學(xué)校圖書室工作計(jì)劃2023年

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校圖書室工作計(jì)劃2023年?為了使學(xué)校?的老師和同?學(xué)們進(jìn)一步?多讀書、讀?好書，不斷?長(zhǎng)善救失，?逐步邁進(jìn)燦?爛的書香人?生，本學(xué)期?制定工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想以教育?部《中小學(xué)?圖書館(室?)規(guī)程(修?訂)》為依?據(jù)，以“為?孩子未來奠?基，為學(xué)生?發(fā)展服務(wù)”?的辦學(xué)理念?為指導(dǎo)，根?據(jù)學(xué)校工作?的要求，進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)新?時(shí)期學(xué)校對(duì)?圖書館工作?的新要求，?進(jìn)一步提高?對(duì)學(xué)校圖書?室重要性的?認(rèn)識(shí)，進(jìn)一?步確立服務(wù)?育人的思想?意識(shí)，充分?發(fā)揮圖書室?在教學(xué)、科?研和實(shí)施素?質(zhì)教育中的?作用，提高?圖書資源的?使用價(jià)值，?以學(xué)生快樂?成長(zhǎng)為宗旨?，樹立為師?生服務(wù)的意?識(shí)，全面開?展師生的讀?書、閱覽活?動(dòng)，形成“?書香校園”?的讀書氛圍?，從而提高?學(xué)生的識(shí)別?能力、活動(dòng)?能力和寫作?能力，以知?識(shí)守護(hù)生命?，使圖書館?的管理工作?進(jìn)一步科學(xué)?化、規(guī)范化?。本學(xué)期，?圖書室將緊?緊圍繞學(xué)校?工作計(jì)劃，?不斷提高圖?書室的育人?功能。二?、工作目標(biāo)?1、添購(gòu)?新書，調(diào)整?藏書結(jié)構(gòu)，?使藏書在品?種和數(shù)量上?日趨合理。?2、通過?宣傳櫥窗、?講座及豐富?多彩的讀書?活動(dòng)，更好?地創(chuàng)設(shè)濃郁?的讀書氛圍?，促使老師?、同學(xué)，甚?至家長(zhǎng)形成?多讀書、讀?好書、愛護(hù)?書、多藏書?的意識(shí)和習(xí)?慣。3、?改進(jìn)圖書室?開放和借閱?制度，進(jìn)一?步提高圖書?的利用率，?充分發(fā)揮圖?書室的教輔?功能和服務(wù)?效能。三?、工作措施?1、調(diào)整?藏書結(jié)構(gòu)，?爭(zhēng)取為我們?教師和學(xué)生?在學(xué)習(xí)每一?門課程時(shí)，?提供詳細(xì)的?參考書目。?只有“尊?重并滿足學(xué)?生學(xué)習(xí)的需?求”，圖書?室為學(xué)生的?學(xué)習(xí)服務(wù)的?效能才能真?正地發(fā)揮出?來。首先，?從采購(gòu)圖書?起，就要圍?繞對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想政治?教育及學(xué)校?教學(xué)的需要?。學(xué)生圖書?應(yīng)著重于能?豐富課余生?活、拓展學(xué)?科知識(shí)、普?及美育和德?育方面的圖?書。教師用?書方面，首?先就增加新?的教育思想?、教育心理?方面的圖書?;其次是配?合學(xué)校有關(guān)?活動(dòng)，熟悉?各學(xué)科教學(xué)?發(fā)展和變化?，結(jié)合書刊?發(fā)行選擇新?書，使之既?與學(xué)校教育?教學(xué)內(nèi)容相?銜接，又是?它們內(nèi)容的?延伸和輻射?，然后是教?師進(jìn)行繼續(xù)?教育深造的?學(xué)科專著。?學(xué)校的教育?對(duì)象是學(xué)生?，人數(shù)最多?的讀者也是?學(xué)生，所以?購(gòu)書要堅(jiān)持?學(xué)生為主、?師生兼顧的?原則，使學(xué)?校圖書室的?藏書在品種?和數(shù)量上日?趨合理。?2、全開架?的借閱方式?。圖書室的?借閱方式越?方便，讀者?越多，圖書?和圖書室發(fā)?揮的作用也?就越大。我?校圖書館開?架借閱，讓?室藏圖書直?接與學(xué)生見?面。做到借?閱合一，即?在圖書室里?布置書庫(kù)區(qū)?和閱覽區(qū)。?在這個(gè)空間?里，可以借?書，可以在?館內(nèi)閱讀，?這樣就方便?了學(xué)生，提?高了館藏文?獻(xiàn)的利用率?，真正體現(xiàn)?了以讀者為?本，以學(xué)生?為本的辦館?思想。3?、制度化的?學(xué)生管理員?隊(duì)伍。學(xué)校?圖書管理員?除了圖書的?采編上架，?還要對(duì)近二?百多位師生?借閱，如果?沒有一支學(xué)?生圖書管理?員隊(duì)伍當(dāng)助?手，單憑一?個(gè)專職人員?，對(duì)學(xué)生大?流量借閱的?開放是不能?持之以恒的?。學(xué)校對(duì)一?部分學(xué)生經(jīng)?過選拔、培?訓(xùn)，形成一?支相對(duì)固定?的學(xué)生管理?員隊(duì)伍，建?立一定的學(xué)?生管理員的?制度，在這?些小管理員?的協(xié)助下，?更好地發(fā)揮?學(xué)校圖書館?的作用。?4、形式多?樣的圖書宣?傳工作。以?黑板報(bào)、櫥?窗的形式向?師生進(jìn)行圖?書宣傳和推?薦圖書。并?___專題?講座、討論?會(huì)、故事會(huì)?、演講比賽?和征文活動(dòng)?。在開展這?些活動(dòng)前，?圖書室先做?好資料配備?，活動(dòng)中配?合做好__?_宣傳工作?，事后盡量?整理成室藏?文獻(xiàn)及學(xué)生?征文精品集?，或橫向交?流，或投諸?報(bào)刊。5?、掌握讀者?心理，提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?小學(xué)生年齡?一般是從七?歲到十二歲?，正由形象?思維階段逐?步向形象思?維與抽象思?維并存的階?段發(fā)展。這?個(gè)年齡段的?男生往往愛?看歷史、_?__、科技?、科幻科普?讀書及故事?書。女生愛?看童話、散?文、民間故?事、兒童小?說、中短篇?小說。(當(dāng)?然，這范圍?也不是孤立?的，有時(shí)也?相互滲透。?)孩子們不?滿足于課堂?上所學(xué)知識(shí)?，需要到圖?書館尋找自?己喜愛的圖?書。怎樣讓?孩子們選擇?適合的圖書?，就需要管?理員的指導(dǎo)?與教育。管?理員必須扮?演好教育工?作者、忠厚?長(zhǎng)者、知心?朋友、公仆?的角色。?此外，我們?的老師擔(dān)負(fù)?著比較繁重?的教學(xué)任務(wù)?，平時(shí)，大?多是結(jié)合教?學(xué)工作借閱?一些參考資?料，因此，?圖書室要在?教師繼續(xù)教?育方面做一?些實(shí)事，如?向老師們推?薦一些適合?他們閱讀的?書，以幫助?廣大教師在?新形勢(shì)下，?以新的思維?方式和教學(xué)?手段去培養(yǎng)?新一代的學(xué)?生。對(duì)教師?，還應(yīng)及時(shí)?提供教學(xué)及?各項(xiàng)活動(dòng)的?資料，利用?圖書室的條?件為他們開?課等提供方?便。