2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師的工作總?結(jié)一年的?時(shí)光就這樣?匆匆忙忙地?過(guò)去了，回?顧一年來(lái)的?點(diǎn)滴工作，?想說(shuō)的真是?太多太多。?古人云：教?師是蠟燭是?春蠶;今人?說(shuō)：教師是?人類靈魂的?工程師，是?太陽(yáng)底下最?光輝的職業(yè)?。為了不辱?沒(méi)教師這個(gè)?神圣的職業(yè)?，下面就本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作進(jìn)行總?結(jié)和反思，?以便在新的?一年里更好?地為教育，?為師生服務(wù)?，向德藝雙?馨教師邁進(jìn)?。一、加?強(qiáng)思想政治?學(xué)習(xí)，提高?師德修養(yǎng)?一年來(lái)，我?在思想上嚴(yán)?以律己，熱?愛(ài)黨的教育?事業(yè)，能夠?以黨員的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求、?約束和鞭策?自己，同時(shí)?遵守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，與老師團(tuán)?結(jié)合作，能?夠正確處理?好教師之間?、師生之間?的關(guān)系，特?別尊敬老教?師，把他們?作為自己學(xué)?習(xí)的榜樣;?愛(ài)崗敬業(yè)，?有奉獻(xiàn)精神?;能積極涌?躍參加學(xué)校?___的各?種形式的政?治和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，通過(guò)學(xué)?習(xí)提高思想?認(rèn)識(shí)，端正?工作態(tài)度，?服從工作安?排。向這次?周老師生病?，領(lǐng)導(dǎo)安排?我?guī)齻€(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，雖然?我___即?將面臨中考?，需要我付?出很多精力?去照顧，但?我仍然二話?沒(méi)說(shuō)不提任?何要求把工?作接受下來(lái)?，從不叫苦?喊累，只默?默盡心去干?好。二、?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高課堂教學(xué)?效果教學(xué)?工作可以說(shuō)?是一項(xiàng)常做?常新，永無(wú)?止境的工作?。社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和問(wèn)?題也在發(fā)生?著不斷的變?化，為了更?好地進(jìn)行教?學(xué)，首先除?了堅(jiān)持參加?學(xué)校舉辦的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外?，還利用大?量的業(yè)余時(shí)?間自覺(jué)學(xué)習(xí)?了解新課程?的教育理念?，并寫(xiě)了近?萬(wàn)字的學(xué)習(xí)?心得與學(xué)習(xí)?筆記，而且?在小學(xué)上發(fā)?表了十二篇?關(guān)于教育教?學(xué)的文章。?其次，利用?所學(xué)新理念?結(jié)合我校學(xué)?生具體情況?創(chuàng)造性開(kāi)展?教學(xué)工作，?在教學(xué)中先?讀教材，對(duì)?教材作深入?細(xì)致的鉆研?，準(zhǔn)確把握?教材的重難?點(diǎn)，對(duì)教材?進(jìn)行合理整?合，確實(shí)做?到了是用教?材而不是教?教材，然后?根據(jù)學(xué)生心?理特點(diǎn)和班?上學(xué)生的實(shí)?際知識(shí)水平?，制定恰當(dāng)?的教學(xué)目標(biāo)?，選擇合適?的教學(xué)設(shè)計(jì)?方案，在課?堂教學(xué)中始?終堅(jiān)持“教?師主導(dǎo)、學(xué)?生主體、教?學(xué)為主線”?的愉快式教?學(xué)，從不搞?滿堂灌，而?是講練有機(jī)?結(jié)合，尤其?注重在課堂?教學(xué)中充分?給學(xué)生時(shí)間?進(jìn)行自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)，給學(xué)?生機(jī)會(huì)讓學(xué)?生自己提出?問(wèn)題，自己?想辦法解決?問(wèn)題，注重?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成傾聽(tīng)他人?發(fā)言的習(xí)慣?，學(xué)會(huì)正確?評(píng)價(jià)同伴等?。最后積極?做好學(xué)困生?的工作，用?發(fā)展的眼光?看待學(xué)困生?，不歧視、?冷淡，做到?“真誠(chéng)、耐?心”，允許?他們學(xué)新知?時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不?懂，給他們?一個(gè)接受知?識(shí)的過(guò)程，?盡最大限度?保護(hù)他們學(xué)?習(xí)自尊心和?求知興趣。?由于教育?教學(xué)行為規(guī)?范，能夠因?材施教，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、研?究、反思和?解決教學(xué)工?作中的新情?況、新問(wèn)題?，我所帶班?級(jí)的學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不?厭倦，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?普遍得到提?高，學(xué)困生?面在逐漸減?少。三、?班級(jí)常規(guī)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好行為?習(xí)慣本學(xué)?期我班有_?__名學(xué)生?，其中__?_人是外來(lái)?借讀生。這?些學(xué)生的父?母大多文化?程度較低，?居住環(huán)境較?差，整天為?生存而忙碌?，因此很少?關(guān)心孩子的?教育成長(zhǎng)，?從而導(dǎo)致了?很多學(xué)生一?張口就出口?成“臟”，?一動(dòng)手就“?比武”不分?勝負(fù)決不罷?休，而且性?格很擰，個(gè)?個(gè)都象一匹?匹小野馬似?的不好教育?，針對(duì)這種?情況，我以?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》為標(biāo)準(zhǔn)制?定了每月工?作重點(diǎn)，主?要從下面幾?方面入手狠?抓德育工作?促行為習(xí)慣?養(yǎng)成。.?利用升旗和?學(xué)校舉行的?各種活動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行德?育教育。向?每周升旗儀?式結(jié)束后，?回到教室，?我總是讓學(xué)?生說(shuō)一說(shuō)國(guó)?旗下講話內(nèi)?容，想一想?自己受到了?哪些啟發(fā)和?教育，本周?打算怎樣做?。通過(guò)這種?方式使學(xué)生?無(wú)形中學(xué)會(huì)?做人，做一?個(gè)寬容、有?愛(ài)心的人。?.發(fā)揮“?小干部”的?大作用。班?上的兩操、?紀(jì)律、衛(wèi)生?、作業(yè)等大?膽放手讓小?干部們?nèi)プ?，我只從旁?進(jìn)行協(xié)助和?指導(dǎo)。3?.利用班會(huì)?、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)?學(xué)生對(duì)照《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?開(kāi)展自評(píng)、?互評(píng)活動(dòng)，?評(píng)出“星級(jí)?學(xué)生”和“?明日之星”?。4.堅(jiān)?持做好“德?困生”的教?育工作。在?做“德困生?”轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，以“愛(ài)?”為作料，?深入地理智?地去愛(ài)學(xué)生?，去發(fā)現(xiàn)他?們值得其他?學(xué)生賞識(shí)之?處，進(jìn)行幫?助和鼓勵(lì)，?讓他們明白?通過(guò)努力自?己完全可以?該掉不良習(xí)?慣，允許他?們有反復(fù)，?在不斷的反?復(fù)中把壞習(xí)?慣該掉。同?時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)?誤不姑息、?不遷就，而?是幫其找原?因，試想一?下?lián)Q一種方?法處理結(jié)果?會(huì)有什么不?同呢?__?_他們用正?確積極的態(tài)?度解決問(wèn)題?。四、樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，努力做好?工會(huì)工作?自從擔(dān)任校?工會(huì)工作后?，始終堅(jiān)持?把老師們的?利益、為老?師服務(wù)放在?第一位。根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?情況，放棄?自己的休息?時(shí)間，創(chuàng)建?學(xué)校主頁(yè)，?學(xué)校校報(bào)，?使教師們能?及時(shí)了解學(xué)?校最新動(dòng)態(tài)?（范本）和?獲取教育教?學(xué)信息;_?__教師開(kāi)?展雙升、案?例分析大家?談、教師秋?季運(yùn)動(dòng)會(huì)等?豐富多彩的?活動(dòng);及時(shí)?和校領(lǐng)導(dǎo)及?工會(huì)委員探?望生病、孕?產(chǎn)婦及家庭?困難教師給?他們送去大?家庭的關(guān)心?和溫暖。通?過(guò)努力和改?進(jìn)工會(huì)工作?，現(xiàn)在校工?會(huì)制度正在?逐步完善，?使工會(huì)真正?成為職工們?溫馨的家園?，