音樂《其多列》教案

第第頁音樂《其多列》教案傳授教養(yǎng)目標：

1、能夠整齊演唱歌曲，進修用歌聲及動作表達歡快、活潑的心情

2、鞏固走與跑的時值與長短，經(jīng)由進程創(chuàng)編活動，讓同學(xué)精確地掌控它的長短，并培育同學(xué)的即興創(chuàng)作技能

教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏改變不年夜，易上口，是孩子們喜歡的一首兒童歌曲。傳授教養(yǎng)重點：有表情的進行歌頌與表演

難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

板書設(shè)計：書寫歌曲節(jié)奏P10-11

傳授教養(yǎng)進程：

一、情境導(dǎo)入

復(fù)習舊知導(dǎo)入新課：

1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀

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你去做什么？我去做游戲！我去踢足球！

2、拍手認讀，要求精確、勻稱、速度以中度最好

3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏〔讀、拍出來都可以〕

4、請同學(xué)試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培育同學(xué)的創(chuàng)作技能

5、創(chuàng)作練習〔鞏固走與跑的節(jié)奏。培育創(chuàng)編與敏捷運用的技能〕

〔1〕、老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做？例：〔老師問5個字同學(xué)答5個字〕

你去做什么？

我要去上學(xué)！

〔2〕、同學(xué)進行創(chuàng)編練習〔在節(jié)奏精確的狀況下，不限制說話的內(nèi)容〕——涌現(xiàn)問題老師實時訂正。

二、寓教于樂：

情境導(dǎo)入：〔師〕：“九月一日這一天我們?nèi)康男』锇槎急持聲吲d奮興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一班級小伙伴都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起年夜度的書包，高興奮興地走進學(xué)校，開始了新的進修生活，你們聽。。。。。?！?/p>

1、老師有表情的范唱歌曲《其多列》，讓同學(xué)用簡短的語言描述上學(xué)路上的興奮心情，然后請同學(xué)描述出歌曲的年夜概情節(jié)與心情，同時也可提出自己不懂的地方?！财涠嗔校汗嵴Z快快來〕展示哈尼族的圖片。讓同學(xué)從視覺上充分感想感染。

2、板書，請年夜家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習辨別音字

3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手〔按強弱規(guī)律〕，并記住第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)同學(xué)拍●○讀詞。

4、隨老師的范唱進修二、三段詞，如同學(xué)記不下詞，可用動作幫助?！怖蠋熆山處讉€動作，也可讓同學(xué)即興創(chuàng)作〕

5、同學(xué)隨音樂完整、整齊的演唱歌曲?！怖蠋熾S時訂正同學(xué)在演唱中涌現(xiàn)的不同——尤其是姿態(tài)及演唱方法〕，提示同學(xué)輕松而興奮的聲音演唱歌曲，注焦灼清晰地唱好一字一音的歌詞，結(jié)尾的“其多列”應(yīng)唱的更為溫柔、親切。

6、最末是師生一起隨音樂〔歌曲伴奏音樂〕邊唱邊做。

7、集體合唱后，分男、女聲部賽唱歌曲《其多列》。老師依據(jù)兩聲部的演唱結(jié)果，對各聲部的優(yōu)點進行總結(jié)表揚，予以確定。捎帶指出一點不足，讓同學(xué)在后面的合唱中加以努力。

三、制造表現(xiàn)：

1、游戲

哈尼族小伙伴送給我們一份禮物，兩個花瓶。一個花瓶代表“抒情”，一個代表“歡快”，這里有四朵花，應(yīng)插到哪個花瓶里？請你們唱一唱，體會一下再做決斷。

2、鼓舞同學(xué)年夜膽地進行獨唱。

四、完滿結(jié)課：

請同學(xué)們和云南哈尼族的小伙伴們一起感想感染這歡快的一天吧！傾聽歡樂的一天。〔聽音樂走出教室〕

第二課歡樂的一天

《跳繩》教案例如

傳授教養(yǎng)目標：

1、鞏固走與跑的時值，并精確的讀出節(jié)奏，經(jīng)由進程創(chuàng)編培育同學(xué)的創(chuàng)作技能

2、與年夜家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的心情

教材分析：《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象活潑、活潑，是多年來深受兒童們喜歡的一首歌曲。

傳授教養(yǎng)重點：有感情的演唱歌曲

難點：自己創(chuàng)作歌詞

教具預(yù)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

板書設(shè)計：節(jié)奏卡片畫時值長短圖

傳授教養(yǎng)進程：

一、談話導(dǎo)入：

〔師〕：“同學(xué)們都喜愛跳繩嗎？這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂興奮地跳起來吧！在跳之前我要先考考年夜家〔出示卡片〕：

1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。

2、用手拍出全部編的節(jié)奏，告知同學(xué)讀好的小竅門〔心中讀節(jié)奏〕

3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○

4、經(jīng)由進程畫圖形的體式格式感想感染長短

〔1〕、出示教具：紅綢乒乓球

〔2〕、舞動紅綢，拍乒乓球感想感染它們的動作的長短。

〔3〕、畫出圖形，并指導(dǎo)同學(xué)在書中涂上顏色，從視覺上感想感染長短。

二、寓教于樂：

同學(xué)們的表現(xiàn)很好，老師這兒有首好聽的兒歌要嘉獎給年夜家：

1、初次傾聽歌曲

師：請年夜家留意了這是什么音樂？〔彈奏下課的鈴聲音樂〕

生：下課的鈴聲

師：很好，啊，下課了，張老師看到許多小伙伴在跳繩，老師也加入到你們的行列中來了。請看〔播放《跳繩》的音樂并示范跳繩〕

2、念歌詞

師：年夜家看我跳的多快樂，哎，先看老師在做什么？〔栓鈴鐺〕

生：把鈴鐺綁在繩子上。

師：對了，這也叫栓鈴鐺，就是綁鈴鐺，系鈴鐺的意思。老師教你們一首兒歌，認真聽哦，學(xué)會了你們也可以邊唱邊跳了。〔念歌詞跳繩〕

師：好，現(xiàn)在請年夜家想象一下每個小伙伴手里都有一條繩子，一起跟老師邊念邊跳吧！同學(xué)跟師一起有感情地朗讀歌詞，并能記住歌詞。學(xué)唱歌曲：

3、老師有感情的范唱歌曲《跳繩》，同學(xué)邊聽邊拍●○，感想感染二拍子的活潑、歡快的心情。

4啟發(fā)同學(xué)感想感染“小繩”的靈巧與敏捷，從而體會在演唱中應(yīng)靈巧跳躍，重點解決跳進。

5、用聽唱法進修第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。

6、同學(xué)隨伴奏有表情的演唱歌曲《跳繩》〔同學(xué)可自由加入動作表演〕。

7、進修第二段歌詞：依據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)