2022數學教學工作總結5篇

2022數學教學工作總結5篇當工作進展到必須階段或告一段落時，須要回過頭來對所做的工作謹慎地分析探究一下。下面給大家共享一些關于教學工作總結參考范文，盼望對大家有協(xié)助。

2022數學教學工作總結1

本學期，我接著擔當二年級(1)、(2)班的數學教學工作。對于本班學生狀況能夠說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，學生的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己謹慎堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數篇，自己業(yè)務相識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，職責感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務潛力進一步提高。我專心參與教研活動，謹慎聽取專家們的經歷，以不斷地充溢自己。做到了學習與教學的有機結合，謹慎反省工作得失，虛心理解他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持謹慎上好第一節(jié)課，謹慎批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我謹慎備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的理解潛力，表達備課的管用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學根本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，采納敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注意在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進展直觀教學。使學生學得開心，學得簡潔，學得扎實。依據小學生心理特點及相識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維潛力有必需的作用。

注意學生的學法指導，加強學生的根本潛力的造就，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析潛力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。

4、造就學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、謹慎審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特性注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步造就他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復采納“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美，產生最正確效益。僑樂小學的開展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結合數學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一。

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。

課堂教學中，老師時刻留意運用鼓舞性評價方式，不斷鼓勵學生學習學問和深化探究的愛好。

其次，突出“民主交往”方式，締造和諧課堂氣氛。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即老師講，學生聽;

第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應信息，敬重學生的看法;

第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生溝通，學生之間相互探討、啟發(fā)，在探究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生專心主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”假如從一起先學生就對所學資料產生深厚的愛好，就會產生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生專心主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了思索到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活潑起來。

3、手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望

依據學生新奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進展直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的時機。這些實踐活動，一方面滿意了學生動手、動腦和求知的須要，另一方面能夠為數學概念的建立打下形象的、生動的表象根底，這樣就簡單激發(fā)學生的學習愛好，充分調動了學習的專心性和主動性。

4、設計練習，促使學生思維潛力開展

課堂練習是教學過程的主要組成局部，是讓學生駕馭根底學問，構成技能，開展智力的重要方式，是開展學生締造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法那么后，設計一些生動搞笑而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習愛好。如讓學生以“下棋”的嬉戲來進展口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了愛好。另外，還運用比擬的形式進展練習，并把那些貌似一樣、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種譬如形象生動，學生愛好盎然?？傊?，敏捷的練習形式使枯燥的練習變得生動搞笑，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

2022數學教學工作總結2

轉瞬間，二年級的數學教學工作就要完畢了，在教學過程中，有過困惑，也有過收獲，現(xiàn)一并總結如下：

一、注意操作活動，幫助學生理解除法的含義

透過教學實踐，我認為老師在“除法的初步相識”的教學中，必需要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結合，詳細來說：

第一，透過平均分的操作活動引入對除法的相識。教材首先用打算春游食品的活動，由“就應每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生相識“每份分得同樣多，叫平均分”。之后，透過例2|和例3，讓學生經驗“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念，透過實際分一分的操作活動，使學生進一步體會到除法的含義。

其次，以前我總認為操作活動是比擬“低級的”的，因此讓學生盡可能脫離操作，透過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅僅貼合小學生的認知特點，而且假如能將思索和操作有機結合的話，操作將有助于學生理解所學的資料，同時操作也是重要的解決問題的策略。

二、落實實踐活動，造就學生對大數的估計潛力

在一年級的學習中，學生已經對一些數目較小的事物進展了估計，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人，二年級學生對這種數量較多的事物估計起來還有必需的難度，所以我結合現(xiàn)實生活支配一些生活中須要估計的素材，按由易到難的坡度進展設計，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

三、提高“百以內加減法”運算技能

探究并駕馭整十、整百數的加減法的口算及三位數的計算方法，并能正確地進展計算并解決一些簡潔的實際問題，是本冊數學學習的重要目標之一，如何提高百以內加減法的根本運算技能呢?透過上網查詢相關資料，向同級老師討教，在教學中，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經駕馭百以內數加減法的根底上自主探究三位數加減法的計算方法法，理解運算的道理，結合教材創(chuàng)設的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境，鼓舞學生從現(xiàn)實情境中發(fā)覺問題，解決問題，由于學生的生活背景，學問經歷，思索問題的角度不同，學生進展三位數加減法計算時所運用的方法不同。

其次，三位數加減法數目比擬大，計算時簡單發(fā)生錯誤，所以我認為造就學生謹慎做題的習慣

第三，設計“森林醫(yī)生“趣味嬉戲等形式多樣的練習，幫助學生正確地進展計算。

第四，合理的支配練習階段，對于新學習的資料剛好練、剛好反應，因為遺忘是先快后慢的，留意集中練習與分散練習相結合，在后面單位的學習中，也適當地穿插了有關的練習。

反思：

1、本班上課時候大局部學生能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)，但有為數不多的學生，學習上有問題不敢問教師，作業(yè)也因怕分數低而抄別人的。

2、有些學生學習數學的愛好不濃，課堂留意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不明白怎樣做。

3、學生的審題潛力，謹慎程度不高。如計算時簡單看錯符號，抄錯數字等，特性是估算時。

努力方向：

1、狠抓學風，在班里提倡一種你追我趕的風氣。

2、在今后的工作中，要經常向有經歷的老師學習，彌補自己數學工作中的缺乏。

3、在課題探究方面，要大膽探究，不斷創(chuàng)新，不斷改革，不斷提高教育教學效率。

總之，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有經歷可循。舊的一年已經過去，新的學期，我們吸取過去的經歷教訓，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘，就有一分收獲。

2022數學教學工作總結3

一年的時間就這樣過去了，回憶一年來的工作，本人始終以謹慎負責、勤懇的看法，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好壞干脆關系到整個學校的開展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。堅信在今后的工作中，會盡我的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能踴躍參與校內外的各種政治理論和業(yè)務學習，謹慎貫徹黨的教育方針政策，遵紀遵守法律，團結同志;在工作中，留意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀黨員”的榮譽。

二、教學方面：

1、首先做好課前打算工作，備課時謹慎鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無打算之仗，我踴躍查找課件，制作課件，打算、制作教具，采納直觀教學。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留意調動學生學習的踴躍性和締造性思維，使學生有舉一反三的實力。造就學困生的學習愛好，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最終由教師點評講解。剛好確定表揚和鼓舞學生;做課堂練習時，留意對學困生進展面對面的輔導，課后寫教學反思，找出缺乏。

2、我利用課余時間對后進生進展輔導，不明白的耐性講解，使局部留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成果很差，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步，給以鼓舞，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快，成果大都在90分以上，此時此刻他們變得踴躍主動的學習了。

3、小學生的作業(yè)，依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，大多數在課堂完成作業(yè)，剛好收回批改，存在問題剛好訂正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成果均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好小學生的德育、平安等教育工作。學生的德育與平安是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與“勤”，師愛是人類困難情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問根底、學習成果、愛好愛好、性格氣質、做到深刻了解。愛就是敬重。敬重、理解、信任學生。

敬重學生要敬重學生的人格，理解學生要從兒童的心理開展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感，因此，只有愛才會產生巨大的力氣。勤是班主任勤到班級了解駕馭小學生的心理、學習等狀況，剛好解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他(她)們安康成長。

四、踴躍參與校內外教研活動。

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參與《全國教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習，取長補短，吸取精華;今年本人參與兩次中小學老師《國培》學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間留意傾聽名師專家講座，與很多學員進展溝通、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。

2022數學教學工作總結4

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。從總體上看，我能謹慎執(zhí)行學校教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，踴躍探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、謹慎鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我踴躍利用各種時機，學習教育教學新理念，踴躍參與教研活動，潛心鉆研教材教法，謹慎備課、謹慎上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和開展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的開展。

四、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

2022數學教學工作總結5

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數學，在這一學期的教與學中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應當說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——依據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，謹慎扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、謹慎備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地駕馭教學內容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些學問，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課學問的學習狀況，因為數學學問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

2、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對學生的錯題要求剛好更正，并進展相應的輔導。

二、留意學生良好學習習慣的造就。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格確定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的.作用，雖然在一年級也有過這方面的造就，但是終歸太小許多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特殊注意他們這些習慣的造就：

1、謹慎獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式標準的習慣。

3、謹慎閱讀數學課本的習慣。

4、發(fā)覺問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習愛好。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的愛好”;這就是說，深厚的學習愛好可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮勉向上。愛好是最好的老師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學生樂意去學數學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定