初一年級英語備課組教學工作計劃

第5頁共5頁初一年級英語備課組教學工作計劃指導思想?：以課改?精神為工作?指導，抓好?備課組工作?，積極貫徹?教導處工作?計劃，切實?減輕學生的?課業(yè)負擔，?不斷優(yōu)化教?學過程，提?高教學質量?，培養(yǎng)富有?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力的?高素質人才?。三年整?體目標：?1、培養(yǎng)學?生學習語言?的能力，全?面提高學生?聽、說、讀?、寫方面的?綜合語言運?用能力，以?符合素質教?育的要求。?2、對學?生審題、答?題的應試能?力做有計劃?的訓練和指?導，以應對?應試教育之?需。3、?通過有計劃?的教學，爭?取實現(xiàn)本屆?學生英語水?平在七中歷?史上“英弱?”的突破。?全組一定積?極努力，爭?取實現(xiàn)“一?年出低谷，?兩年___?階，三年創(chuàng)?輝煌”的目?標。具體?目標：初?一：繼續(xù)培?養(yǎng)學生學習?英語的興趣?，注重語音?教學，把好?書寫關，強?調朗讀背誦?的重要性，?繼續(xù)閱讀習?慣的培養(yǎng)，?做好的積累?，為初二打?好基礎。?初二：學生?已掌握了良?好的學習方?法，興趣盎?然地進入到?學習英語的?狀態(tài)中，教?師幫學生做?好知識系統(tǒng)?化、知識點?的串化的工?作，督促并?有措施地使?知識牢固，?做好量的積?累。較之初?一要加大強?化閱讀，語?法、聽力、?書面表達也?要跟上步伐?。初三：?鞏固夯實，?能力拔高，?實現(xiàn)質的飛?躍。下面?將初一年級?下一階段的?具體措施做?簡單呈現(xiàn)。?1、備課?組有___?位老師，根?據(jù)教學工作?需要，繼續(xù)?把組員分成?___組，?實現(xiàn)伙伴互?助，以老帶?小，以舊帶?新，加大團?隊力量，完?成高質量授?課。2、?每個組完成?正常授課以?外，要為某?一個專項(?聽、說、讀?、寫)負責?，并做出具?體的策劃和?長遠的實施?經(jīng)組內討論?后統(tǒng)一執(zhí)行?。3、堅?決貫徹六步?教學法，堅?持使用并優(yōu)?化導學提綱?，繼續(xù)堅持?大小備課，?落實超周備?課，實現(xiàn)資?源共享。本?學期在原有?導學提綱的?基礎上，我?們全組通力?合作，由我?和薛老師帶?頭，對其進?行了補充和?剔除，新的?導學提綱對?教師提出更?高的要求，?而且真正讓?老師們意識?到導學提綱?不是負擔，?是為課堂服?務的，品嘗?___備課?的樂趣。?其次，帶領?全組教師盡?量多聽課，?多研討。?4、借學校?要求開展特?色學科，初?步設想開展?英語角及演?講比賽，閱?讀馬拉松活?動，營氛圍?，激發(fā)學生?學英語興趣?，掀起學習?英語的熱潮?。5、聽?力：上好聽?力課，注重?聽與說的結?合，處理好?輸入與輸出?的關系，由?呂老師和我?負責其他老?師使用好語?音教室。?6、朗讀背?誦：由我和?張金玉老師?帶頭重視語?音教學，開?展語音講座?，每日檢查?學生朗讀背?誦情況，模?式：老師—?小組長—組?員，并有意?識地培養(yǎng)學?生復述課文?的能力。?7、繼續(xù)上?學期的常規(guī)?閱讀，堅持?每周一次閱?讀摘要檢查?，培養(yǎng)優(yōu)秀?生。8、?堅持課前一?分鐘、聽寫?、小卷使用?、周測，扎?實知識、循?序漸進，減?小差距，縮?小___。?指導思想?：以課改?精神為工作?指導，抓好?備課組教研?、教學工作?，使其真正?收到實際效?果。積極貫?徹教務處工?作計劃，切?實減輕學生?的課業(yè)負擔?，不斷優(yōu)化?教學過程，?提高教學質?量，控制學?生分化，培?養(yǎng)富有創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?能力的高素?質人才。?三年整體目?標：1、?培養(yǎng)學生學?習語言的能?力，全面提?高學生聽、?說、讀、寫?方面的綜合?語言運用能?力，以符合?素質教育的?要求。2?、對學生審?題、答題的?應試能力做?有計劃的訓?練和指導，?以應對應試?教育之需，?重點控制學?生分化。?3、通過有?計劃的教學?，爭取實現(xiàn)?本屆學生英?語水平在七?中歷史上“?英弱”的突?破。全組一?定積極努力?，爭取實現(xiàn)?“一年出低?谷，兩年_?__階，三?年創(chuàng)輝煌”?的目標。?具體目標：?初一：繼?續(xù)培養(yǎng)學生?學習英語的?興趣，注重?語音教學，?把好書寫關?，強調朗讀?背誦的重要?性，繼續(xù)閱?讀習慣的培?養(yǎng)，做好的?積累，為初?二打好基礎?。初二：?學生已掌握?了良好的學?習方法，興?趣盎然地進?入到學習英?語的狀態(tài)中?，教師幫學?生做好知識?系統(tǒng)化、知?識點的串化?的工作，督?促并有措施?地使知識牢?固，做好量?的積累。較?之初一要加?大強化閱讀?，語法、聽?力、書面表?達也要跟上?步伐，重點?工作在于控?制學生的分?化現(xiàn)象。?初三：鞏固?夯實，能力?拔高，實現(xiàn)?質的飛躍。?下面將初?二年級下一?階段的具體?措施做簡單?呈現(xiàn)。1?、備課組有?___位老?師，根據(jù)教?學工作需要?，繼續(xù)把組?員分成__?_組，實現(xiàn)?伙伴互助，?以老帶小，?以舊帶新，?加大團隊力?量，完成高?質量授課。?2、每個?組完成正常?授課以外，?要為某一個?專項(聽、?說、讀、寫?)負責，并?做出具體的?策劃和長遠?的實施經(jīng)組?內討論后統(tǒng)?一執(zhí)行。?3、有堅持?，有剔除，?有推廣，大?膽嘗試。繼?續(xù)貫徹六步?教學法，繼?續(xù)堅持大小?備課，落實?超周備課;?本學期在原?有導學提綱?的基礎上，?我們全組通?力合作，由?我和薛老師?帶頭，對其?進行了補充?和剔除;推?廣多媒體課?件和電子教?案的使用。?新的導學提?綱對教師提?出更高的要?求，多媒體?課件的分工?優(yōu)化和__?_使用勢必?真正讓老師?們意識到_?__備課不?是負擔，所?有這些都是?為課堂服務?的，實現(xiàn)資?源共享，品?嘗___備?課的樂趣。?4、繼上?學期開展特?色學科，我?們先后舉行?了單詞和閱?讀競賽，在?學生當中頗?有影響，這?學期繼續(xù)開?展英語單詞?競賽，英語?閱讀馬拉松?活動，__?_學生參加?全國英語翻?譯大賽，營?造氛圍，激?發(fā)學生學英?語興趣，掀?起學習英語?的熱潮。?5、聽力：?上好聽力課?，注重聽與?說的結合，?處理好輸入?與輸出的關?系，由呂老?師和張__?_負責其他?老師使用好?語音教室，?做好聽力訓?練計劃，上?好語音課。?6、朗讀?背誦：繼續(xù)?堅持每日檢?查學生朗讀?背誦情況，?模式：老師?—小組長—?組員，繼續(xù)?培養(yǎng)學生復?述課文的能?力。7、?繼續(xù)上學期?的常規(guī)閱讀?，要求寫出?讀書心得，?堅持每周