2023年初中語文九年級上冊4-6單元概述教案（一）打印版

2023年初中語文九年級上冊4-6單元概述教案（一）第四單元單元概述一一 教材分析本單元所選的文章都是小說，或涉及少年成長這一話題，或從少年視角觀察世間百態(tài)，取材獨特而廣泛。閱讀這些作品，可以加深對社會和人生的理解，確立自我意識，更好地成長。學習這個單元，要學會梳理小說情節(jié)，試著從不同角度分析人物形象，并結合自己的生活體驗，理解小說的主題。二二 單元目標1.梳理小說情節(jié)，初步感知小說的敘事手法，嘗試從不同角度分析人物形象。2.結合自己的生活體驗，理解小說的主題。3.感受小說展示的人生經(jīng)驗，加深對社會和人生的理解，獲得自我成長的教益。三三 內(nèi)容概括《故鄉(xiāng)》通過返鄉(xiāng)的成年人“我”的視角，展現(xiàn)出故鄉(xiāng)人事的一幅幅畫面，舉目所見，呈現(xiàn)的是一派蕭條、破敗、淪落的景象，與其形成對比的，則是由“閏土”這一人物勾連出的“我”的少年回憶，“現(xiàn)在”與“過去”的強烈對比寄寓著作者對舊中國及其人民命運的無限關切與深沉思索?！段业氖迨逵诶铡分饕獙懥恕拔摇焙图胰嗽谌フ軤栙悕u途中巧遇于勒的經(jīng)過，刻畫了菲利普夫婦得知真相前后截然不同的表現(xiàn)和心理，通過菲利普夫婦對待于勒態(tài)度前后的巨大反差揭示出殘酷的社會現(xiàn)實，既刺痛了年少的“我”，也啟發(fā)讀者深思?！豆陋氈谩分v述的是杜家父子二人，因家景敗落，被迫離家去遙遠的地方牧鴨的故事。小說通過對人物心理的細膩刻畫和優(yōu)美的、富有抒情性的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了少年的成長之旅，給人奮發(fā)向上的精神動力。四四 課時規(guī)劃《故鄉(xiāng)》建議3課時《我的叔叔于勒》建議3課時《孤獨之旅》建議2課時第五單元單元概述一一 教材分析本單元所選議論性文章，或針砭時弊，闡釋公理正義；或談論學術，探討創(chuàng)造的意義，都閃爍著思想的光芒。閱讀這些文章，可以錘煉思想，提高思辨能力，增進對社會、人生的理解。學習這個單元，要注意聯(lián)系文章的時代背景，把握作者的觀點；注意分析議論性文章所用的材料,理解觀點和材料之間的聯(lián)系，掌握論證的方法；還要聯(lián)系實際進行質(zhì)疑探究，養(yǎng)成獨立思考的習慣。二二 單元目標1.學習聯(lián)系時代背景，把握作者的觀點，理解文章的中心論點。2.能區(qū)分觀點與材料，把握觀點與材料之間的聯(lián)系，了解駁論的特點，理解議論文邏輯嚴密、思辨性強的特點。3.學習常見的論證方法，體會議論文嚴謹、準確的語言特點。4.培養(yǎng)學生實事求是、敢于質(zhì)疑的科學精神和大膽設想、勇于創(chuàng)造的創(chuàng)新精神。三三 內(nèi)容概括《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，從兩個方面批駁了對方的錯誤論調(diào)：一方面，揭露“一部分人”，即國民黨當局，“自信其實是早就失掉了的”，“只能說中國人曾經(jīng)有過‘他信力’”，“現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”。另一方面，又用事實證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”。最后作出結論：“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！蔽恼陆Y構嚴謹，層次清楚，邏輯縝密?！稇岩膳c學問》論述了“學者先要會疑”“學則須疑”的觀點，強調(diào)懷疑精神在治學過程中的重要作用，并提倡學者應有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。作者關于懷疑與學問之間關系的論述對今天的中學生以及治學者都是富有教益的?！墩剟?chuàng)造性思維》由“正確答案不止一個”說起，論述了創(chuàng)造性思維的重要性以及創(chuàng)造性思維所必須具備的條件。并指出如何成為一個富有創(chuàng)造力的人。作者層層推進，不斷深入闡發(fā)，體現(xiàn)出縱向深入的思路。同時，在闡述的每個層次中，都列舉事實材料論證觀點，具有較強的說服力?！秳?chuàng)造宣言》的作者陶行知是我國現(xiàn)代著名教育家，他在文中提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的觀點，啟發(fā)青年人去掉在科學創(chuàng)造方面的妄自菲薄、無所作為的五大思想障礙——環(huán)境平凡、生活單調(diào)、年紀太小、能力薄弱、困難當?shù)溃膭钋嗄耆藨?zhàn)勝困難、勇敢創(chuàng)造。文章語言熱情洋溢，明白如話，親切感人。四四 課時規(guī)劃《中國人失掉自信力了嗎》建議2課時《懷疑與學問》建議2課時《談創(chuàng)造性思維》建議1—2課時《創(chuàng)造宣言》建議1—2課時第六單元單元概述一一 教材分析明清時期，我國古代白話小說發(fā)展到頂峰，產(chǎn)生了眾多不朽的名著。本單元的課文，都是從這一時期的經(jīng)典長篇小說中節(jié)選的精彩片段。它們有的講述英雄傳奇，有的描繪儒林世相，有的演繹歷史故事，有的展現(xiàn)封建大家族的生活，情節(jié)引人入勝，人物形象鮮明，有很高的藝術價值。閱讀這些作品，可以讓我們領略傳統(tǒng)白話小說的魅力，了解古代生活，豐富人生體驗。學習這個單元，要抓住小說的主要線索，梳理故事情節(jié)；把握人物形象，探討其性格形成的原因；結合具體描寫，了解古代白話小說的藝術特點。二二 單元目標1.了解明清白話小說的特點，把握小說內(nèi)容，概括分析故事情節(jié)。2.運用小說要素分析方法，聯(lián)系全書，分析人物形象，提高對古典小說的賞析能力。3.學會結合時代背景，探究故事發(fā)生的原因，探討小說表達的主題思想。4.積累相關的文學文化常識，感受古今語言的變化。三三 內(nèi)容概括《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》，寫的是晁蓋、吳用等人劫取梁中書生辰綱的經(jīng)過。故事情節(jié)圍繞著“智取”二字逐步展開，懸念迭起。明寫楊志警惕性之高，暗寫晁蓋等人用計之妙，讀來引人入勝。《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》，寫主人公范進一見中舉的報帖就歡喜得發(fā)了瘋，丑態(tài)百出，直至挨了一個巴掌才清醒過來。小說用夸張手法反映生活的真實，揭示了科舉制度對當時士人的毒害之深。小說圍繞范進命運的變化也寫出了世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實?！度櫭]》節(jié)選自《三國演義》第三十八回，課文所選部分的筆墨集中在劉備第三次拜訪諸葛亮這件事上，贊美劉備求賢若渴、禮賢下士的精神，以及諸葛亮運籌帷幄的能力?！秳⒗牙堰M大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》第四十回。這一回主要寫賈母等人在大觀園游玩、吃飯以及行令宴飲的情形。課文節(jié)選部分從劉姥姥