幼兒園大班繪本教研活動設(shè)計方案2篇

幼兒園大班繪本教研活動設(shè)計方案閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗密切相關(guān)，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔；激發(fā)幼兒閱讀興趣,獲取閱讀方法為主，幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔，我們清楚地意識到，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學(xué)中，同樣既不主張簡單地認(rèn)讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。教研主題：繪本集體教學(xué)活動的組織教研目的：1、選擇合適的繪本。2、教師要學(xué)會剖析圖書特點，尋找教育元素。教研準(zhǔn)備：繪本、繪本的教育價值、PPT課件等。教研過程：1、選擇合適的繪本。2.游戲表達(dá)出各年齡段考察目標(biāo)。3、組織活動時必須高度重視平安工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。五、體育游戲活動安排附：各游戲具體方案《小猴摘桃子》活動方案一、游戲目標(biāo)：1、能夠參與小肌肉操作運動2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走3、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時，練習(xí)滾球4、會雙腳連續(xù)跳5米以上二、游戲用具：塑料車輪皮球三、游戲過程1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力2、跨過走地（雙腳連續(xù)跳）培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力3、穿過樹林（手腳協(xié)調(diào)曲線走）培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力4、摘桃子（讓幼兒體驗成功的快樂）5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力《勇往直前》活動方案游戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。游戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱游戲過程：1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向。2、翻過山路（讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。）3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。）4、鉆過山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動中克服困難的品質(zhì)。5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。《小豬運西瓜》活動方案1、游戲簡介夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運回西瓜。游戲分兩組進(jìn)行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識。限定時間5分鐘。2、主要道具（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。（2）保齡球假設(shè)干個，用做假設(shè)森林。（3）自創(chuàng)的竹籃一個，用做運西瓜的工具。《特警炸碉堡》活動方案游戲活動目標(biāo)：1、用幼兒感興趣的游戲方式開展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對體育運動的喜愛之情。2、開展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運動技能。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊精神。游戲活動準(zhǔn)備：1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）過獨木橋（平衡木）踩石過河（跨越）跨過壕溝（雙腳跳）鉆過敵人封鎖線（鉆爬）仍炸彈（投擲）奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行。3、幼兒進(jìn)行游戲活動，教師指導(dǎo)?！洞蠹襾碜霾佟坊顒臃桨冈O(shè)計意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調(diào)地做動作?；顒舆^程:一、開始局部幼兒排好隊，站在院子里。預(yù)備姿勢，自然站立。二、基本局部1、教師做一遍模仿操。2、幼兒跟老師一起做模仿操。3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。三、結(jié)束局部一、設(shè)計意圖：在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進(jìn)行有挑戰(zhàn)的活動。在一次練習(xí)跳躍的活動中，發(fā)現(xiàn)一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進(jìn)行模仿，整個過程幼兒都表現(xiàn)的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證平安前提下去鼓勵幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)而特意設(shè)計了這堂課?；顒用Q：大班體育：我是勇敢小傘兵二、活動名稱：我是勇敢小傘兵三、適合班級：大班四、活動時間：25分鐘30分鐘五、參加人數(shù)：32人六、活動目標(biāo)：1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)自我。2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進(jìn)行緩沖。3、基本掌握從高處往下跳的動作要點?；顒又攸c：從高處往下跳?；顒与y點：如何緩沖跳下時的沖擊力。七、活動準(zhǔn)備：幼兒桌子8張、軟墊2個、跳臺6個、平衡木三張、降落傘每人一個、小毛巾每人一條八、活動過程：1、教師以情境游戲吸引幼兒進(jìn)入到今天的體育活動中來。師：小朋友你們有沒有看見過傘兵?你們有沒有勇氣成為一名勇敢的小傘兵？師：從現(xiàn)在開始，我們進(jìn)行傘兵訓(xùn)練，你們就是小傘兵，我就是傘兵總司令。我們的口號是：不怕苦不怕累，我是勇敢小傘兵。2、熱身運動：帶著幼兒進(jìn)行繞桌慢跑。（在慢跑的過程中教師要不時關(guān)注幼兒，到達(dá)熱身效果就可以叫停。）.兒童樂園活動籌劃方案.最新幼兒園三八婦女節(jié)活動方案:感恩老師.幼兒園托班父親節(jié)活動方案.幼兒園小班父親節(jié)活動方案.幼兒園大班三八婦女節(jié)親子活動方案年圣誕節(jié)活動籌劃方案幼兒園小班幼兒園感恩節(jié)活動方案.幼兒園圣誕聯(lián)歡方案.幼兒園過三八婦女節(jié).植樹節(jié)活動案例（1）選材的時候要根據(jù)語言教學(xué)的開展目標(biāo)（參照《綱要》和《幼兒園開展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述）。（2）眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向?qū)?。選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的〃向?qū)Аā?、教師要學(xué)會剖析圖書特點，尋找教育元素。因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導(dǎo)。繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動的理念相一致，必須遵循目標(biāo)性原那么、學(xué)科有機整合等原那么。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。XXXX年上半年小一班班務(wù)總結(jié)這學(xué)期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學(xué)習(xí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認(rèn)真制定實施班務(wù)計劃，通過查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：一、平安教育放在第一位幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除平安隱患的同時注意個別提醒及時制止不平安行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以,我們更重視幼兒的平安意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進(jìn)行平安知識和自我保護(hù)措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。二、育兒之本，德育為重。現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學(xué)會了很多禮儀，并與家長及時的溝通,取得了比擬好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比擬嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶著他們參與慶祝活動，提供事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴提供的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。三、注重個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心開展的可能性和開展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康開展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的開展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比擬自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當(dāng)小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個特殊兒童,說話基本上聽不清楚，自理能力很差,我們經(jīng)過很屢次電訪和父母溝通,有針對性的對他進(jìn)行教育,現(xiàn)在在語言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郁彥語在我們班級里是一個很內(nèi)向的孩子,平時不和其他的小朋友玩，總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了，家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了開展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的開展規(guī)那么，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比擬了解了，家長們對我們的工作也比擬支持。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長交流，教師和家長共同關(guān)注幼兒的開展，使幼兒各方面得到了均衡的開展。五、我們?nèi)〉玫某煽兒突顒舆@學(xué)期，我們開展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進(jìn)自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來的樂趣；通過飼養(yǎng)蠶寶寶活動，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認(rèn)可和熱烈的掌聲。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多缺乏，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長補短，把我們的班級搞得更好。幼兒園大班游戲活動方案幼兒園大班角色游戲：公共汽車活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行評價并展開討論。2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料開展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為?；顒訙?zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒舆^程：1、司機不遵守規(guī)那么，亂行駛，怎么辦？2、提出本次游戲的要求：1)、司機要遵守交通規(guī)那么，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。(1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。(3)、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評價。重點引導(dǎo)幼兒評價與同伴游戲的情況。幼兒期是生長發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛,各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩