一年級下冊語文識(shí)字（一）快樂讀書吧 《小豬唏哩呼嚕》整本書閱讀方案 教案

《小豬唏哩呼?！氛緯喿x方案【作品賞析】《小豬唏哩呼?！肥俏覈麅和膶W(xué)作家孫幼軍的著作。這是一部非常適合低段孩子閱讀的書。講述了圍繞小豬唏哩呼嚕的奇遇所引發(fā)的一系列生動(dòng)有趣的故事。一、語言幽默，情節(jié)有趣。比如在小豬在趕跑大狼的時(shí)候：小豬放下槍一看，大狼已經(jīng)無影無蹤，只聽的灌木叢里“嘩啦嘩啦”一片響。他覺得很奇怪，問自己說：“他怎么跑了呀？”看看手里的槍，小豬又追上去喊：“大狼先生，大狼先生！給，你的槍！”大狼先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見小豬叫喊“給你一槍”，逃得更快了，也不知道哪里來的力氣。這些故事構(gòu)思巧妙，圖文并茂，語言風(fēng)趣幽默，在閱讀過程中定會(huì)讓你捧腹大笑。小豬貼近兒童，是兒童化身。小豬唏哩呼嚕不是個(gè)英雄式人物，他做了很多傻事，遇到了各式各樣的人，他更像是一個(gè)小朋友，知道的不多，分不清好人壞人，但是熱誠、善良、樂觀?！缎∝i唏哩呼?！分写蟠笮⌒〉膭?dòng)物角色暗合了兒童在當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的形形色色的人物，小豬所經(jīng)歷的一段段冒險(xiǎn)故事則象征了孩子在進(jìn)入社會(huì)化生活后即將面臨的風(fēng)雨與挑戰(zhàn)。書中弱小的、行動(dòng)受限的小豬用善良、智慧、堅(jiān)強(qiáng)、寬容的美好品質(zhì)克服自身的局限、實(shí)現(xiàn)自己的理想，在風(fēng)趣幽默的情節(jié)設(shè)置中深沉地蘊(yùn)含著溫暖感人的愛與積極樂觀的正能量?！缎∝i唏哩呼?！冯[喻著兒童成長過程中的難題與力量，讓家長和孩子在充滿童趣與美感的歡樂閱讀中審視、反思教育與成長問題，學(xué)會(huì)認(rèn)知、接納、欣賞和管理自己，培養(yǎng)兒童時(shí)期的自尊心與自信心，實(shí)現(xiàn)性格養(yǎng)成與人格完善，可以說，這既是一本妙趣橫生的文學(xué)作品，又是一部極具現(xiàn)實(shí)意義的教育指導(dǎo)讀物?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過聊名字、聊有趣的情節(jié)，滲透邊讀邊思考、寫閱讀感受的閱讀方法，感受小豬的可愛，激發(fā)再次閱讀的興趣。2、借助人物關(guān)系圖表教給學(xué)生講長故事的方法。在一個(gè)個(gè)故事中，感受小豬的孝順、堅(jiān)持、樂觀、有責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)安排】三課時(shí)第一課時(shí)——閱讀指導(dǎo)課第一板塊：認(rèn)識(shí)唏哩呼嚕師：你們認(rèn)識(shí)哪些著名的小豬？在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事，讓他們變得有名。今天老師再給大家介紹一只著名的小豬。（出示書封面）這也是一頭——（小豬）。師：談?wù)勀銓λ牡谝挥∠?。師：小豬這么可愛，你們喜歡嗎？那咱們給他起個(gè)名字吧！生1：粉紅豬。生2：飛天小豬?！∝i和你們一樣，也有一個(gè)屬于自己的名字，出示——唏哩呼嚕。一起讀讀他的名字。讀了這個(gè)名字，我看到好多小朋友臉上都露出了笑容。來，說說，你笑什么呢？咱們再來聽聽小豬的自我介紹。播放錄音。聽了小豬的自我介紹，從他的聲音中，你覺得他是一頭怎么樣的小豬？第二板塊：閱讀目錄，質(zhì)疑提趣說了這么說，這本書到底有哪些故事呢？我們一起去讀讀這本書的目錄。課件出示目錄。目錄有什么作用。指名說。目錄告訴我們這本書寫了哪些故事，還可以幫助我們更快地找到我們想要看的故事。和你的同桌一起讀讀目錄，并板書：讀目錄選一個(gè)你喜歡的故事來猜猜，寫了什么？附部分目錄：唏哩呼嚕是誰大狼叼走了唏哩呼嚕小豬的生日禮物小豬當(dāng)保鏢一擔(dān)子香蕉第三板塊：看插圖，設(shè)疑激趣師：老師偷拍了小豬的照片，讓我們先睹為快。出示:大狼的故事中兩幅插圖。老虎逃跑的插圖。說一說：你看懂了嗎？有什么疑問？你看了書就能明白了。一邊看可以把覺得好玩的地方畫一畫。第二課時(shí)——閱讀交流課（讀中）板塊一：聊名字1、今天我們聊點(diǎn)有意思的。小朋友，我們都有名字，知道自己名字有什么特別地意思。我先來講講我的名字，我的名字叫宋蔚，蔚是植物長得茂盛的樣子。我爸爸希望我健康成長。誰想來說？2、我們今天聊的這本書叫《小豬唏哩呼?！返拿?，他的名字是怎么來的，誰知道？（圖）3、他的名字也不簡單呢！（讀讀豬爸爸的話）你能從豬爸爸的話里讀出豬爸爸的希望嗎？小結(jié)：名字里有豬爸爸對小豬的希望和愛。評價(jià)：二1班的小朋友真不簡單，一讀就讀明白了。板塊二：聊《小豬的生日禮物》過渡：唏哩呼嚕有時(shí)候就像他的名字稀里糊涂的。1、（圖）配音：呀！7月8號(hào)這是個(gè)好日子！好像是誰的生日嘛……到底是誰過生日呢？預(yù)設(shè)：小豬的生日，但他以為是媽媽的生日。2、唏哩呼嚕想給媽媽送生日禮物，在這個(gè)故事里唏哩呼嚕遇到了來兩個(gè)人（出示圖）誰能看著圖把這個(gè)故事講清楚。3、小結(jié)：這次老師真是對你們很佩服啊，看著這兩幅圖就能把故事說得這么好。4、唏哩呼嚕把雞蛋放在桌子上，又把背兜里的兩個(gè)心里美蘿卜拿出來擺好，向媽媽說：“這是我送給媽媽的生日禮物，祝媽媽生日快樂！”（出示插圖）下面這段話，很多孩子告訴我讀了以后很感動(dòng)，我也想來讀讀看，是什么讓你們這么感動(dòng)呢。出示：爸爸和媽媽都怔住了。后來媽媽看看爸爸，爸爸看看媽媽，忽然一齊哈哈大笑。媽媽笑得眼淚都流出來了。媽媽把唏哩呼嚕摟在懷里，溫柔地說：“真是媽媽的乖孩子！可是你弄錯(cuò)了。媽媽的生日，還要等一個(gè)月呢。傻孩子，今天是你的生日呀！你看，這是爸爸給你買的生日大蛋糕！”你感動(dòng)了嗎？預(yù)設(shè)：被唏哩呼嚕感動(dòng)了，他做了這么多事，受了這么多苦，想送給媽媽生日禮物，卻是自己的生日。我覺得小豬很愛他的媽媽。我覺得小豬長大了。5、小結(jié)：小豬為了媽媽的生日禮物幫山羊伯伯賣蘿卜，被狐貍掌柜騙，幫他收拾了一天的垃圾，弄得身上臟兮兮的，但是在豬媽媽眼里他是最可愛的。那豬媽媽覺得是小豬送的蘿卜甜還是蛋糕甜？說說理由。預(yù)設(shè)：小豬送的蘿卜甜，那是小豬送給媽媽的生日禮物，是小豬辛辛苦苦得來的，媽媽吃在嘴里，甜在心里。板塊三：聊《小豬賣橘子》的故事過渡：在這本書里，唏哩呼嚕做了好多事，嚇跑了大狼和月牙熊，給鴨太太護(hù)送鴨蛋，交了個(gè)好朋友花花，還賣起了橘子。圖1、這個(gè)故事最復(fù)雜，最難講，出現(xiàn)了好多人。這是誰？說人物：出示:小猴子皮皮、猩猩經(jīng)理、馬太太、象博士、狐貍掌柜、鴨太太圖板書：小豬小猴子皮皮猩猩經(jīng)理馬太太象博士狐貍掌柜鴨太太你們誰能把這個(gè)故事講清楚，就是你們班的故事大王？自己先說一說。評價(jià)：這個(gè)故事大王，你當(dāng)之無愧！我們以后讀的書里還會(huì)遇到比這個(gè)還要長的故事，可以像今天這樣把故事里的人物列出來，故事就清楚了。小結(jié)：唏哩呼嚕遇到了小氣的皮皮，不愿意把自行車借給他，給他出了主意，去賣水果。在批發(fā)市場遇到了貪心的猩猩經(jīng)理，給了他一筐酸橘子。在賣橘子時(shí)闖了禍，橘子酸掉了馬太太的牙。象博士雖然好心地幫他解決問題，但是要他付出勞動(dòng)。最后看到狐貍掌柜開點(diǎn)子公司，他也開了技術(shù)咨詢所，幫鴨太太賣出鴨蛋獲得報(bào)酬，買了自行車。經(jīng)過了這么多事，唏哩呼嚕最后還是成功了。他這個(gè)成功你覺得最要感謝誰？第一步：學(xué)生說，要感謝誰。第二步：師點(diǎn)撥：一般我們感謝幫助我們的人，看上去這些人都沒有幫助唏哩呼嚕。但是唏哩呼嚕在他們身上都有收獲。1小猴不借給他自行車，也是告訴他想要獲得自己想要的東西，必須要有付出。2猩猩經(jīng)理和狐貍掌柜都讓小豬吃虧了，吃虧的小豬覺得他們的做法好不好，他最后開的技術(shù)咨詢所就是絕不騙人，看來小豬還是有收獲的：做生意要誠實(shí)。3、馬太太要小豬賠牙齒，小豬就是沒錢也答應(yīng)了賠償，小豬收獲了什么？4、象博士讓小豬做了三個(gè)月的事，小豬收獲了什么？做事堅(jiān)持到底。對未來要樂觀。有了這么多收獲，最后小豬才能幫鴨太太解決問題。小猴子：想要獲得必須要付出。猩猩經(jīng)理、狐貍掌柜：做生意要講誠信。馬太太：遇到事情要勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)任。象博士:做任何事要堅(jiān)持到底，對未來要樂觀。評價(jià)：你真了不起。能悟出這個(gè)道理，你一定能比唏哩呼嚕還成功。小結(jié)：唏哩呼嚕就是在這些吃虧、上當(dāng)中成長起來的?？磥沓渣c(diǎn)虧也不是壞事，關(guān)鍵看從這件事上有沒有長進(jìn)。我們在成長的過程中也會(huì)遇到一些不好的事情，如果這件事讓你有收獲，那也不見得是壞事。這就是古人說的吃虧是福的道理。板塊四：聊有趣的故事情節(jié)這本書不光是故事好看，細(xì)節(jié)也很精彩。動(dòng)物會(huì)說話，連太陽也會(huì)說話。出示：開始的時(shí)候，太陽在東邊笑嘻嘻的瞧著他，好像對他說：“唏哩呼嚕，好樣兒的！加油干吧！”后來，太陽移到了他頭頂，看見他大汗珠子滴滴答答往下掉，不由得自己也急得渾身滾燙。再后來，他瞧見小豬累得直摔跟頭，實(shí)在不忍心再看，紅著臉躲到西山背后去了。太陽覺得小豬怎么樣？連太陽都看不下去了，小豬太可憐了。過渡：還有一個(gè)地方特別有趣，誰能讀得最夸張，讓我們笑出來，就成功了。你們先自己試試看。出示：小豬放下槍一看，大狼已經(jīng)無影無蹤，只聽的灌木叢里“嘩啦嘩啦”一片響。他覺得很奇怪，問自己說：“他怎么跑了呀？”看看手里的槍，小豬又追上去喊：“大狼先生，大狼先生！給，你的槍！”大狼先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見小豬叫喊“給你一槍”，逃得更快了，也不知道哪里來的力氣。請學(xué)生讀讀。你笑了就給他鼓鼓掌！好書不厭百回讀，下課以后你還可以再讀讀，找找書中好玩的地方，讀出來讓大家樂樂！板塊五：設(shè)置懸念，引讀下冊過渡：時(shí)間過得真快，小豬要去上學(xué)了。出示下冊目錄在《小豬唏哩呼嚕下冊》里有小豬上學(xué)記、小豬和狐貍、唏哩呼嚕當(dāng)大俠三個(gè)故事，唏哩呼嚕又會(huì)遇到哪些新朋友，發(fā)生什么好玩的事？請看下冊。第三課時(shí)——閱讀交流課（讀后）活動(dòng)目標(biāo)：1.聯(lián)系上冊故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀下冊故事，更深入地感受小豬的成長與收獲。2.通過讀書交流體會(huì)，聯(lián)系自己，談?wù)勆钪械某砷L和收獲。3.推薦閱讀優(yōu)秀兒童成長課外書《小姐姐克拉拉》?；顒?dòng)過程；第一板塊回顧上冊小豬的成長故事根據(jù)目錄交流小豬的成長經(jīng)歷。引發(fā)討論：在小豬小的時(shí)候，從這些經(jīng)歷中收獲了哪些寶貴的財(cái)富。過渡引導(dǎo)出下冊內(nèi)容。第二板塊：交流長大后的小豬和他的經(jīng)歷1.出示下冊目錄，學(xué)生交流長大的小豬有經(jīng)歷了哪些不平凡的