中學(xué)第一學(xué)期英語科組工作計(jì)劃

第5頁共5頁中學(xué)第一學(xué)期英語科組工作計(jì)劃?本學(xué)期，我?們將繼續(xù)深?化課堂教學(xué)?改革，進(jìn)一?步推進(jìn)已立?項(xiàng)的___?個(gè)課題的實(shí)?踐研究工作?。我們將堅(jiān)?持以“__?_課堂，開?展有效教學(xué)?”為中心，?更新教學(xué)觀?念，以生為?主、以學(xué)為?本，轉(zhuǎn)變教?學(xué)行為；始?終堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?抓常規(guī)、抓?落實(shí)，規(guī)范?教學(xué)行為，?并做到常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，通?過課題研究?帶動(dòng)課堂教?學(xué)改革，促?進(jìn)校本教研?活動(dòng)的開展?。我們始終?秉承英語科?組“團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新?”的工作作?風(fēng)，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?，全面提升?英語科教學(xué)?質(zhì)量?；?本情況：?我校英語科?組（南校區(qū)?）有英語教?師___名?，其中男教?師___名?；高級(jí)教師?___名，?中學(xué)一級(jí)教?師___人?、二級(jí)__?_人。本?學(xué)期我們科?組將密切圍?繞教研室和?學(xué)校教研處?計(jì)劃并結(jié)合?科組實(shí)際開?展以下各項(xiàng)?工作。一?、加強(qiáng)教學(xué)?共同體B組?學(xué)校之間的?合作，做好?教學(xué)各項(xiàng)工?作高中英?語教學(xué)共同?體是以凝聚?全市高中英?語教師的教?學(xué)智慧、挖?掘教學(xué)潛能?、整合教學(xué)?資源、編寫?教學(xué)資料、?觀摩課堂授?課、研討英?語教學(xué)為目?的來開展英?語教研活動(dòng)?。本學(xué)期，?我們要積極?參與，多向?共同體學(xué)校?老師學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)___?備課，深入?研討教學(xué)內(nèi)?容、挖掘和?整合教學(xué)資?源、制定教?學(xué)目標(biāo)、分?配授課課時(shí)?、商討教學(xué)?策略、研究?教學(xué)方法、?設(shè)計(jì)教學(xué)流?程、實(shí)施相?適應(yīng)的教學(xué)?方法、編輯?課堂資料、?研制訓(xùn)練題?以及檢測(cè)題?和統(tǒng)測(cè)題、?總結(jié)反思教?學(xué)。1、?分年級(jí)制定?整體教學(xué)目?標(biāo)、規(guī)劃整?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)進(jìn)度、各?單元的處理?手法、選用?合適的教學(xué)?資源。每個(gè)?課時(shí)的教案?：含學(xué)情分?析、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)策?略（重點(diǎn)難?點(diǎn)、教學(xué)方?法、教學(xué)媒?體、教輔材?料）、教學(xué)?過程、作業(yè)?；學(xué)案：課?前、課中及?課后的導(dǎo)思?、導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)?練；單元檢?測(cè)題→發(fā)到?共同體公共?郵箱2.?定期開展單?元測(cè)試和階?段性聯(lián)考，?分析測(cè)試情?況和應(yīng)對(duì)措?施；三個(gè)年?級(jí)備課組長(zhǎng)?討論制定聯(lián)?考的整體安?排、試卷結(jié)?構(gòu)、題型安?排及分值、?難度、評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)考?次數(shù)與時(shí)間?安排、命題?分工。二?、加強(qiáng)年級(jí)?備課組建設(shè)?，構(gòu)建教學(xué)?研強(qiáng)有力的?團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)?年級(jí)備課組?的建設(shè)，發(fā)?揮備課組獨(dú)?特的教學(xué)管?理職能。_?__新課標(biāo)?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步明確英語?教學(xué)最新的?要求。要加?強(qiáng)對(duì)教師備?課、上課、?改作業(yè)、輔?導(dǎo)等教學(xué)環(huán)?節(jié)的檢查與?監(jiān)管，切實(shí)?提高教師的?工作責(zé)任心?。1、本?學(xué)期，各備?課組要安排?時(shí)間重新學(xué)?習(xí)課標(biāo)內(nèi)容?，結(jié)合年級(jí)?實(shí)際，加強(qiáng)?課程目標(biāo)學(xué)?習(xí)與研究；?高三年級(jí)還?要對(duì)高考考?試大綱與說?明進(jìn)行學(xué)習(xí)?，有計(jì)劃、?有目的地要?精心___?開好“研究?課”、“匯?報(bào)課”、“?觀摩課”等?一系列公開?課。2、?___每次?的教研學(xué)習(xí)?與工作心得?交流。每次?活動(dòng)都精心?安排，確定?主題和中心?發(fā)言人。教?師通過在教?學(xué)過程中發(fā)?現(xiàn)教育教學(xué)?中存在的困?惑和問題，?在科組進(jìn)行?交流和探討?，把一些具?有典型意義?的、有探討?價(jià)值的問題?進(jìn)行歸類分?析與綜合，?把優(yōu)秀教師?的教學(xué)方法?進(jìn)行跟蹤研?究。同時(shí)，?各備課組要?___老師?學(xué)習(xí)教學(xué)案?例的學(xué)習(xí)，?著手準(zhǔn)備下?學(xué)期___?教研室有效?備考案例評(píng)?選：學(xué)習(xí)→?選題→設(shè)計(jì)?→實(shí)踐→完?善→定稿→?參評(píng)。要求?每位老師按?上述流程操?作，于本學(xué)?期___周?前提交一份?參加增城市?優(yōu)秀教學(xué)論?文評(píng)選。?3、高一做?好初高中教?學(xué)銜接教學(xué)?，抓好有效?課堂教學(xué)的?整體設(shè)計(jì)與?實(shí)施；高二?圍繞模塊教?學(xué)做好學(xué)業(yè)?水平備考，?要根據(jù)高二?英語水平考?試要求抓好?課堂上系統(tǒng)?知識(shí)的梳理?、歸納、總?結(jié)和拓展與?查漏補(bǔ)缺；?抓好語言綜?合運(yùn)用能力?培養(yǎng)；及早?抓好優(yōu)生與?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)工作。確?保畢業(yè)水平?考試取得優(yōu)?異成績(jī)。?4、制定好?本屆高三備?考整體規(guī)劃?，特別詳述?分析我校學(xué)?生的優(yōu)勢(shì)和?薄弱環(huán)節(jié)，?更好發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，努力解?決存在問題?，力爭(zhēng)__?_年高考英?語科成績(jī)接?近或超__?_同類生源?組平均分。?高三第一輪?備考中，既?要做好知識(shí)?積累、鞏固?與拓展的多?維訓(xùn)練，又?要兼顧高考?各題型的訓(xùn)?練，加強(qiáng)聽?說考試的備?考訓(xùn)練；這?樣才有助于?學(xué)生語言綜?合運(yùn)用能力?培養(yǎng)，從而?提高增分實(shí)?效性。三?、抓好英語?常規(guī)教學(xué)，?提高教學(xué)質(zhì)?量備課、?上課、輔導(dǎo)?是我們的教?學(xué)常規(guī)，我?們要落實(shí)到?位。讓學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下，通過?感知、體驗(yàn)?、實(shí)踐、參?與和合作等?方式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)目標(biāo)的?完成，感受?成功。讓他?們有更多的?動(dòng)手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)，將時(shí)?間和空間多?留給學(xué)生，?讓學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力。為此?，在夯實(shí)語?言基礎(chǔ)的同?時(shí)，把教學(xué)?重點(diǎn)放在提?高學(xué)生的聽?、說、讀、?寫的語言運(yùn)?用能力上。?1、單詞?：在反復(fù)聽?寫、自測(cè)的?基礎(chǔ)上，確?保人人會(huì)默?寫、掌握核?心詞匯,識(shí)?記更多相關(guān)?詞匯，同時(shí)?每單元插入?相應(yīng)的拓展?詞匯。2?、語言點(diǎn)：?要求學(xué)生在?理解記憶文?章中出現(xiàn)的?好詞好句外?，盡量能結(jié)?合每單元的?語言點(diǎn)學(xué)案?掌握更多詞?句的用法，?并根據(jù)相應(yīng)?的翻譯、寫?作訓(xùn)練，使?學(xué)生能__?_。3、?語法：采用?發(fā)現(xiàn)、總結(jié)?、歸納的方?法,以培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)與研究的?能力,并在?使用中有目?的地運(yùn)用語?法規(guī)則表達(dá)?有實(shí)際內(nèi)容?的思想,_?__連貫的?語句,通過?語篇根據(jù)上?下文來掌握?語法。通過?大量的語法?練習(xí)對(duì)所學(xué)?語法及詞匯?進(jìn)行鞏固。?力求及時(shí)構(gòu)?建語法知識(shí)?體系。4?、聽說：除?了依據(jù)課本?體系完成聽?說教學(xué)任務(wù)?外，注意在?每節(jié)課中加?大語言輸入?，盡力創(chuàng)設(shè)?情景，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)聽說?的語境。利?用好早讀、?午讀及課堂?，以課本、?網(wǎng)絡(luò)資源的?美文誦讀為?主要材料培?養(yǎng)學(xué)生聽說?的能力，提?高學(xué)生語言?表達(dá)能力。?5、閱讀?：利用好課?本上好一節(jié)?精讀課和一?節(jié)泛讀課，?要培養(yǎng)學(xué)生?課堂限時(shí)閱?讀的習(xí)慣；?除課文閱讀?教學(xué)外，為?了增大學(xué)生?的閱讀量，?拓展學(xué)生文?化視野，教?師每周要進(jìn)?行閱讀技能?訓(xùn)練和檢查?，可以選用?每個(gè)單元的?《work?book》?、利用好每?個(gè)單元的綜?合測(cè)試卷。?6、寫作?：利用好水?平考試必背?句型，寫好?每一個(gè)簡(jiǎn)單?句、復(fù)合句?。認(rèn)真落實(shí)?與單元話題?相關(guān)的寫作?，從話題單?詞短語的運(yùn)?用到套用句?型的活用逐?步深入。增?加讀寫結(jié)合?的訓(xùn)練，如?概括段落、?短文大意，?發(fā)表個(gè)人觀?點(diǎn)等，保證?每周有寫的?練習(xí)，每周?有書面表達(dá)?作業(yè)批改。?同時(shí)，要?培養(yǎng)學(xué)生自?覺學(xué)習(xí)英語?的習(xí)慣，以?適應(yīng)老師的?教學(xué)常規(guī)。?把兩者融為?一體，讓它?成為學(xué)生的?學(xué)習(xí)常規(guī)。?四、深入?開展課題教?學(xué)研究工作?，推動(dòng)教學(xué)?工作上新臺(tái)?階我們科?組__五增?城市級(jí)課題?___個(gè)，?___省小?課題___?個(gè)。本學(xué)期?主要工作，?重點(diǎn)放在課?堂的實(shí)踐中?去探究，在?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題。積累?材料，歸類?總結(jié)，為結(jié)?題作準(zhǔn)備，?為推動(dòng)教學(xué)?工作上新臺(tái)?階而努力。?五、重視?學(xué)生社團(tuán)建?設(shè)，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?我們英語?科學(xué)生社團(tuán)?名稱是《英?語之聲》；?要求高一年?級(jí)做好社團(tuán)?組建工作。?社團(tuán)是提高?學(xué)生綜合能?力的良好平?臺(tái)，更是打?造學(xué)校德育?品牌的有效?手段。我們?以現(xiàn)有的英?語學(xué)生社團(tuán)?為依拓，充?分利用學(xué)校?廣播站功能?，發(fā)揮和提?高學(xué)生社交?能力、培養(yǎng)?學(xué)生審美情?趣、增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)、鍛?煉學(xué)生生活?與生存能力?，使每一個(gè)?學(xué)生都能在?社團(tuán)活動(dòng)中?得到鍛煉與?發(fā)展。本學(xué)?期高一要成?立一個(gè)社團(tuán)?，報(bào)學(xué)校審?批。六、?加大學(xué)科競(jìng)?賽輔導(dǎo)力度?，培養(yǎng)更多?優(yōu)生，減少?落后面做?好優(yōu)生的“?培尖”工作?，盡力培養(yǎng)?“名學(xué)生”?