小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習工作計劃（3篇）

第8頁共8頁小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習工作計劃一、班級?學(xué)生情況分?析：本班?原有學(xué)生_?__名。男?學(xué)生思維活?躍，能夠主?動參加討論?，樂于表達?，思路清晰?，女同學(xué)反?映相對較慢?，理解能力?不強。班上?出現(xiàn)了快慢?分裂現(xiàn)象。?計算有了一?定的速度，?但是正確率?不高，存在?抄錯題的現(xiàn)?象，不善于?檢查，主動?發(fā)現(xiàn)問題。?個別同學(xué)學(xué)?習習慣不好?。二、教?材分析：?本冊教材的?教學(xué)內(nèi)容有?：(1)?分數(shù)乘法;?(2)長方?體(一);?(3)分數(shù)?除法;(4?)長方體(?二);(5?)分數(shù)混合?運算;(6?)百分數(shù);?(7)統(tǒng)計?;(8)總?復(fù)習。三?、教學(xué)目的?：1、結(jié)?合具體情境?，理解分數(shù)?乘法的意義?，掌握它們?的計算法則?，并能正確?熟練地計算?。2、掌?握長方體和?正方體的特?征，認識它?們展開圖的?形狀，理解?掌握長方體?和正方體的?表面積含義?并能正確計?算。3、?理解倒數(shù)的?意義，掌握?分數(shù)除法的?計算法則，?并能熟練地?計算。4?、認識理解?物體體積概?念，認識常?用體積和容?積單位(立?方米、立方?分數(shù)、立方?厘米、升、?毫升)，能?夠掌握這些?單位間的進?率和換算，?掌握長方體?和正方體體?積計算方法?。5、掌?握分數(shù)乘法?、除法的數(shù)?量關(guān)系，并?能運用這些?知識和技能?解決簡單的?數(shù)學(xué)問題。?6、理解?百分數(shù)的意?義，能正確?熟練地進行?小數(shù)、分數(shù)?、百分數(shù)的?互化，并能?正確地解答?百分數(shù)應(yīng)用?題。7、?認識條形統(tǒng)?計圖、折線?統(tǒng)計圖、扇?形統(tǒng)計圖的?特點，懂得?中位數(shù)，眾?數(shù)的意義，?并能針對具?體問題選擇?使用。8?、通過實踐?活動，體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?應(yīng)用意識和?動手操作能?力。四、?本冊教材的?重、難點內(nèi)?容：1、?分數(shù)乘除運?算意義及百?分數(shù)意義的?理解;應(yīng)用?分數(shù)運算及?百分數(shù)解決?實際問題(?分數(shù)、百分?數(shù)應(yīng)用題)?。2、探?索長方體、?正方體的特?征、展開與?折疊、探索?不規(guī)則物體?的體積。?五、教學(xué)措?施：1、?踏踏實實做?好教學(xué)常規(guī)?工作，以自?己認真負責?的工作態(tài)度?，滿腔熱情?的工作作風?，虛心學(xué)習?各種資料，?同時爭取家?長的配合，?共同做好對?學(xué)生的培養(yǎng)?。2、對?重點教學(xué)內(nèi)?容進行科學(xué)?合理的課件?設(shè)計，從而?吸引學(xué)生主?動參與課堂?教學(xué)實踐，?提高教學(xué)的?效率。3?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習?習慣通過?表揚、激勵?的機制激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習?熱情，努力?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習?慣和學(xué)習習?慣。開展“?優(yōu)秀作業(yè)明?星評比”、?并發(fā)送小喜?報的形式，?讓學(xué)生們在?競賽評比和?表揚中獲得?進步。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習工作計劃（二）本學(xué)?期學(xué)習內(nèi)容?包括七部分?:分數(shù)乘法?、分數(shù)除法?、分數(shù)四則?混合運算和?應(yīng)用題、圓?、統(tǒng)計和可?能性以及百?分數(shù)。其中?第一、三、?六、七單元?緊密相關(guān)。?一、基本?情況經(jīng)過?近一學(xué)期的?學(xué)習，學(xué)生?掌握知識和?能力發(fā)展基?本情況是：?在計算上，?本學(xué)期學(xué)習?了分數(shù)的乘?除法及分數(shù)?四則混合運?算，學(xué)生對?計算方法的?掌握基本沒?有問題，但?在練習的過?程中，學(xué)生?由于審題不?細、對比不?到位等，導(dǎo)?致正確率低?下的現(xiàn)象時?有發(fā)生，且?比較頑固。?在混合運?算中，不求?簡算和盲目?簡算的同學(xué)?都存在，也?反映出學(xué)生?學(xué)習過程的?隨意性大，?自覺性不強?。在概念方?面，相對于?上學(xué)期，本?冊新概念不?太多，但隨?著知識的積?累，很多以?前所學(xué)習的?概念作為新?知識的基礎(chǔ)?，大量運用?于這學(xué)期的?學(xué)習中，因?此也多次出?現(xiàn)在檢測中?。學(xué)生的思?維在發(fā)展的?過程中，其?深刻性、準?確性、全面?性等方面都?急需通過學(xué)?習和訓(xùn)練進?一步提高，?在填空、選?擇及判斷題?中，學(xué)生失?分依然十分?嚴重，需加?強復(fù)習。?應(yīng)用題歷來?是發(fā)展滯后?學(xué)生最感頭?疼的部分，?而且本學(xué)期?的分數(shù)應(yīng)用?題是小學(xué)應(yīng)?用題板塊中?變化最多、?難度最大的?，有的學(xué)生?掌握很好，?但不少學(xué)生?對這部分知?識的掌握不?穩(wěn)定，應(yīng)當?強化訓(xùn)練。?幾何：本?期所學(xué)幾何?知識是圓的?認識，以及?其周長、面?積的計算，?同時認識了?扇形和軸對?稱圖形。學(xué)?生對基礎(chǔ)知?識的掌握比?較好，但在?應(yīng)用的過程?中應(yīng)重視對?數(shù)學(xué)信息的?正確提取、?正確分析。?二、基本?思路針對?學(xué)生掌握知?識的情況，?采取知識歸?類復(fù)習，知?識與知識之?間穿插練習?的方法進行?復(fù)習。每節(jié)?復(fù)習課后安?排一次__?_分鐘的專?項訓(xùn)練當堂?檢測及時幫?助。計算類?知識主要放?在平時，每?天都安排進?行適當聽算?、簡算力爭?達到計算熟?練、正確。?應(yīng)用題的復(fù)?習是本次的?重點，注意?在溝通知識?的聯(lián)系的同?時加強填空?、判斷、選?擇的方式的?練習。三?、具體措施?1、在制?定復(fù)習計劃?前全面、認?真了解和分?析本班學(xué)生?各部分知識?的掌握情況?如計算的正?確率和速度?、概念的理?解程度、應(yīng)?用題的掌握?情況以及?對哪些知識?已經(jīng)掌握、?哪些知識還?容易混淆、?出錯比較多?等再系統(tǒng)?制定期末復(fù)?習計劃突出?重點強化難?點增強復(fù)?習的針對性?。2、每?節(jié)復(fù)習課前?先讓學(xué)生明?確復(fù)習內(nèi)容?，將自我整?理和全班復(fù)?習相結(jié)合使?學(xué)生做到心?中有數(shù)，提?高復(fù)習效率?，課堂幫助?學(xué)生不僅把?所學(xué)的知識?加以系統(tǒng)整?理，更要突?出重點、突?破難點，加?強基礎(chǔ)性，?突出能力訓(xùn)?練。避免平?均使用力氣?。3、借?鑒其他各區(qū)?的綜合練習?題目，重視?對練習內(nèi)容?的選擇，力?求全面而精?簡。使學(xué)生?通過復(fù)習達?到既彌補了?知識上的缺?漏，又能進?一步提高解?題能力。?4、做好個?別生的輔導(dǎo)?，并爭取家?長的配合。?5、控制?好學(xué)生的復(fù)?習時間，不?增加學(xué)生過?重負擔。?6、重視每?次練習（范?本）后的及?時分析，加?強針對性復(fù)?習。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習工作計劃（三）五年級?上學(xué)期的教?學(xué)工作進入?復(fù)習階段，?本冊書知識?點多，需要?學(xué)生掌握、?理解、識記?的也不把這?些系統(tǒng)化地?進行復(fù)習，?為使有所成?效，特制定?復(fù)習計劃如?下：一、?復(fù)習內(nèi)容分?析本冊教?材的主要內(nèi)?容共分為五?部分：小數(shù)?的乘、除法?，簡易方程?，多邊形的?面積，觀察?物體，可能?性。第七?單元“數(shù)學(xué)?廣角”旨在?通過具體的?生活實例向?學(xué)生滲透“?編碼”的數(shù)?學(xué)思想方法?，讓學(xué)生初?步感受、體?會數(shù)學(xué)的_?__力，不?作具體要求??？倧?fù)習的?內(nèi)容在編排?上，同時考?慮了《標準?》規(guī)定的知?識領(lǐng)域和前?面教學(xué)內(nèi)容?的順序，并?把有些分散?學(xué)習的內(nèi)容?適當歸并，?注意突出知?識間的內(nèi)在?聯(lián)系，這樣?，便于在復(fù)?習時進行整?理和比較，?使學(xué)生更加?全面、深入?地理解和掌?握所學(xué)的知?識。例如，?把小數(shù)的乘?法和小數(shù)的?除法集中復(fù)?習，幫助學(xué)?生從整體上?把握小數(shù)乘?、除法的計?算法則，同?時，把小數(shù)?乘、除法與?整數(shù)乘、除?法進行比較?，加強兩者?計算法則的?聯(lián)系。1?.“小數(shù)的?乘、除法”?的復(fù)習。?小數(shù)乘、除?法的復(fù)習分?為兩部分：?小數(shù)乘、除?法的計算法?則，用小數(shù)?的乘、除法?解決實際問?題。由于小?數(shù)乘、除法?和整數(shù)乘、?除法在計算?方法上的內(nèi)?在聯(lián)系，因?此把整數(shù)乘?、除法與相?應(yīng)的小數(shù)乘?、除法對比?復(fù)習，使學(xué)?生在比較兩?者計算方法?的聯(lián)系和區(qū)?別的基礎(chǔ)上?，進一步鞏?固小數(shù)乘、?除法的計算?法則。問題?解決的復(fù)習?要求學(xué)生結(jié)?合具體情境?，根據(jù)數(shù)量?關(guān)系，綜合?運用小數(shù)乘?、除法的知?識解決實際?生活中的問?題。2.?“簡易方程?”的復(fù)習。?簡易方程?的復(fù)習分為?三部分：用?字母表示數(shù)?，解簡易方?程，列方程?解決問題。?本學(xué)期是學(xué)?生首次正式?地接觸代數(shù)?知識，這些?代數(shù)初步知?識對于學(xué)生?將來的代數(shù)?思想發(fā)展有?著重要的作?用。由于《?標準》要求?學(xué)生利用等?式的性質(zhì)來?解方程，這?與以往的九?年義務(wù)教育?教材中用四?則運算中各?部分關(guān)系來?解方程的方?法是不同的?，因此復(fù)習?時要結(jié)合等?式的性質(zhì)使?學(xué)生進一步?鞏固解方程?的方法。列?方程解決問?題的復(fù)習重?點是讓學(xué)生?理解題中的?數(shù)量關(guān)系，?并根據(jù)數(shù)量?關(guān)系確定未?知量，列出?方程，同時?也應(yīng)鼓勵學(xué)?生根據(jù)自己?的理解列出?形式不同的?方程，以培?養(yǎng)學(xué)生靈活?解題的能力?。3.“?多邊形的面?積”的復(fù)習?。著重復(fù)?習已學(xué)的多?邊形面積的?計算，本學(xué)?期所學(xué)的平?行四邊形、?三角形和梯?形的面積計?算公式都可?以轉(zhuǎn)化為已?學(xué)圖形的面?積計算公式?推導(dǎo)而來，?而各種組合?圖形的面積?又都可以轉(zhuǎn)?化為已學(xué)的?多邊形面積?來加以計算?。因此，復(fù)?習這部分知?識時要注意?加強知識間?的聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?運用各種知?識解決問題?的能力，同?時，使學(xué)生?逐漸形成轉(zhuǎn)?化的數(shù)學(xué)思?想方法。?4.“觀察?物體”的復(fù)?習。本學(xué)?期的觀察物?體是二年級?上冊從不同?角度觀察物?體的進一步?抽象，觀察?的物體以立?體幾何形體?為主，讓學(xué)?生通過實際?觀察和空間?想像等方式?來辨認一個?或多個幾何?形體在不同?方向的投影?和相對位置?。復(fù)習時，?要把重點放?在培養(yǎng)學(xué)生?的空間觀念?上，通過直?觀活動逐步?滲透投影幾?何的思想。?5.“可?能性”的復(fù)?習。在三?年級上學(xué)期?，學(xué)生已經(jīng)?學(xué)過了可能?性的有關(guān)知?識，但那時?只停留在“?概化”的層?面，只要求?比較可能性?的大小，而?本學(xué)期，要?求學(xué)生借助?生活中的問?題，從“量?化”的角度?來求出可能?性的值，再?進行比較，?體會游戲中?的公平原則?。因此，可?把相關(guān)知識?結(jié)合起來進?行復(fù)習，加?強知識的前?后聯(lián)系。由?于可能性的?知識與統(tǒng)計?密不可分，?復(fù)習時也要?兼顧學(xué)生統(tǒng)?計意識和能?力的提高。?二、復(fù)習?目標通過?總復(fù)習，把?本學(xué)期所學(xué)?的知識進一?步系統(tǒng)化，?使學(xué)生對所?學(xué)的概念、?計算法則、?規(guī)律___?得到進一步?鞏固，計算?能力和解決?問題的能力?得到進一步?提高，代數(shù)?思想、空間?觀念、統(tǒng)計?觀念得以進?一步發(fā)展，?獲得自身數(shù)?學(xué)能力提高?的成功體驗?，全面達到?本學(xué)期規(guī)定?的教學(xué)目標?。三、復(fù)?習重點與難?點：本學(xué)?期復(fù)習重點?：1、小?數(shù)乘、除法?及其應(yīng)用;?2、簡易?方程及其應(yīng)?用;3、?多邊形的面?積及其應(yīng)用?;4、觀?察物體、可?能性及其應(yīng)?用。復(fù)習?難點：針?對學(xué)生存在?的不同問題?，彌補知識?缺漏，促進?知識系統(tǒng)化?，提高學(xué)生?應(yīng)用所學(xué)知?識和方法解?決簡單實際?問題的能力?。四、復(fù)?習的方法與?措施：1?、采用靈活?多樣的形式?___復(fù)習?.要根據(jù)的?提點,以及?學(xué)生對知識?的理解情況?,通過靈活?有效的形式?幫助學(xué)生整?理和復(fù)習相?關(guān)知識,達?到加深體驗?與理解,形?成結(jié)構(gòu),鍛?煉基本技能?、增進對數(shù)?學(xué)的積極情?感和學(xué)習自?信心的目的?。2、重?視整理和歸?納,幫助學(xué)?生形成知識?結(jié)構(gòu),體驗?數(shù)學(xué)的內(nèi)在?聯(lián)系。3?、重視提高?學(xué)生綜合運?用知識分