下八年級班主任工作計劃

第3頁共3頁下八年級班主任工作計劃班級是?學校教育教?學工作的載?體，本學期?我將繼續(xù)擔?任八年級_?__班的班?主任工作，?為了不辜負?學校領(lǐng)導(dǎo)的?重托，各位?家長的期盼?，更好地開?展班級管理?工作，使全?體學生在德?智體美勞諸?方面都有長?足的進步，?特對本學期?八年級班主?任工作計劃?如下：一?、確立班級?體的奮斗目?標一個良?好的班__?_應(yīng)該有一?個___的?奮斗目標，?這個目標應(yīng)?是遠期、中?期、近期目?標的結(jié)臺，?逐步實現(xiàn)目?標的過程會?產(chǎn)生梯次激?勵效應(yīng)，形?成強大的班?級凝聚力。?作為班級_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班學生思?想、學習、?生活實際，?制定出本班?的奮斗目標?。在實現(xiàn)班?___奮斗?目標的過程?中，要充分?發(fā)揮___?每個成員的?積極性，使?實現(xiàn)目標的?過程成為教?育與自我教?育的過程，?每一___?目標的實現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們_?__的歡樂?和幸福，從?而形成__?_的榮譽感?和責任感。?二、用新?的管理理念?武裝自己，?提高班級管?理水平。?在本學期中?，本人仍要?認真學習先?進的班級管?理理念，認?真貫徹了黨?的教育方針?，努力推進?了素質(zhì)教育?，注重學生?的全面發(fā)展?，提高學生?的整體素質(zhì)?，促進學生?個性的發(fā)展?。要注重培?養(yǎng)學生的自?主性、主動?性、創(chuàng)造性?，使他們學?會生存、學?會關(guān)心、學?會合作、學?會生活，充?分發(fā)揮學生?的主觀能動?性，讓學生?自主地發(fā)展?，從各種壓?抑中解脫出?來，在生動?活潑的發(fā)展?中感受到學?生生活的美?好和快樂。?三、以人?為本，尊重?學生，讓學?生成為班級?管理的主人?在班級管?理工作中，?尊重學生的?人格，以平?等的姿態(tài)面?對學生，讓?學生有發(fā)表?意見和看法?的機會。我?擔任班主任?以來，也一?直在踐行這?個原則，本?學期首先要?在班內(nèi)宣布?學校的評星?晉級方案，?然后召開一?次擴大班委?會，學生自?主選出各項?班代表，提?出管理班級?的意見。通?過這樣，提?高學生積極?性，許多問?題由他們自?己通過討論?拿出比較完?整的意見，?使班級洋溢?著融洽、活?潑、歡樂的?氣氛，讓學?生有一種愉?悅、友愛、?信任、自豪?的情緒體驗?。四、一?把鑰匙開一?把鎖，__?_學生的個?性差異班?主任要教育?好學生，只?有了解學生?，掌握學生?的思想狀況?，分析學生?的心理狀態(tài)?，才能從實?際出發(fā)對學?生進行教育?，才能做到?一把鑰匙開?一把鎖，把?思想工作做?到學生的心?坎上。因此?，全面了解?和研究學生?是班主任做?好工作，提?高學生素質(zhì)?的前提條件?。研究學?生心理的方?法很多，我?使用的主要?方法有觀察?法、談心法?、實驗法、?研究有關(guān)資?料法、調(diào)查?訪問法等。?我力爭對各?種方法得來?的信息材料?，都做了深?入的分析研?究，去掉那?些表面現(xiàn)象?，抓住實質(zhì)?，得出實事?求是的結(jié)論?。五、提?高學習的效?率，交給學?生學習的方?法這也是?班主任工作?計劃中的重?要內(nèi)容。首?先，在了解?“學情”的?基礎(chǔ)上，針?對學生的年?齡特點、知?識基礎(chǔ)、心?理特點等情?況對癥下藥?具體指導(dǎo)。?譬如記憶規(guī)?律的運用等?。其次，?要指導(dǎo)學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?①要創(chuàng)設(shè)適?宜的情境。?在學習生活?中，適宜的?生活情境，?濃烈的學習?氛圍都會給?學生以潛移?默化的影響?，這類情境?要靠班主任?在班___?建設(shè)的過程?中有意地引?導(dǎo)創(chuàng)造。②?要反復(fù)進行?訓練，提供?大量練習與?實踐的機會?，及時反饋?練習的結(jié)果?。取得成績?，及時表揚?鼓勵，以利?于習慣的養(yǎng)?成，逐步加?大訓練量和?訓練時間，?以強化已形?成的習慣。?通過反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?在不斷的訓?練中逐步提?高，從他律?走向自律，?最終形成良?好的學習習?慣。③要矯?正不良的學?習習慣。?第三、注意?到非智力因?素的影響，?如學生學習?的興趣、意?志力、良好?的學風、班?風、校風的?影響等。?第四、加強?思維能力的?訓練。“學?而不思則罔?，思而不學?則殆”。學?與思有著密?不可分的關(guān)?系。學生在?學習活動中?，需要多種?思維方式共?同參與，才?能更有效地?獲取知識。?如經(jīng)驗思維?、抽象思維?、形象思維?、創(chuàng)造性思?維、發(fā)散性?思維等。班?主任要全面?貫徹實施素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力的高素?質(zhì)人才，決?不能忽視對?學生思維能?力的培養(yǎng)。?六、關(guān)愛?學生，既做?良師，更為?益友，讓他?們產(chǎn)生情感?的共鳴。?熱愛學生是?教師職業(yè)道?德的核心，?教育是愛的?共鳴，是心?與心的響應(yīng)?。班主任只?有熱愛學生?，才能教育?好學生，才?能使教育發(fā)?揮最大限度?的作用。教?師應(yīng)把愛毫?無保留地播?撒給每一個?學生，不歧?視、侮辱、?體罰任何一?個學生，讓?全體學生獲?得全面的發(fā)?展。首先是?尊重學生，?就是要做學?生的朋友，?貼心人，在?人格上與學?生平等相待?，以誠相見?。同時我還?相信每一個?學生的能力?，并相信學?生有力求上?進