8月上學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

第7頁共7頁8月上學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃古人?云“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢”。計(jì)?劃是目標(biāo)實(shí)?現(xiàn)的具體思?路、重要保?障，是工作?過程中的指?導(dǎo)方針，也?是檢驗(yàn)工作?完成程度的?標(biāo)準(zhǔn)，因此?，做好計(jì)劃?對(duì)完成工作?、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?來說是非常?重要的。從?本學(xué)期開始?，本人有幸?接手學(xué)生會(huì)?的指導(dǎo)工作?，在深感榮?幸的同時(shí)肩?上的責(zé)任感?驟增。為不?負(fù)眾望，為?學(xué)生會(huì)的發(fā)?展，為對(duì)自?己有一份交?代，在緊緊?圍繞學(xué)院主?管學(xué)生工作?陳霖副書記?“精兵強(qiáng)將?”的指導(dǎo)思?想下，將學(xué)?生會(huì)打造成?一支高效、?團(tuán)結(jié)、執(zhí)行?力較強(qiáng)的團(tuán)?隊(duì)，特做下?學(xué)期甚至是?未來___?至___年?的學(xué)生會(huì)發(fā)?展計(jì)劃，?原學(xué)生會(huì)的?結(jié)構(gòu)過于龐?大，人浮于?事，缺乏競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，辦?事效率不高?，活動(dòng)質(zhì)量?不高，上學(xué)?期末在陳書?記“精兵強(qiáng)?將”的指導(dǎo)?思想下進(jìn)行?了一翻改革?，改革后的?學(xué)生會(huì)在部?門數(shù)與人數(shù)?方面算是在?一個(gè)比較合?理的范圍，?但目前存在?的問題主要?是學(xué)生干部?素質(zhì)能力不?高，因此，?并不是刪減?人員就能達(dá)?到“精兵強(qiáng)?將”的目的?。個(gè)人認(rèn)為?在人數(shù)方面?其實(shí)還可以?再作稍微的?精簡(jiǎn)，從而?真正達(dá)到結(jié)?構(gòu)緊湊，人?盡其才。當(dāng)?然，這是后?話。目前最?主要的問題?是提高學(xué)生?干部的素質(zhì)?能力，理順?各項(xiàng)活動(dòng)和?工作，并在?提高和理順?的過程中根?據(jù)實(shí)際情況?進(jìn)行精簡(jiǎn)或?調(diào)整。一?宗旨：盡心?盡職為同學(xué)?們做點(diǎn)實(shí)事?。兩杜絕?：杜絕“差?不多”先生?：堅(jiān)決杜絕?馬馬虎虎，?差不多就行?的態(tài)度。?杜絕“怪圈?”現(xiàn)象：勇?于承擔(dān)責(zé)任?，不互相推?諉，不找借?口，不推卸?責(zé)任，不狡?辯，不抱怨?。三句話?：我們是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)。?失敗的團(tuán)隊(duì)?沒有成功的?個(gè)人，成功?的團(tuán)隊(duì)沒有?失敗的個(gè)人?。認(rèn)真只?能把事做對(duì)?，用心才能?把事做好。?根據(jù)中醫(yī)?的思想，治?病要外部處?理和內(nèi)部調(diào)?理相結(jié)合才?能達(dá)到標(biāo)本?兼治的目的?。學(xué)生會(huì)目?前存在的問?題同樣也需?要內(nèi)外兼治?，而且內(nèi)調(diào)?更為關(guān)鍵，?因?yàn)閮?nèi)調(diào)是?“強(qiáng)將”最?重要的途徑?之一。（?一）提高學(xué)?生干部素質(zhì)?、修養(yǎng)。開?展學(xué)生干部?素質(zhì)提升工?程，加強(qiáng)崗?前、在崗的?培訓(xùn)。學(xué)生?干部素質(zhì)提?升工程有利?于學(xué)生會(huì)內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)，外?樹形象。?（二）提高?活動(dòng)質(zhì)量，?創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)?制。學(xué)生會(huì)?目前的活動(dòng)?質(zhì)量不高，?原因很多，?主要是缺乏?高一層次的?指導(dǎo)，基本?上是靠學(xué)生?干部自己摸?索?；顒?dòng)類?型也比較陳?舊，欠缺創(chuàng)?新與活力，?一年又一年?重復(fù)之前的?傳統(tǒng)活動(dòng)，?所謂的創(chuàng)新?也只是局部?的改良。應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?會(huì)活動(dòng)的指?導(dǎo)和把關(guān)，?鼓勵(lì)創(chuàng)新與?主動(dòng)，營(yíng)造?輕松平等的?氛圍，通過?“走出去、?引進(jìn)來”向?其他兄弟院?校學(xué)習(xí)，尤?其是非醫(yī)學(xué)?院校。（?三）情感管?理，凝聚人?心。通過各?種活動(dòng)增強(qiáng)?學(xué)生干部對(duì)?學(xué)生會(huì)、對(duì)?學(xué)院的感情?，讓學(xué)生干?部在學(xué)生會(huì)?每天都能進(jìn)?步一點(diǎn)，每?天對(duì)學(xué)生會(huì)?的感情深一?點(diǎn)，每天過?得開心一點(diǎn)?。（一）?加大活動(dòng)宣?傳力度，提?高宣傳工作?質(zhì)量，把學(xué)?院最好的一?面呈現(xiàn)給全?校師生，擴(kuò)?大學(xué)院影響?力。建立?宣傳隊(duì)伍：?成立通訊小?組，進(jìn)行定?期的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)。主抓?新編部，新?編部是學(xué)生?會(huì)甚至是學(xué)?院宣傳工作?的中堅(jiān)力量?，主要負(fù)責(zé)?學(xué)院學(xué)生活?動(dòng)通訊稿的?撰寫，院報(bào)?院刊的收稿?、編輯和出?版，學(xué)院網(wǎng)?站的管理，?學(xué)生會(huì)活動(dòng)?宣傳材料的?制作等。目?前新編部這?方面的能力?較為薄弱，?是工作中主?抓部分。?擴(kuò)展宣傳陣?地：目前學(xué)?院學(xué)生活動(dòng)?的宣傳陣地?只有學(xué)院網(wǎng)?站、學(xué)校二?級(jí)動(dòng)態(tài)（范?本）、學(xué)校?規(guī)定的宣傳?欄、院刊《?天使苑》等?。要充分利?用現(xiàn)有資源?，鞏固已有?宣傳陣地、?開辟新陣地?，如辦院報(bào)?、尋找新的?宣傳欄等。?豐富宣傳?方式：海報(bào)?、網(wǎng)站、q?群、博客、?微博、橫幅?、辦報(bào)紙、?刊物等。?活躍宣傳氛?圍：鼓勵(lì)學(xué)?生思考宣傳?工作的改進(jìn)?，允許所有?學(xué)生都可以?為宣傳工作?提意見，提?供素材。讓?每一個(gè)人都?有宣傳的意?識(shí)，把做得?好的事情拿?出來與大家?一起___?，互相學(xué)習(xí)?。（二）?逐步縮小學(xué)?生會(huì)規(guī)模，?將其精簡(jiǎn)到?一個(gè)合理的?規(guī)模，改變?原先機(jī)構(gòu)臃?腫，人員雜?多，效率不?高，缺乏競(jìng)?爭(zhēng)，人心渙?散的面貌。?在今年整合?個(gè)別部門的?基礎(chǔ)上，逐?步減少部門?人數(shù)。使其?猶如短小精?悍的文章，?卻能給人深?刻的感悟或?無盡的思考?。改革后?的學(xué)生會(huì)總?共有一個(gè)主?席團(tuán)，九個(gè)?部門，其中?學(xué)研部、文?娛部、體育?部和新編部?是最為核心?、最為重要?的四個(gè)部門?，猶如領(lǐng)跑?學(xué)生會(huì)的“?四架馬車”?，承載著學(xué)?生會(huì)的使命?、是全院學(xué)?生活動(dòng)的靈?魂。其他部?門的性質(zhì)其?實(shí)是輔助部?門，圍繞著?整個(gè)學(xué)生會(huì)?的發(fā)展或這?四大部門的?需要而工作?，多為服務(wù)?性、事務(wù)性?的工作，但?也是基礎(chǔ)性?部門，只有?這些部門做?得好、提供?的服務(wù)到位?，四大部門?才能專心致?力于籌備、?舉辦高質(zhì)量?的活動(dòng)。?對(duì)部門的管?理需要分清?主次，對(duì)于?最重要、最?關(guān)鍵、最基?礎(chǔ)的要先著?手改善，如?先抓新編部?、學(xué)研部。?新編部關(guān)系?到整個(gè)學(xué)生?會(huì)甚至是學(xué)?院的宣傳工?作，新編部?得力，工作?能開展起來?，學(xué)院的外?部形象就能?得到很大的?提高。學(xué)研?部關(guān)系到學(xué)?生學(xué)術(shù)科研?能力的提高?，如果學(xué)研?部的學(xué)術(shù)科?研活動(dòng)辦得?起來，能極?大提高活動(dòng)?的水平和檔?次，對(duì)學(xué)院?學(xué)生培養(yǎng)來?說也有一定?的促進(jìn)作用?。但哲也是?最難的一項(xiàng)?工作。文娛?部和體育部?這兩大部門?的活動(dòng)，是?學(xué)生比較喜?歡的也愿意?去做且做得?來做得好的?活動(dòng)，可以?稍后改善。?其實(shí)學(xué)院的?文體活動(dòng)還?行。當(dāng)然，?其他部門也?不能完全放?之任之，該?改進(jìn)的還是?要改進(jìn)。比?如秘書部要?發(fā)揮其秘書?的作用，生?活部要適當(dāng)?增加些工作?，成為一個(gè)?必要存在的?部門。對(duì)?活動(dòng)同樣要?分清主次，?分清輕重緩?急，抓住主?要矛盾，認(rèn)?清矛盾的主?次方面，以?達(dá)到事半功?倍的效果。?可要可不要?的活動(dòng)不要?，做與不做?差不多的活?動(dòng)不做，不?得不做的活?動(dòng)以大眾標(biāo)?準(zhǔn)做好，沒?有競(jìng)爭(zhēng)力的?硬性任務(wù)完?成即可，可?與學(xué)校某些?活動(dòng)結(jié)合的?就結(jié)合，活?動(dòng)貴精不宜?多。認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)?勢(shì)，把精力?集中于打造?品牌活動(dòng)，?如5·12?國(guó)際護(hù)士節(jié)?系列活動(dòng)，?護(hù)理技能操?作大賽，護(hù)?理形象展示?大賽。所?以，對(duì)主要?的部門和主?要的活動(dòng)要?集中精力、?人力、物力?、財(cái)力去準(zhǔn)?備，好鐵要?用在刀刃上?，好馬要配?好鞍，并對(duì)?效果好或影?響力大的活?動(dòng)以固定的?形式保留下?來，成為品?牌活動(dòng)并發(fā)?揮品牌效應(yīng)?。這四個(gè)主?要部門最好?每一個(gè)部門?都有相應(yīng)的?較為專業(yè)的?指導(dǎo)老師，?用心各抓一?部門，有充?分的時(shí)間與?精力投入管?理，思考如?何提高、如?何完善。品?牌活動(dòng)要靠?部門去完成?，再___?的策劃書也?要靠部門去?執(zhí)行。分?工有利于工?作的精細(xì)化?、專業(yè)化，?合作有利于?優(yōu)質(zhì)高效完?成工作任務(wù)?。在分工的?同時(shí)其實(shí)也?就明確了各?自的職務(wù)和?責(zé)任，有利?于增強(qiáng)學(xué)生?干部的責(zé)任?心，使其更?投入到工作?中，兵學(xué)會(huì)?承擔(dān)責(zé)任。?對(duì)學(xué)生會(huì)的?部門和主要?學(xué)生干部進(jìn)?行合理的部?署有利于揚(yáng)?長(zhǎng)避短，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，在?人盡其才的?同時(shí)高質(zhì)高?效完成工作?。學(xué)生會(huì)?現(xiàn)有___?個(gè)主席團(tuán)、?___個(gè)部?門，共__?_個(gè)部門，?分別為：秘?書部、學(xué)研?部、新編部?、文娛部、?體育部、宣?傳部、外聯(lián)?部、自律安?保部、生活?部。主席團(tuán)?有正主席_?__名、主?席助理__?_名，根據(jù)?他們的特長(zhǎng)?與優(yōu)勢(shì)各自?分管幾個(gè)部?門。主席高?飛主要負(fù)責(zé)?：文娛部、?自律安保部?、外聯(lián)部，?主席助理黃?秋霞主要負(fù)?責(zé)：秘書部?、新編部、?學(xué)研部，主?席助理張曉?旭主要負(fù)責(zé)?：體育部、?宣傳部、生?活部。學(xué)生?會(huì)架構(gòu)圖?實(shí)行部長(zhǎng)責(zé)?任制。部長(zhǎng)?責(zé)任制是分?工合作和明?確職責(zé)的典?型做法。部?門的工作全?權(quán)由部長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，在與指?導(dǎo)老師和主?管主席團(tuán)干?部意見不一?致但不犯錯(cuò)?誤的情況下?由部長(zhǎng)說了?算。這樣做?有五個(gè)好處?：一是對(duì)部?長(zhǎng)的尊重與?信任，能增?強(qiáng)其自信心?，這也是培?養(yǎng)感情的一?種好方法；?二是能給予?部長(zhǎng)更大的?權(quán)力和發(fā)揮?空間，充分?調(diào)動(dòng)其積極?性、主動(dòng)性?，激發(fā)其斗?志；三是有?利于培養(yǎng)學(xué)?生干部的素?質(zhì)能力，學(xué)?會(huì)做正確_?_決定，帶?領(lǐng)下屬全力?執(zhí)行，為結(jié)?果承擔(dān)責(zé)任?；四是促使?其不斷想辦?法完善本部?門工作，監(jiān)?督部門其他?成員；五是?讓其在這過?程中去體驗(yàn)?、成長(zhǎng)。當(dāng)?然，指導(dǎo)老?師和主席團(tuán)?的監(jiān)督還是?要的。無?規(guī)矩不成方?圓。一個(gè)_?__的正常?運(yùn)行需要所?有成員時(shí)刻?牢記并自覺?遵守該__?_的規(guī)章制?度。高效優(yōu)?質(zhì)的工作同?樣來自于對(duì)?規(guī)章制度的?嚴(yán)格遵守。?好的規(guī)章制?度是人性化?的，人們?cè)?意去遵守并?能從中有所?收獲的。之?前學(xué)生會(huì)的?松散低效很?大部分是規(guī)?范不明，執(zhí)?行不嚴(yán)造成?的。所以結(jié)?合學(xué)生會(huì)的?具體情況制?定有針對(duì)性?的規(guī)章制度?是第一步，?也是關(guān)鍵的?一步。大到?整個(gè)學(xué)生會(huì)?、整個(gè)部門?的規(guī)范，小?到某一份計(jì)?劃書、總結(jié)?的規(guī)范格式?，甚至是稱?呼、寫字的?規(guī)范等都要?明文規(guī)定下?來并在日常?工作中嚴(yán)格?執(zhí)行。制?度也是一種?規(guī)范，對(duì)內(nèi)?是工作規(guī)范?、工作要求?、工作標(biāo)準(zhǔn)?，待人接物?的規(guī)范，對(duì)?外為與外院?接觸的禮_?__范、形?象要求。指?導(dǎo)學(xué)生干部?制定各種符?合自身的工?作制度，抓?好制度建設(shè)?。以會(huì)議制?度為例，包?括每周一次?主席團(tuán)例會(huì)?、部長(zhǎng)例會(huì)?、每月一次?學(xué)生會(huì)例會(huì)?、每月一次?與各班班委?交流會(huì)等常?規(guī)工作例會(huì)?，其他會(huì)議?根據(jù)工作需?要隨時(shí)召開?。先從開會(huì)?抓起，開會(huì)?時(shí)間、地點(diǎn)?定下來了就?不隨便更改?，出勤嚴(yán)格?要求，按規(guī)?范辦事。?運(yùn)用系統(tǒng)的?思想來開展?工作，即把?所有的工作?看成是一個(gè)?系統(tǒng)，學(xué)生?會(huì)是一個(gè)系?統(tǒng)、一個(gè)部?門是一個(gè)系?統(tǒng)、一項(xiàng)主?題活動(dòng)也是?一個(gè)系統(tǒng)。?培養(yǎng)全體系?統(tǒng)思考的能?力。系統(tǒng)行?動(dòng)，不能朝?令夕改、不?能只看到局?部，不能把?工作割分。?做每一件事?，舉辦每一?項(xiàng)活動(dòng)都必?須有目的、?有計(jì)劃、有?步驟，有聯(lián)?系、有監(jiān)督?，有反饋、?有總結(jié)。系?統(tǒng)運(yùn)行主要?體現(xiàn)在工作?的模塊化。?目前，工?作模塊主要?包括以下幾?塊，具體內(nèi)?容還需再商?榷。（一?）新生入學(xué)?系列活動(dòng)，?包括新生入?學(xué)教育月、?迎新、招新?、軍訓(xùn)；?（二）學(xué)生?干部素質(zhì)提?升工程，有?助于內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)，外樹形?象，策劃書?另附；（?三）5·1?2國(guó)際護(hù)士?節(jié)系列活動(dòng)?，包括傳統(tǒng)?的5·12?晚會(huì)，演講?比賽，征文?比賽等；?（四）學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)月，包?括優(yōu)秀學(xué)風(fēng)?班評(píng)比、安?全紀(jì)律宣傳?月、十大自?律之星評(píng)比?、授課比賽?；（五）?護(hù)理燈塔文?化講壇，主?要舉辦科技?、科研、人?文、專業(yè)、?名家、時(shí)事?政治等與大?學(xué)生息息相?關(guān)的講座；?（六）文?體活動(dòng)，包?括迎新晚會(huì)?、新生杯，?校院三球賽?，校運(yùn)會(huì)，?武術(shù)節(jié)等；?（七）護(hù)?理技能操作?大賽；（?八）護(hù)理象?形展示大賽?；（九）?宣傳工作：?院報(bào)、院刊?；（十）?其他事務(wù)性?工作：比如?協(xié)助學(xué)工辦?老師處理日?常事務(wù)。?目前的學(xué)生?會(huì)正經(jīng)受較?大的改革與?變動(dòng)，部門?精簡(jiǎn)、人員?精簡(jiǎn)、整套?人馬幾乎全?換，對(duì)工作?都未熟悉，?一切都還未?適應(yīng)下來，?需要經(jīng)過一?段時(shí)間的調(diào)?整、適應(yīng)、?穩(wěn)定后才能?談發(fā)展。這?種時(shí)候尤其?不能心急，?不能急于大?刀闊斧，更?不能一味追?求創(chuàng)新。需?要以辯證的?眼光看待