晉升職稱工作總結(jié)范文

晉升職稱工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)?___，?男，___?年___月?___日出?生，現(xiàn)年_?__歲，畢?業(yè)于___?學(xué)校，__?_年___?月參加工作?，……。從?教___年?來(lái)，一直工?作在教育教?學(xué)第一線，?除教學(xué)語(yǔ)文?、思品等課?程外，還多?年擔(dān)任班主?任工作，兼?任大隊(duì)輔導(dǎo)?員工作，_?__年至_?__年擔(dān)任?中心校教導(dǎo)?主任，__?_年至現(xiàn)在?擔(dān)任校長(zhǎng)工?作。___?年被聘任為?一級(jí)教師，?至今任期已?滿___年?。任現(xiàn)職期?間，年度考?核___年?優(yōu)秀，在德?、能、勤、?績(jī)方面成績(jī)?比較突出。?根據(jù)職務(wù)晉?升條件，完?全符合晉升?高級(jí)教師條?件。以下是?我___年?來(lái)尤其是近?六年來(lái)的工?作情況總結(jié)?。作為一?名教師，我?始終堅(jiān)持_?__辦學(xué)方?向，全面貫?徹黨的教育?方針，忠誠(chéng)?人民的教育?事業(yè)，有強(qiáng)?烈的愛崗敬?業(yè)的奉獻(xiàn)精?神和進(jìn)取意?識(shí)，教書育?人，為人師?表，熱愛學(xué)?生，尊重學(xué)?生。平時(shí)堅(jiān)?持讀書看報(bào)?，寫心得，?做筆記；團(tuán)?結(jié)同志，以?身作則，做?學(xué)生的楷模?；堅(jiān)持出滿?勤、工作積?極主動(dòng)，勇?挑重?fù)?dān)，顧?全大局。擔(dān)?任過(guò)小學(xué)中?高年級(jí)的班?主任及教學(xué)?工作，曾連?續(xù)多年擔(dān)任?六年級(jí)畢業(yè)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作。任?現(xiàn)職以來(lái)，?我積極投身?教學(xué)改革實(shí)?踐，以育人?為本，以振?興農(nóng)村教育?為己任，認(rèn)?真踐行“敬?業(yè)樂群，敦?品勵(lì)學(xué)”的?精神。以民?主的作風(fēng)，?寬闊的胸襟?，高尚的師?德，團(tuán)結(jié)廣?大師生，充?分調(diào)動(dòng)各方?面的力量做?好教書育人?的工作。?一、教學(xué)工?作在教學(xué)?工作中上，?我始終將做?一個(gè)研究型?教師作為孜?孜以求的目?標(biāo)而不懈努?力。為了激?發(fā)學(xué)生的興?趣，優(yōu)化課?堂的氛圍，?提高課堂效?率，我深入?解___新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?相關(guān)理論，?不斷更新教?學(xué)理念，并?充分地展現(xiàn)?在課堂教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)中?。經(jīng)過(guò)多年?的課堂教學(xué)?的理論與實(shí)?踐、探索與?積累，我對(duì)?小學(xué)教育教?學(xué)有了比較?深入的理解?，逐漸形成?了自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。一是認(rèn)?真?zhèn)湔n、細(xì)?致鉆研教材?。在課前，?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真細(xì)致?地鉆研教材?，研究學(xué)生?掌握知識(shí)的?方法，我備?學(xué)生、備教?材、備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?做詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，都提前?做好充分的?準(zhǔn)備，精心?為學(xué)生準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)材料，?制作各種利?于提高課堂?教學(xué)效率的?教具、學(xué)具?。課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記和?心得體會(huì)。?二是增強(qiáng)?上課技能，?提高課堂教?學(xué)效率。在?課堂教學(xué)中?，堅(jiān)持向_?__分鐘要?質(zhì)量，以學(xué)?生為主體，?以訓(xùn)練為主?線，重視知?識(shí)與技能，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，合?作探究的精?神。堅(jiān)持講?解清晰化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?。同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。三是認(rèn)?真設(shè)計(jì)和批?改作業(yè)。布?臵作業(yè)做到?科學(xué)精煉，?不布臵機(jī)械?重復(fù)的抄寫?練習(xí)，內(nèi)容?有針對(duì)性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對(duì)各種輔助?資料進(jìn)行篩?選和重新設(shè)?計(jì)，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?做到對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)認(rèn)真，?記錄、分析?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)中?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，并及時(shí)?做透切的評(píng)?講和反饋，?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。四是?耐心做好課?后輔導(dǎo)，注?意分層指導(dǎo)?。課后為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，扎實(shí)?做好培優(yōu)補(bǔ)?困工作。對(duì)?個(gè)別的差生?，能悉心指?導(dǎo)，經(jīng)常面?批作業(yè)。認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作，經(jīng)常?給他們開“?小灶”，把?他們先前學(xué)?習(xí)的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完整?。在教學(xué)?中，我還虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)，?大膽進(jìn)行課?改試驗(yàn)，逐?步形成了自?己“善于把?握教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?興趣、積極?性，堅(jiān)持教?書與育人相?結(jié)合，注重?教學(xué)實(shí)效”?的教學(xué)風(fēng)格?，受到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)以及?同事的贊賞?。本人寫?的教案和所?教學(xué)生的作?業(yè)多次在_?__檢查評(píng)?比中取得第?一名，課堂?教學(xué)也在各?種大比武中?取得好成績(jī)?。我指導(dǎo)的?學(xué)生書法、?繪畫和習(xí)作?等也在各級(jí)?各類比賽中?屢次獲獎(jiǎng)。?……二、?班主任工作?工作至今?，我連續(xù)多?年擔(dān)任班主?任工作。工?作中我始終?嚴(yán)格要求自?己，兢兢業(yè)?業(yè)，用愛心?去感化學(xué)生?，用言行去?影響學(xué)生，?努力做一個(gè)?深受學(xué)生尊?重和信賴的?班主任。一?是堅(jiān)持以“?從大處著眼?，從小處著?手”的原則?開展德育工?作。在教育?教學(xué)中，我?總是耐心引?導(dǎo)學(xué)生清醒?地認(rèn)識(shí)自己?在同齡人中?的起點(diǎn)和位?臵，幫助他?們明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?樹立自信心?，書寫自己?的座右銘。?建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?班容、班貌?，鼓勵(lì)學(xué)生?參加學(xué)校的?社團(tuán)活動(dòng)，?建設(shè)高品位?的班級(jí)文化?，培養(yǎng)強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?成才愿望。?與此同時(shí)，?從狠抓學(xué)生?的儀表、出?勤、文明言?行和上課的?規(guī)矩入手，?使學(xué)生懂得?“泰山不讓?土壤，故能?成其大；河?海不擇細(xì)流?，故能就其?深”的道理?，從而養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)。?二是加強(qiáng)與?科任老師的?合作與溝通?。在工作中?，我牢牢記?住“既要教?書，更要育?人”的原則?，積極協(xié)調(diào)?科任教師全?員參與育人?。每位老師?都有“共同?挖掘?qū)W生非?智力因素方?面的潛力”?的責(zé)任，并?切實(shí)開展在?思想上引導(dǎo)?學(xué)生，在學(xué)?習(xí)上幫助學(xué)?生，在生活?上關(guān)心學(xué)生?，在前進(jìn)道?路上激勵(lì)學(xué)?生的工作。?及時(shí)利用學(xué)?校的黑板報(bào)?和手抄報(bào)教?育學(xué)生，引?導(dǎo)學(xué)生建立?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?三是重視班?會(huì)課等德育?教育陣地。?在工作中，?我狠抓班會(huì)?課的質(zhì)量，?改進(jìn)班會(huì)課?和家長(zhǎng)會(huì)的?形式，較多?地運(yùn)用交流?、對(duì)話、懇?談會(huì)等方式?，重視學(xué)生?在班級(jí)管理?上的主體地?位，培養(yǎng)其?對(duì)班___?的歸屬感。?運(yùn)用多媒體?手段開展德?育工作，常?從網(wǎng)上下載?具有正面教?育意義的內(nèi)?容，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?從而走出了?一條深層次?、多渠道、?有特色地開?展思想教育?的路子。?四是重視后?進(jìn)學(xué)生的教?育和轉(zhuǎn)換工?作。我愛班?上的優(yōu)等生?，更愛班上?的后進(jìn)生。?我把他們每?個(gè)同學(xué)都看?成是一顆希?望的種子，?努力從他們?的身上尋找?閃光點(diǎn)，針?對(duì)他們的特?點(diǎn)采取不同?的教法，盡?量用愛去感?化他們。歷?來(lái)堅(jiān)持“挽?救一個(gè)差生?比培養(yǎng)一個(gè)?優(yōu)生更有意?義”主張，?所以對(duì)待后?進(jìn)生，我都?要求自己要?以極大的耐?心和愛心去?感化教育他?們。我利用?休息時(shí)間家?訪，與家長(zhǎng)?談心，交給?他們正面鼓?勵(lì)教育孩子?的方法，讓?他們與孩子?說(shuō)話能和藹?些，不要給?孩子過(guò)大的?壓力，不造?成逆反心理?；讓他們不?僅___孩?子的學(xué)習(xí)，?也要關(guān)心孩?子的心里想?法，家校配?合，收到很?好的教育效?果。我擔(dān)?任班主任的?班級(jí)中，班?風(fēng)好、學(xué)風(fēng)?好，學(xué)生思?想轉(zhuǎn)變快，?學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)?常保持前列?，多次被評(píng)?為文明班級(jí)?、先進(jìn)班級(jí)?。學(xué)生也多?次在各種文?娛競(jìng)賽活動(dòng)?中獲獎(jiǎng)，得?到了學(xué)生和?家長(zhǎng)的信任?，受到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師的好評(píng)。?我也多次被?評(píng)為各級(jí)優(yōu)?秀班主任。?三、教研?教改工作?多年來(lái)，我?始終把教研?放在重要位?臵，把成為?一個(gè)學(xué)者型?教師作為自?己的奮斗目?標(biāo)。我不斷?鞭策自己，?勤奮學(xué)習(xí)，?更新知識(shí)，?努力提高自?己的業(yè)務(wù)水?平；了解最?新的教育教?學(xué)發(fā)展趨勢(shì)?，___全?國(guó)教育教改?的動(dòng)態(tài)（范?本），認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課改?，把新課程?改革理念融?入到課堂中?；積極參加?教育部門_?__的各類?學(xué)習(xí)和繼續(xù)?教育培訓(xùn)活?動(dòng)，踴躍參?與各級(jí)教育?___的教?研活動(dòng)；與?有經(jīng)驗(yàn)的老?師一起探討?教材、研究?教法，使自?己的業(yè)務(wù)能?力和教學(xué)水?平不斷提高?。經(jīng)過(guò)多?年的探索實(shí)?踐，我提出?了“語(yǔ)文教?學(xué)既要扣住?課本，又要?跳出課本；?既要抓緊課?堂，又要跳?出課堂”的?教學(xué)模式。?為此，我倡?導(dǎo)成立語(yǔ)文?活動(dòng)小組，?進(jìn)行與語(yǔ)文?學(xué)科相關(guān)的?課外活動(dòng)，?努力探索不?同學(xué)科之間?相互滲透、?交叉、整合?途徑，培養(yǎng)?學(xué)生的知識(shí)?遷移能力和?綜合運(yùn)用不?同學(xué)科知識(shí)?分析解決問?題的能力。?我訂閱和?研讀了大量?相關(guān)教研教?改資料，嘗?試撰寫了一?些教育教學(xué)?方面的心得?和論文，并?多次獲獎(jiǎng)和?發(fā)表。四?、學(xué)校管理?工作在擔(dān)?任教導(dǎo)主任?和校長(zhǎng)期間?，我和我的?團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)?持“面向世?界，面向未?來(lái)，面向現(xiàn)?代化”的教?育方針，認(rèn)?真貫徹教育?政策，堅(jiān)定?正確的辦學(xué)?方向，辦人?民滿意的教?育。依照《?教育法》、?《教師法》?等法律法規(guī)?治校，嚴(yán)格?執(zhí)行上級(jí)教?育主管部門?的文件精神?，不折不扣?地執(zhí)行黨委?和政府的重?大決策，并?提出了“育?人為本，質(zhì)?量為基，總?體培養(yǎng)，全?面發(fā)展”的?辦學(xué)思想。?在上級(jí)主管?部門的指導(dǎo)?和教職員工?的支持下，?順應(yīng)時(shí)代潮?流，求真務(wù)?實(shí)，開拓進(jìn)?取，不斷更?新辦學(xué)理念?，致力推動(dòng)?素質(zhì)教育和?新課程改革?實(shí)踐。學(xué)?校教育和