2022-2022年第一學期五六年級音樂教學總結(jié)

2022-2022年第一學期五六年級音樂教學總結(jié)2022—2022年第一學期五六班級音樂教學總結(jié)定安二小潘錦妹本學期，我兼任五六班級音樂課，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學任務。為了今后以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，現(xiàn)作總結(jié)如下：同學基本狀況概述：這批孩子音樂課的對他們來說始終覺得很乏味，除了唱歌就是唱歌，一堂課下來就為了學會一首簡潔的歌曲，沒有什么音樂活動，從低班級開頭他們對于簡潔的樂理學問可以說是一點都不熟悉，比如2/4、3/4、4/4這簡潔的拍子和強弱節(jié)奏都不知道是怎么一回事，所以我在這方面的教學就顯得比較困難，而且像六班級的同學即將進入學校，對于他們來說，自己不會的東西更不會感愛好，所以整個課堂一開頭就顯得很沉重。但我依舊專心的去改善孩子們的現(xiàn)狀，樂觀培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱及律動）中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。所以依據(jù)同學的基本狀況我首先要做到的是抓好課堂教學，提高課堂效益：①.培育了同學參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)同學能夠用自己的聲音進行仿照。.培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。.培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。.培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。.培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。.在教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會同學觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會同學觀賞音樂就顯得特別必要。在教學中，我主要是讓同學學會用耳、專心、用感情去觀賞音樂。依據(jù)同學年齡特點，因材施教：五六班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出