《奧運(yùn)開幕》說課稿

《奧運(yùn)開幕》授課稿一、說教材：1．授課內(nèi)容各位老師大家好，我所說的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上授課的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要修業(yè)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)授課，重要密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)。因此本節(jié)課的授課我們各處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間看法。2、授課目的：經(jīng)過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和研究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的感情與態(tài)度。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的優(yōu)異習(xí)慣。3、授課重、難點(diǎn)：依照新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下授課重點(diǎn)和難：1、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。2、授課難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。二、說教法、學(xué)法1、教法本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境授課法”進(jìn)行授課。授課中，經(jīng)過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中漸漸形成看法，再讓他們著手操作、小組交流，從中牢固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技術(shù)。其他，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思想為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)其實(shí)不能夠深刻地理解。只有直觀演示才能打破這些授課難點(diǎn)。學(xué)法本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主研究，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參加狀態(tài)和參加度是決定學(xué)習(xí)收效的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上表現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思慮”的思想。三、說授課過程為了表現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的授課環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。本節(jié)課一開始我經(jīng)過讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)的授課思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，爾后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后顯現(xiàn)一個(gè)完滿的鐘面。爾后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。第三環(huán)節(jié)：研究新知。先問同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，爾后老師總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們可否認(rèn)識(shí)，并且可否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。第二步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字大點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們可否認(rèn)識(shí)，并且可否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，爾后再加上剛過這個(gè)大格又走的小格數(shù)。第三步，我撥幾個(gè)時(shí)刻讓同學(xué)們告訴我是幾時(shí)幾分。第五環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)表示法。在剛剛第四環(huán)節(jié)時(shí)我就在在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字表示法的時(shí)間和幾個(gè)漢字表示法的時(shí)間，經(jīng)過比較讓同學(xué)們記住兩種表示法。第六環(huán)節(jié)：加強(qiáng)練習(xí)。經(jīng)過課件出示鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)刻、同桌一個(gè)撥時(shí)刻一個(gè)說鐘面上表示的時(shí)刻、請(qǐng)一位學(xué)生說出一個(gè)時(shí)刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時(shí)刻這些活動(dòng)讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)時(shí)刻這一能力獲取牢固。第七環(huán)節(jié)：課外拓展。1、我撥時(shí)針和分針讓同學(xué)們說出此時(shí)的時(shí)針和分針形成了什么角，將上一單元知識(shí)獲取牢固。2、若是時(shí)間贊同，我撥時(shí)針和分針問學(xué)生在這個(gè)時(shí)刻再經(jīng)過10分鐘或再經(jīng)過15分鐘是幾時(shí)幾分。第八環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂。經(jīng)過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要懂得珍惜時(shí)