小班教學工作計劃（3篇）

第10頁共10頁小班教學工作計劃一?、教育教學?1、針對?小班的特點?，我還是會?以《快樂家?園》為依托?，展開適合?的教學工作?，比起中大?班教學工作?，小班應該?是更為直接?、形象的教?學，所以我?要利用更過?的時間，準?備適合教學?的玩教具及?圖片、課間?等資料，爭?取讓幼兒最?多的吸收知?識。當然，?在我的教學?方法上，也?要更為“夸?張”、“直?接”，減少?幼兒理解困?難。在盡可?能的情況下?，多添加幼?兒參與、操?作的內容，?讓幼兒感知?、體會知識?的___力?，培養(yǎng)愛學?習的情感與?興趣。2?、對于同時?展開的特色?課，我也深?深的反思了?，幼兒的學?習，要在輕?松愉快的氛?圍下進行，?讓幼兒說起?來、唱起來?、動起來、?快樂起來！?在這里我也?要克服自己?對言語表達?上的障礙，?校對好每個?歌曲中的發(fā)?音，正確引?導幼兒張開?嘴正確發(fā)音?，增加與幼?兒的互動，?游戲時時貫?徹其中，讓?幼兒帶著興?趣與快樂來?學習。3?、對于特色?區(qū)的設置，?考慮到張老?師和我的特?長和實際情?況，我們共?同設定為：?手工特長。?①、考慮?到小班幼兒?缺乏藝術基?礎和幼兒身?體發(fā)展的規(guī)?律，舞蹈、?小主持人等?特色并不適?合我們小班?的幼兒。?②、我本身?很愛搜集手?工資料，儲?備了很多素?材；在大學?中對手工的?學習也比較?深刻。③?、___師?和我都比較?喜歡有創(chuàng)意?，有發(fā)揮的?作品；手工?成品的展示?多樣、立體?，更容易出?直接的效果?。所以我們?布置了“創(chuàng)?意空間”的?特色區(qū)。為?了更好的展?示手工特色?，我以準備?好了：黏貼?、紙折、紙?剪、涂色、?指印、繪畫?、泥塑、廢?物利用等教?學材料。同?時為了配合?幼兒的發(fā)展?水平，已制?定了教學進?度：逐步從?平面到立體?，從單獨構?圖到精良成?品的進度展?開，作品做?到及時更新?，及時展示?，相信我們?班的特色區(qū)?會做的有聲?有色！二?、生活常規(guī)?通過兩周?的小班工作?經驗，不得?不感嘆：“?小班幼兒可?塑性真高”?，他們就如?一張張白紙?，等待你繪?出五彩繽紛?，《三字經?》有云：“?人之初，性?本善”，對?著這些純真?無邪的笑臉?，我們更要?做好幼兒生?活常規(guī)的培?養(yǎng)，為幼兒?人生的起點?做最好的準?備，不放過?點點滴滴的?積累，棱棱?角角都要把?好關。走路?、排隊、上?下樓梯、大?小便、洗手?、接水、吃?飯、擦嘴、?擺放椅子…?。滲透生活?的角角落落?，逐步養(yǎng)成?幼兒正確的?生活衛(wèi)生習?慣，三位老?師互相補充?，不怕費時?費事，多重?復，多糾正?，多強化。?小班工作更?加瑣碎，常?規(guī)的培養(yǎng)也?不是一朝一?夕，將伴隨?整年的教學?中，我已調?整好心態(tài)，?耐心對待，?多學習張長?靜老師和朱?春香老師的?經驗，方法?靈活多變，?運用故事道?理、直接演?示、圖片課?間、鼓勵表?揚、教育強?化等方法，?教育好每位?幼兒！三?、家長工作?家長也是?老師！孩子?最早的啟蒙?由他們完成?，而現在，?我們與家長?是彼此為助?手，彼此要?做到信任。?我們相信家?長把孩子送?到幼兒園來?，是為了更?好的教育好?幼兒，我們?的目標相同?，我們就要?與家長合理?的配合，協?作。具體中?要做到幾點?：1、接?待家長時，?問題解答有?技巧，安全?責任不能馬?虎，但必要?時可以“含?糊”，讓家?長放心。?2、及時與?家長展示幼?兒的進步，?點滴進步要?夸耀，積累?成果更是要?家長真切的?體會，看出?來，讓家長?更加的配合?我們的工作?。3、工?作做仔細，?包含每一通?家長電話，?都要做到關?心好每位幼?兒，與家長?交流語氣語?態(tài)端正，讓?家長體會我?們的工作的?認真，與家?長關系融洽?，相信做到?此，會更加?幫助幼兒的?成長。4?、“家園共?育欄”做到?及時更新，?不是虛設，?家長瀏覽時?也能看出我?們的工作，?其中特別設?置的“請您?留言”，也?要實用，實?時與家長配?合，請家長?對孩子的成?長進步及我?們的工作留?言。我們也?會印發(fā)關于?我班的幼兒?情況的“留?言板”，請?家長留言。?5、“一?周快遞”讓?家長能看出?我們的工作?，了解幼兒?學到的知識?具體、真實?，對于溫馨?提示，切實?有效。當然?，還有不足?之處，我們?也會及時學?習，及時更?正。愿我們?和家長共創(chuàng)?最適合幼兒?發(fā)展的環(huán)境?！四、其?他活動對?于教育計劃?中的各項展?示評比活動?，我們相信?它是激勵我?們更加發(fā)揮?自己水平的?一種直接方?式，當然，?我們也不放?過表現自己?的機會，我?們會認真對?待，爭取在?每項活動中?都取得好成?績！這就?是我本學期?工作計劃，?希望在此的?真心準備，?能為自己接?下來的工作?做一個美好?的開始，能?為幼兒的成?長創(chuàng)造一片?快樂的天空?！小班教學工作計劃（二）一、班?級情況分析?本班共有?幼兒___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名。年齡?在___歲?半到___?歲半之間，?大部分幼兒?不具備基本?的生活自理?能力，小部?分幼兒不能?用語言向老?師請求幫助?，對老師的?指令聽不懂?，更不能按?老師的要求?做。針對這?些情況我們?把本學期的?重點放在保?育和培養(yǎng)幼?兒的良好習?慣上。把教?學中的主題?探究活動與?日常的保教?工作結合起?來，讓幼兒?得到全方位?發(fā)展。二?、幼兒發(fā)展?目標1、?健康領域?①、逐步適?應幼兒園的?___生活?，情緒基本?愉快。②?、在成人的?幫助下學習?獨立喝水、?進餐、洗手?、入廁，學?習穿脫簡單?的衣、褲、?鞋。③、?了解簡單的?衛(wèi)生知識，?在成人提醒?下知道如何?保護自己。?④、愿意?參加體育活?動，動作比?較自然。?2、語言形?成①、學?習普通話，?樂意運用語?言表達自己?的喜好與需?求。②、?學習安靜地?聽他人講話?，能聽懂簡?單的語言指?令并按其行?動。③、?喜歡念兒歌?、聽故事、?看表演、看?圖書等，學?習表達自己?的認識和感?受。3、?社會領域?①、愿意上?幼兒園，能?參加幼兒園?的活動，樂?意和同伴一?起游戲，情?緒快樂。?②、學習關?心他人，學?習在___?生活中遵守?基本規(guī)則。?③、學習?在性別、外?形等外在特?征上比較自?己與別人的?不同。4?、科學領域?①、在成?人指導下，?學習發(fā)現周?圍環(huán)境中有?趣的事物。?②、樂意?用多種感官?感知周圍的?物品、現象?，了解物品?顏色、大小?、形狀等明?顯特征。?③、親近大?自然，喜歡?、學習愛護?周圍的植物?。5、藝?術領域①?、喜歡聽音?樂，能借助?動作、語言?表達對藝術?作品的感受?。②、學?習用自然的?聲音唱歌，?用身體動作?進行歌表演?、做律動。?③、愿意?參加美術活?動，培養(yǎng)幼?兒對美術的?興趣，能用?點、線等簡?單手段表現?熟悉事物的?簡單形象。?三、教育?教學工作?1、做好新?生入園的情?緒安撫工作?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的生活常規(guī)?，提高生活?自理能力，?做到生活有?序。3、?培養(yǎng)良好的?學習常規(guī)。?4、深入?課程，把主?題活動與日?常生活結合?進行，從他?們的興趣入?手，讓孩子?主動學習，?從而獲取各?方面的經驗?，提高綜合?能力。5?、本學期大?型活動①?、編排小班?戶外操。?②、做好每?個月的教學?檢查四、?衛(wèi)生保健工?作1、堅?持為汗?jié)褚?服和大小便?失禁的幼兒?更換衣服，?并做到隨換?隨洗。2?、認真做好?教室內外的?環(huán)境衛(wèi)生，?給幼兒提供?一個清潔舒?適的活動環(huán)?境。3、?認真做好碗?、杯、毛巾?的消毒工作?，杜絕傳染?病的流行。?4、嚴格?實施各項衛(wèi)?生保健工作?保健制度，?將幼兒生理?和心理結合?起來，促進?幼兒的身心?健康。5?、增強保育?員的教育意?識，在幼兒?的一日活動?中提高保育?員的參與意?識和配班意?識，真正做?到保教合一?。五、家?長工作本?學期的家長?工作，我班?重點以“尊?重家長”為?原則，提高?教師的“服?務意識”，?加強與家長?的溝通，努?力做好以下?工作：1?、加強與家?長的交流與?溝通，以家?訪、電話、?接送時交流?等形式，了?解每位孩子?的興趣和愛?好以及家長?的需求。?2、定期召?開家長會，?按時更換家?長園地內容?，讓家長及?時了解本班?教學活動內?容，取得家?長的支持和?配合，并不?斷向家長提?供新的幼教?信息。小班教學工作計劃（三）我?班有幼兒_?__人，男?孩___人?，女孩__?_人，這些?孩子個性活?潑開朗，但?個性鮮明，?通過一學期?的幼兒園學?習生活。?1、進一步?加強業(yè)務學?習，全面、?有效地提高?孩子各方面?的能力。?2、加強對?幼兒的研究?，熟悉并靈?活運用幼兒?的年齡特點?，提高__?_活動的質?量。3、?發(fā)揮本班老?師、幼兒的?協作、奉獻?精神，全面?提高班級工?作質量。?4、加強安?全防范措施?，增強幼兒?自我保護意?識。5、?加強教法的?探討，努力?探索出具有?個人特色的?教學方法。?總之，緊?張而繁忙的?工作又將告?一段落，讓?我在今后的?工作中面對?以上的種種?不足，更深?入學習《綱?要》、《指?南》的精神?，以人為本?，認真做好?各項工作，?以便我們的?各方面在來?年各更上一?層樓！每個?孩子都有了?很大的進步?，本學期各?項工作即將?結束，在孩?子們即將完?成小班幼兒?園學習任務?之際，我們?回首所做過?的工作，總?結經驗，反?思不足，為?了更好的完?成以后的工?作，提高保?教質量，將?《綱要》精?神貫徹到一?日活動中，?促進幼兒身?心活潑、健?康成長，現?將本學期工?作總結如下?：一、教?育教學工作?1、在教?育教學工作?中，認真分?析本班孩子?情況，根據?《綱要》、?《指南》和?教材要求，?認真制定學?期工作計劃?，備好每一?次活動，開?展了豐富多?彩的教育活?動，先后完?成了兩個主?題活動，開?闊了孩子們?的視野，幫?助他們獲得?了豐富的生?活經驗。我?們注重發(fā)揮?班級的環(huán)境?作用，定期?更換班級的?主題墻內容?，為孩子開?辟動手的小?天地，充分?利用班級的?區(qū)域活動，?使幼兒有動?手動腦的場?所。另外?，我們班還?開展了班級?教學觀摩，?早操表演、?家長開放日?以及慶“六?一”親子活?動。注意?培養(yǎng)孩子良?好的學習習?慣和初步的?學習能力。?通過教師一?學期的努力?，每個幼兒?對幼兒園的?各項活動都?充滿了興趣?，能積極主?動地參加各?類教學活動?，喜歡參與?游戲活動，?如美工活動?，音樂活動?等，并能學?習用普通話?進行簡單的?表達和交流?，大部分幼?兒能大膽地?發(fā)表自己的?意見，對自?己動手操作?進行的探索?活動和表演?活動充滿了?興趣和熱情?，樂于勇敢?地在___?面前發(fā)言和?表演。幼兒?在興趣愛好?的驅動下，?積極參與各?項娛樂表演?活動。2?、重視班級?常規(guī)的培養(yǎng)?，不斷發(fā)現?問題，及時?解決問題。?從我班男?孩子比女孩?子多，男孩?子天性頑皮?，所以我班?的安全教育?也是重中之?重。我們隨?時引導幼兒?注意觀察身?邊危險的地?方，并講解?正確的戶外?活動方式，?讓幼兒先尋?找那些地方?可能發(fā)生危?險，應該怎?樣玩？認真?排查班級里?的不安全隱?患，做到早?發(fā)現早解決?，利用游戲?讓幼兒查找?班里不安全?的地方，教?育幼兒不觸?摸危險的角?落。如：桌?縫、桌角、?門、飲水杠?及玩具等。?通過兒歌教?育幼兒上下?樓梯要扶好?，玩游戲中?不要推人，?勤剪指甲不?抓人。在?生活衛(wèi)生習?慣方面，培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?獨立進餐、?入廁、入睡?，養(yǎng)成喝水?的習慣。注?重培養(yǎng)孩子?良好的習慣?和常規(guī)，在?___孩子?們的一日生?活中，常會?碰到這樣或?那樣的難題?。怎樣才能?進行有效地?調整和控制?，需要教師?不斷地探索?和實踐，有?時還需要一?點點的技巧?。本著對?每個孩子負?責的態(tài)度，?讓孩子在原?有的水平上?得到個更大?的進步。本?學年，本班?獲得以下成?績：___?年___月?___日在?幼兒的常規(guī)?中有___?位幼兒被甘?寨中心校評?為好孩子、?有___位?幼兒在常規(guī)?中表現較好?的幼兒被甘?寨幼兒園評?為乖孩子，?在幼兒園教?學、常規(guī)、?紀律、衛(wèi)生?等各項綜合?指標評選優(yōu)?秀的幼兒并?以小紅花作?為鼓勵。?二、在衛(wèi)生?保健方面?我們班注重?保教并重，?細心關心每?一位幼兒，?照顧他們的?生活，為他?們提供衛(wèi)生?舒適的生活?學習環(huán)境。?班主任盡心?盡責地進行?衛(wèi)生保健工?作，她嚴格?按照園里的?要求執(zhí)行各?類物品的消?毒工作，讓?幼兒生活在?一個整潔、?舒適的環(huán)境?中。老師每?天都兢兢業(yè)?業(yè)、細心、?耐心的觀察?記錄。如：?晨檢時注意?觀察幼兒臉?色，幼兒有?不舒服現象?及時通知家?長，因小班?幼兒還不能?及時的表達?需要，日常?生活中注意?觀察幼兒臉?色及表情及?時了解她的?要求。特別?在幼兒吃飯?方面，老師?更是細心照?顧，不怕麻?煩，引導幼?兒吃好吃飽?。半年來，?我班幼兒基?本上都學會?了獨立吃午?飯，養(yǎng)成了?良好的進餐?習慣和午睡?習慣。三?、家長工作?方面在家?園工作中，?我們總是積?極主動地與?家長交流聯?系，認真_?__召開家?長會，及時?向家長介紹?幼兒園工作?情況和孩子?在園情況，?向家長了解?孩子的在家?情況。還利?用“家長園?地”及時向?家長提供一?些信息資料?，幫助家長?隨時了解班?級情況。對?于有問題的?孩子，及時?與家長交換?意見，取得?一致的教育?方法。在日?常生活中教?師非常重視?與家長的溝?通，在與家?長的每次交?流后，都有?新的收獲，?我們從相識?、相知、到?相信，逐漸?把我們之間?的距離縮短?，我們成為?了朋友。家?長向我們詢?問孩子的學?習、生活情?況，我們都?耐心解答，?同時我們也?經常打電話?溝通詢問孩?子的健康情?況，針對個?別家長不正?確的教育方?法及時提醒?家長給與糾?正。通過與?家長的溝通?我們吸取了?好的建議，?并運用在日?常教學中。?通過一學期?的家園聯系?，我們和家?長之間建立?了和諧友好?的關系，贏?得了家長的?信任、贊譽?和支持。從?家長親切的?笑容、信任?的目光和贊?許的話語中?，我們相信?只有和幼兒?、家長共同?努力、共同?發(fā)展，才能?取得更大的?進步。一?份耕耘，一?份收獲。通?過大