新改版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案(超全版)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝?、绷私馕覀兊淖》空n堂練習(xí):⒈其他都勾選，只有防雷系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際情況，可選可不選⒉D⒉認(rèn)識(shí)工程課堂練習(xí):⒈A⒉B⒊A⒊建造塔臺(tái)科學(xué)閱讀:⒈D⒋設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型課堂練習(xí):⒈D⒉D科學(xué)閱讀:⒈B⒌制作塔臺(tái)模型科學(xué)閱讀:⒈C⒍測(cè)試塔臺(tái)模型課堂練習(xí):l.A⒉C科學(xué)閱讀:⒈B⒎評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模習(xí)科學(xué)閱讀:⒈D單元練習(xí)l.B⒉B⒊C⒋D⒌A(chǔ)⒍A⒎B⒏C⒐D⒑D⒒C⒓B⒔⑴全選：⑵第一項(xiàng)不選，其余全選：⑶D⒕略⒈校園生物大搜索課堂練習(xí):⒈D⒉C科學(xué)閱讀:⒈A⒉制作校園生物分布圖⒊形形色色的植物課堂練習(xí):⒈D⒉C課堂練習(xí):l.C⒉B科學(xué)閱讀l.C⒋多種多樣的動(dòng)物⒌相貌各異的我們課堂練習(xí):⒈C⒉B⒊A科學(xué)閱讀:⒈D課堂練習(xí)：⒈A⒉B⒊D⒋B科學(xué)閱讀l.B⒍古代生物的多樣性課堂練習(xí):⒈D⒉A⒊連線示意圖：“×”⒎保護(hù)生物多樣性課堂練習(xí)：⒈自然保護(hù)區(qū)⒉C⒊除第三頂外，都打勾單元練習(xí)⒈C⒉B⒊B⒋C⒌C⒍C⒎C⒏B⒐B⒑B⒒⑴6:2:頭、胸、腹：3⑷警戒：變異⑸D⑵B⑶生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：是否有脊柱⒓⑴鱷：蜥蜴⑵B⑶三葉蟲：始祖鳥：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)⑷A⑸不同之處是：現(xiàn)代鳥類：嘴里沒有牙齒，翅膀上沒有指爪，掌骨和距骨不分離，沒有尾巴。孔子鳥：嘴巴里有牙齒，翅膀上長(zhǎng)著三個(gè)指爪，掌骨和距骨分離，有尾巴。相同之處是：都有翅膀、羽毛和喙?fàn)畹淖?。⒈太陽系大家庭課堂練習(xí)：l.B⒉C⒊A科學(xué)閱讀：l.D⒉八顆行星課堂練習(xí):⒈B⒉B⒊B科學(xué)閱讀:⒈D⒊日食課堂練習(xí):l.D⒉B⒊B科學(xué)閱讀:⒈A⒋認(rèn)識(shí)星座課堂練習(xí):l.D⒉B⒊A⒋D⒌夏季星空課堂練習(xí):l.D⒉A⒊D⒋D科學(xué)閱讀:⒈A⒍浩翰的宇宙課堂練習(xí):l.D⒉B⒊C⒎探索宇宙課堂練習(xí)⒈B⒉B⒊D科學(xué)閱讀:⒈C單元練習(xí)l.C⒉B⒊C⒋A⒌C⒍B⒎C⒏D⒐B⒑C⒒A⒓B⒔D⒕A⒖C⒗⑴8:⑧:水：①；海王⑵⑦;金；⑤；火⑶④:木⑷D⒘⑴初一⑵略⑶西；東⒈廚房里的物質(zhì)與變化課堂練習(xí)：⒈化學(xué)變化⒉D⒊B⒋B科學(xué)閱讀：⒈B⒉產(chǎn)生氣體的變化課黨練習(xí)：⒈B⒉A⒊B⒋A科學(xué)閱讀：⒈物理⒉ABCD⒊發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)課堂練習(xí):⒈B⒉A⒊B實(shí)踐拓展:有益的例子：糧食發(fā)酵、金屬冶煉等有害的例子：鐵生銹、食物腐爛等⒋變化中伴隨的現(xiàn)象課堂練習(xí):⒉C⒊B⒌地球家園的化學(xué)變化課堂練習(xí):⒈化學(xué)：AD⒉B⒊ABCD科學(xué)閱讀:l.BCD⒍生命體中的化學(xué)變化課堂練習(xí)⒈長(zhǎng)高：長(zhǎng)胖：變美：能量⒉B⒊C科學(xué)閱讀：⒈A⒎美麗的化學(xué)變化課堂練習(xí)：⒈B⒉D⒊C單元練習(xí)l.AD；BCE2.B3.C⒌D⒍B⒎C⒏C⒐B⒑(l)①③⑥⑦；②④⑥⑦⑵AB⑶熄滅：重⑷二氧化碳⒒⑴成分：不是；化學(xué)⑵①紙巾的濕度：②略：③鐵釘在潮濕的環(huán)境中容易生銹綜合練習(xí)⒈B⒉C⒊A⒋A⒌C⒍D⒎A⒏D⒐A⒑D⒒B⒓C⒔C⒕D⒖⑴C⑵ACD⑶A⒗⑴CD⑵A⑶積極植樹造林、不使用一次性筷子等(答案合理即可)⒘⑴有大量氣泡產(chǎn)生，瓶于變鼓⑵會(huì)度與小蘇打的質(zhì)量有關(guān)③3；42.7《保護(hù)生物多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)（贈(zèng)品）【教材簡(jiǎn)析】《保護(hù)生物多樣性》是六年級(jí)下冊(cè)《生物的多樣性》單元的第7課。本課完成了認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了從古至今生物種類多種多樣。那么本課的內(nèi)容則落在“組織學(xué)生研究生物多樣性與我們?nèi)祟惖年P(guān)系以及探索如何更好地保護(hù)生物多樣性”上。本課首先通過組織學(xué)生查閱資料，小組進(jìn)行交流，討論為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。然后通過查閱資料，使學(xué)生了解目前保護(hù)生物多樣性正在采取的措施。最后通過制作《保護(hù)生物多樣性》的宣傳海報(bào)，使學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】物之間的食物鏈關(guān)系以及生物與非生物之間的環(huán)境依賴影響關(guān)系。經(jīng)了解，這些供一些資料，如課件、視頻資料等，幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，是人類衣食住行等的重要資源。2.生物多樣性對(duì)于保護(hù)地球環(huán)境具有重要的作用。3.人類不良行為使地球生物多樣性面臨著威脅。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠從生活中獲取證據(jù)，描述生物多樣性與人類的關(guān)系。2.能夠運(yùn)用查閱資料的方法了解生物多樣性的現(xiàn)狀。3.能夠基于分析生物多樣性被破壞的原因提出保護(hù)生物多樣性的策略?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠自覺采取行動(dòng)保護(hù)生物及周圍環(huán)境?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到人類活動(dòng)會(huì)影響生物多樣性及我們生活的地球環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：查閱資料，交流討論，從而得出保護(hù)生物多樣性的方法。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)生物多樣性與人類生活關(guān)系原有知識(shí)儲(chǔ)備不足，生活體驗(yàn)不足，進(jìn)而影響理解保護(hù)生物多樣性的重要意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于保護(hù)生物多樣性的資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的多媒體材料。【教學(xué)過程】一、聚焦1.看視頻引入。播放一段生物多樣性的視頻資料，提問：生物的多樣性包括哪些方面？學(xué)生回答問題。3.提問：這些物種之間有什么樣的聯(lián)系？動(dòng)物和微生物。每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中共同生活的生物之間依靠食物鏈相互聯(lián)系，就是這種聯(lián)系使它們共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。設(shè)計(jì)意圖：在問題拋出后，學(xué)生必然對(duì)生物的多樣性有一個(gè)整體宏觀的認(rèn)識(shí)，回顧并梳理地球生物與生物、生物與環(huán)境之間存在的相互依存、相互作用、相互影二、探索活動(dòng)一：思考為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性1.談話：在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展過程中，人們忽視了對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，破壞了自然界的生態(tài)平衡。學(xué)生觀看圖片資料。2.提問：我國生物多樣性面臨著怎樣的威脅？學(xué)生查閱國內(nèi)案例資料，交流討論并匯報(bào)。（1）學(xué)生匯報(bào)植物面臨威脅的案例。（2）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物面臨威脅的案例。（3）學(xué)生匯報(bào)生態(tài)系統(tǒng)面臨威脅的案例。3.小結(jié)：我國生物多樣性面臨的威脅歸納起來包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性的破壞、物種滅絕的加速和基因多樣性的減少。4.提問：面對(duì)這種現(xiàn)狀，你想說些什么？5.提問：同學(xué)們可以結(jié)合生物多樣性和我們?nèi)祟惿钪g的關(guān)系進(jìn)行思考，我們?nèi)祟悶槭裁匆Ｗo(hù)生物的多樣性？學(xué)生查閱資料，互動(dòng)交流，進(jìn)行匯報(bào)。6.小結(jié)：地球上各種各樣的物種為人類提供了豐富的食物、能量、種類齊全的藥材和充足的工業(yè)原料等。同時(shí)，多種多樣的生物也是旅游業(yè)的重要資源。生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性，維護(hù)人類可持續(xù)發(fā)展，是我們每一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。7.追問：如果破壞了生物的多樣性，我們將面臨什么？8.小結(jié)：每一種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物數(shù)量的減少或滅絕會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。人口的過度增長(zhǎng)破壞了野生生物的棲息地，過度消耗了生物資源，污染了空氣、水和土壤，使很多物種在地球上消失，并且這一步伐正在加快。生態(tài)系統(tǒng)的劇變加速了生物種類和基因多樣性的喪失，最終影響整個(gè)地球上的生命，包括人類的生存。如果不制止，人類將生活在孤獨(dú)中，最終走向滅絕。9.追問：保護(hù)生物多樣性迫在眉睫，它有著怎樣重要的意義呢？學(xué)生查閱資料，交流匯報(bào)。10.小結(jié)：生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們的衣食住行及物了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料，我們的食物全部來源于自然界。只有維持生物多樣性，我們的食物品種才會(huì)不斷豐富。另外，生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。與此同時(shí)，生物多樣種。一旦它們消失了，人類將永遠(yuǎn)喪失這些寶貴的生物資源。試用反例“如果破壞了生物的多樣性，我們將面臨什么？”引導(dǎo)學(xué)生深層次體會(huì)展的重大意義。此設(shè)計(jì)通過逐層引導(dǎo)，使學(xué)生逐步感受到生物多樣性對(duì)人類社會(huì)生活甚至人類種族生命延續(xù)的重要性。活動(dòng)二：交流討論保護(hù)生物多樣性的方法1.提問：為了保護(hù)生物的多樣性，人們都做了些什么？學(xué)生小組合作，查閱資料，交流討論，歸納整理，填寫記錄表并匯報(bào)。具有觀賞價(jià)值的物種進(jìn)行人工輔助保護(hù)。此外，我們還建立了基因庫。大多數(shù)基因庫貯藏主要農(nóng)作物的種子。與此同時(shí)，我們還制定了相關(guān)法律來保護(hù)生物多樣性，并開展了生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過查閱資料、相互交流等方式了解人類為了保護(hù)生物多樣性所采取的一系列措施?；顒?dòng)三：制作保護(hù)生物多樣性的宣傳海報(bào)1.商定宣傳海報(bào)主題。學(xué)生組內(nèi)商定。2.制定宣傳海報(bào)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)制定海報(bào)內(nèi)容。3.設(shè)計(jì)海報(bào)封面。學(xué)生對(duì)海報(bào)封面進(jìn)行整體的文字圖畫設(shè)計(jì)。4.展示海報(bào)。學(xué)生展示交流，相互改進(jìn)。設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是本課研究成果的展示與交流。海報(bào)的制作基于“為什么保護(hù)與鞏固?；顒?dòng)四：集體