英語教師教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁英語教師教學(xué)計(jì)劃一?．學(xué)生現(xiàn)狀?分析現(xiàn)在?，職高班的?五十多個(gè)學(xué)?生中，只有?個(gè)別學(xué)生英?語基礎(chǔ)較好?，有能力進(jìn)?行綜合運(yùn)用?的培養(yǎng)與訓(xùn)?練，但還不?牢固，需要?經(jīng)過一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?才能進(jìn)行拔?高訓(xùn)練，從?而提高能力?；(新學(xué)期?英語教學(xué)計(jì)?劃)大部分?學(xué)生在英語?學(xué)習(xí)上存在?惰性，而且?缺乏正確的?學(xué)習(xí)方法，?缺乏持之以?恒的學(xué)習(xí)精?神，導(dǎo)致基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?不好，故而?還需端正其?學(xué)習(xí)態(tài)度，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣；?還有個(gè)別學(xué)?生英語基礎(chǔ)?很差，他們?學(xué)起英語來?確實(shí)存在著?難度，不利?于今后的英?語學(xué)習(xí)。?二．目標(biāo)?要求學(xué)生能?夠熟練掌握?課文中的內(nèi)?容、文字、?詞匯、語法?、對(duì)話，使?學(xué)生明確各?個(gè)單元的具?體內(nèi)容，使?學(xué)生的聽、?說、讀、寫?能力全面提?高；在知識(shí)?教學(xué)中使學(xué)?生全面了解?英美國家的?（范本）風(fēng)?土人情和文?化；不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，幫助?學(xué)生樹立自?信心，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?自主學(xué)習(xí)的?能力，形成?有效的學(xué)習(xí)?策略；還要?使學(xué)生得到?專門用途英?語的初步訓(xùn)?練，為學(xué)生?步入社會(huì)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)。?三．教材?分析本套?教材是在初?中英語教學(xué)?的基礎(chǔ)上，?以話題和任?務(wù)為主線，?即在一個(gè)單?元中設(shè)幾項(xiàng)?語言活動(dòng)任?務(wù)，圍繞一?個(gè)主題展開?，將教材分?成___個(gè)?部分：1?.Warm?-up準(zhǔn)?備工作：介?紹本單元主?題，其中包?括語言功能?以及部分詞?匯。2.?Liste?ning?聽對(duì)話：了?解本單元交?際功能，簡?單的口語練?習(xí)。內(nèi)容?和語言一般?比較簡單，?可作為過渡?性教學(xué)活動(dòng)?。一些單元?還設(shè)置了聽?對(duì)話的準(zhǔn)備?活動(dòng)，學(xué)生?可對(duì)照文字?聽錄音并且?模仿朗讀。?再聽對(duì)話時(shí)?，難度會(huì)有?所降低。?3.Spe?aking?聽對(duì)話\?\短文：進(jìn)?一步學(xué)習(xí)本?單元交際功?能，情景口?語練習(xí)。?對(duì)話\\短?文聽力材料?難度加大，?時(shí)間也長。?進(jìn)一步展現(xiàn)?本單元交際?用語，使學(xué)?生加深印象?，并且能夠?運(yùn)用所授交?際用語做口?語練習(xí)。一?些單元也設(shè)?置了聽對(duì)話?的準(zhǔn)備活動(dòng)?，學(xué)生可對(duì)?照文字聽錄?音并且模仿?朗讀。再去?聽對(duì)話時(shí)，?難度會(huì)有所?降低。p?rehen?siveE?nglis?hRead?ingfo?rengl?ish閱?讀短文：進(jìn)?一步學(xué)習(xí)本?單元語法和?詞匯內(nèi)容，?閱讀理解練?習(xí)和簡單的?書寫練習(xí)。?閱讀材料難?度加大，篇?幅增長。進(jìn)?一步展現(xiàn)本?單元語法重?點(diǎn)、詞匯及?常用表達(dá)法?等。文章后?面設(shè)練習(xí)任?務(wù)，使學(xué)生?加深理解，?并且學(xué)習(xí)一?些初步寫作?技巧。5?.Writ?ing寫?作涉及到一?些語言現(xiàn)象?或詞語的用?法，可根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況而定。?寫作練習(xí)A?和B兩部分?。6.L?angua?geFoc?usGr?ammar?重點(diǎn)講解?一項(xiàng)語法內(nèi)?容Wor?dStud?y構(gòu)詞法?學(xué)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)?詞匯學(xué)習(xí)?E___e?rcise?s本單元?語言功能項(xiàng)?目、語法及?詞語練習(xí)?Pronu?nciat?ion復(fù)?習(xí)語音單音?發(fā)音、單詞?與句子重音?、連讀、失?去___等?7.Wo?rdBan?k本單元?教學(xué)任務(wù)中?出現(xiàn)的詞匯?，超綱詞匯?用﹡號(hào)標(biāo)出?。8.L?earni?ngtoL?earn?學(xué)習(xí)策略：?探討研究有?效的學(xué)習(xí)方?法。9.?Morea?bout…?根據(jù)本單?元話題而配?置的簡短閱?讀材料。?由于詞匯和?語法結(jié)構(gòu)與?所學(xué)內(nèi)容密?切相關(guān)，所?以不再標(biāo)出?生詞或語言?點(diǎn)。學(xué)生課?下閱讀，一?般性理解即?可。學(xué)有余?力的學(xué)生可?以借助詞典?更加細(xì)致地?閱讀此部分?內(nèi)容，達(dá)到?較深理解。?四．教學(xué)?措施1．?樹立正確的?教學(xué)觀，以?培養(yǎng)人為目?的，為人師?表，寓教于?樂，促進(jìn)學(xué)?生身心健康?成長。2?．積極學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)，掌握?先進(jìn)的教學(xué)?方法，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?3．認(rèn)真?zhèn)?課，按學(xué)校?要求，提前?兩周備好課?。做到備教?材、備學(xué)生?、備知識(shí)、?備教法（T?eachi?ngMet?hods）?，做到心中?有書，熟練?掌握教材，?努力選擇適?合學(xué)生特點(diǎn)?的最佳教學(xué)?方法。4?.認(rèn)真上好?每一堂課，?講課時(shí)充分?體現(xiàn)教師為?主導(dǎo)學(xué)生為?主體的教學(xué)?思想，突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，抓住?關(guān)鍵，精講?多練，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?聽說讀寫四?項(xiàng)基本技能?訓(xùn)練，(新?學(xué)期英語教?學(xué)計(jì)劃)提?高其英語語?言的綜合運(yùn)?用能力，同?時(shí)融進(jìn)思想?教育，使學(xué)?生在學(xué)好專?業(yè)知識(shí)的同?時(shí)養(yǎng)成良好?的職業(yè)道德?觀念。5?.搞好學(xué)生?課前預(yù)習(xí)，?讓學(xué)生提前?對(duì)課文有大?體的了解，?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力。?搞好兩個(gè)提?問，三個(gè)測(cè)?驗(yàn)。課前、?課中提問，?課堂、單元?、期中（期?末）測(cè)驗(yàn)。?6.做到?課堂有練習(xí)?、課后有作?業(yè)，并且當(dāng)?堂的知識(shí)當(dāng)?堂消化，有?效的提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。7.?認(rèn)真做好后?進(jìn)生的工作?。只有做好?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的工作，才?能搞好全班?的教學(xué)成績?。為此對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)引?導(dǎo)，因材施?教，提高其?學(xué)習(xí)興趣。?五．方法?由于新教?材的目的在?于鞏固擴(kuò)大?基礎(chǔ)知識(shí),?發(fā)展聽說讀?寫的基本技?能,注重培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用?英語進(jìn)行日?常___際?的能力和一?定的自學(xué)能?力.因而有?必要采取新?的符合時(shí)代?要求的方法?措施.1?．盡可能創(chuàng)?造生動(dòng)有趣?的、接近生?活的情景，?使學(xué)生能夠?使用所學(xué)語?言交流信息?與表達(dá)感情?或意愿。教?師應(yīng)提醒學(xué)?生在口語活?動(dòng)中注意語?言交流的真?實(shí)性，要有?真實(shí)的信息?交流或說話?人之間意思?的溝通。?2．對(duì)于有?些課文應(yīng)放?手讓學(xué)生自?學(xué)，靈活采?用一些有效?的詞匯教授?法，如情景?法、實(shí)物法?、構(gòu)詞法等?。3．以?鼓勵(lì)為主，?不輕