初二英語(yǔ)2023年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2篇）

初二英語(yǔ)2023年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（一）?一、教學(xué)?工作的計(jì)劃?（一）學(xué)?生情況分析?：在上學(xué)?期的努力用?心教學(xué)下，?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)得到了?加強(qiáng)，綜合?能力取得一?定的進(jìn)步，?但是學(xué)生兩?級(jí)分化較明?顯，一部分?學(xué)生有主動(dòng)?學(xué)習(xí)的愿望?，他們養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的習(xí)?慣；另一部?分學(xué)生基礎(chǔ)?差，出現(xiàn)厭?學(xué)情緒并擾?亂課堂秩序?；學(xué)生整體?的自覺(jué)性還?是很差，大?多數(shù)同學(xué)沒(méi)?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不能做好?課前預(yù)習(xí)課?后復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒(méi)有計(jì)劃?性和策略性?。另外，學(xué)?生的基礎(chǔ)參?差不齊，學(xué)?習(xí)方法還欠?缺，優(yōu)秀生?人數(shù)和及格?人數(shù)還可再?進(jìn)一步提高?。（二）?教材與教輔?分析：我?校本套教材?配有學(xué)生用?書(shū)，教師教?學(xué)用書(shū)，同?步練習(xí)冊(cè)，?教學(xué)掛圖，?vcd光盤(pán)?及教材的聽(tīng)?力磁帶。本?___的體?例結(jié)構(gòu)有單?元→話(huà)題→?功能→任務(wù)?等部分組成?，起點(diǎn)低，?循序漸進(jìn)，?階梯性強(qiáng)，?語(yǔ)言地道，?以話(huà)題（t?opic）?來(lái)安排書(shū)的?主線(xiàn)；三個(gè)?話(huà)題構(gòu)成一?個(gè)單元，每?兩個(gè)單元后?安排一個(gè)復(fù)?習(xí)單元；每?個(gè)話(huà)題用四?至六個(gè)課時(shí)?教授。其中?secti?ona為新?授課；se?ction?b為操練課?；sect?ionc為?拓展課；s?ectio?nd為鞏固?課。本學(xué)?期的教學(xué)重?點(diǎn)有系表結(jié)?構(gòu)，同級(jí)比?較，副詞的?比較級(jí)及最?高級(jí)，動(dòng)詞?不定式，原?因狀語(yǔ)從句?，時(shí)間狀語(yǔ)?從句，條件?狀語(yǔ)從句，?賓語(yǔ)從句等?，還有詞匯?及一些日常?交際用語(yǔ)。?難點(diǎn)為各種?句式的變化?和運(yùn)用。?教學(xué)任務(wù)。?完成___?個(gè)單元，_?__個(gè)話(huà)題?的教學(xué)。主?要以培優(yōu)輔?差為主，抓?基礎(chǔ)教育，?培養(yǎng)興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性，以提?高整體成績(jī)?，減少低分?率；同時(shí)，?以鞏固基本?知識(shí)點(diǎn)，著?重培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?，綜合運(yùn)用?能力和口頭?及寫(xiě)作能力?。（三）?教學(xué)目標(biāo)：?總體目標(biāo)?。強(qiáng)化英語(yǔ)?學(xué)科整體知?識(shí)的綜合、?運(yùn)用和應(yīng)試?水平。提高?學(xué)生在交際?活動(dòng)中運(yùn)用?語(yǔ)言的能力?。努力讓學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的方法?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生的英語(yǔ)?自學(xué)能力，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀(guān)能?動(dòng)性。具?體目標(biāo)。爭(zhēng)?取在本學(xué)期?的測(cè)評(píng)中，?本班學(xué)生英?語(yǔ)成績(jī)?cè)诟?方面繼續(xù)保?持優(yōu)勢(shì)，能?讓學(xué)生考出?應(yīng)有的水平?，掌握基本?的知識(shí)，進(jìn)?一步提高優(yōu)?秀率和及格?率。（四?）教學(xué)措施?：1.每?天記___?個(gè)生詞、常?用句子或習(xí)?語(yǔ)，每天進(jìn)?行及時(shí)檢查?，未完成的?學(xué)生課后留?下繼續(xù)完成?。2.背?誦每個(gè)單元?中的課文對(duì)?話(huà)以培養(yǎng)語(yǔ)?感，對(duì)差生?可以放寬要?求。3.?以落實(shí)書(shū)本?知識(shí)為主，?對(duì)知識(shí)重，?難點(diǎn)精講精?練。4.?狠抓教學(xué)常?規(guī)，重點(diǎn)放?在差生的管?理上。如經(jīng)?常檢查筆記?及作業(yè)，多?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和紀(jì)?律行為。?5.堅(jiān)持日?測(cè)、周測(cè)、?月測(cè)的形成?性評(píng)價(jià)制度?。對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)實(shí)行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學(xué)?生檢驗(yàn)自己?努力成果的?機(jī)會(huì)，讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會(huì)到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?6.提高課?堂___分?鐘的效率，?讓學(xué)生學(xué)得?好，學(xué)得輕?松愉快。?7.培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，為他?們終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?8.對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)?門(mén)輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的作?業(yè)，讓他們?在小進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，樹(shù)立學(xué)?習(xí)的自信，?盡快成長(zhǎng)起?來(lái)。開(kāi)展結(jié)?對(duì)子活動(dòng)，?以?xún)?yōu)帶差，?互幫互助。?9.認(rèn)真?批改作業(yè)，?加強(qiáng)作業(yè)講?評(píng)。二、?教學(xué)研究的?計(jì)劃本人?將積極參加?學(xué)校教研組?活動(dòng)，認(rèn)真?進(jìn)行教學(xué)反?思，與其他?老師共同解?決教學(xué)中存?在的問(wèn)題，?提高專(zhuān)業(yè)水?平。積極參?加備課組活?動(dòng)，備教材?、備學(xué)生、?備教法、備?學(xué)法；加強(qiáng)?對(duì)教材、教?法、學(xué)法以?及練習(xí)的研?究，有效地?把備課內(nèi)容?轉(zhuǎn)化到教學(xué)?實(shí)踐中。積?極參加學(xué)校?的公開(kāi)教學(xué)?活動(dòng)。這學(xué)?期完成__?_節(jié)聽(tīng)課記?錄，并認(rèn)真?發(fā)言評(píng)課，?與其他教師?共同探討教?學(xué)。根據(jù)自?己的教學(xué)實(shí)?際，認(rèn)真撰?寫(xiě)一、兩篇?教學(xué)論文。?三、繼續(xù)?教育的計(jì)劃?充分利用?遠(yuǎn)程教育和?網(wǎng)絡(luò)資源，?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?提高。同時(shí)?積極參與校?外培訓(xùn)和進(jìn)?修學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)鉆研?，掌握科學(xué)?的教學(xué)理念?及方法，努?力提高自身?的教育教學(xué)?觀(guān)念，專(zhuān)業(yè)?知識(shí)、理論?水平和教育?教學(xué)能力。?初二英語(yǔ)2023年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）（二）?一、學(xué)生?分析八年?級(jí)的學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣整體有所?下降，容易?出現(xiàn)___?。在我八（?4）班男女?生比例相當(dāng)?，要充公的?調(diào)動(dòng)中等生?和后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)興趣，?才能總體提?高學(xué)生的素?質(zhì)。所以本?學(xué)期應(yīng)注意?抓好中等生?和后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)，尤其?本學(xué)期，千?萬(wàn)不能松手?后進(jìn)生。課?堂是面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層次教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，掌握?良好的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?一、本期?指導(dǎo)思想?在本學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)中?，我將堅(jiān)持?以下理念的?應(yīng)用：1?、面向全體?學(xué)生，__?_每個(gè)學(xué)生?的情感，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)的?成就感和自?信心培養(yǎng)創(chuàng)?新精神；?2、整體設(shè)?計(jì)目標(biāo)，體?現(xiàn)靈活開(kāi)放?，目標(biāo)設(shè)計(jì)?以學(xué)生技能?，語(yǔ)言知識(shí)?，情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策略?和文化意識(shí)?的發(fā)展為基?礎(chǔ)；3、?突出學(xué)生主?體，尊重個(gè)?體差異；?4、采用活?動(dòng)途徑，倡?導(dǎo)體驗(yàn)參與?，即采用任?務(wù)型的教學(xué)?模式，讓學(xué)?生在老師的?指導(dǎo)下通過(guò)?感知、體驗(yàn)?、實(shí)踐、參?與和合作等?方式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目標(biāo)?，感受成功?；5、注?重過(guò)程評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建立?能激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)能?力發(fā)展的評(píng)?價(jià)體系。?二、學(xué)生情?況簡(jiǎn)要在?上學(xué)期期末?考試中，我?任教八年級(jí)?二個(gè)教學(xué)班?中，初二_?__班平均?分名列年級(jí)?第二，優(yōu)生?率第二，及?格率第十；?初二___?班，平均分?列第六，優(yōu)?秀率第三，?及格率第七?名。初二_?__班整體?情況較好，?有___名?滿(mǎn)分，但是?不及格的人?數(shù)比較多；?___班也?是低分率較?高，導(dǎo)致平?均分沒(méi)有名?列前茅，但?是優(yōu)秀率很?高，而且有?___位同?學(xué)滿(mǎn)分。?通過(guò)一年半?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，大多數(shù)學(xué)?生已能聽(tīng)懂?有關(guān)熟悉話(huà)?題的語(yǔ)段和?簡(jiǎn)短的故事?。能與教師?或同學(xué)就熟?悉的話(huà)題交?換信息。能?讀懂短篇故?事，能寫(xiě)便?條和簡(jiǎn)單的?書(shū)信。但由?于各種因素?的影響，學(xué)?生發(fā)展參差?不齊。有少?數(shù)學(xué)生因?yàn)?基礎(chǔ)不夠好?，學(xué)習(xí)很吃?力而自暴自?棄，有的因?此擾亂課堂?次序，這給?教學(xué)帶來(lái)不?少困難。?三、教材基?本情況《?新目標(biāo)英語(yǔ)?》八年級(jí)（?下冊(cè)），全?書(shū)共有十個(gè)?單元，另兩?個(gè)復(fù)習(xí)單元?。本教材各?單元話(huà)題靈?活，貼近生?活實(shí)際。本?冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)?的一些語(yǔ)法?知識(shí)點(diǎn)有：?一般將來(lái)時(shí)?、過(guò)去進(jìn)行?時(shí)、現(xiàn)在完?成時(shí)、間接?引語(yǔ)、時(shí)間?狀語(yǔ)從句、?條件狀語(yǔ)從?句、反意疑?問(wèn)句等。同?時(shí)每個(gè)單元?后都提供了?一篇閱讀文?章，用以訓(xùn)?練學(xué)生的閱?讀能力，擴(kuò)?大學(xué)生的閱?讀量。四?、教學(xué)總體?目標(biāo)1、?學(xué)生應(yīng)有較?明確的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?2、能讀?供七至八年?級(jí)學(xué)生閱讀?的簡(jiǎn)單讀物?和報(bào)紙雜志?，克服生詞?障礙，理解?大意。3?、能根據(jù)閱?讀目的運(yùn)用?適當(dāng)?shù)拈喿x?策略。4?、能與他人?合作，解決?問(wèn)題并報(bào)告?結(jié)果，共同?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。能在學(xué)?習(xí)中互相幫?助，克服困?難。5、?能合理計(jì)劃?和安排學(xué)習(xí)?任務(wù)，積極?探索適合自?己的學(xué)習(xí)方?法。在學(xué)習(xí)?和日常交際?中能注意到?中外文化的?差異。五?、教學(xué)具體?措施1、?每天背誦課?文中的對(duì)話(huà)?。要求學(xué)生?背誦并默寫(xiě)?，培養(yǎng)語(yǔ)感?。2、每?天記___?個(gè)生詞，_?__個(gè)常用?句子或習(xí)語(yǔ)?。實(shí)施。利?用互測(cè)及教?師抽查及時(shí)?檢查，保