2023學(xué)年完整版高中英語1Module4ASocialSurveyMyNeighbourhoo

教教學(xué)設(shè)計(jì)課題Book1Module4ALivelyCity課型ReadingforWriting學(xué)科高中英語教師姓名黃馨逸教學(xué)設(shè)計(jì)課題 Module4ALivelyCity基本信息課時(shí)數(shù)第一課時(shí)授課對象高一學(xué)生授課內(nèi)容外研版英語授課類型ReadingforWriting教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.讓學(xué)生了解介紹城市的常見英語表達(dá)；2.讓學(xué)生學(xué)會使用介紹城市的常見英語表達(dá)，介紹家鄉(xiāng)南充。過程與方法1.讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查閱資料了解南充基本信息；2.讓學(xué)生學(xué)會通過小組討論及觀看教師錄制視頻，模仿制定南充一日游旅行計(jì)劃。英語核心素養(yǎng)1.設(shè)置生活情景“假如你的朋友要來南充旅游一天，請?jiān)O(shè)計(jì)一日游旅行計(jì)劃”，培養(yǎng)學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中學(xué)會使用英語進(jìn)行交流的能力；2.通過小組討論選取旅游景點(diǎn)、繪制景點(diǎn)簡圖，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)分析教材分析本堂課教學(xué)內(nèi)容為外研版高一英語Book1Module4閱讀課文，文章以小李帶領(lǐng)外國朋友約翰.馬丁游覽自己的家鄉(xiāng)廈門為線索，為讀者呈現(xiàn)了繁榮的廈門景象。話題為學(xué)生生活中常見的旅游話題，題材是介紹中國城市廈門，體裁為對話文本。除個(gè)別生詞以外，本篇文章內(nèi)容較簡單,其中出現(xiàn)了一些介紹城市及景點(diǎn)的常用表達(dá)，可以此為依托，培養(yǎng)學(xué)生使用相關(guān)表達(dá)介紹城市的交際能力。學(xué)生分析高中入學(xué)不久的高一學(xué)生，性格活潑，喜歡繪畫，基礎(chǔ)知識相對薄弱，有較強(qiáng)的運(yùn)用英語進(jìn)行交流的動機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)，介紹南充景點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用介紹城市相關(guān)表達(dá)制定南充一日游旅行路線。教法學(xué)法教法指導(dǎo)：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體、學(xué)案、黑板 教學(xué)過程一、引入話題通過提問“寒假去哪里旅行”，組織學(xué)生進(jìn)行interview，選出一名interviewer采訪其他同學(xué)。【設(shè)計(jì)意圖】1.通過設(shè)置常見生活情景，直接引入本堂課話題-travelling；2.模擬街頭采訪的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與感，活躍課堂氛圍。二、Reading（檢查課文自學(xué)情況）導(dǎo)學(xué)案已提前發(fā)放給學(xué)生，以問題導(dǎo)向的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過了解who，what，where三大要素及小李兩人的旅行路線理解本篇文章。課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同checkanswers。【設(shè)計(jì)意圖】1.運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂學(xué)習(xí)更具有針對性；2.本篇文章難度不大，以這樣的方式處理之后，能為本課重點(diǎn)—寫作活動預(yù)留更多時(shí)間。三、補(bǔ)全介紹南充的一篇文章本文也是導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容之一。教師編寫介紹南充的文章并就南充別稱、地理位置、人口等信息挖空，要求學(xué)生通過上網(wǎng)查閱資料完成本文。【設(shè)計(jì)意圖】1.本課要求學(xué)生會運(yùn)用所學(xué)知識介紹城市，由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這樣的文章對現(xiàn)階段的他們而言比較困難，以填空的方式為學(xué)生搭建支架，降低學(xué)習(xí)難度。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)獲取資源的學(xué)習(xí)能力。四、看視頻找出其中出現(xiàn)的景點(diǎn)觀看教師自制視頻---南充一日游，找出其中出現(xiàn)的景點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.示范如何制定南充一日游旅行計(jì)劃，為下一任務(wù)奠定基礎(chǔ)；2.初次聽說南充一日游計(jì)劃，學(xué)生可能有畏難情緒。以視頻的方式引起學(xué)生興趣，讓他們從心里接受“老師可以做到，我也可以”。五、學(xué)生制定旅行計(jì)劃教師設(shè)置情景“假如你的朋友要來南充旅游，你要帶他/她去哪些景點(diǎn)”，學(xué)生五人一組制定旅行計(jì)劃并上臺展示。此活動為本節(jié)課重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.以真實(shí)生活情景引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2.小組活動的方式促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力。【難點(diǎn)攻克】1.以小組形式完成該項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生能在過程中通過討論得到小組同伴的支持。但同時(shí)，為避免小組活動成為個(gè)別同學(xué)的主場，以致活動流于形式，明確各成員分工，保證每名同學(xué)都能積極加入。2.教師根據(jù)課文、關(guān)于南充的介紹文章以及自制視頻多種方式總結(jié)或并補(bǔ)充學(xué)生在制作tourmap時(shí)可能用到的表達(dá)，為寫作任務(wù)提供足夠支撐。六、總結(jié)全班同學(xué)伴隨音樂朗讀教師編寫的關(guān)于旅行的一段話?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)。七、課后作業(yè)通過上網(wǎng)查找更多相關(guān)信息及顏色填充和圖片補(bǔ)充，讓一日游旅行路線更具吸引力。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固課堂所學(xué)，以tourmap的形式讓學(xué)生直觀感受自己在課堂中的進(jìn)步，獲得成就感。板書設(shè)計(jì)Module4ALivelyCity(Reading)NewWords/ExpressionsfreeofchargedestinationNewWords/ExpressionsfreeofchargedestinationwalkaroundputupprettyThisisusedtoputupstudents’workHowtoMakeaTourMapStep1ListtheplacesyouplantogoStep2WritedownatleastthreesentencesforeachplaceStep3Addsomepicturesandcolorstomakeyourtourmapmoreattractive教學(xué)反思秉承“提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語解決問題的能力”的理念，本堂課通過創(chuàng)設(shè)多種生活情景，設(shè)置不同任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生課堂