班主任班級(jí)管理的心理學(xué)策略

班主任班級(jí)管理的心理學(xué)策略

兩個(gè)概念：1、什么是管理？

管理是關(guān)于人的管理：人是管理活動(dòng)的中心，有了人才才有了管理，沒有人就無所謂管理了。管理就是開發(fā)人才：經(jīng)營管理者的責(zé)任就是培養(yǎng)他的職工，幫助他們發(fā)展才能。管理就是決策：決策貫徹于管理的全過程；管理就是成功的進(jìn)行授權(quán)：當(dāng)然進(jìn)行成功的授權(quán)的前提是要有精明能干的下屬；管理就是當(dāng)領(lǐng)袖，而不是當(dāng)經(jīng)理：領(lǐng)袖知道什么是對(duì)的事，經(jīng)理知道怎么做的對(duì)。管理就是依靠威信影響別人達(dá)成目的，而不是令人生畏的權(quán)利。

2、

什么是管理者？（胡衛(wèi)東）什么是管理者？通俗地講，管理者就是自己不干事，讓別人拼命干事的人。這句話很好地體現(xiàn)了管理者所具備的幾個(gè)基本能力即計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。是不是具備了這幾個(gè)能力就能成為一個(gè)合格的管理者呢？也不盡然。

合格的管理者首先是一個(gè)具有優(yōu)秀品德的人。優(yōu)秀品德的首要體現(xiàn)是誠實(shí)，對(duì)人真誠，對(duì)企業(yè)有比較高的忠誠度。誠實(shí)的主要表現(xiàn)是：在是非面前堅(jiān)持原則，與員工溝通敞開心扉，在工作中實(shí)事求是，出現(xiàn)失誤勇于面對(duì)。如果你一直這樣做了，你就有可能成為優(yōu)秀的管理者。只有誠實(shí)才會(huì)認(rèn)真工作，才敢于承擔(dān)責(zé)任。班主任班級(jí)管理的心理策略

一、班級(jí)管理的起點(diǎn)—學(xué)生的心理需要；1、李希貴（山東省濰坊市教育局局長，兼任國家督學(xué)、教育部普通高中新課程專家工作組成員）《學(xué)生第二》

2、需要我們研究的課題：學(xué)生需要什么？（現(xiàn)在的孩子很幸福？）3、不能滿足學(xué)生內(nèi)心需要的教育是蒼白無力的教育。4、教師對(duì)學(xué)生的需要要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、班級(jí)管理的關(guān)鍵—良好的師生關(guān)系；建立一種新型的師生關(guān)系：有學(xué)者提出：應(yīng)該具有明顯的教育性、情感性、雙向性和人道性等方面的特征。我對(duì)這四個(gè)特征的理解是：教育性即教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行正確的引導(dǎo)；情感性即教師要能與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈；雙向性即教師要與學(xué)生互動(dòng)，相互交流；人道性即教師要尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生當(dāng)作大寫的人來看待?？傊滦偷膸熒P(guān)系必須是以民主、平等為基礎(chǔ)，師生之間是一種互相理解的、真誠相等的、共同進(jìn)步的關(guān)系。（一）學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。1、什么是溝通?溝通包含著意義的傳遞。為了達(dá)成目標(biāo)，個(gè)體或群體之間進(jìn)行信息傳遞的過程。如果信息或想法沒有被傳送到，則意味著溝通沒有發(fā)生。哲學(xué)問題“林中的一棵樹倒了卻無人聽到，它是否發(fā)生了聲響？”在溝通的背景下，其答案是否定的。

發(fā)送者————接收者（發(fā)送者）————接收者（原來的發(fā)送者）

在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們常?？吹揭韵碌臏贤ㄇ榫埃航處熀蛯W(xué)生都是合作的態(tài)度，積極反饋；（互動(dòng)）教師和學(xué)生有溝通，但溝通不暢通；教師講，學(xué)生不聽；學(xué)生與老師唱反調(diào)

2、學(xué)會(huì)一種技巧?！跋雀髱А钡募记伞Ｏ雀髱侵赶雀胶蠈?duì)方，跟著對(duì)方的感覺、行為或某種情緒狀態(tài)、某種想法或觀念，然后才帶領(lǐng)他去他真正想去的方向。首先，要具有同理心（即理解）。設(shè)身處地地站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，把學(xué)生的內(nèi)心想法當(dāng)成自己的。與學(xué)生產(chǎn)生同感。不指責(zé)、不批評(píng)。如：

一學(xué)生被老師冤枉批評(píng)。如：喻老師給高三的學(xué)生開講座時(shí)的開場(chǎng)白。其次，跟學(xué)生的感覺、行為或某種情緒，從中找出其背后的正面動(dòng)機(jī)。所有行為必有其正面動(dòng)機(jī)。每一個(gè)人都為滿足自己內(nèi)心的一些需要而做事。學(xué)生的所有行為都有其意識(shí)不到的意義。老師需要把學(xué)生的行為和動(dòng)機(jī)分開。如：高二一男生再次，跟學(xué)生的一些錯(cuò)誤的觀念，通過分析討論使學(xué)生對(duì)其觀念產(chǎn)生懷疑。例如：文科就是背多分，只要多背就能得高分。預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無所謂，只要上課認(rèn)真聽就行了。我上課都聽懂了，只是考試時(shí)就不會(huì)了?？炜荚嚵?，不過不著急，復(fù)習(xí)早了會(huì)忘記的。（二）多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生形成良好的自我意象

什么是自我意象？

自我意象的重要性

如：女大學(xué)生

如：本校的王同暉、（三）培養(yǎng)養(yǎng)興趣，對(duì)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)進(jìn)行強(qiáng)化。。有一位心心理學(xué)家家講：一一個(gè)人難難于改變變某種壞壞習(xí)慣，，其原因因是人們們往往將將注意力力集中在在行為模模式的改改變上，，而不是是意識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)的改改變。要改變意意識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)，培養(yǎng)養(yǎng)興趣，，必須對(duì)對(duì)學(xué)生的的點(diǎn)滴進(jìn)進(jìn)步進(jìn)行行鼓勵(lì)的的強(qiáng)化。。如：馴夫夫記（四）根根據(jù)學(xué)生生的性格格特點(diǎn)采采用不同同的溝通通方式。。（五）組組織學(xué)生生樂于參參加、寓寓教于樂樂的活動(dòng)動(dòng)。三、班級(jí)級(jí)管理的的載體——優(yōu)秀的的班級(jí)集集體；優(yōu)秀班集集體的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（一）具具有共同同的奮斗斗目標(biāo)和和為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)這一目目標(biāo)而進(jìn)進(jìn)行的生生動(dòng)活潑潑的、豐豐富多彩彩的共同同活動(dòng)。。無論做什什么事，，首先要要考慮的的是達(dá)到到什么目目的。例：四種種人（二）具具有正確確的集體體規(guī)范，，形成了了健康的的集體輿輿論。（三）有有一個(gè)深深受學(xué)生生信賴、、尊敬、、喜愛、、有影響響力、感感召力的的班主任任。1、言出必必行。2、不被情情緒左右右。3、做真實(shí)實(shí)的自己己。（四）具具有積極極進(jìn)取、、勤奮好好學(xué)、尊尊師守紀(jì)紀(jì)、團(tuán)結(jié)結(jié)友愛的的優(yōu)良班班風(fēng)。（五）完完成學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)好好，體育育達(dá)標(biāo)好好，全班班學(xué)生在在德、智智、體、、美、勞勞諸方面面全面發(fā)發(fā)展。（六）具具有健全全的組織織系統(tǒng)和和有一定定數(shù)量的的班干部部組成的的有能力力、有威威信的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)核心心，它能能帶領(lǐng)全全班同學(xué)學(xué)共同前前進(jìn)，并并擁有大大批的積積極分子子。四、班級(jí)級(jí)管理的的依據(jù)——班級(jí)的的“游戲戲規(guī)則””；“游戲規(guī)規(guī)則”是是現(xiàn)代文文明的重重要標(biāo)志志,班級(jí)級(jí)是社會(huì)會(huì)的縮影影，班級(jí)級(jí)管理應(yīng)應(yīng)當(dāng)高度度重視““游戲規(guī)規(guī)則”的的制定和和執(zhí)行。。魏書生老老師曾精精辟地指指出：““科學(xué)管管理的表表現(xiàn)形式式之一就就是要研研究規(guī)律律而后制制定制度度，制定定‘班規(guī)規(guī)’、‘‘班法’’，從而而使班級(jí)級(jí)擺脫‘‘人治’’的不規(guī)規(guī)則軌道道而走上上‘法治治’的軌軌道?！ㄖ巍瓤梢砸员苊獍喟嘀魅蔚牡氖д`，，也可以以避免學(xué)學(xué)生因認(rèn)認(rèn)識(shí)、情情感的不不穩(wěn)定、、不持久久、不正正確而導(dǎo)導(dǎo)致的行行為偏差差?！蔽何簳侠蠋煯?dāng)年年自己的的班級(jí)就就是“以以法治班班”的成成功典范范。9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。08:37:1608:37:1608:3712/25/20228:37:16AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2208:37:1608:37Dec-2225-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。08:37:1608:37:1608:37Sunday,December25,202213、乍見翻疑夢(mèng)夢(mèng)，相悲各問問年。。12月-2212月-2208:37:1608:37:16December25,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。25十二月月20228:37:16上午08:37:1612月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月228:37上上午12月-2208:37December25,202216、行動(dòng)出成成果，工作作出財(cái)富。。。2022/12/258:37:1608:37:1625December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時(shí)時(shí)，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。8:37:16上上午8:37上上午08:37:1612月-229、沒有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。08:37:1608:37:1608:3712/25/20228:37:16AM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2208:37:1608:37Dec-2225-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對(duì)對(duì)圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。08:37:1608:37:1608:37Sunday,December25,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2208:37:1608:37:16December25,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。25十二月月20228:37:16上午08:37:1612月-2215、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。十二月228:37上上午12月-2208:37December25,202216、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2022/12/258:37:1608:37:1625December202217、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。8:37:16上上午8:37上上午08:37:1612月-229、楊柳散散和風(fēng)，，青山澹澹吾慮。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、閱讀一一切好書書如同和和過去最最杰出的的人談話話。08:37:1608:37:1608:3712/25/20228:37:16AM11、越是沒沒有本領(lǐng)領(lǐng)的就越越加自命命不凡。。12月-2208:37:1608:37Dec-2225-Dec-2212、越是無能的的人，越喜歡歡挑剔別人的的錯(cuò)兒。08:37:1608:37:1608:37Sunday,December25,202213、知人者智，，自知者明。。勝人者有力力，自勝者強(qiáng)強(qiáng)。12月-2212月-2208:37:1608:37:16December25,202214、意志志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥塊一一樣任任意揉揉捏。。25十十二二月20228:37:16上上午08:37:1612月月-2215、最具具挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的的挑戰(zhàn)戰(zhàn)莫過過于提提升自自我。。。十二月月228:37上上午午12月月-2208:37December25,202216、業(yè)余余生活活要有有意義義，不不要越越軌。。2022/12/258:37:1608:37:1625December202217、一一個(gè)個(gè)人人即即使使已已登登上上頂頂峰峰，，也也仍仍要要自自強(qiáng)強(qiáng)不不