九年下物理教學計劃（精選17篇）

九年下物理教學計劃（精選17篇）九年下物理教學方案（精選17篇）

九年下物理教學方案篇1

一、學期教學目標：

（一）學問與技能目標

〈一〉學問目標

1、學問點：

⑴知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯(lián)系起來。了解物質的屬性對科技進步的影響。

⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的進展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會進展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應用和進展前景。有愛護環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡潔描述各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例熟悉能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有肯定的方向性。能通過詳細實例，說出能源與人類生存和社會進展的關系。

（6）能結合詳細事例，說出不行再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)進展的意識。

2、自主點：

⑴聯(lián)系能量守恒學習有關能源的學問；

⑵自主學習半導體、超導體等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關系；透鏡成像與眼睛的關系；電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學學問向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的學問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡潔的制造性小創(chuàng)造、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主力量：能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合力量：綜合運用各種進行學習，聯(lián)系各科學問綜合解決問題；

3、拓展力量：由所學學問拓展到相關學科和生活生產實際；

4、創(chuàng)新力量：改進演示試驗和同學試驗，進行小創(chuàng)造和小制作。

（二）過程與方法目標：

1、培育同學自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培育同學樂觀、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

二、同學基本狀況分析：

初兩個班共有同學57人，其中男生31人，女生26人。下面就從同學的學習習慣、各班不同層次同學的學問水平、同學的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：

兩個班同學整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴峻。二班同學學習水平比較勻稱，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。

（一）學問基礎：

同學在學校的自然課和一學期的學習中有了肯定的物理學問基礎，但從物理學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡潔的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，同學對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的熟悉也是淺顯的。

（二）技能和力量進展水平：

我校初三同學雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調查來看，各同學水平不一樣，同學的學問結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意訂正這種傾向。另外，同學雖然有肯定的基礎，對這門課程了解不深，不扎實。應加強引導，提高同學的學習愛好，把同學引入物理世界，爭取取得好的中考成果。

（三）學習方法水平：

大凡理科學問的把握，著重于理解，物理學問的學習和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分同學已經把握了較正確的物理學習方法，能夠把握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理學問和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應避開同學“死學學問，學死學問”，引導同學探究、爭論、試驗進行探究性學習，使同學走上活學活用的軌道上來。

（四）、學習態(tài)度與習慣及學習愛好的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法關心學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成果的提高和力量的進展。

三、教材分析：

本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準試驗教科書物理九班級全一冊十八章、十九章、二十章。外加學校全部物理學問中考總復習。

（一）編排體系：

1、起止章節(jié)：

（1）本學期學習九班級《物理》下冊教材共三章，需要考查的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、其次十章三節(jié)需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復習，本學期演示試驗只有3個，而同學探究性分組試驗以及想想做做試驗沒有。在新教材中設計了以下欄目：

探究即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會科學討論的方法。

演示即由老師展現(xiàn)一些物理現(xiàn)象。

想想做做即課堂中的一些學習活動。

STS介紹、探究科學技術與社會之間相互關聯(lián)的問題。

科學世界有關科學學問的擴展性內容。

動手動腦學物理課內外的學習活動，有問題爭論、練習、社會實踐以及小論文寫作。

2、篇目：

第十八章：走進信息時代

第十九章：材料世界

其次十章：能量和能源

（二）基礎學問：

⑴學問點：

①電壓

②串聯(lián)中電壓的規(guī)律

③歐姆定律；

④測電阻；

⑤電能

⑥電功率

⑦測電功率

⑧電和熱

⑨磁場及應用

⑩信息的應用

⑵綜合點：

第6章：歐姆定律與安全用電

第7章：理解電功率及測電功率

第8章：磁的學問及其應用

第9章：現(xiàn)代信息的應用—電視、電話

以及物理與化學、生物中有關學問如物質結構、帶電粒子、耳朵的結構等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點：

在教學中將物理學問拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。

⑷創(chuàng)新點：

培育同學討論的愛好和制造力量，鼓舞同學對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，鼓舞同學在學習的基礎上進行了創(chuàng)造制造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素養(yǎng)教育的要求為準則，以同學的全面進展為目標，以體現(xiàn)“三個面對”的精神為努力方向，在內容編排上，留意處理同學認知規(guī)律和物理學問結構的關系，留意體現(xiàn)同學的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新力量培育：

1、試驗基本操作技能的培育；

2、電流表、電壓表、變阻器、電能表的使用；

3、測量小燈泡的電阻；

4、測量小燈泡的電功率

（四）教學重點與難點：

1、重點：電壓、歐姆定律、電功率、磁場、電動機

2、難點：歐姆定律、電功率的計算，電阻、電功率的測量

（五）思想教育內容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境愛護意識和能源意識；

4、科學家不畏困難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；

5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

四、教學討論與改革

（一）教研重點：

依據上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合物理本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。

“先學”即同學擁有主動參加學習探究的欲望，主要是指同學在老師的指導下的自主學習，即同學是學習活動中不行替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮同學學習的樂觀性和制造性，使同學學會主動學習，主動參加，主動實踐和主動進展。例如在試驗教學中，可將某些驗證性試驗改為探究性試驗—變結果教學為過程教學，發(fā)揮同學的主體作用。學校物理的試驗有許多是驗證性試驗，而同學的分組試驗是在授課后進行，作為鞏固課堂學問的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，同學做試驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對學問的簡潔重復，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學的主體作用，就要在試驗教學中充分調動同學的學習樂觀性，變結果學習為過程學習，培育同學主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的樂觀性。在自學中促使同學去閱讀資料，設計試驗，提出可行性的試驗?！昂蠼獭奔丛谕瑢W學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導作用，準時提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)同學進行思索，制造良好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培育同學聯(lián)系實際、解決實際問題的力量。

（二）教改專題：

1、課題名稱：“學校物理自主互助探究式教學”教改試驗

2、目的：確立以討論性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在試驗中，突出同學的主體地位，構建以培育同學的自主學習、自主創(chuàng)新、自主進展力量為框架的教學模式。

3、試驗步驟：

第一階段：試驗發(fā)動、預備階段。制定試驗方案和實施方案，逐步討論探究，進行可行性分析；

其次階段：深化提高、全面綻開階段：在局部調查試驗的基礎上，在課堂教學中全面綻開試驗，準時總結階段性成果，形成文字材料，指導試驗的進一步開展；

第三階段：驗證完善、形成規(guī)范，結題階段。

五、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗和“先學后教”精神，提高自身的業(yè)務水平；

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、力量等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內在聯(lián)系；

3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；

4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，樂觀參加老師換腦工程，以適應素養(yǎng)的要求；轉變過去那種“老師講，同學聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓同學成為課堂的仆人，讓活動成為課堂的中心；

5、面對全體同學，大面積提高教學質量，要將教學目標定位于最終一名同學，不放棄最終一名同學，讓每一個同學都能感受到老師的關愛；

6、樂觀學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；

7、做好特長生培育工作。在教學中，留意發(fā)覺特長生，并樂觀做好特長的培育，使之成為合格加特長的同學；

8、建立健全成果檢查評價制度。精選習題，仔細批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)同學的樂觀性，增加同學的信念；

9、加強對同學學習方法的指導。指導同學建立“問題記錄本”，要求同學人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導同學預習、復習、解題的思路和力量；

10、樂觀開展物理愛好小組的活動，開拓學習的其次課堂，讓同學走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證學問、應用學問、獵取學問；

11、在同學組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作；

12、仔細聽取同學的看法和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。

六、教學進度準時間支配（略）

九年下物理教學方案篇2

一、基本狀況

初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有同學44人?？偟奶攸c來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求；同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成果也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多（月考狀況），優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、指導思想：

以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教育面對現(xiàn)代化，切實保證教育為進展社會主義經濟服務。關心同學把握好物理基礎學問和基本技能，提高同學應用物理學問的水平，使每一個同學真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作目標：

1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量；

2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高；

4、同學的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%；

5、在市級進行的素養(yǎng)全能賽中，要有5上以上獲得市級嘉獎。

四、工作措施：

1、仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學此文轉自斐斐課件園理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

五、課程支配：

全期從3月至6月15日，按15周計算：

第一周：上期所學學問，練習上期末考內容；

其次周至第五周：電功率學問，復習前兩章內容；

第六周至第八周：電磁學問（一）；

第九周：期中復習、考試；

第十周至十三周：電磁學問（二）；

第十四周至十五周：復習迎考。

九年下物理教學方案篇3

一、基本狀況

今年我擔當九班級三個班的物理教學，共150多位同學，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，許多同學擅長用物理的眼光分析物理問題，總成果在縣區(qū)居于上等水平，物理教學工作方案。雖然如此，但三個班的同學還是存在較大差距，154班的同學無論是對學習物理的愛好還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍舊存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特殊是157班的同學，對學習物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的力量較弱，有一部分同學由于思維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、工作目標

1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量;

2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、同學能運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量得到提高;

4、同學的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一進行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

九年下物理教學方案篇4

九班級是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：

一、學情分析

1、同學方面

九班級同學已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都住農村，學問面比較窄，雖然在學校的自然課的學習中有了肯定的物理學問基礎，但從物理學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理學問，所學的學問比較淺顯，作為一門中考必考學科，應當留意調動同學學習的樂觀性，從而培育同學的學習愛好。

2、老師方面

本人接手學校物理的教學已有幾年，對學校生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，學校生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教導，培育良好的學習習慣，作為老師，當務之急就是轉變角色，多了解一些學校生的行為特征。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準試驗教材。本教材面對全體同學，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以同學愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴高校生的學問面，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)同學學習的愛好。

三、教學目標

學問與技能

(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

九年下物理教學方案篇5

一、教材分析：

這學期所教的內容是選修3-1，假如時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內容，從電荷、電場的角度來討論電學中的基本學問。恒定電流為其次章內容，其中要討論的內容為一些基本的電路學問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學問要以靜電場的相關學問作為基礎，在教學中應留意聯(lián)系靜電場的有關內容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的關心。

二、同學分析：

這屆高二同學基礎較差，對少部分同學要提高要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應把握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學則重點把握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎學問的把握，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和同學的特點，實行重學問和重概念在此基礎上提高同學力量的方法：強調同學的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育同學分析問題解決問題的力量。特殊培育同學利用數(shù)學學問解決物理問題的力量，提高同學的試驗動手力量，加強同學試驗的教學，加強物理綜合學問的分析和爭論。培育同學的綜合素養(yǎng)。充分調動同學的主動性、樂觀性。讓同學變成學習的仆人。

四、教學要求

1.仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動同學學習主動性。

2.要特殊強調學問與力量的階段性，強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法,這是力量培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律、把握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

五、教學進度表

(略)

九年下物理教學方案篇6

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，推動素養(yǎng)教育;扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方式，以試驗探究為基礎，培育同學自主學習的力量,真正讓同學感受到學習物理的樂趣。

二、學情分析：

物理是一門自然學科，故物理學是觀看、猜想、試驗探究如一體綜合性課。因此同學要有科學的態(tài)度、較好的文化基礎、動手力量、敏捷的思維力量、較強的接受力量、自學力量。因而對于力量較強的同學能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些同學在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，不重視觀看和試驗探究，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的同學對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多;還有的同學在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于同學在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導同學養(yǎng)成良好的習慣，培育同學的愛好提高學業(yè)成果。

三、教材分析：

本學期為九班級物理上冊。主要內容抱括第十三章：內能;第十四章：內能的利用;第十五章：電流和電路;第十六章：電壓、電阻;第十七章：歐姆定律;第十八章：電功率共六章。其中第十七章：“歐姆定律”、第十八章：“電功率”為重點;第十三章：“內能”、第十五章：“電流和電路”、第十六章“電壓和電阻”是重點、也是難點。其中電流、電壓、電阻等學問點是本期的試驗探究是關鍵。

四、詳細措施：

1、仔細學習《物理課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。學習時，嚴格根據提出問題、猜想與假設、制訂方案與設計試驗、進行試驗與收集證據、分析與論證、評估、溝通與合作程序進行。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。

培育同學高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

五、課時支配：

第十三章：“內能”共8課時(分子熱運動2課時、內能2課時、比熱容2課時、小結1課時、檢測1課時)

第十四章：“內能的利用”共6課時(熱機2課時、熱機效率1課時、能量轉化和守恒1課時、小結1課時、檢測1課時)

第十五章：“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量2課時、小結1課時、檢測1課時)

第十六章：電壓和電阻共9課時(電壓1課時、串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2課時、小結1課時、檢測1課時)

第十七章：歐姆定律共10課時(電流與電壓和電阻的規(guī)律1課時、歐姆定律2課時、電阻的測量2課時、歐姆定律在串并電路中的應用3課時、小結1課時、檢測1課時)

第十八章：電功率共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結1課時、檢測1課時)

九年下物理教學方案篇7

一、同學基本狀況分析

同學經受了一年的物理學習，已經把握了一些物理學問，學習了一些學習物理的方法，但同學學習物理的熱忱可能不如上學年，同學兩級分化嚴峻，甚至有些同學已經掉隊，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導同學增加對物理的學習愛好，同時更要注意對同學學習物理方法的引導，盡量避開同學死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以同學的實踐探究力量直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對同學試驗探究力量的引導和培育。同時由于是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

本校九班級共6個班級同學，每班人數(shù)在50人左右，今年剛接手本屆同學的物理教學工作，同學基本狀況不太了解，但根據慣例，和以往同學基本狀況差不多，1，2,3班同學基礎相對較好，學習樂觀性較強，但4,5,6班同學學習樂觀性較差，需要在教學工作中適度把握，提高同學的學習樂觀性，提高同學的自信念。

二、學期教材內容體系分析

教材把促進同學全面進展作為培育的目標。在內容上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。

教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

三、學期教學任務

本期教學內容：本期新授其次冊物理十二章始到第十六章。但考慮到實際教學狀況，本學期將完成教學進度到第18章，以后期給以同學充分的時間進行復習，應對學業(yè)水平考試。

加強對同學的過程方法培訓和情感教育。通過教學，使同學領悟科學的討論和分析態(tài)度，學會自主學習，并把握科學的學習方式。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對同學進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。堅持“以人為本”的育人理念，到處為同學著想，為每一位同學排解學習上的苦惱，特殊是為后進生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。重視試驗教學，樂觀制造條件開展演示和分組試驗，激發(fā)同學的學習和試驗愛好，使同學的學習更加直觀生動，更有實效;同時培育同學觀看分析和總結，使同學用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。實行老師帶同學，同學帶同學的方法，著力后進生學習習慣的培育，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成果得到提高。

九年下物理教學方案篇8

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎學問，形成基本技能多下功夫。以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標,以校備課組為主體，注意討論新教材教學的特點和規(guī)律，樂觀探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,深化推動課程改革,全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚團結敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，仔細實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標

1、前瞻性：

突出以人為本的原則;以全面提高同學的基本素養(yǎng)為基礎，以培育同學力量為中心，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強調同學對學問的把握，又注意同學力量的進展，既強調記憶力、思維力量等智力因素的開發(fā)，又重視動力、愛好等非智力因素的培育;既注意學法的指導，又鼓舞同學自主探究，使同學的思維力量和應用力量不斷進展，促進同學整體素養(yǎng)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育同學的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的熟悉，制造性地使用教材，把培育同學學習愛好，挖掘學習潛力，提升同學綜合素養(yǎng)放在首位。在方案支配設計上，仔細貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為同學供應一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、注意有用性

方案與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

4、講求科學性

教學要符合同學的認知要求，正確處理獵取學問和培育力量的關系，力爭鞏固課本學問的前提下，加大培育力度，所選題材力求開放，利于同學夯實基礎，又利于同學創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、詳細工作措施

1、學習新教材：每個老師要仔細鉆研新教材，把握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。

2、探究新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面樂觀探究適應當前形勢,適應本校同學實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種幫助手段和設備進行教學、做好試驗教學，注意試驗法教學。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注意教學過程的科學性，規(guī)范性。要求同學做到的自己肯定要先做到，強調解題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。

4、注意教學討論，集體備課。備課前，先進行集中溝通，取眾人之長，分析好教材;個人再依據本班實際，作適當調整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，溝通看法。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校同學的物理成果。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組供應一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節(jié)校級研討課;

九年下物理教學方案篇9

一、教材內容分析

本課是高中物理選修3—1的其次章第十節(jié)，這節(jié)課內容是測量電池的電動勢與內阻，測量電動勢和內阻對于合理使用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內阻的電路以及用圖像法處理試驗數(shù)據。

二、設計理念與設計思路

本節(jié)教學中主要讓同學應用已經學過的閉合電路歐姆定律的相關學問設計電路圖，測量電池電動勢和內阻，在老師的引導下，讓同學明白該怎么做，為什么這樣做。通過本節(jié)課培育同學試驗設計、試驗操作、數(shù)據處理和誤差分析的力量，還可以激發(fā)他們的學習愛好。

本節(jié)課我們先明的確驗目的，引導同學設計好試驗方案，探討試驗操作細節(jié)，規(guī)范完成試驗，做好誤差分析和數(shù)據分析。

三、學情與教材分析

同學已學習了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻，對閉合電路的內、外電電路的有肯定熟悉，但是由于對電學試驗接觸比較少，對于電路的設計力量仍需進一步的加強，這也是本試驗的一個重要任務。另外，利用圖像處理數(shù)據的力量的培育是本次試驗探究的另一個重要任務。

四、教學目標

1.學問與技能：使同學學會試驗電路圖的設計

使同學把握利用儀器測量電池電動勢和內電阻的方法，通過試驗開闊同學思路，激發(fā)愛好。

2.過程與方法：學會試驗電路圖的設計、學會利用圖像處理數(shù)據的方法、學會誤差分析。

3.情感態(tài)度與價值觀：使同學具備敢于質疑的習慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培育同學觀看力量、思維力量和操作力量，提高同學對物理學習的愛好。

五、重點、難點分析

1.重點：試驗電路圖的設計

2.難點：試驗電路圖的設計

六、教學方法：探究法、爭論法、試驗法、

七、教學預備儀器：

電流表，電壓表，滑動變阻器，開關，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導線各若干。

九年下物理教學方案篇10

一、基本狀況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉變老師與同學的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進同學德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到同學在玩中學，找到學習物理的樂趣。

2、學情分析：

同學剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，

3、教材分析：

教材結構特點：以同學愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學問不僅更能吸引同學，而且便于循序漸進地支配多種探究活動，對同學試驗感愛好，電學學問能夠滿意同學探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴高校生的學問面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、學問與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程與方法

(1)經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

(2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

(3)通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

(4)通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

(5)學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括力量。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步熟悉科學及其相關技術對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有抱負，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

三、詳細措施：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

九年下物理教學方案篇11

一，高中與學校物理教學的梯度

1、初，高中物理方法與教材的梯度

學校物理教學是以觀看，試驗為基礎，使同學了解力學，熱學，聲學，光學，電學和原子物理學的初步學問以及實際應用、

高中物理教學則是采納觀看試驗，抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括，想象假說，規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律、

2、初，高中物理思維力量的梯度

學校物理教學以直觀教學為主，在同學的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個詳細的物理形象和現(xiàn)象，所以學校同學物理學問的獲得是建立在形象思維的基礎之上;而在高中，較多地是在抽象的基礎上進行概括，在同學的思維活動中呈現(xiàn)的是經過抽象概括的物理模型、

3、同學學習方法與學習習慣不適應高中物理教學要求

由于學校物理內容少，問題簡潔，講解例題和練習多，課后同學只要背背概念，公式，考試就很簡單了、

而高中物理內容多，難度大，課堂密度高，各部分學問相關聯(lián)，有的同學仍采納學校的那一套方法對待高中的物理學習，結果是學了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來，就不知從何下手，同學感到物理淺顯難懂，從而心理上造成對物理的恐驚、

4、同學數(shù)學學問和數(shù)學解題力量不適應高中物理教學要求

高中物理對同學運用數(shù)學分析解決物理問題的力量提出了較高要求、在教學內容上更多地涉及到數(shù)學學問：

(1)物理規(guī)律的數(shù)學表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個之多，每個公式涉及到四個物理量，其中三個為矢量，并且各公式有不同的適用范圍，同學在解題經常感到無所適從、

(2)用圖象表達物理規(guī)律，描述物理過程、

(3)矢量進入物理規(guī)律的表達式、

二，如何搞好初，高中物理教學的連接

1、高中物理老師要重視教材與教法討論

高中物理老師要討論學校物理教材，了解學校物理教學方法和教材結構，知道學校同學學過哪些學問，把握到什么水平以及獵取這些學問的途徑，在此基礎上依據高中物理教材和同學狀況分析，討論高中教學難點，設置合理的教學層次，實施適當?shù)慕虒W方法，降低階差，愛護同學物理學習的樂觀性，使同學樹立起學好物理的信念理

2、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則、高中物理教學大綱所指出：教學中應留意循序漸進，學問要逐步擴展和加深，力量要逐步提高、高中教學應以學校學問為教學的生長點逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據同學學問的漸漸積累和力量的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復消失，漸漸擴大范圍和深廣度、

3、透析物理概念和規(guī)律，使同學把握完整的基礎學問，培育同學物理思維力量，

培育力量是物理教學的落腳點、力量是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的、在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學、要重視概念和規(guī)律的建立過程，讓同學知道它們的由來;弄清每一個概念的內涵和外延及來龍去脈、要使同學把握物理規(guī)律的表達形式的同時，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項、留意概念，規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，通過聯(lián)系，對比，真正理解其含義、

4、重視同學物理思想的建立與物理方法的訓練集中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內討論物理模型，分析總結得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及條件、例如：平行四邊形法則，牛頓第肯定律，抱負氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此、建立物理模型是培育抽象思維力量，建立形象思維的重要途徑、要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學領悟這種討論物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培育同學建立和應用物理模型的力量，以實現(xiàn)學問的遷移、

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題、講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有方案地逐步提高同學分析解決物理問題的力量、講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程、物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，要求同學審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣、

解題過程中，要培育同學應用數(shù)學學問解答物理問題的力量、同學解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，教學中要關心同學闖過這一難關、

5、要加強同學良好學習習慣的培育

教育家葉圣陶先生指出：教育的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習慣、培育同學良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培育同學力量，實現(xiàn)教學目標的重要保證、

(1)首先是要培育同學獨立思索的習慣、

獨立思索是學好學問的前提、學習物理要重在理解，只是老師講解，而同學沒有經過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理，從而更好地把握它、

(2)培育同學自學力量，使其具有終身學習的力量、閱讀是提高自學力量的重要途徑，閱讀是對同學進行智育的重要手段、同學對學習感到越困難就越需要閱讀，正象敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，同學的頭腦也需要科學學問之光賜予更鮮亮，更長期的照射、閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣、現(xiàn)在的同學，很少對教材進行津津有味的閱讀，當然可能跟教材的內容和編寫陳舊有關，內容不豐富，畫面不直觀、為了提高同學閱讀愛好與效果，老師可以依據教材重點設計思索題，使同學有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的，關鍵性的內容能激起思維沖突的思索題，引起同學的思維愛好和思維活動;當然，還可以充分利用現(xiàn)代信息技術，利用電腦動畫再現(xiàn)物理情景、

(3)培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結的良好習慣

(4)培育同學良好的思維習慣、

①通過課堂提問和分析論述題，培育同學依據物理概念與規(guī)律分析解答物理問題，熟悉物理現(xiàn)象的習慣，要求同學講理而不是僅憑直覺、

②通過課堂上老師對例題的分析和同學分析，爭論，解答物理題，使同學注意物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣、

③嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣、

九年下物理教學方案篇12

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎學問，形成基本技能多下功夫。以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標,以校備課組為主體，注意討論新教材教學的特點和規(guī)律，樂觀探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,深化推動課程改革,全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，仔細實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；以全面提高同學的基本素養(yǎng)為基礎，以培育同學力量為中心，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強調同學對學問的把握，又注意同學力量的進展，既強調記憶力、思維力量等智力因素的開發(fā)，又重視動力、愛好等非智力因素的培育；既注意學法的指導，又鼓舞同學自主探究，使同學的思維力量和應用力量不斷進展，促進同學整體素養(yǎng)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育同學的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的熟悉，制造性地使用教材，把培育同學學習愛好，挖掘學習潛力，提升同學綜合素養(yǎng)放在首位。在方案支配設計上，仔細貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為同學供應一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、注意有用性

方案與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

4、講求科學性

教學要符合同學的認知要求，正確處理獵取學問和培育力量的關系，力爭鞏固課本學問的前提下，加大培育力度，所選題材力求開放，利于同學夯實基礎，又利于同學創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、詳細工作措施

1、學習新教材：每個老師要仔細鉆研新教材，把握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。

2、探究新教法：結合我?！叭逦濉苯虒W改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面樂觀探究適應當前形勢,適應本校同學實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種幫助手段和設備進行教學、做好試驗教學，注意試驗法教學。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注意教學過程的科學性，規(guī)范性。要求同學做到的自己肯定要先做到，強調解題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。

4、注意教學討論，集體備課。備課前，先進行集中溝通，取眾人之長，分析好教材；個人再依據本班實際，作適當調整，寫好教案；.相互間進行課堂觀摩，溝通看法。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校同學的物理成果。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課；②每周向組（備課組）供應一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節(jié)校級研討課；

5、加強試驗教學。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)教育的要求，應做好演示試驗和同學試驗，切實培育同學的試驗力量，試驗做完后利用試驗課件回放鞏固,加深印象。

九年下物理教學方案篇13

一、基本狀況：

從所任班級來講，雖然經過一年物理學習，但收效甚微。所任九四班同學基礎較差，針對此點，本學期將立足學科特點，狠抓基礎下工夫。爭取在明年的中考中取得良好的成果。在個人力量方面，多向其他老老師請教來彌補專業(yè)空缺。立足同學，以同學為本，爭取每個同學成果有所上升。

二、教材分析：

本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)進展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。

三、工作措施：

1、仔細學習新課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作，作品獲縣市級制作獎。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

九年下物理教學方案篇14

一、指導思想

新的學年我們要樂觀學習中華人民共和國教育部制定的一般高中《物理課程標準》(試驗，熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養(yǎng)、對每一個同學負責的基本點動身,依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當?shù)慕逃虒W方案與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。

樂觀努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細課題的討論，通過課題討論的過程，使我們從閱歷型老師項討論型老師轉化;青年老師規(guī)范化是對剛開頭參與高中教學工作的老師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的討論，請閱歷豐富的老師傳經送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素養(yǎng)。

二、教學要求

1.仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特殊留意連續(xù)培育同學良好的學習習慣和思維習慣，充分調動同學學習主動性，要熟悉到同學力量培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2.要特殊強調學問與力量的階段性，強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法,這是力量培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律、把握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4.高考改革在聯(lián)系實際、力量立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理睬考提出新的要求，北京市教委對高中物理睬考工作進行了較大的調整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，留意學習和討論，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的進展。

5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特殊留意處理好如下三個關系：

(1學問和力量的關系：高中物理教學既傳授學問，又培育力量，二者密不行分，課堂教學中要留意把二者有機地結合起來。物理學科要培育的力量主要有：觀看和試驗力量;抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維力量及科學的語言表達力量;應用數(shù)學處理物理問題的力量以及分析和解決實際問題的力量。思維力量，包括規(guī)律思維和形象思維在內，是物理學科要培育的重要力量。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求同學有較高的思維力量，因此在教學中要留意教學方法，注意力量的培育和訓練。

(2理論和試驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以試驗為基礎的科學，加強試驗教學可以豐富同學的感性熟悉，提高同學學習物理的愛好和樂觀性，同時培育和提高試驗力量也是物理學科本身的教學要求和任務。

本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強試驗教學。理論親密聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點，以培育同學良好的學風。

(3會考與高考的關系：高二班級是高中階段承上啟下的班級，高二班級末要進行高中畢業(yè)會考，根據要求應于會考之后進行文理分班，進入高三班級的學習。但實際上高二同學中已有許多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二班級就開頭文理分科教學。由于全部高中同學都必需通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的同學也不能放松物理的學習，對于學習理科的同學更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

二、本學期教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學周數(shù)為：

第十六章電磁感應重點章節(jié)3.5周(其中復習1.5周

第十七章交變電流2周

第十八章電磁場和電磁波1.5周

復習電磁場總復習1周

期中復習、練習1周

第十九章光的傳播1.5周

其次十章光的波動性1.2周

其次十一章量子初步1周

同學試驗1周

期末復習、練習2周

三：高二下學期物理教學方案

九年下物理教學方案篇15

本學期在學校領導的關懷和同事的關心下，緊緊圍繞學?？傮w工作目標，加強學習，加強自身建設，協(xié)調工作，努力向上，在和諧團結的氛圍下，樂觀主動，協(xié)作校內部門，以良好工作狀態(tài)發(fā)揮打字室應有功能，圓滿的完成了本學期的工作任務。現(xiàn)將這學期工作總結如下：

一、德育方面：

本人思想端正，熱忱努力，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，能夠按時參與政治學習并仔細做好筆記，服務態(tài)度端正，做到懇切、熱忱、有禮貌。按時上下班，不遲到、不早退、有事跟領導請假。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己。喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于工作中，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠顧全大局，團結協(xié)作。對于工作中存在的問題和沖突，以寬容之心去協(xié)調，去處理。處事謹慎，不隨心所欲，待人真誠。

二、工作方面：

1、我能夠做到堅守崗位，按時按量完成學校交待的材料和文件的錄入、復印以及校對等工作，保證打印材料精確?????、干凈、清楚，符合材料的規(guī)格。在文字排版上我盡量設計的有用些，讓人一眼看上去就很舒適、很滿足。對這點。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。材料隨到隨打，有時間限定的材料要在規(guī)定時間內完成，并盡量節(jié)省紙張及其它耗材，并做到無論班內班外隨叫隨到。

2、準時填寫各類報表并做到盡快上報。完成了同學體質健康測試報表、學校安全工程報表、財會工資調整報表、校舍數(shù)據庫報表等。

3、在公開課期間關心講課老師制作修改課件、打印教案。

4、關心老師打印課題、論文等。

5、幫助信息中心的其他老師對學校的計算機進行維護。

6、幫助其他老師完成學校交給的工作。

三、不足

一個人的理論素養(yǎng)越豐富，解決問題的力量就越強，信息技術在學校的應用所需的學問是許多的，在工作實踐中我感覺到自己的學問面是遠遠不夠的，所以我要利用業(yè)余時間扎實仔細地學習，要擴展學問的領域，更新學問結構，既要知道學問的全面性，又要講求學習的系統(tǒng)性，還要注意學習的針對性，做到在學習理論上“精益求精，務求實效”。在工作中不斷創(chuàng)新自己，使理論與實踐相結合，相互促進。

本學期的工作順當結束了，但無論哪方面我離領導的要求還是有一段的距離，做的還不夠好，今后我會更加努力，不斷進取的。我要在今后工作中進一步提高工作效率，改進方法，克服不足，工作中還有服務不到位的地方，還要提高自身素養(yǎng)，擔當起自己應盡的義務，為教育教學做出自己應有的貢獻。

九年下物理教學方案篇16

本學期是九班級同學在校的最終一個學期，也是九班級沖刺的最終階段，更是進行學校物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九班級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是關心同學對已經學過的、零碎而又有所遺忘的物理學問進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎學問點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使同學把握的學問更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應用的本事，從而提高同學分析問題、解決問題的力量。尤其是九班級同學面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力，復習過程中還應考慮到同學心理多變的變化性、焦慮和恐驚心情等因素，因此依據本班狀況和實踐有限實踐制定有效的教學方案，提高復習效率更顯重要。我曾經詢問九班級物理有閱歷的老師，聽取他們的建議和珍貴的看法，制定出本學期的教學方案。

一、教學內容

1、講完九班級課本的最終三章(《電與磁》、《信息的傳