高中教師教學(xué)計(jì)劃選文

第63頁共63頁高中老師教學(xué)方案選文1加強(qiáng)班委建立，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。按照原來的工作經(jīng)歷暫定班委，分工進(jìn)一步明確，要求積極負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個(gè)班委的詳細(xì)工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點(diǎn)抓，搞好班級文化及黑板報(bào)信息宣傳，樹班風(fēng)!完善各類表格。2盡量與每一個(gè)學(xué)生充分交流，熟悉他們的個(gè)人情況和特點(diǎn)。3為同學(xué)們鼓勁，提升上進(jìn)心。做好部分音樂特長生主項(xiàng)選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。4催促常規(guī)落實(shí)，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律，安排專人負(fù)責(zé)計(jì)分和反響，催促反響整改效果。5想方法改善部分學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。6落實(shí)學(xué)校、級部安排的其他工作，開展好德育處及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動，主要讓學(xué)生負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面高二上學(xué)期末，將要舉行學(xué)業(yè)程度考試，以學(xué)生如今的學(xué)習(xí)程度和勁頭，考試過關(guān)情況不容樂觀。針對教學(xué)方案和學(xué)生程度及本學(xué)期的重要任務(wù)--學(xué)業(yè)程度考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點(diǎn)，鼓勵促使學(xué)生多動腦、動手，針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)程度考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進(jìn)度加快，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點(diǎn)，難度簡單點(diǎn)，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。2適當(dāng)安排一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)程度考試真題或模擬題為主)，提早開場復(fù)習(xí)，以題帶動復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。3建立錯(cuò)題本。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)根底特別的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯(cuò)題本，同時(shí)催促學(xué)習(xí)。4與課代表商議如何帶動2個(gè)班的部分同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，是可以在本月有詳細(xì)可行的措施。團(tuán)委工作方面1提早查閱相關(guān)資料，理解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向?qū)怼钡男畔ⅲ嵩鐦?gòu)思一下活動的形式和內(nèi)容，下旬之前和上級溝通交流，確定時(shí)間和活動形式。2每周的工作總結(jié)和下周方案，月底準(zhǔn)備好“1-1”匯報(bào)內(nèi)容其他方案與思路閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)刊的想法，目的：讓學(xué)生自己動手，符合學(xué)生實(shí)際需要，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和針對性，培養(yǎng)綜合才能。主要構(gòu)思：報(bào)紙工作的開展方式，報(bào)紙的生存方式，報(bào)紙的管理方式，報(bào)紙工作的上下匯報(bào)，報(bào)紙?jiān)跀?shù)學(xué)組____位等外圍和內(nèi)部問題。高中實(shí)習(xí)班主任教學(xué)方案選文一.尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)理解作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地理解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，理解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個(gè)人接觸的時(shí)機(jī);在每次學(xué)校舉行大型活動時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三.尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，我虛心地承受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟页惺軐W(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。五、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自己在這一年的擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。初中美術(shù)教學(xué)方案選文新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對美術(shù)學(xué)科在社會開展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、教學(xué)目的本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教學(xué)活動.加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特殊處理1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教學(xué)方案選文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)生情況我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)展分層次教學(xué)，會到達(dá)預(yù)期的效果；四年級學(xué)生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學(xué)生在生活中使用英語的才能和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流；4、可以用簡單的句子進(jìn)展寫作；5、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：〔1〕進(jìn)步課堂效率。〔2〕養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！?〕發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點(diǎn)：使英語根底差的學(xué)生進(jìn)步聽、說、讀、寫的才能，全面進(jìn)步英語成績。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步〔尤其是英語根底不好的學(xué)生〕，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點(diǎn)進(jìn)步差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。綜合理論活動教學(xué)方案選文一指導(dǎo)思想綜合理論活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。二課程目的1、使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗(yàn)，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。三課程內(nèi)容綜合理論活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合理論活動的根底，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四教學(xué)措施1重視開展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價(jià)。2開發(fā)教學(xué)資，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，表達(dá)該課程的開放性、理論性。3拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。職業(yè)中學(xué)教學(xué)方案選文一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀和促進(jìn)和諧社會建立為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理施行意見》等文件精神，提升學(xué)校教學(xué)管理程度，強(qiáng)化職業(yè)教育教學(xué)研究，推進(jìn)職教課程改革，進(jìn)步老師教學(xué)程度，全面提升我縣中等職教教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)：1、狠抓教學(xué)管理，提升管理程度。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理施行意見》，加強(qiáng)教學(xué)方案、教學(xué)過程、教學(xué)研究、老師業(yè)務(wù)等方面的管理；組織學(xué)習(xí)并落實(shí)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》，實(shí)在加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，進(jìn)步學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和平安事故的發(fā)生。全面提升我縣職業(yè)教育管理程度。2、推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)。組織全縣職業(yè)學(xué)校廣闊老師學(xué)習(xí)《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》，領(lǐng)會課改精神，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，營造課改氣氛，選擇重點(diǎn)和特色專業(yè)施行課改試點(diǎn)，形成并總結(jié)經(jīng)歷，為全面、深化推進(jìn)全縣職教課程改革提供示范或參考；進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新老師觀念，改變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3、抓實(shí)教研科研，促進(jìn)老師開展。進(jìn)一步增強(qiáng)全縣職業(yè)學(xué)校的教科研意識和氣氛，實(shí)在開展教學(xué)研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研效勞教學(xué)需求，通過教研科研活動的開展，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，提升老師程度，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。4、豐富學(xué)生活動，促進(jìn)才能培養(yǎng)。組織開展學(xué)生技能競賽，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的進(jìn)步；開展養(yǎng)成教育、法制教育、心理安康教育、企業(yè)〔行業(yè)〕文化教育等活動，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛崗意識；開展多種課外興趣小組活動〔或開設(shè)相關(guān)選修課〕，豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展；組織各類社會理論活動，培養(yǎng)學(xué)生理論才能和社會才能，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努力促進(jìn)學(xué)生全面才能的開展。三、主要措施：1、組織教學(xué)督查。縣局將定期或不定期地組織教學(xué)督導(dǎo)和檢查工作，理解全縣各職業(yè)學(xué)校貫徹執(zhí)行《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理施行意見》情況，并將在一定范圍內(nèi)通報(bào)各校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。2、做好全縣各職業(yè)學(xué)校外出實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，并落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任。按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》要求，加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。本學(xué)期首先做好全縣所有的在外實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任，同時(shí)要安排相關(guān)老師定期到學(xué)生實(shí)習(xí)單位理解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，進(jìn)步學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和平安事故的發(fā)生。3、組織職教課程改革老師培訓(xùn)和沙龍活動。本學(xué)期將圍繞職教課程改革分層、分學(xué)科〔大類〕組織課程改革培訓(xùn)和課改沙龍活動，以進(jìn)步廣闊老師職教課改意識和才能。4、選擇相關(guān)學(xué)校和專業(yè)施行課程改革試點(diǎn)。將于學(xué)期初選定1-2所學(xué)校3-4個(gè)專業(yè)作為全縣課改試點(diǎn)學(xué)校和試點(diǎn)專業(yè)，按照《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工作過程導(dǎo)向課程觀開發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到XX年底形成初步成果——課程改革施行方案、專業(yè)指導(dǎo)方案〔初稿〕、部分課程標(biāo)準(zhǔn)〔初稿〕。高中美術(shù)老師教學(xué)方案高中美術(shù)老師教學(xué)方案范文高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇1新學(xué)年開場了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和開掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個(gè)德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個(gè)人假如缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興旺的今天表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造才能，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)洌?、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進(jìn)步學(xué)生審美才能，增強(qiáng)愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進(jìn)步學(xué)生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學(xué)科。二、教學(xué)內(nèi)容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)靜物、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)。三、情況分析^p：1、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個(gè)班，高二有一個(gè)班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。2、高中繪畫根底知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。四、詳細(xì)施行與要求：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇2一、課程簡介(一)課程教學(xué)目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的根底課，也是一門獨(dú)立的藝術(shù)。通過素描課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本上掌握根本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作才能，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的根底。(二)課程教學(xué)的總體要求：通過課程理論講授、老師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練，要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體構(gòu)造、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終可以獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。(三)課程的根本內(nèi)容：靜物構(gòu)造素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身二、課程教學(xué)總體安排(一)學(xué)時(shí)分配建議表學(xué)時(shí)分配建議表(二)考試方式：考試方法：根據(jù)開設(shè)課程每月測試一次成績構(gòu)成：構(gòu)圖30%形體40%塑造30%三、課程教學(xué)內(nèi)容及根本要求(一)靜物構(gòu)造素描(7課時(shí))1、教學(xué)目的與要求(1)目的：讓學(xué)生全面理解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實(shí)關(guān)系的作用。(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的根底知識，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論，空間表達(dá)手法來處理物體的構(gòu)造、虛實(shí)、質(zhì)感。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖、構(gòu)造、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。(2)、教學(xué)難點(diǎn)：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)(3)、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。3、教學(xué)主要內(nèi)容：(1)透視的原理認(rèn)識與應(yīng)用A、平行透視B、成角透視C、曲線(圓形)透視(2)內(nèi)構(gòu)造與外構(gòu)造(3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)(4)構(gòu)圖學(xué)根底知識(5)線條與空間的關(guān)系(6)曲線形體的表現(xiàn)4、作業(yè)練習(xí)：幾何組合形體訓(xùn)練5張、曲線組合形體訓(xùn)練10張。(二)靜物全因素調(diào)子素描(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生全面理解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的根底知識，能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用。(2)教學(xué)難點(diǎn)：從構(gòu)造素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容(1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用(2)構(gòu)造線與明暗交界限(3)觀察才能訓(xùn)練A、整體觀察B、部分觀察C、立體觀察(4)調(diào)子與形的關(guān)系(5)畫面的深化刻畫5、作業(yè)練習(xí)：幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。(三)石膏(21課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生全面理解石膏像的構(gòu)造及調(diào)子分布，整體概括處理對象。(2)要求：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的根底知識，造型才能，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練。(2)教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內(nèi)構(gòu)造的統(tǒng)一。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)頭骨構(gòu)造(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié))(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析^p與表現(xiàn)(3)石膏頭像繪畫步驟(4)石膏胸像訓(xùn)練(明暗，空間，質(zhì)感)(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關(guān)系5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。(四)人物頭像(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的構(gòu)造及其關(guān)系。(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動的進(jìn)展頭像寫生和默寫。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。(2)真人的五官構(gòu)造和明暗部分訓(xùn)練。(3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))(5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、構(gòu)造、整體感的綜合訓(xùn)練)(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫(四)人物頭像(42課時(shí))1、教學(xué)目的與要求：(1)目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的構(gòu)造衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫與表現(xiàn)。(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動的進(jìn)展人物半身帶手寫生和默寫。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)教學(xué)重點(diǎn)：人物各部分比例關(guān)系的掌握及刻畫。(2)教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)的圖例分析^p，課堂講授，示范與實(shí)例分析^p相結(jié)合。4、教學(xué)內(nèi)容：(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。(2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫四、課程設(shè)計(jì)要求：在教學(xué)過程中，可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照循序漸進(jìn)、因材施教的原那么，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步進(jìn)步，學(xué)有所長！高中美術(shù)老師教學(xué)方案篇3為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、學(xué)生情況分析^p：大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。二、教材分析^p：美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。2)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。4)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目的：1)、學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。2)、可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。三、詳細(xì)施行措施：1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。3、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。高中優(yōu)秀老師教學(xué)方案⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。(1)研究學(xué)生，結(jié)實(shí)樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展”的教學(xué)理念。學(xué)生個(gè)體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生個(gè)性，研究學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué)生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護(hù)學(xué)生主動開展的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生快樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現(xiàn)成功。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)以下要素：保護(hù)天性，尊重個(gè)性，關(guān)注差異性，表達(dá)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手操作、獨(dú)立考慮、討論質(zhì)疑、分析^p歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，學(xué)生主動開展的目的。(4)課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利施行。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學(xué)成果。5.制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。在總結(jié)過去評價(jià)的根底上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校開展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)施行方案，以學(xué)生的開展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。6.加強(qiáng)自身建立，強(qiáng)化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準(zhǔn)確理解上級文件精神，把握教學(xué)開展動向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。7.求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項(xiàng)任務(wù)。老師教學(xué)方案老師教學(xué)方案〔一〕一、學(xué)情分析^p這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個(gè)年級學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)歷。對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn)。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些根底性的科學(xué)知識，學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，如今卻要改成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng)。為此必須讓他們認(rèn)識到科學(xué)知識無處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的根底，也為進(jìn)步學(xué)生解決問題才能和理論才能創(chuàng)造條件。二、教材分析^p如今教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原那么為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，以根底性的、粗淺的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活經(jīng)歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下開展自己的科學(xué)探究才能，特做方案如下：三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析^p1,所教三年級學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生對問題的深化考慮方面可能非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的才能進(jìn)展專門的訓(xùn)練，開展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。2,所教四年級共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和理解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，加強(qiáng)生活、消費(fèi)、社會實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的才能。3,所教五年級共有2個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了更深層次的認(rèn)識和理解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性，遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意開展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的才能。四、教材分析^p。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)三年級教科書共25課。從知識方面可以分為六個(gè)方面：1、科學(xué)在我們身邊：〔13〕課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生走近科學(xué)，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：〔49〕課，以學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的根本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。3、太陽與時(shí)間：〔10--13〕課，以認(rèn)識太陽為根底，通過太陽與影子用太陽計(jì)時(shí)制作計(jì)時(shí)工具的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的根本方法，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)造打下根底。4、水的科學(xué)：〔1418〕課，以學(xué)生對水已有的認(rèn)知為線索，通過讓學(xué)生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)展水的多少的比擬、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的根本手段和方法，理解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。5、天氣與我們的生活：〔19--22〕課，以學(xué)生對天氣的親身體驗(yàn)為線索，進(jìn)展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。6、研究與理論：〔23、24、25〕課，以學(xué)生對玩具的認(rèn)知為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、理解等，初步培養(yǎng)學(xué)生模擬與制作、拆分與組合的動手才能，及認(rèn)真細(xì)致、擅長考慮、擅長動手理論的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為線索切入到根底性的、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞走近科學(xué)、親歷科學(xué)、自主探究三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能。重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分1,植物的身體：從學(xué)生對植物的已有認(rèn)識經(jīng)歷入手，帶著學(xué)生遵循整體感知個(gè)體研究綜合整理的認(rèn)知程序，認(rèn)識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。〔包括1--5課〕2,秋冬星空：〔6--7〕課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生親歷中長期科學(xué)探究活動的過程。3,生活中的材料〔812〕：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學(xué)生認(rèn)識到材料的兩面性。4,水循環(huán)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的互相轉(zhuǎn)變?！舶?3--17課〕5,我們的家園地球：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球內(nèi)部有什么遺跡地球上各種物質(zhì)存在形式以及人類認(rèn)識地球的艱辛，學(xué)會使用測力計(jì)?！舶?8--21課〕6,探究與理論：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的詳細(xì)問題，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動手理論的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在才能培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種才能：1、觀察才能：學(xué)慣用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計(jì)測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2、實(shí)驗(yàn)才能：學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)固比照實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。3、探究才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化。4、分析^p綜合才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析^p綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理才能：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法，認(rèn)識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象才能：在觀察、實(shí)驗(yàn)的根底上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7、動手才能：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。五年級教材由微小的生物、認(rèn)識自己光與聲、物質(zhì)的變化、機(jī)械與運(yùn)動五個(gè)單元組成?！段⑿〉纳铩穯卧獜淖钚〉牟《鹃_場，再研究細(xì)菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學(xué)要尊重證據(jù)，學(xué)會欣賞，平價(jià)別人的作品，尊重別人的勞動成果。《認(rèn)識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們理解生命世界；理解骨骼，肌肉及其作用，理解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性?！豆馀c聲》觀察光的傳播〔直線傳播和反射〕特點(diǎn)及其在消費(fèi)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光和熱。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)展傳播，理解噪音的危害與防治方法。《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。《機(jī)械與運(yùn)動》。知道利用機(jī)械可以進(jìn)步工作效率，理解一些簡單的機(jī)械。能進(jìn)展測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的位置，知道描繪物體的運(yùn)動需要位置，方向，快慢。教學(xué)目的：1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完好的探究過程。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的根據(jù)。3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能。五、主要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)夢想信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會六、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法七、根本措施：三年級措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會理論為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)展再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)展考慮，寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。四年級措施：1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)____點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；五年級教學(xué)措施：1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到精講多練，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會織指導(dǎo)。老師教學(xué)方案〔二〕**年的金秋到來了，也伴著九月新學(xué)期開場了，19年的教學(xué)生涯中，我想每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱猓€能在此根底上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的開展方案，進(jìn)步課堂教學(xué)有效，我對本期個(gè)人教學(xué)方案如下：1、專研課本，進(jìn)步課堂效率從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)絡(luò)的嚴(yán)密一些，對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在考卷中，進(jìn)步分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想根底的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)哈爾濱老師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)程度進(jìn)步的更有效。2、進(jìn)步備課組的效率我們組的老師年齡隊(duì)伍居中，對王秀娟老師之外，其他的老師而言，我都理解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)才能和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語教學(xué)整體的進(jìn)步，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的對待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再進(jìn)步！3、開拓自己的教學(xué)視野本學(xué)期的公開課很多，通過年輕老師的展示，提供應(yīng)我學(xué)習(xí)的平臺，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃焕蠋煻疾皇悄愕母偁帉κ?，其?shí)，都是你的學(xué)習(xí)典范，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對于我來講，他們都是進(jìn)步我對課堂教學(xué)考慮的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！4、進(jìn)步案例分析^p才能無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多考慮的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個(gè)資。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會進(jìn)步我的才能。5、從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能沉著多了，19年里，看過了很多的書籍，開場的時(shí)候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅(jiān)持讀書，仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。6、預(yù)習(xí)稿的改良通過一年的使用，我對預(yù)習(xí)稿在理論中，有了新的認(rèn)識，我可以再通過初二的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比擬整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。7、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累二十一世紀(jì)報(bào)，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野，進(jìn)步有效性，還是必要的。堅(jiān)持做下去。教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改，我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了，展望將來，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn)，所以，我還是進(jìn)步自己的教學(xué)才能，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開場，奔著美妙前行！老師教學(xué)方案〔三〕新學(xué)期，新起點(diǎn)，新期待！本學(xué)期，我將繼續(xù)努力，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷推進(jìn)個(gè)人工作再上新的臺階。21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識，進(jìn)步程度和才能，成為教書育人的一名優(yōu)秀的老師。一、教育理論方面。要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的考慮空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，比方學(xué)生動手才能、學(xué)生獨(dú)立考慮問題的才能，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識程度，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，理解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。三、教學(xué)才能方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循以人為本的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。5、聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以生活化、情境化課堂教學(xué)理念來進(jìn)展教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。7、深化理解以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)構(gòu)造，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的才能，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我堅(jiān)信：好的開場是成功的一半，努力就有收獲！高中物理老師教學(xué)方案3篇高中物理老師教學(xué)方案一：高中物理老師教學(xué)工作方案物理教研工作的總體要求是：把根底教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期老師(jiaoshi)繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，實(shí)在做好高中物理老師培訓(xùn)工作，并為高中課程改革和老師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。逐步施行常州市中學(xué)物理學(xué)科開展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究，抓教學(xué)常規(guī)的施行，抓青年老師的培養(yǎng)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好根底教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科開展規(guī)劃的啟動和施行。搞好學(xué)科教學(xué)基地建立。教學(xué)常規(guī)施行情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)歷的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年老師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》等報(bào)刊雜志積極組稿。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)展課題研究1、組織進(jìn)展"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究。2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)展總結(jié)。二、做好培訓(xùn)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、組織學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)施行課程改革的自覺性和責(zé)任感。2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解學(xué)科改革的打破點(diǎn)，逐步掌握施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)并主動學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。4、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析^p和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的構(gòu)造體系，落實(shí)物理理論活動和物理科普講座，開展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析^p和教學(xué)研究，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的構(gòu)造特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、消費(fèi)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行和教育改革的深化做好積極的準(zhǔn)備。8、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，討論和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，討論和交流進(jìn)步學(xué)生理論才能和學(xué)習(xí)才能的方法和經(jīng)歷，及時(shí)通報(bào)有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。三、做好青年老師培養(yǎng)工作1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對新老師和青年老師進(jìn)展培訓(xùn)。2、結(jié)合課題研究組織青年物理老師研究，進(jìn)步青年老師的研究程度。3、組織青年老師研究課，進(jìn)步青年老師教學(xué)技能程度。4、組織青年老師參加學(xué)術(shù)和寫作活動，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。四、其他工作1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作。2、做好20xx年全國中學(xué)生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研組長和市中學(xué)物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。2、高中和高中教研活動。3、有關(guān)課題研究會議。4、高中青年老師研究課。5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。十月：1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。2、高中物理理論活動。3、高三第一次(診斷性)四市結(jié)合測試。4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷交流。5、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷交流6、第13屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作。十二月：1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。2、高中青年老師研究課。3、高三第二次(模擬性)四市結(jié)合測試。4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流。一月：1、全國中學(xué)生(高中)物理競賽的組織報(bào)名工作。2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流。3、高中物理科普講座。4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。高中物理老師教學(xué)方案二：高中物理個(gè)人改良教學(xué)方案〔1496字〕在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢實(shí)行的高效課堂工程已在影響著每一位老師，針對個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的收獲，淺談一下個(gè)人對高中物理教學(xué)的改良措施。1、教育觀念要改變。應(yīng)該清楚地理解到知識是學(xué)不完、教不完的，所以老師在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上要有所舍，才能使學(xué)生有所得。因?yàn)椤敖淌菫榱说竭_(dá)用不著教”，老師既要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，在詳細(xì)的教學(xué)中對這一理念的施行要完全放開，要做到對學(xué)生進(jìn)展完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會”物理到“會學(xué)”物理。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的學(xué)科知識單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多進(jìn)步。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格開展、潛能開發(fā)和認(rèn)知開展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和開展、社會理論等五大方面的經(jīng)歷的要求，對高中物理的學(xué)習(xí)來講，要實(shí)在改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W(xué)習(xí)”。此外，同學(xué)們還要學(xué)會“量體裁衣”，選擇好有利自己開展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會“選擇學(xué)習(xí)”，使每一個(gè)人有全面的、平衡的并且富有個(gè)性的開展。2、增強(qiáng)教學(xué)過程中的科學(xué)性新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此，我們在教學(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會巧學(xué)、會學(xué)，改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。3、適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進(jìn)穩(wěn)步深化初中生進(jìn)入高中后，會感高中物理學(xué)起會很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以防止對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進(jìn)展比照教學(xué)，在學(xué)生對高中物理有了一定的認(rèn)識后，再逐步地進(jìn)步難度。4、靈敏運(yùn)用教材新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識顯得有點(diǎn)零亂。為此我們在教學(xué)過程中靈敏運(yùn)用教材，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點(diǎn)地講解，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)對重點(diǎn)知識和規(guī)律的純熟運(yùn)用，以及掌握重點(diǎn)知識的解題方法和技巧。5、有意識地嘗試探究式教學(xué)新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)形式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識地去嘗試、去探究。我們在教學(xué)中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氣氛，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，實(shí)在改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W(xué)習(xí)”。當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改良的深化，會有更加合適的教學(xué)方法來適應(yīng)新課改，我們也將在理論中去積極探究，不斷改良，更加完善?！究偨Y(jié)】2023年已經(jīng)到來，新的一年學(xué)習(xí)網(wǎng)也會為您搜集更多更好的文章，希望本文“高中物理個(gè)人改良教學(xué)方案”能給您帶來幫助！高中物理老師教學(xué)方案三：高中物理老師教學(xué)方案之：如何進(jìn)展高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)〔1136字〕一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進(jìn)展高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，談?wù)劚救说目捶āＲ?、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)