學(xué)生讀書的心得體會范文

學(xué)生讀書的心得體會范文我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面敘述能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生讀書的心得體會，希望能夠幫忙到大家。

學(xué)生讀書的心得體會1“好書味心靈良藥〞，曾網(wǎng)頁時經(jīng)常以看這樣句話，當(dāng)時只覺得這句不話，看作故事稍稍感動，覺得這句話的確有道理。

還記得暑假看過?教育先鋒檔案》這本書，封面淡黃，面有教育先鋒名字，顯得嚴肅，那題目讓人覺得書容學(xué)術(shù)性強。雖然教育，看純理論，學(xué)術(shù)性強書還覺得頭疼。輕輕打開書本，看著“行走守真歸本路〞韓軍老師“新語文教育〞;“從批判課堂教學(xué)重構(gòu)〞韓興娥老師新閱讀實踐;“搭建通向生活橋梁〞張曉梅老師及其語文教學(xué)圈;等等生動例子，被吸引住。更讓詫異沈紅旗老師蘇靜老師。

古人說“不積跬步，無以至千里;不積流，無以成江海。〞今有云“厚積薄發(fā)〞。沈紅旗老師學(xué)時期就閱讀量名著，并硬性規(guī)定每天有定熟讀背誦量。因書難買還抄不少書，直現(xiàn)依然保留著?西方名詩選》?普希金抒情詩選》?杜甫詩選》?李賀詩選》?蘇東坡詩詞選》等手抄本。二暑期狂讀?辭?！贩謨岳铩拔膶W(xué)〞、“藝術(shù)〞、“國古代史〞等局部。年級時，背熟本成語詞典。學(xué)4年，鐘愛于國古典文學(xué)同時，開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子莊子等家哲學(xué)書。有句話表明教學(xué)成功關(guān)鍵：生儲藏激活每次教學(xué)。年僅23歲蘇靜老師，青島市新教師比武課，她輕等獎第名，展示“腹有詩書氣自華〞獨特素養(yǎng)潛能力。探因：問渠哪得清如許，有源頭活水。校讀書時，蘇靜老師連任五年文學(xué)社社長，同時擔(dān)任青島市學(xué)生記團團長。師二年級時，加入山東學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)全國等自學(xué)考試，并且古典詩詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。三年加入12科考試，都次性通過，而且門門成績優(yōu)秀。學(xué)專科學(xué)校年級就讀時，蘇靜老師成惟雙專學(xué)歷生?？粗鴤冚x煌過去，不禁覺得自己如此渺，但這不最終目。優(yōu)秀們得成功仍，則渺怎么還有唉聲嘆氣時間呢。則從現(xiàn)開始積跬步、積流吧。

好書的確味心靈良藥，教們，面生存、開展問題，面人生困難挑戰(zhàn)，幫忙仰頭挺胸走出心靈困境.

學(xué)生讀書的心得體會2隨著社會的開展，人們的生活水平也有了很大的提高，因此也出現(xiàn)了不少這樣的說法：多讀書不如多看電視，多讀書不如多通，多讀書不如多上網(wǎng)……但在我看來，人們應(yīng)把讀書放在生活的首位，因為讀書使人成長。

奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。〞說的就是人的知識大多由讀書提供，讀書能使人的知識不斷更新，不斷增長，并使人通過知識增長而不斷成出息步。三國時的名將呂蒙就是一個很好的例子，他在讀書前只是一介莽夫，打仗只懂得以蠻力相拼，后來他在孫權(quán)的引導(dǎo)下開始讀書，漸漸成長，最終在江陵之戰(zhàn)中以智謀破敵，為吳國打了一場漂亮的勝仗，連魯肅也對他刮目相看。由此可見，讀書能使人增長知識，讀書能使人成長。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞又有民謠曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。〞這里說的是讀書能增強人的文化素養(yǎng)，提高人的語言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長。試問哪位文化名人沒有讀過書，沒有在書中學(xué)習(xí)過?？纯粗腥A民族偉大的作家魯迅先生，少年時曾為讀書嚼辣椒驅(qū)寒，這樣的刻苦讀書使他飽覽群書，從而得以寫出一篇篇語言生動，飽含蘊味的佳作，為他成為偉大的文學(xué)家打下了堅實的根底。由此可見，讀書能豐盛人的語言，提高人的文化素養(yǎng)，讀書能使人成長。

朱熹說過：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。〞這說的是人要保持自己不退步，要豐盛自己的思想，提高自己的水平，也要依靠讀書。反之如果不讀書，人就會走下坡路。王安石的?傷仲永》說的正是如此，神童仲永三歲就可指物作詩，但由于不足后天的閱讀與學(xué)習(xí)，最終退到了泯然眾人的地步。由此可見，不讀書的人會退步，讀書能使人進步。

綜上所述，讀書使人成長。讀書給我們知識，讀書豐盛我們的語言，讀書還能給予我們開展的能力;忽略讀書那么會使我們思想陳舊、腐朽，也會使我們不足文化素養(yǎng)，落后于別人?？傊?，人應(yīng)以讀書為本，讀書使人成長。

學(xué)生讀書的心得體會3時間真快??！已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，雖然我還不是很理解什么是讀書體會，但我自己倒是有一點體會。上課認真聽，還要參與到課堂上老師提問，敢于積極發(fā)言。認真聽好老師講的每一句話。因為這些話對我是很有幫忙的。再做回家作業(yè)的時候，碰到不會的，想一下老師上課曾經(jīng)說過的內(nèi)容。難題就這么解開了。還有就是多讀一些課外書，不用看很深奧的書。我就喜歡看一些風(fēng)趣的，故事的。雖然現(xiàn)在來看我的寫作水平提高的不多，但我爸爸說知識是靠積累的。

我相信經(jīng)過我的努力，成績一定會努力的平穩(wěn)的回升的。所以我的心的就是：用心去聽，用心去看，用心去做，你一定是最棒的！

學(xué)生讀書的心得體會4開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明了的體會。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高〞到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯〞，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當(dāng)成一種打消疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。

書，是良師，更是益友。

好讀書，是年輕時候養(yǎng)成的習(xí)慣，但是不得不成認，隨著年齡的增長，工作量和各種社會關(guān)系的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務(wù)踏至紛來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足寶貴，所以，我這樣的年紀和工作的特點使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的特點，一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業(yè)，但要切實有用；不過于專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一。二是隨時備書，“見縫插針〞。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閑暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發(fā)揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定；三是有方案，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把這個稱之為：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。

四是要用腦讀書，多做批注，常寫心得。用眼讀書，獲得一種簡單的高興，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，則收獲的除了高興，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么殆。讀書學(xué)習(xí)和獨立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。五是讀書以致用。有人說，現(xiàn)代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過于功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出高興。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活效勞的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。

大家都在讀書，但是，每個人讀書的辦法、感受和收獲是不一樣的。說了我的讀書的辦法，在說說我讀書的各種體會和收獲?？偨Y(jié)起來，應(yīng)該是“三開〞。

開心養(yǎng)氣。我在讀書之中，收獲的開心，高興分四個層次。一是最為簡單直接的高興，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構(gòu)思精妙，啞然失笑的結(jié)尾……這些都會讓我怡然自樂，欣然發(fā)笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的高興。這時候讀書已經(jīng)深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界里。這時候讀書，因為書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感嘆嘆氣。這種在書的世界中暢游，與書的內(nèi)容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層高興。三是獨立思考，對話交流的高興。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氣氛下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種高興就不在讀書之中了，而是在讀書之后的一種反應(yīng)。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少〞，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，高興自然而來了。

學(xué)生讀書的心得體會5在知識更新日益激烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的伎倆，更是示范的典范，感召的力量。讀了則多書后，我有下列感受：

一，學(xué)習(xí)必須是自主的，是自愿的。

這一點非常重要。只有我們自己切實有這種迫切的需求，才會有效果。如果是上級的指令，是上級的要求，這是一種被動的，應(yīng)對式的工作觀；同時必須不是趕時髦，不是追風(fēng)，否那么只會是形式主義。因此主動與迫切，這兩點事關(guān)創(chuàng)立的成敗。只有發(fā)自內(nèi)心的，是出于對事業(yè)的愛，才會有功效。創(chuàng)立學(xué)習(xí)，就是在為事業(yè)打造未來。

二，學(xué)習(xí)沒有模版，沒有模式，沒有地圖。

實踐中，才認識到原來我的認識有誤區(qū)。其實世界上沒有什么放之四海而皆準的東西。過去我們搞什么東西都習(xí)慣有什么模式，強調(diào)一套辦法和方式，拿過來就能用。現(xiàn)在看，這本身就不合乎學(xué)習(xí)。每個的具體情況不一樣，創(chuàng)立的切入點也會不一樣，我們強調(diào)的是差別化，是個性。到達的規(guī)范是不斷變化的，這需要你自己不斷設(shè)定，惟有此，才會實現(xiàn)真正的自我超越。

三，學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)項目。

或許我們不知道學(xué)習(xí)是什么，但我們一定要弄清學(xué)習(xí)不是什么。學(xué)習(xí)是一項活動，我們必須明白創(chuàng)立學(xué)習(xí)是可持續(xù)的，是永無止境的這就合乎學(xué)校的第二曲線理論。這樣我們才會使組織內(nèi)部的變化超前于外部的變化，才會保證組織內(nèi)部有足夠的活力，保持著核心的競爭優(yōu)勢，到達永續(xù)經(jīng)營，基業(yè)長青。既然我們找到了創(chuàng)立學(xué)習(xí)這條路，我們就不怕路遠。擴展組織發(fā)明未來的能量，保證擁有組織需要的持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力，這需要全體成員全身心的投入。既然我們對過去的理論根底研究少，則，現(xiàn)在市場的要求，需要我們來補上這一課。以改造我們的學(xué)習(xí)，改造我們的管理，提升我們的業(yè)績。

我們要學(xué)習(xí)看出遲緩漸進的過程，放慢自己認知變化的步調(diào)，并特別注意那些細微以及不尋常的變化，防止被煮青蛙的命運。通過閱讀，讓我們看到了個人及組織中幾種潛藏著的巨大力量來源它們是最基本、最持久、但卻是最不明顯的。當(dāng)掌握這些力量，個人的生命空間會變得很大，才能成為一個全神貫注做自己真正想做的事，才能成為出色團體中的一分子，并在這個團體中，一群人以極不尋常的方式在一起工作，彼此信任，相互補長短，為共同的大目標(biāo)全力以赴，并發(fā)明出驚人的成果。

學(xué)生讀書的心得體會6第一次看到這個書名，就特別感興趣，不得不成認這個書名對我們來說很有吸引力。青春、迷茫，類似的字眼對于20多歲的我們來說總有著特殊的意義?？偢杏X在我們這樣的年齡很難防止得了迷茫、空虛、失落……類似的情緒起伏。我們在上大學(xué)，我們選擇各自認為合乎自己將來出路的專業(yè)，硬著頭皮讀下去，可是會不會有則一瞬間，閑暇下來，你會忽然思考自己未來的路在哪里，將來畢業(yè)了出去又要找份什么工作，專業(yè)跟工作一定能對口么……然后又得不到答案。對未來的各種思考與擔(dān)心讓我們對青春、對生活、對未來的方向越來越迷茫，同時也感到無助。

最早認識劉同是因為?職來職往》這個節(jié)目，一個言辭犀利卻不乏風(fēng)趣親切的職場達人。?誰的青春不迷?！愤@本書介紹了奮斗小青年劉同十年逆襲人生，寫給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人，是送給所有年輕人的心靈指南，是送給所有同齡人的成長禮物。30歲的劉同回看自己北漂十年的成長歲月，對自己十年過往經(jīng)歷進行總結(jié)、感悟和思考，在時間和空間的交錯中，用文字搭建了一個屬于他自己成長的立體的世界。

150萬字北漂記錄，跨度十年自我對話，極有力地見證了劉同自己十年里一步一步地成長與蛻變?？匆豢此哌^的路、發(fā)生過的故事以及相逢的人，然后發(fā)現(xiàn)我們也會是這樣去成長的。青春不是一個年紀，而是一種狀態(tài)，一種成長的狀態(tài)。劉同說，經(jīng)過這些年，你會發(fā)現(xiàn)：“每一次低頭，都是對自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實，而是變得更能接受現(xiàn)實。我們都一樣，正處于期盼未來、掙脫過去、當(dāng)下使勁的樣子。有狼狽、有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動亂、不怕轉(zhuǎn)機、不怕忽然。誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。〞成長路上，我們不會總是一味幸運地在付出汗水和淚水之后就輕而易舉地獲得自己追求的東西。示例成功、奮斗路上也會荊棘不斷，路途坎坷，失敗總是難免的。因此成長就是這樣，不是學(xué)到就是得到。你成長中所遇到的問題都是為你量身定做的。解決了，你就成為了這類人當(dāng)中的幸存者;解決不了，你永遠也不知道自己可能成為誰，不知道自己的能力能達到怎樣的水準，也不分明自己未來的路在何方，奮斗的方向應(yīng)指向哪。成長不易、青春不難。

其實我們每個人都不曾因為苦而輕易說放棄，只會因為扛而努力去成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越剛強，心理承受能力越來越大，對自己的冀望值越來越合理并為之付出努力。每段青春都是苦的，但在后半段會有出路的。青春是道明媚的憂傷，成長怎么會少了磨難與考驗《重要的是，我們不能妄自菲薄，我們要加油努力，發(fā)奮向上，多思考，多交流，吸取別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，對未來抱有無限的希望、保持無限的動力。要把高興放在外面，失落放在心里，把剛強的一面展露出來。真正承受不住了，及時訴說，做最真的自己。所有的事只要我們盡自己的努力去做就好了，不管結(jié)果如何，只要我們曾經(jīng)為之努力過、奮斗過，我們就不懊悔。生活中有太多的迷茫，有諸多不順，但是這些都不能阻擋我們前進的步伐，都不能成為我們懦弱的借口。每一次妨礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，才能成長。智慧、獨特、真誠、有個性，這就是我印象中的劉同。

讀完他的這本書就像是跟著他走過了奮斗的十年歷程。劉同平靜地講述著自己的故事：一個沒有含著金鑰匙出生、沒有讓人驚羨的簡歷和我們大多數(shù)人一樣有幻想而平凡的人生的故事。誰的青春不迷茫《我也不例外，處于大三這個年齡的我也在迷茫的青春中摸索，在摸索的過程中找到自己未來的路。我也有幻想，我懷揣著自己的幻想在青春的路上前進，跌倒了我會再站起，因為我明白“成長的每次低頭都是對自己的肯定。〞人生的選擇會越來越多，人生的挑戰(zhàn)也會越來越多，而我需要做的就是走好每一步，做最真實的自己，不讓自己懊悔，不給自己留遺憾。朝著幻想前進，向著幻想出發(fā)!希望在未來的八年、十年中的某一天，自己能像劉同一樣說出同樣的話--感激十年前自己的堅持，才有了今天的自己!為了自己能夠活得更加精彩，我會更加努力朝著自己的目標(biāo)前進!

學(xué)生讀書的心得體會7寒假是一個放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍!把平時的苦悶都發(fā)泄出來。

寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄!學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實;玩的更開心!

轉(zhuǎn)眼間，寒假過去一半了，春節(jié)即將來臨，我又終于可以安靜的上幾天網(wǎng)了，終于又可以體驗體驗游戲的滋味了，又可以享受享受自由的感覺了!一點一點…哇!終于完成了，我終于又可以進入我幻想的`三國世界啦，我眼都不眨的注視著屏幕，心曠神怡的感受著游戲的甜美，真是玩兒時無限好，只是有盡時啊……我不放過一分一秒，不管是腰酸還是悲哀，不管是腿麻還是腳木，統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外了，喳喳喳……游戲里的刀光劍影讓我神采飛揚，唰唰唰……游戲里的走石飛沙讓我魂牽夢索……

我知道，我不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，而我并非迷戀它，只是一時的嗜好罷了，我只是將它當(dāng)作一種消遣，當(dāng)作一種可以打發(fā)因?qū)W習(xí)困惑的工具。我并非沒有局限，我只是將時間胡亂的搭配，將工作下亂穿插罷了。我不希望將珍貴的時間揮霍在網(wǎng)絡(luò)，我只是希望得到一點愉快，我假如浪費一分一秒，在我的世界就要多一會兒奔跑……比慢慢的停了下來，我感受著每一個人的人生，不能適可而止!不可停住步伐!我要隨著時間，踏著風(fēng)，一路搏風(fēng)斬浪，我不會自己打垮自己，也不會輕言放棄，讓自己微笑的面對自己，面對明天，面對人生……

我喜歡寒假，喜歡擁有高興，寒假里的我總的說就是一個高興的我!

學(xué)生讀書的心得體會8今年署假，我懷著沖動的心情，讀了馳名教育家李鎮(zhèn)西的?做最好的老師》一書，?做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐盛，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到珍貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的辦法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中和煦渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，馳名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念?愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20xx年如一日，愛生如子，用他那"激情焚燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對照李鎮(zhèn)西的教育辦法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。示例：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，不足教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，短少耐心輔導(dǎo)，短少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間不足代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的?做最好的老師》一書，我比照反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學(xué)生《反思后才認識到：教育上的愛，不是為了到達一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運用得恰當(dāng)，它會把"愛"自然而然的貫通于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師，我決心以馳名教育家李鎮(zhèn)西為典范，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高規(guī)范要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安頓，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

最后，借馳名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，鼓勵自己，這就是我--一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

學(xué)生讀書的心得體會9假如乘的船在暴風(fēng)雨中遇難，你會怎么辦《假如你一個人漂到了一個荒島上，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，你又會怎么做《是自信地面對一切，還是絕望地等待《當(dāng)這些災(zāi)難降臨在我們面前，魯濱遜給了我們的答案。

這本書講述了魯濱遜一直渴望遠航的生活，一次航海中他遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，作為幸存者，他被漂到了一個無人荒島上。

在荒島上，魯濱遜生存了28年，在這期間他不斷用雙手改善自己的生活環(huán)境。尋找，發(fā)現(xiàn)，制造了很多食物與用品。他還在一個探險中救下了一個心地善良的野人，他教化了野人并給他取名叫星期五。在他們的努力下，小島上產(chǎn)業(yè)越來越壯大。直到有一天，他幫忙一名艦長馴服叛變的水手，乘船返回。

笛福塑造的魯濱遜是一個勇敢、堅韌、勤勞的人，他在惡劣的環(huán)境下不氣餒，不貪婪，始終力爭掌握自己的命運，讓自己活得更好。

一、勇于嘗試

魯濱遜為了能到大陸去，想盡方法，他先修好了小艇，試圖用沙子或撬棍把小艇挪到水中，但是他無法完成，只能放棄。后來，他又費了長時間造了一艘大船，但也無法把船挪到水里，于是他打算開一條小河，但是要花將近十余年的時間才能完工，最后也只能放棄。

雖然魯濱遜的兩次造船都以失敗結(jié)局，但是他勇敢嘗試，知道錯誤后，繼續(xù)尋找解決方法。如果一開始就選擇退卻、放棄，那就連百分之一的時機都沒有了。

二、感恩的心

魯濱遜去大陸的愿望破滅了，但他學(xué)會了，多看一件事物好的一面，少看壞的一面，多想想自己在哪些方面受了益，而不是一味地說自己短少了什么。“生活不是短少美，而是短少發(fā)現(xiàn)美的眼睛〞。一個人如果不好好珍惜自己眼前的生活，即使處在幸福之中，也不會有任何感受。

三、反省自省

魯濱遜修好了小艇時得知無法將它拖進水中;苦心造好的獨木舟卻要花費十幾年挖好小河才能用時，十分痛苦。他反省到事先不算好完成工作的體力，就開始工作，是一種愚蠢的行為。在后幾個月里，他也對自己過去的行為做了反省。魯濱遜善于自省，表明他是一個勤勞奮進的人，愿意讓自己變得更加優(yōu)秀。

魯濱遜的這28年讓我深深地感受到他的勇敢、自信、堅韌的精神，希望我也能和他一樣具備這樣的意志品質(zhì)。

學(xué)生讀書的心得體會10我喜歡?小布頭奇遇記》，特別是書的開頭，一切都則美好!一個特有愛心的“小〞老師親手給小朋友做新年禮物，這讓我想到了教師節(jié)，如果每個小朋友也能把自己對老師的愛意，用親手做的小禮物來代替，那該是多么溫馨的場面啊!

我們現(xiàn)在的獨生子女，玩具就是大家最好的搭檔。很多時候我也會像蘋蘋一樣，對著玩具寶寶們自娛自樂，我想對所有的玩具們說：謝謝你們出現(xiàn)在我的童年里!

膽大也不是天生的!記得小時候，碰到熟人，媽媽總會讓我喊一下阿姨、奶奶什么的，而我卻羞怯地不敢打招呼，媽媽總會不好意思地對他們說我膽小。其實媽媽不該給我戴上膽小的“帽子〞，我膽小是因為你們整天忙著工作，陪我出去的時間太少了!后來，媽媽漸漸有時間陪我了，看著媽媽經(jīng)常熱情地跟人打招呼，我不也跟著學(xué)會了嗎《

小布頭的很多奇遇，不正是我們生活中的點點滴滴嗎《看著故事的美好結(jié)局，我也為他的幸福而感到幸福!

學(xué)生讀書的心得體會11前幾天，老師給我們推薦了一本書，?第七條獵狗》。我迫不及待的買了回來，這本書特別好看，我愛不釋手。

這本書的主角是赤利(一條狗)和赤利的主人召盤巴。召盤巴從前有六條獵狗，但是都不盡人意而這第七條獵狗卻很忠誠，召盤巴給這條獵狗取名為赤利，召盤巴對待這條狗就像對待自己的親人一樣。

有一次，召盤巴打獵時，一條蛇咬襲擊老人，赤利和蛇格斗，沒有幫忙老人，老人很生氣，決定殺了赤利。但是被老人的孫子艾蘇蘇放了，赤利逃了出去。它靠捕獵為生，在與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有的公豺狗，成為了豺狗群的老大。半年后，豺狗襲擊了召盤巴，赤利及時趕來，他與豺狗群格斗，并在最后一刻愛護了召盤巴。讀完這個故事，我體會到了赤利的忠誠，雖然召盤巴冤枉了他，但是赤利并沒有怨恨他，并且及時救了他。

學(xué)生讀書的心得體會12古書說：“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不前進就會后退。〞我也深知這自然成為我個人的座右銘。學(xué)習(xí)就像天空中的一朵云。如果你不小心，你的知識會被大地吸干，你的成就會被別人來來去去，但你一無所有“書中有一座金屋，書中有顏如玉。〞在我的生活中，書是我的好朋友。它就在床、書桌和椅子旁邊。當(dāng)你有空的時候，讀一本書，放松你緊張的大腦。在書的海洋中旅行，但你受益匪淺。我通常喜歡在中午讀一些散文，晚上讀一些深奧真理的文章，去體驗、分析、感受和理解它深奧的真理“人類的天才只是一個火花。如果你想讓它成為熊熊焚燒的火焰，你必須學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！〞這是我的助跑線。它讓我知道，只有學(xué)習(xí)才能使人的天才成為熊熊烈焰。即使人們沒有天才，學(xué)習(xí)也是通往成功的道路

說到學(xué)習(xí)辦法，我想用六個字來概括：“嚴格，認真，嚴格。〞這種科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，除了向別人學(xué)習(xí)外，更重要的是要依靠自己有意識的苦練。如果你只是向別人學(xué)習(xí)，但你不自覺地努力鍛煉，這就像一粒種子不發(fā)芽。你只想快點長大。如果你在生活中不主動鍛煉，你只會變矮。

學(xué)生讀書的心得體會13我愛書，愛書給我的書香、書樂、書情。愛書是一種享受，我愛這種享受。——題記

每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言敘述的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種；如草香，是剛強不阿的香，千縷，萬縷；是樹香，是頂天立地的香，千感