《即席講話》課件

口語交際2《即席講話》課前準(zhǔn)備課本導(dǎo)學(xué)案雙色筆筆記本學(xué)生展示演講了解即席講話的含義和特點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握即席講話的技巧方法。在實(shí)踐訓(xùn)練中提高即席講話的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、即席講話是什么？2、即席講話有什么特點(diǎn)？學(xué)生自學(xué)即席講話又稱即興講話，是指在特定的場合中，在事先無準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問題發(fā)表見解、提出主張，或者表達(dá)某種情感和愿望。含義和特點(diǎn)1.臨場性

2.簡潔性

3.針對性案例剖析一天早晨，高而瘦的蕭伯納在公園散步，迎面走來了一個(gè)矮而胖的巨商亨利。亨利洋洋得意地說：“??！蕭伯納先生，我一看到你，就知道世界上正在鬧饑荒！”蕭伯納淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上為什么會鬧饑荒！1、哪些場合需要我們即席講話？2、即席講話要掌握哪些方法？合作交流哪些場合需要我們即席講話？課堂發(fā)言、班干部競選拉票、生日聚會、面試、發(fā)表獲獎感言、答記者問題……

心跳加速

出虛汗，手發(fā)抖，兩腿發(fā)軟緊張，不知道該說些什么盼望快點(diǎn)結(jié)束

大腦一片空白當(dāng)務(wù)之急：言之有物了解活動，有備無患；就地取材，巧妙切入；觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)；語言鮮明，吸引聽眾。即席講話的方法某地中考一模結(jié)束了，學(xué)校召開了表彰大會。“永大”企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也出席本次頒獎大會。該企業(yè)為獲獎同學(xué)每人提供一座展翅高飛的雄鷹獎杯?，F(xiàn)在有請你代表獲獎同學(xué)上臺發(fā)表講話。場合？——對象？——目的？——定材？——巧妙結(jié)合？合作探究場合？——對象？——目的？——定材？——巧妙結(jié)合？表彰大會領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)獲獎感受“永大”“永”長久“大”強(qiáng)大學(xué)習(xí)=永+大講話示例

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)：大家好！能夠站在這里我感到特別激動和榮幸。我想說的一句話是：學(xué)習(xí)也和企業(yè)一樣，“永”代表長久，“大”意味強(qiáng)大，強(qiáng)大離不開奮進(jìn)。長久的奮進(jìn)，這是一個(gè)人學(xué)習(xí)的成功所在，一個(gè)人的希望所在。謝謝大家！數(shù)字也有情浙江大學(xué)數(shù)學(xué)教授蔡天新說：“數(shù)學(xué)是最浪漫的，它比世上任何語言都要煽情。9對3說：我除了你，還是你；4對2說：我除了2，還是2；1對0說：我除了你，一切都變得毫無意義；0對1說：我除了你，就只有孤獨(dú)的自己?！蓖卣寡由觳徽f一句話

1984年，珍惠曼因在《心聲淚影》中成功地扮演了一個(gè)聾啞人而獲獎。在頒獎大會上，她的答謝詞既簡單又機(jī)巧。她說：“我因一句話沒說而獲獎，我想我該再一次閉嘴?！蓖卣寡由煺埻瑢W(xué)們以“我在路上看見

行為”為題創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，由教師隨機(jī)抽取同學(xué)作即席講話。實(shí)戰(zhàn)演練請根據(jù)提供的情境，在“

”上填充恰當(dāng)?shù)募聪v話。課課練1.1935年，高爾基參加蘇聯(lián)作協(xié)理事會第二次全體會議時(shí)，代表們要求他講話。當(dāng)他上臺時(shí)，與會者長時(shí)間鼓掌。高爾基靈機(jī)一動借題發(fā)揮說：“

”一下子使全場活躍，講話就在這樣融洽的氣氛中開場了。課課練如果把花在鼓掌上面的全部時(shí)間計(jì)算起來，時(shí)間就浪費(fèi)得太多了2.《正大綜藝》的節(jié)目主持人楊瀾，9月19日晚在廣州市天河體育中心演出時(shí)，戲到中途，她在下臺階時(shí)摔了下來。出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來，憑著她主持人特有的口才，對臺下的觀眾說：課課練“

”楊瀾這段非常成功的即興演講，不僅為她自己擺脫了難堪，且更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！”

課課練真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練??？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信