工治理的要點教師課時授課規(guī)劃目的了解借助外部有效力氣對服裝企業(yè)完成生產(chǎn)任務具有極其重要的作用，把握選擇比擬抱負的外加工企業(yè)的方法，具備生產(chǎn)掌握力量。要求選擇外加工單位要從外加工類型、對方的經(jīng)營力量、經(jīng)營狀態(tài)、設備技術、治理水公平關鍵環(huán)節(jié)進展核查。編制托付外協(xié)加工生產(chǎn)指示書，技術指導，對外協(xié)加工生產(chǎn)的運輸治理、物料供給治理、質量治理、交貨期治理、加工費治理等。在實際運作當中與外協(xié)加工單位建立可信任的長期合作關系。把握跟單員具備的外協(xié)技術治理業(yè)務力量。本次課主要敘述了外協(xié)加工治理的幾個要點：對外協(xié)加工單位的選擇；對外協(xié)加工單位的技術指導；對外協(xié)加工單位治理。編制外加工技術治理文件重點難點小結作業(yè)

課程名稱授課班級課題導入提問教學主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程治理（治理局部）本錢治理課時4日期序號16教學方式講授任課教師馮旭敏教學主要內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、復習、提問、小結、布置作業(yè)等一個企業(yè)除了保質保量按期完成任務，還要保證經(jīng)濟效益，本錢治理則從如