《社會(huì)心理學(xué)》復(fù)習(xí)題

公共選修《社會(huì)心理學(xué)》復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.個(gè)體通過對(duì)他人行為與強(qiáng)化結(jié)果的觀察而獲得新的行為的過程稱為（）。A觀察學(xué)習(xí)B聯(lián)想學(xué)習(xí)C經(jīng)典條件反射D操作條件反射2.精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A弗洛伊德(FreudS.)B馮特(WundtW.)C達(dá)爾文(DarwinC.)D馬斯洛(MaslowA.)3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)重要理論派別，它強(qiáng)調(diào)（）。A文化對(duì)個(gè)體社會(huì)行為的影響B(tài)人們之間的互動(dòng)是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換C直接強(qiáng)化、間接強(qiáng)化與自我強(qiáng)化D事物意義及符號(hào)對(duì)個(gè)體行為的作用4.角色扮演有三個(gè)過程，指出下列中不是角色扮演過程中的那一個(gè)（）。A角色領(lǐng)悟B角色期待C角色嘗試D角色實(shí)踐5.在行為方式上表示男女差異的概念是，（）。A性別認(rèn)同B性別角色C性別E性別差異6.馬斯洛需要層次理論中，自尊是一種（）需要。A基本B普遍C高級(jí)D選擇7.“眼睛是心靈之窗”這是個(gè)體對(duì)他人（）的知覺。A身段表情B性格C面部表情D語(yǔ)言表情8.現(xiàn)代心理學(xué)用于“圖式”概念來(lái)解釋（）。A認(rèn)知者的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)B認(rèn)知者的動(dòng)機(jī)C認(rèn)知者的選擇D認(rèn)知者的想象9.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)首相丘吉爾發(fā)明了“V”手勢(shì)，成了世界上廣為運(yùn)用的代表勝利的手勢(shì)語(yǔ)。（“V”是英語(yǔ)Victory的頭一個(gè)字母),這是（）的傳遞。A語(yǔ)言表達(dá)B身段表情C面部表情D語(yǔ)言表情10.在于它人接觸形成印象過程中，最先獲得的信息起關(guān)鍵作用的現(xiàn)象，叫（）。A刻板印象B定型C首因效應(yīng)D近因效應(yīng)11.在大學(xué)生擇業(yè)中，有些單位拒收女大學(xué)生，這就是（）的一種表現(xiàn)形式。A光環(huán)效應(yīng)B刻板印象C首因效應(yīng)D近因效應(yīng)12.中國(guó)俗語(yǔ)“情人眼里出西施”就是一種（）。A光環(huán)效應(yīng)B刻板印象C首因效應(yīng)D近因效應(yīng)13.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱作（）。A印象形成B印象整飾C印象模式D印象產(chǎn)生14.“賢妻良母”是按（）整飾自己的印象策略。A社會(huì)常模B隱藏自我C社會(huì)期待D投人所好15.人們認(rèn)識(shí)科學(xué)家時(shí)偏重于智力因素，而對(duì)演員來(lái)說則是看其吸引力。這種形成的總體印象的整合模式是（）。A加法模式B平均模式C加權(quán)平均模式D累加模式16.某考生高考名落孫山，他說“今年的高考題出偏了”，這種歸因是（）。A內(nèi)歸因B外歸因C可控D不可控17.某一系列失竊案原因的分析，最終分析結(jié)果顯示各種線索都集中到同一人身上，無(wú)論在什么條件下失竊，都有此人蹤影，而這人不出現(xiàn)時(shí)就平安無(wú)事。此事就斷定作案的就是這個(gè)人。這種歸因遵從的是（）A協(xié)變?cè)瓌tB不變性原則C折扣原則D隱藏性原則18.在印象形成中，最新獲得的信息影響比較大。正確的表述是（）。A信息的獲得在時(shí)間上離認(rèn)知者最近B信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠蟮男纬善鹬匾饔肅首因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制D近因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制19.A姑娘和K小伙經(jīng)他人介紹第一次見面時(shí)，A姑娘發(fā)現(xiàn)K小伙很機(jī)靈，有禮貌。但個(gè)兒矮，穿著寒酸。A姑娘認(rèn)為機(jī)靈很好，給+10分，有禮貌也不錯(cuò)，給+4分，個(gè)兒矮她不喜歡，給-5分，寒酸說明貧窮，她較煩，給-9分。把這種正性與負(fù)性的信息進(jìn)行加工，四個(gè)特質(zhì)分為0，說明A姑娘對(duì)K小伙的印象不好不壞，正負(fù)抵消，這種對(duì)他人的總體評(píng)價(jià)是印象形成過程中的（）。A加權(quán)平均模型B平均模型C雙重加工模型D加法模型20.（）是人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。A自我概念B角色C印象D圖式21、在印象形成過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾饔?。最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為（）。A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C第一印象D初次印象22.在印象形成過程中，最新獲得信息，在時(shí)間上離認(rèn)知者最近的稱為（）。A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C第一印象D最新信息23.首因效應(yīng)是第一印象的（）。A基礎(chǔ)B效果C機(jī)制D信息24、人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（）。A光環(huán)效應(yīng)B刻板印象C定型D概括化印象25.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程稱為（）。A歸因B互動(dòng)C知覺D整飾26.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率的關(guān)系是（）。A直線B正態(tài)分布C倒U型典線DU型曲線27.嬰兒對(duì)雙親的出現(xiàn)有積極的反應(yīng)，愿意和父母在一起，這就是個(gè)體的早期表現(xiàn)是親子間的（）。A需要B依戀C合居D親合28.群體在面臨外界壓力的情景中，壓力越大，群體成員的（）越強(qiáng)。A成就動(dòng)機(jī)B親合動(dòng)機(jī)C社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)D自然動(dòng)機(jī)29.由饑、渴、性、倦等需要而產(chǎn)生的吃、喝、求偶、休息等動(dòng)機(jī)，是（）。A自然動(dòng)機(jī)B社會(huì)動(dòng)機(jī)C親和動(dòng)機(jī)D非優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)30.1969拉特納的不幸女士實(shí)驗(yàn)：一位女實(shí)驗(yàn)員安排好被試填寫一張問卷后，穿過門到隔壁房間去了。4分鐘后聽到的是尖叫聲，椅子摔倒和女士痛苦的聲音，“噢，天哪！我的腳……我搬不動(dòng)……我沒法拿開身上這東西”結(jié)果顯示：被試單獨(dú)一人時(shí)，70%會(huì)試圖提供幫助；兩個(gè)被試在場(chǎng)時(shí)，其中一人試圖提供幫助比例為40%；若房間里還有一些與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的一群人，則僅有7%的被試嘗試提供幫助。這種現(xiàn)象是（）。A責(zé)任分散B自然環(huán)境因素C時(shí)間壓力D人格因素31.當(dāng)一輛車出現(xiàn)意外駛向人行道，人們立即跑開。這種人躲開行為的動(dòng)機(jī)是（）。A清晰動(dòng)機(jī)B優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)C社會(huì)動(dòng)機(jī)D自然動(dòng)機(jī)32.在侵犯原因的本能論解釋中，多拉德等人提出的學(xué)說觀點(diǎn)是（）。A性本能B生物保護(hù)意義本能C挫折—侵犯學(xué)說D社會(huì)學(xué)習(xí)論33.幼兒園中，老師用貼小紅花的方式，激勵(lì)孩子行為，這是利用（）的驅(qū)動(dòng)。A親和動(dòng)機(jī)B社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)C成就動(dòng)機(jī)D權(quán)力動(dòng)機(jī)34.親合行為起源于（）。A一幅反射B依戀C學(xué)習(xí)D社會(huì)性35.態(tài)度形成三階段（服從——認(rèn)同——內(nèi)化）是（）提出的。A霍夫蘭德B凱爾曼C海德D費(fèi)斯廷格36.一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，占重要地位的是（）。A認(rèn)知成分B行為傾向成分C情感成分D情感成分與行為傾向成分37.個(gè)體獲得對(duì)某種事物的態(tài)度，就好像找到一個(gè)應(yīng)付新情境的向?qū)?。這里指的是態(tài)度的（）功能。A工具性B價(jià)值表現(xiàn)C自我防御D認(rèn)知38.在態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，溝通信息重點(diǎn)頻率與說服效果是中等程度的重復(fù)，呈（）。A正比關(guān)系B倒U性曲線關(guān)系C促進(jìn)關(guān)系D反比關(guān)系39.在社會(huì)互動(dòng)過程中，態(tài)度是社會(huì)交換的產(chǎn)物，個(gè)體盡力發(fā)展能給自己帶來(lái)利益的態(tài)度。這里，態(tài)度的功能是（）功能。A工具性B價(jià)值表現(xiàn)C自我防御D認(rèn)知40.態(tài)度認(rèn)知成分的核心是（）。個(gè)體對(duì)某一對(duì)象的態(tài)度，就其認(rèn)知成分來(lái)說，評(píng)價(jià)是中心環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)即確定價(jià)值，就是確定態(tài)度對(duì)象對(duì)個(gè)體的社會(huì)意義。A情感B意志C人格D價(jià)值41.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往過程中所結(jié)成的（）關(guān)系。A心理B行為C物質(zhì)D交換42.Buss（1989）對(duì)37個(gè)文化群體的研究發(fā)現(xiàn)，在異性關(guān)系中，男性喜歡年輕女性，是因?yàn)樗齻兤?，而女性卻喜歡年長(zhǎng)的男性，是因?yàn)樗麄兂墒?、有地位，這種現(xiàn)象在人際吸引中，是影響喜歡的（）因素。A外貌B互補(bǔ)性C相似性D人品E鄰近性F熟悉性43.大學(xué)新生中，老鄉(xiāng)之間會(huì)有幾分親近感，這是人際吸引中（）的影響因素。A外貌B互補(bǔ)性C相似性D人品E鄰近性F熟悉性44.當(dāng)不同個(gè)體的目的與手段之間存在積極的肯定性關(guān)系時(shí)，個(gè)體之間是（）關(guān)系。A競(jìng)爭(zhēng)B合作C沒有D從屬45.人際吸引最強(qiáng)烈的形勢(shì)是（）。A友誼B喜歡C愛情D尊敬46.“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”這句俗語(yǔ)描繪的是人際吸引中喜歡因素的（）。A相似性B互補(bǔ)性C外貌D熟悉性47.在人際交往中，雙方根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行選擇的交往結(jié)果遵循的是（）原則。A平等B相互性C交換性D尊重D自我價(jià)值保護(hù)48.“臺(tái)上是對(duì)手，臺(tái)下是朋友”這是人際關(guān)系中的（）類型。A合作B競(jìng)爭(zhēng)C主從-合作-競(jìng)爭(zhēng)D競(jìng)爭(zhēng)-合作49.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種行為稱作（）。A幫助B親密C合作D友誼50.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為稱作（）。A競(jìng)爭(zhēng)B壓制C好勝D沖突51.在人際關(guān)系中，雙方交往頻率與彼此喜歡呈（）。A正比關(guān)系B反比關(guān)系C相互促進(jìn)關(guān)系D倒U型（曲線）關(guān)系52.安德森研究影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)發(fā)現(xiàn)，最受他人喜歡的因素是（）。A真誠(chéng)B性格外向C相似性D魅力53.個(gè)體與個(gè)體之間直接的面對(duì)面的信息交流和心理狀態(tài)的交流，叫做（）。A人際互動(dòng)B感染C人際溝通D大眾溝通54.在人際溝通中，信息是溝通者傳達(dá)給他人的（）。A觀念B表情C詞語(yǔ)D觀念和情感E情感55.美國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)，競(jìng)選人總不辭辛苦地奔波各地區(qū)演講。這里總統(tǒng)競(jìng)選者和民眾的溝通的通道是（）。A廣播B電視C面對(duì)面視聽D電話E媒體56.相聲演員表演時(shí)，不時(shí)地聽到觀眾大笑。這個(gè)過程就是（）。A效果B反饋C交流D動(dòng)聽57.一個(gè)國(guó)外旅游者在一個(gè)鄉(xiāng)村小店想喝牛奶，在紙上畫了一頭牛，結(jié)果店主真的牽來(lái)一頭大水牛。這種現(xiàn)象是溝通過程中的（）因素。A意外B反饋C障礙D背景58.丈夫在自己的妻子在場(chǎng)時(shí)，與異性保持的距離更大。這是交流中的（）因素的影響。A障礙B背景C異性D靦腆59.夫妻居家生活屬于（）溝通。A正式溝通B非正式溝通C口頭溝通D平行60.“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這是描述的（）溝通。A體語(yǔ)B情景C刺激D沉默61.見面握手是一種（）溝通。A禮貌B接觸C姿勢(shì)D表情62.“暗送秋波”是一種（）溝通。A目光B面部表情C身體運(yùn)動(dòng)D姿勢(shì)63.警察審問小偷時(shí)，居于優(yōu)勢(shì)的開展性攻擊狀態(tài)而小偷則是低頭，縮脖、手臂和腿部向內(nèi)收斂狀態(tài)，此時(shí)，警察不著制服，人們聽不見審問話語(yǔ)，也能很好地判斷出誰(shuí)在審問，誰(shuí)在受審。這是（）溝通途徑使人們覺察到的。A身體語(yǔ)言B身體運(yùn)動(dòng)C目光接觸D面部表情64.最重要的體語(yǔ)溝通形式是（）。A目光B面部表情C身體運(yùn)動(dòng)D姿勢(shì)65.個(gè)體在群眾壓力下，在意見和行為方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，（）。A服從B順從C響應(yīng)D從眾E模仿F暗示66.由于有他人在場(chǎng)而使個(gè)體活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象叫做（）。A觀眾效應(yīng)B結(jié)伴效應(yīng)C社會(huì)促進(jìn)D社會(huì)抑制67.缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師初上講臺(tái)，往往“怯場(chǎng)”，這一現(xiàn)象屬于（）。A社會(huì)促進(jìn)B觀眾效應(yīng)C社會(huì)惰化D結(jié)伴效應(yīng)68.“杯弓蛇影”的故事，說的是社會(huì)影響中的（）現(xiàn)象。A模仿B感染C暗示D從眾69.“字帖”是在人們練習(xí)寫字的初期訓(xùn)練方法之一，這是一種（）的現(xiàn)象。A練習(xí)B模仿C感染D暗示70.不法商人雇傭“托兒”來(lái)進(jìn)行不正當(dāng)?shù)拇黉N。這里利用的是人們的（）心理。A從眾B暗示C模仿D順從71.跑步中的“帶跑”行為，就是一種社會(huì)促進(jìn)中的（）效應(yīng)。A觀眾效應(yīng)B結(jié)伴效應(yīng)C運(yùn)動(dòng)效應(yīng)D暗示效應(yīng)72.當(dāng)校長(zhǎng)突然去班里聽課時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)的任課老師課堂發(fā)揮不好，這是一種（）現(xiàn)象。A結(jié)伴效應(yīng)B觀眾效應(yīng)C社會(huì)促進(jìn)D社會(huì)惰化73.演員在演出過程中的“扇情”行為是（）的過程。A暗示B感染C社會(huì)促進(jìn)D社會(huì)惰化74.在足球比賽中球迷鬧事是（）造成的結(jié)果。A暗示心理B從眾行為C社會(huì)感染D求勝動(dòng)機(jī)75.（）是由于他人在場(chǎng)而使個(gè)體活動(dòng)效率提高。A觀眾效應(yīng)B結(jié)伴效應(yīng)C社會(huì)促進(jìn)D社會(huì)控制76.服從與從眾之間的區(qū)別是（）。A群體壓力B群體互動(dòng)C自愿性D社會(huì)評(píng)價(jià)77.（）是在他人作用下引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的非常普通的社會(huì)心理現(xiàn)象。A社會(huì)活動(dòng)B社會(huì)影響C社會(huì)互動(dòng)D社會(huì)促進(jìn)78.從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的（）。A自覺行為B暗示行為C自愿行為D模仿行為79.社會(huì)感染是一種較大范圍內(nèi)的信息與情緒的（）。A產(chǎn)生過程B傳遞過程C認(rèn)知過程D注意過程80.根據(jù)愛情三角形模型，只有親密和激情的愛情是（）。A愚味的愛情B同伴的愛情C浪漫的愛情D完美的愛情81.婚姻關(guān)系的本質(zhì)是（）。A社會(huì)性B自愿性C相互性D穩(wěn)定性82.對(duì)于愛情的表述，下列中（）的說法是不正確的。A愛情是在異性之間產(chǎn)生的B愛情是在個(gè)體心理發(fā)展到相對(duì)成熟時(shí)產(chǎn)生的C愛情是一種高級(jí)情感，也是純粹的精神之戀D愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)，愛情有其性愛因素83.“青梅竹馬”是（）的愛情。A激情式B友誼式C游戲式D邏輯式84.某夫妻由于男方整天在高校的實(shí)驗(yàn)室中，女方下海忙生意，常發(fā)生沖突而導(dǎo)致破裂，這多是由（）因素引發(fā)的。A需求不滿足B價(jià)值觀不一致C遠(yuǎn)離的“自我”D夫妻性差異85.弗里德曼(FreedmanJL.)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)當(dāng)是（）。A群體心理現(xiàn)象B社會(huì)互動(dòng)C個(gè)體社會(huì)行為D社會(huì)情境86.“寬大效應(yīng)”屬于（）。A光環(huán)作用B類化原則C積極偏見D相似假定作用87.人們認(rèn)識(shí)科學(xué)家時(shí)偏重于智力因素，而對(duì)演員來(lái)說則是看重其吸引力。這種形成的總體印象的模型是（）。A加法模型B平均模型C加權(quán)平均模型D累加模型88.相信“一個(gè)外表迷人的人會(huì)更聰明”屬于（）。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、寬大效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)89.三維歸因理論是由（

）提出的。A凱利（KellyHH.）B海德(HeiderF.)C維納(WeinerB.)D貝姆(BemS.)90.（

）是指由互相依賴，互相影響的成員結(jié)成的集合體。A群眾B正式組織C統(tǒng)計(jì)集體D團(tuán)體91.親和傾向起源于嬰兒期，主要與嬰兒的（

）有關(guān)。A依附B社會(huì)整合C寂寞D吸引92.“物以類聚，人以群分”就是強(qiáng)調(diào)對(duì)人際吸引的（

）重要性。A接近性B熟悉性C相似性D互補(bǔ)性92.“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”是一種（）。A態(tài)度B價(jià)值觀C理想信念D生活信念94.認(rèn)知失調(diào)理論是由（）提出來(lái)的。A謝里夫(SherifCW.)B霍夫蘭德(HovlandCL.)C費(fèi)期汀格（FestingerL.）D卡茨(KatzD.)95.我將來(lái)是體育明星，這是（）。A生理自我B心理自我C理想自我D反思自我96.認(rèn)為男性均是胸懷寬廣、直爽大方的，女性均是胸懷狹窄、細(xì)心溫和的，這是社會(huì)知覺的（）。A首因效應(yīng)B刻板作用C近因效應(yīng)D暈輪效應(yīng)97.有個(gè)小孩打碎了鄰居家的玻璃，其父要他自負(fù)責(zé)任，扣了他兩個(gè)月的零花錢并讓其子用些錢去賠償損失，以后其子很注意愛護(hù)財(cái)物，這做法叫（）。A正強(qiáng)化B負(fù)強(qiáng)化C陽(yáng)性強(qiáng)化D陰性強(qiáng)化98.春天植樹，每人每天包干單植，一天可完成10棵；如20人一塊植，不分樹到人，一天總共完成140棵，平均每人7棵，這種現(xiàn)象叫（）。A社會(huì)促進(jìn)B社會(huì)惰化C社會(huì)感染D去惰性化99.小張平日不拘小節(jié)，脾氣暴躁，今日拾收得整潔美觀去會(huì)女友，這是“印象整飾”中的哪種策略（）。A隱藏自我B暴露自我C符合社會(huì)期待D投人所好100.奶奶久病，經(jīng)濟(jì)困難，最近要?jiǎng)邮中g(shù)，對(duì)門鄰居借給一筆錢，這是（）。A助人行為B利他行為C親和行為D合理利己行為101.Hovland的態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型是（）。A外部刺激-說服對(duì)象-作用過程-結(jié)果B外部刺激-作用過程-說服對(duì)象-結(jié)果C結(jié)果-說服對(duì)象-作用過程-外部刺激D說服對(duì)象-外部刺激-作用過程-結(jié)果102.關(guān)于愛情的表述中，以下說法正確的是（）。A愛情是一種高級(jí)情感是純粹的精神現(xiàn)象B愛情是人類的普遍情感，在兒童階段方可出現(xiàn)C愛情以奉獻(xiàn)為基本傾向D典型的愛情可以發(fā)生于一切人類個(gè)體之間，甚至人與動(dòng)物個(gè)體之間103.科學(xué)心理學(xué)誕生于那一年？A1679年B1779年C1879年D1979年104.社會(huì)心理學(xué)誕生于那一年？A17世紀(jì)20年代B18世紀(jì)20年代C19世紀(jì)20年代D20世紀(jì)20年代105.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表（）。A他人

B個(gè)體

C另一對(duì)象

D環(huán)境106.社會(huì)交換論認(rèn)為，態(tài)度改變的關(guān)鍵是（

）。A誘因的強(qiáng)度B回避動(dòng)機(jī)C趨向動(dòng)機(jī)

D達(dá)到平衡狀態(tài)107.溝通是（

）傳遞和交流的過程。A信息

B情感C物質(zhì)D意識(shí)108.一般來(lái)說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的體語(yǔ)形式是（

）。A目光B面部表情C空間距離D姿勢(shì)109.朋友之間交往的距離屬于（

）距離。A公眾B社交C個(gè)人D親密110.單向溝通與雙向溝通主要是以（

）來(lái)劃分的。A信息流動(dòng)的方向B一方是否傳遞更多的信息C一方是否主動(dòng)D信息源及接受人的位置是否互換111.（

）是最重要的體語(yǔ)溝通方式。A身體語(yǔ)言B身體運(yùn)動(dòng)C目光接觸D面部表情112.除了目光接觸外，（

）是也是一種可完成精細(xì)信息溝通的體語(yǔ)形式。A身體語(yǔ)言B身體運(yùn)動(dòng)C目光接觸D面部表情113.(

)是人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”。A自我暴露程度B情感卷入程度C好惡評(píng)價(jià)D親密行為114.人際關(guān)系的交換性原則是指（）。A對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來(lái)予以肯定與支持；而對(duì)否定自我價(jià)值的他人則予以疏離。B個(gè)體期待人際交往對(duì)自己是有價(jià)值的，即在交往過程中的得大于失，至少等于失。C我們喜歡那些也喜歡我們的人。人際交往中的接近與疏遠(yuǎn)、喜歡與不喜歡是相互的。D一方處于支配地位，另一方處于從屬地位。115.被動(dòng)包容式人際關(guān)系取向是（

）。A喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力

B期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人C對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密D期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)116.（

）不是基本的人際需要。A包容需要B支配需要C感情需要D認(rèn)知需要117.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（

）。A智慧

B真誠(chéng)C熱情D幽默118.對(duì)肯定自我價(jià)值的人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來(lái)予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了（

）A人際關(guān)系的相互性原則

B人際關(guān)系的交換性原則C人際關(guān)系的自我價(jià)值保護(hù)原則D人際關(guān)系的平等性原則119.（

）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A人際關(guān)系B利他關(guān)系C依戀D人際吸引120.（

）專指人們?cè)谛睦砗托袨榉矫娴慕涣?、交往。A人際互動(dòng)B人際交往C人際喜歡D人際吸引121.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為（

）。A競(jìng)爭(zhēng)B人際互動(dòng)C合作D協(xié)調(diào)122.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱之為（

）。A合作B競(jìng)爭(zhēng)C讓步D妥協(xié)二、多項(xiàng)選擇題1.態(tài)度形成的環(huán)境因素有（）。A社會(huì)環(huán)境B家庭C同伴D團(tuán)體2.鄰近性會(huì)產(chǎn)生喜歡是因?yàn)椋ǎ?。A鄰近交往成本低B積極性偏見C熟悉D興趣相投3.影響寂寞感的因素有（）。A婚姻B經(jīng)濟(jì)C年齡D人格4.Zimbardo于1970年指出，去個(gè)性化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）。A匿名性B責(zé)任分散C自我意識(shí)下降D群體的淹沒性5.良好的人際關(guān)系發(fā)展要經(jīng)歷（）階段。A定向B情感發(fā)展C情感交流D穩(wěn)定交往6.社會(huì)感染的主要特點(diǎn)是（）。A有效性和廣泛性B雙向性C爆發(fā)性D接受的迅速性7.美國(guó)學(xué)者霍蘭德提出，社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展可劃分為以下幾個(gè)階段（）。A哲學(xué)思辨階段B經(jīng)驗(yàn)描述階段C快速成長(zhǎng)階段D實(shí)證分析階段8.社會(huì)心理學(xué)的研究應(yīng)遵循（）。A客觀性原則B系統(tǒng)性原則C經(jīng)驗(yàn)性原則D倫理原則9.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷是應(yīng)遵循（）。A目的性原則B非歧義性原則C暗示性原則D全面性原則10.社會(huì)學(xué)習(xí)論認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)包括（）。A注意過程B保持過程C動(dòng)作再現(xiàn)過程D動(dòng)機(jī)過程11.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為幾個(gè)層次，分別是（）。A本我B自我C力比多D超我12.社會(huì)化的條件是（）。A人類有較長(zhǎng)的生活依賴期B人類有很強(qiáng)的認(rèn)知能力C人類具有超越本能的能力D人類能夠掌握語(yǔ)言13.Higgins認(rèn)為，自我概念的內(nèi)容包括（）。A生理自我B應(yīng)該自我C理想自我D實(shí)際自我14.常見的角色失調(diào)形式有（）。A角色沖突B角色不清C角色中斷D角色失敗15.社會(huì)知覺是個(gè)體對(duì)（）的知覺。A他人B行為原因C群體D自己16.印象形成中的信息整合模式有（）。A加法模式B平均模式C加權(quán)平均模式D信息綜合模式17.根據(jù)凱利的歸因理論（三維理論），個(gè)體在歸因時(shí)需要的信息有（）。A持異性信息B一致性信息C共同性信息D客體性信息18.個(gè)體歸因時(shí)遵從的原則大致有（）。A協(xié)變?cè)瓌tB折扣原則C不變性原則D客觀性原則19.社會(huì)知覺通常指（）。A人際知覺B自我知覺C個(gè)體對(duì)他人的知覺D個(gè)體對(duì)群體的知覺20.在印象形成中，信息出現(xiàn)的順序?qū)π纬捎∠笥兄匾饔?。正確的表述是（）。A首因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制B最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應(yīng)C最近出現(xiàn)的信息影響也較大，稱為近因效應(yīng)D近因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制21.歸因研究在分析行為原因時(shí)包括的維度有（）。A內(nèi)因——外因B強(qiáng)——弱C可控——不可控D穩(wěn)定——不穩(wěn)定22.利他行為的主要特征是（）。A以利他為目的B不求回報(bào)C自愿D會(huì)有所損失23.偏見包括錯(cuò)誤的（）。A情感B認(rèn)知C意向D行為方式24.兒童習(xí)得偏見的具體途徑有（）。A直接學(xué)習(xí)B模仿學(xué)習(xí)C環(huán)境氣氛的熏陶D群體活動(dòng)25.態(tài)度測(cè)量的方法有（）。A自陳法B問卷法C投射法D行為觀察法26.引起夫妻心理沖突的常見因素有（）。A需求不滿B價(jià)值觀不一致C遠(yuǎn)離的“自我”D性差異27.完美的愛情應(yīng)該是下列因素的平衡狀態(tài)（）。A激情B承諾C親密D完整家庭28.親和的作用主要有（）。A價(jià)值保證B依戀C得到指導(dǎo)D社會(huì)整合28.請(qǐng)判斷下列行為哪些屬于侵犯行為（）。A開槍殺人，但子彈沒有命中目標(biāo)，未造成實(shí)際傷害B偶然的車禍傷害行為，并致人殘疾C由于醫(yī)生的處置錯(cuò)誤對(duì)病人造成傷害D警察制服歹徒后，繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)力以致打傷29.下列中哪些有利于兒童成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)（）。A嚴(yán)格子女的自律訓(xùn)練B過度管束和限制兒童C和諧的家庭氛圍、指導(dǎo)、勸告式的引導(dǎo)D把孩子送往重點(diǎn)學(xué)校30.表現(xiàn)利他行為的性質(zhì)有（）。A益于社會(huì)B不圖回報(bào)C親社會(huì)行為D助人為樂三、判斷題1、希芬鮑爾認(rèn)為，近距離既會(huì)增強(qiáng)積極的反應(yīng)，也會(huì)增強(qiáng)消極的反應(yīng)?！ǎ?、偏見是與態(tài)度中認(rèn)知成分相聯(lián)系的傾向性。……………………（）3、隨著團(tuán)體規(guī)模的增加，從眾行為也總是增加?！ǎ?、行為主義(Behaviorism)實(shí)際上是最強(qiáng)調(diào)內(nèi)部環(huán)境對(duì)人類行為影響的學(xué)派。………………（）5、心理緊張總不利于健康?！ǎ?、態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向，但又不是一成不變的?！ǎ?、動(dòng)機(jī)和行為之間的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的?！ǎ?、個(gè)人從成人一直到老年時(shí)期，可以稱之為社會(huì)化的繼續(xù)發(fā)展階段。…………（）9、人的意志是自由的。………………（）10、團(tuán)體成員越能自由交流信息，他們的滿意感也就越高。……（）11、精神分析論的核心概念是“力必多”即性本能?！ǎ?2、個(gè)體接受社會(huì)化的最佳時(shí)期是少年期?！ǎ?3、親和行為起源于早期本能依戀?！ǎ?4、全人類面部表情有較高差異性?！ǎ?5、助人行為就是利他行為?！ǎ?6、人際吸引最強(qiáng)烈的形式是喜歡?！ǎ?7、當(dāng)代社會(huì)婚姻動(dòng)機(jī)的次序是經(jīng)濟(jì)、愛情、繁衍?！ǎ?8、夫妻的心理沖突是離婚的結(jié)果?！ǎ?9、為有利于家庭功能的發(fā)揮，家庭成員接觸越多越好。………（）20、從眾心理的功能是適應(yīng)社會(huì)和促進(jìn)社會(huì)一致性?！ǎ?1、社會(huì)交換論認(rèn)為利他者也是有收益的?！ǎ?2、心理學(xué)是立足于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科。………………（）23、普通心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其一般規(guī)律的科學(xué)?！ǎ?4.人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。…（）25、人際關(guān)系（interpersonalrelation），就是人與人之間的直接的認(rèn)同關(guān)系。………………（）26、人際關(guān)系對(duì)人的心理健康沒有重大的影響?！ǎ?7、一個(gè)很能干、很有才華的人，有一些小缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，會(huì)降低他的威望與影響力?！ǎ?8、健康乃是一種在身體上心理上和社會(huì)上的完美狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。(）29、健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德。…………………（）30、挫折（frustration）既具有消極作用，又具有積極作用?！ǎ?1、一個(gè)想自殺的人開始表現(xiàn)慷慨和分享個(gè)人財(cái)物時(shí)，自殺的可能性減小了?！ǎ?2、行為主義的創(chuàng)始人馮特說過:“給我一打健康的嬰兒，讓他們?cè)谖以O(shè)定的環(huán)境中成長(zhǎng)，那么我保證不論他們的潛能、能力、愛好或者祖先的種族如何，我能夠把他們培養(yǎng)成為我所任意選定的人——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、工頭，甚至乞丐或者小偷?！薄ǎ?3、認(rèn)知—行為療法的基本原則可以用一句話來(lái)說明，你的感覺很大程度上跟你的想法相關(guān)，如果你能改變想法，你也就可以改變感覺?！ǎ?4、社會(huì)認(rèn)知的范圍極為廣泛，它不僅包括我們對(duì)他人外在特征的認(rèn)識(shí)，也包括我們對(duì)他人內(nèi)在特征（象人格、情緒）以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)?！ǎ?5、社會(huì)思潮時(shí)尚又稱社會(huì)風(fēng)氣或社會(huì)風(fēng)尚，是指社會(huì)上流行的各種觀念、愛好、習(xí)慣和行為方式等?！ǎ?6、輿論是社會(huì)上的眾人對(duì)某些社會(huì)事件的一致反應(yīng)和判斷，是有代表性的綜合意見?！ǎ?7、人員密度不會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響?！ǎ?8、弗洛伊德認(rèn)為人格由本我、自我、超我組成?！ǎ?9、性格無(wú)好壞之分。………………（）40、氣質(zhì)有好壞之分?！ǎ?1、心理學(xué)（psychology）是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理與社會(huì)行為及其規(guī)律的一門學(xué)科。（）42、依據(jù)情緒可推斷他人內(nèi)部的心理狀態(tài)，所以，情緒是我們了解他人的最主要的線索?！ǎ?3、自我知覺是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人的形象、態(tài)度以及價(jià)值觀等的知覺?！ǎ?4、歸因（attribution）是指人們推論他人的行為或態(tài)度之原因的過程。………（）45、氣質(zhì)是個(gè)體對(duì)某一特定事物、觀念或他人穩(wěn)固的由認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)成分組成的心理傾向?！ǎ?6、提高社交技巧，一要提高對(duì)他人的關(guān)注，二要培養(yǎng)自己認(rèn)識(shí)并遵從社會(huì)規(guī)范的能力。…（）47、社會(huì)心理學(xué)（socialpsychology）是研究心理現(xiàn)象(mentalPhenomenon)發(fā)生發(fā)展及其變化規(guī)律的科學(xué)?！ǎ?8、人本主義強(qiáng)調(diào)人的整體性，認(rèn)為人的價(jià)值、尊嚴(yán)以及自我實(shí)現(xiàn)是心理學(xué)研究的終極目的。（）49、社會(huì)心理學(xué)論文的寫作形式與一般的心理學(xué)論文的撰寫格式基本一樣，主要由引言、方法、結(jié)果和討論四個(gè)部分組成，此外還包括標(biāo)題、摘要和參考文獻(xiàn)。…………………（）50、生物理論（organismtheory）強(qiáng)調(diào)本能和遺傳差異對(duì)人類行為的決定作用?！ǎ?1、學(xué)習(xí)理論（learningtheory）強(qiáng)調(diào)早期的學(xué)習(xí)決定了行為方式，認(rèn)為在任何情境下每個(gè)人都會(huì)學(xué)到某種行為，在多次學(xué)習(xí)之后還會(huì)成為習(xí)慣?！ǎ?2、態(tài)度的認(rèn)知成分是指人們對(duì)態(tài)度對(duì)象肯定或否定的評(píng)價(jià)以及由此引發(fā)的情緒情感。情感成分是態(tài)度的核心與關(guān)鍵?！ǎ?3、交換理論（exchangetheory）認(rèn)為，人們之間的互動(dòng)取決于彼此對(duì)各種結(jié)果的代價(jià)及利益所做的評(píng)估?！ǎ?4、需求滿足論（needsatisfaction）認(rèn)為，每個(gè)人都有某種需求或動(dòng)機(jī)，一個(gè)人之所以有某種行為，是因?yàn)?/p>