八小一學期語文組工作計劃

第5頁共5頁八小一學期語文組工作計劃本學?期，語文教?研組將立足?于常規(guī)，加?強教研組、?備課組建設(shè)?：1．教?研組、備課?組活動定時?，定點，定?主要內(nèi)容，?定中心發(fā)言?人。根據(jù)教?導處統(tǒng)一安?排，每周二?下午是語文?教研組活動?。組內(nèi)開展?聽課、評課?、___備?課、主題學?習等活動，?學習領(lǐng)會有?關(guān)教育教學?理念，大家?共同收益，?共同提高。?2．教研?組活動要在?“實”字上?下功夫，在?“研”字上?求發(fā)展，使?教研活動經(jīng)??；?、專題?化和規(guī)范化?。結(jié)合本學?期的教學展?示活動，將?學習新課標?與學習新課?程理念研究?課堂教學結(jié)?合起來，努?力促進教師?教學行為的?轉(zhuǎn)變和學生?學習方式的?轉(zhuǎn)變。3?、教研組、?備課組活動?本著“教學?有法，教無?定法，貴在?得法”的原?則，要著重?從四個方面?研究培養(yǎng)學?生能力的方?法、途徑：?在課堂教學?中多給學生?創(chuàng)設(shè)提出問?題的機會，?讓學生敢于?提出問題，?善于分析問?題，培養(yǎng)解?決問題和辨?別是非的能?力，以體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?方向性；在?課堂教學中?采用自主、?合作、探究?的教學方法?，重點培養(yǎng)?學生的自主?學習、合作?學習、探究?式學習的方?法，提倡學?生自己能學?會教師就要?引導學生學?會，提高學?生掌握基礎(chǔ)?知識的能力?，以體現(xiàn)素?質(zhì)教育的基?礎(chǔ)性；在課?堂教學中多?給學生創(chuàng)新?想象的機會?，培養(yǎng)學生?賦予想象，?勇于創(chuàng)新的?能力，以體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的發(fā)展性；?在課堂教學?中多給學生?創(chuàng)造動手動?腦的機會，?培養(yǎng)學生動?手動腦，適?應生存環(huán)境?的能力，以?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的實踐性?。4.教?研組除了學?初、學期中?、學期末三?次教學常規(guī)?檢查外，加?強不定期檢?查教師教案?、學生作業(yè)?批改等常規(guī)?工作，并做?到有檢查、?有記載，有?反饋，出現(xiàn)?問題及時整?改，防止異?常。5.?教研組長與?校領(lǐng)導隨堂?聽課，并及?時評價或指?正授課中存?在的問題。?組內(nèi)公開課?必聽，邊聽?邊思，及時?評注，提倡?同年級組老?師相互之間?多學習，多?交流。每學?期每位教師?校內(nèi)聽課不?得少于__?_節(jié)。6?、抓好各年?級語文教研?專題課，借?此探討、研?究、提高本?組的語文教?學水平。?教研活動內(nèi)?容安排：?周次時間?內(nèi)容第?一周9.?1第二周?9.8?召開語文教?研工作探討?會，制定教?研組工作計?劃第三周?9.15?語文組學?初各計劃檢?查第四周?9.22?開展“全?員賽課”（?六年級）（?聽課、評課?）第五周?9.29?“全員賽?課”（五年?級）（聽課?、評課）?第六周1?0.6國?慶放假第?七周10?.13第?一次___?備課（高年?級略讀課文?教學）第?八周10?.20“?全員賽課”?___備課?之課堂教學?，交流第?九周10?.27第?一次主題學?習第十周?11.3?“全員賽?課”（四年?級）第十?一周11?.10“?全員賽課”?第二次常規(guī)?教學檢查（?作業(yè)為主）?第十二周?11.1?7“全員?賽課”（三?年級）第?十三周1?1.24?第二次__?_備課（三?、四年級）?第十四周?12.1?“全員賽?課”（三年?級）第十?五周12?.8“全?員賽課”（?二年級）?第十六周?12.15?“全員賽?課”（二年?級）第十?七周12?.22四?校聯(lián)誼籌備?第十八周?12.2?9第二次?主題學習?第十九周?___.1?.6第三?次___備?課（___?年級）第?二十周_?__.1.?13課外?